山東省聊城市東阿縣2024屆九年級化學第一學期期中經典模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對下列事實解釋不正確的是（）選項事實解釋A遙知不是雪，為有暗香來微粒在不斷運動B氧化汞受熱分解生成汞和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來微粒的大小隨溫度的改變而改變DN2的化學性質不活潑，而O2比較活潑不同分子化學性質不同A．A B．B C．C D．D2．下列物質直接排放到空氣中，不會產生大氣污染的是（）A．NO2 B．CO2C．SO2 D．可吸入顆粒物3．下列有關水的說法正確的是（）A．地球上總水儲量很大，水資源不會短缺B．生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度C．明礬可促進水中懸浮雜質的沉降D．經自來水廠凈化處理過的生活用水一定是軟水4．下列實驗方案設計不合理的是（）實驗目的實驗方案A鑒別氮氣和二氧化碳用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B區分蒸餾水和濃食鹽水蒸發，觀察有無固體出現C檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，觀察現象D鑒別酒精與白醋聞氣味A．A B．B C．C D．D5．每年5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是A．O2 B．N2 C．CO D．CO26．下列變化屬于化學變化的是是（）A．鐵水鑄鍋 B．蠟燭融化 C．膽礬破碎 D．火柴燃燒7．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖象正確的是（）A． B．C． D．8．下列反應中，不屬于化合反應，也不屬于分解反應，而屬于氧化反應的是A．B．C．D．9．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（）A．保持氧氣化學性質的粒子是氧原子 B．原子的最外層電子數決定元素的種類C．氯化鈉是由離子構成的化合物 D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔10．實驗室常用燃燒的方法測定有機物的組成?，F取2.16g某有機物在足量氧氣中充分燃燒，生成5.28g二氧化碳和2.16g水，則該有機物中A．一定含有C、H、O三種元素B．只含有C、H兩種元素，不含有O元素C．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素D．有機物中H、C兩種元素質量比為9∶11二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用符合要求的物質的序號填空：①石墨②氮氣③鎂④金剛石⑤葡萄糖酸鋅⑥葡萄糖酸鈣（1）可預防侏儒癥的是_____。（2）可用于切割玻璃的是_____。（3）可用于煙花和照明彈的是_____。（4）可用作食品保護氣的是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．下圖是兩種氮肥標簽的一部分，請根據圖中的信息回答下列問題：（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是_____（填字母序）；A易溶于水B受熱易分解C有揮發性（2）30kg純尿素中含氮量（即氮元素的質量分數）與_____kg純碳酸氫銨中含氮量相等？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．從分子的角度解釋下列問題。（1）液氫和氫氣都有可燃性__________（2）混合物與純凈物有什么不同__________（3）6000L的氧氣加壓后可貯存在40L的鋼瓶里的原因是什么__________14．目前應用最廣泛的金屬材料是鐵和鐵的合金，圖甲是鐵元素在周期表中的相關信息，圖乙是鐵原子結構示意圖，仔細分析并回答：（1）地殼中含量居第四位的是鐵，人體缺鐵容易患貧血病，口中符號________；這里的“鐵”是指________（填“分子、原子、離子、元素”）；（2）鐵元素的原子序數為________，圖乙中X的值為________；“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，在集氣瓶中預先放入一些水或鋪一層細沙，請分析其原因________________，其化學反應方程式為________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小明同學假期在家看電視臺一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學校實驗室進行了如下一系列的探究。探究一：活性炭能否軟化硬水他按節目中介紹的方法做了一個與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。（實驗1）在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水．一個加經過簡易凈水器凈化后的自來水，各20ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到的現象如下：_________。（得出結論）用活性炭不能軟化硬水。（評價與反思）在實驗中一般可通過_______來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。探究二：煮沸能否一定軟化硬水（查閱資料）（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCl2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。請計算出CaCl2中鈣元素化合價為_______。（2）Ca(HCO3)2加熱分解產生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質。碳酸鈣難溶于水，請寫出Ca(HCO3)2加熱分解的反應的符號表達式____________________________（實驗2）為方便研究他準備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。實驗編號實驗操作實驗現象①分別取5ml的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱A試管中產生大量氣泡，有沉淀產生，B試管無明顯現象②在上述實驗后，分別滴加4滴肥皂水，振蕩A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少（得出結論2）煮沸實際上只能降低_______類所引起的水的硬度。（評價與反思2）小芳同學提出，上述實驗②不做也可以得出實驗的結論，理由是_________。16．興趣小組實驗中,將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，結果溶液中生成了淺綠色的固體。于是，他們對該淺綠色固體的成分進行探究。（查閱資料）①NaOH與CuSO4反應會生成Cu（OH）2，也會生成Cu2（OH）2SO4（堿式硫酸銅）。②Cu（OH）2在80℃會分解生成CuO③Cu2（OH）2SO4不溶于水，能與酸反應，分解溫度需300℃（猜想與假設）猜想一：淺綠色固體為Cu（OH）2；猜想二：淺綠色固體為Cu2（OH）2SO4；猜想三：淺綠色固體為Cu（OH）2和Cu2（OH）2SO4。（獲取事實與證據）（1）取少量淺綠色固體放入試管中，加熱至100℃，觀察到黑色固體物質，說明淺綠色固體中存在_____。（2）另取少量淺綠色固體放入試管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba（NO3）2溶液，出現白色沉淀，該白色沉淀_____。（填化學式）（3）（結論）分析整個實驗現象，你能得出的實驗結論是_____。（4）（應用）堿式硫酸銅在植物表面上能逐步釋放銅離子，抑制真菌孢子萌發和菌絲發育，能有效防治作物的真菌及細菌性病害。農業上常用作_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、由于分子是運動的，花香的分子通過運動，向四周擴散，使人們聞到花香，故A正確；B、氧化汞受熱分解后生成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故B正確；C、由于分子之間有間隔，間隔的大小隨溫度的升高而變大，隨溫度的降低而減小，。所以，物質有熱脹冷縮的現象。分子的大小沒有隨溫度的改變而改變，故C錯誤；D、氮氣的化學性質不活潑，氧氣的化學性質比較活潑，是因為不同分子性質不同，故D正確。故選C。2、B【解題分析】

