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小學心理健康教育教案-做時間的主人一、教學目標了解時間的概念并理解時間的規(guī)律；掌握合理規(guī)劃時間的方法；學會區(qū)分重要事項和非重要事項；提高時間管理能力和自我控制力。二、教學內(nèi)容2.1時間的重要性時間的概念；時間的限制性；時間的珍貴性。2.2合理規(guī)劃時間制定計劃；置頂重要事項；定時完成任務。2.3區(qū)分重要及非重要事項區(qū)分緊急和非緊急事項；區(qū)分重要和非重要事項；將時間用于更有價值的事情。2.4時間管理能力和自我控制力培養(yǎng)自控能力；嘗試新的時間規(guī)劃方法；堅持時間管理習慣。三、教學計劃第一課：時間的概念學生進行觀察討論，學習時間的概念及時間的限制性；通過游戲方式學習時間的珍貴性和合理利用時間。第二課：規(guī)劃時間學生了解人們規(guī)劃時間的重要性；教學制定任務清單和日程安排表，使學生能學會將時間合理安排。第三課：區(qū)分重要及非重要事項學生學習緊急事項和重要事項的概念；通過案例分析的方式，培養(yǎng)學生判斷事項重要性的能力。第四課：時間管理能力和自我控制力學生學習如何做時間的主人，培養(yǎng)自我控制力；實踐新的時間規(guī)劃方法，幫助學生形成良好的時間管理習慣。四、教學方案4.1教學材料教材：《小學心理健康教材》；輔助教材：《時間管理方法》；游戲道具：計時器、玩具等。4.2教學方法案例分析法；分組討論法；游戲教學法；課堂講解法；觀察學習法。4.3教學評估考查學生是否理解時間的重要性；考查學生是否掌握合理規(guī)劃時間的方法；考查學生是否能夠區(qū)分重要及非重要事項；考查學生是否提高時間管理能力和自我控制力。五、教學要求鼓勵學生參與，積極思考和互相合作；保持課堂秩序，避免干擾教學進程；尊重學生的個性差異，注重差異化教育；督促學生對時間的價值進行反思。六、教學反思本次教學在時間管理和自我控制方面取得了一定的效果，通過案例、游戲、互動等多種方式教授給學生如何合理規(guī)劃時間和提高自我控制力。但是在教學中也存在一些問題，如對于某些學生很難適應新的規(guī)劃和時間習慣，需要在后續(xù)的學習中加以督促。同時，在教學的過程中也需要更好地注

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