根據空氣污染物包括有害氣體和煙塵進行分析解答即可?！绢}目詳解】A、NO2是空氣污染物；B、CO2不是空氣污染物；C、SO2是空氣污染物；D、可吸入顆粒物是空氣污染物；故選B。3、C【解題分析】A.地球上總水儲量很大，但我國人均水資源很少，所以要節約用水，錯誤；B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，錯誤；C.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降，正確；D.經自來水廠凈化處理過的生活用水不一定是軟水，錯誤。故選C。4、A【解題分析】A、氮氣和二氧化碳都不能燃燒、也不能支持燃燒，氧氣能支持燃燒，用燃著的木條進行檢驗，都能使木條燃燒熄滅的是氮氣，不可以鑒別，故選項實驗方案設計不合理；B、取樣，加熱蒸發，有晶體析出的是食鹽水，沒有的是蒸餾水，故選項實驗方案設計合理；C、化學反應前后元素的種類不變，因此在蠟燭火焰上方罩一個干冷的玻璃杯，若有水霧產生，證明石蠟中含有氫元素，故選項實驗方案設計合理；D、酒精和白醋分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項實驗方案設計合理；故選A。點睛：本題難度不大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。5、C【解題分析】

一氧化碳與血紅蛋白的結合能力要比氧與血紅蛋白的結合能力強200-300倍，所以一旦一氧化碳與血紅蛋白結合了，氧就不能與血紅蛋白結合，使人體缺氧，而使人不舒服或死亡。CO是煙氣中的一種有毒氣體。故選C6、D【解題分析】

A、鐵水鑄鍋只是形狀的改變，屬于物理變化，故A錯；B、蠟燭融化是由固態變為液態，只是狀態的改變，屬于物理變化，故B錯；C、膽礬破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；D、火柴燃燒生成二氧化碳和水等物質，屬于化學變化，故D正確。故選：D。7、D【解題分析】

氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣?！绢}目詳解】A.反應后固體的質量應不斷減少，直至完全反應，圖象不符合變化過程，故A不正確；B、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，氧氣質量從零開始，故B不正確；C、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中鉀元素的質量分數增加，至完全反應，不再發生改變，但氯酸鉀中含有鉀元素，鉀元素的質量分數不可能從0開始，圖象不符合變化過程，故C不正確；D、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中氧元素的質量分數減少，至完全反應，不再發生改變，且氯酸鉀中含有氧元素，圖象符合變化過程，故D正確。故選D?！绢}目點撥】二氧化錳是催化劑，在反應前后質量和化學性質不變。8、C【解題分析】

A、“碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳”屬于分解反應，A選項不正確，不符合題意；B、“鐵+氧氣四氧化三鐵”屬于化合反應，B選項不正確，不符合題意；C、“甲烷+氧氣二氧化碳+水”，既不屬于化合反應，也不屬于分解反應，屬于氧化反應，C選項正確，符合題意；D、“堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水”屬于分解反應，D選項不正確，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】本題考查化合反應、分解反應和氧化反應的區分，化合反應有“多變一”的特征，分解反應有“一變多”的特征，物質與氧氣的反應屬于氧化反應，抓住三種反應的基本特征是解題的關鍵。9、C【解題分析】A、氧氣由氧分子構成，所以氧分子是保持氧氣化學性質的粒子．故A錯；B、元素的種類決定于質子數，故B錯；C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，故C對；D、分子和原子間都有一定的間隔，故D錯．10、A【解題分析】

可燃物完全燃燒時，其中C元素全部轉變為二氧化碳、H元素全部轉變成水，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質量和與可燃物質量進行對比，確定該物質的組成元素。【題目詳解】5.28g二氧化碳中所含C元素的質量=，2.16g水中所含H元素的質量=；生成物5.28g二氧化碳和2.16g水所含C、H元素的質量和=1.44g+0.24g=1.68g＜2.16g，則2.16g可燃物中含C、H、O三種元素；C、H兩種元素質量比=1.44g：0.24g=18：3。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、⑤④③②【解題分析】

在①石墨、②氮氣、③鎂、④金剛石、⑤葡萄糖酸鋅、⑥葡萄糖酸鈣六種物質中：（1）葡萄糖酸鋅中含有鋅元素，可以促進人體的生長發育，因此可預防侏儒癥的是⑤葡萄糖酸鋅。（2）金剛石是天然存在的最硬的物質，因此可用于切割玻璃的是④金剛石。（3）鎂在燃燒時發出耀眼的白光，因此可用于煙花和照明彈的是③鎂。（4）氮氣的化學性質穩定，因此可用作食品保護氣的是②氮氣。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、B79【解題分析】

（1）碳酸氫銨應避免高溫施用，可知碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是碳酸氫銨受熱易分解；（2）設需要純碳酸氫銨的質量為x，30kg××100%=x××100%，x=79kg。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、同種分子化學性質相同不同種分子構成混合物，同種分子構成純凈物分子之間存在間隔，加壓后，分子之間間隔變小（或者氣體分子間間隔較大，容易被壓縮）【解題分析】

（1）同種分子化學性質相同，液氫和氫氣都有可燃性；（2）不同種分子構成混合物，同種分子構成純凈物；（3）6000L的氧氣加壓后可貯存在40L的鋼瓶里的原因是分子之間存在間隔，加壓后，分子之間間隔變?。ɑ蛘邭怏w分子間間隔較大，容易被壓縮）。14、元素12防止灼熱的生成物落入集氣瓶底，受熱不均，炸裂集氣瓶（其他符合題意的答案均可）【解題分析】

（1）由圖甲可知，鐵元素的化學符號為Fe，人體缺鐵容易患貧血病，這里的“鐵”不是以單質、分子、原子等形式存在，而是強調存在的元素，與具體形態無關。故填：Fe；元素。（2）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為1，該元素的原子序數為1．質子數=核外電子數，為原子，則1=2+8+14+x，x=2。為了防止灼熱的生成物落入集氣瓶底，受熱不均，炸裂集氣瓶，因此“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗中，在集氣瓶中預先放入一些水或鋪一層細沙，鐵絲燃燒的化學反應方程式為：；故填：1；2；防止灼熱的生成物落入集氣瓶底，受熱不均，炸裂集氣瓶（其他符合題意的答案均可）；。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、兩個燒杯中都出現大量浮渣、泡沫少蒸餾防止加熱時液體爆沸+2Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O鈣、鎂的碳酸氫鹽A試管中產生大量氣泡，有沉淀產生，B試管無渾濁現象說明A中的鈣、鎂轉化成沉淀析出，而B中沒有【解題分析】

[實驗1]在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水,一個加經過簡易凈水器凈化后的自來水，各20ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到兩個燒杯中都出現大量浮渣、泡沫少，證明用活性炭不能軟化硬水。故填：兩個燒杯中都出現大量浮渣、泡沫少。[評價與反思]在實驗中一般可通過蒸餾來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是防止加熱時液體爆沸，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。故填：蒸餾；防止加熱時液體爆沸。（1）設CaCl2中鈣元素化合價為x，氯元素顯-1價，根據化合物中元素化合價代數和為0，則x+（-1）×2=0，x=+2；故填：+2.（2）Ca(HCO3)2加熱分解產生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質，反應