11《岳陽樓記》導學案1.掌握常用文言詞語的意思和用法。2.品味優美語言，學習文章將敘事、寫景、抒情和議論巧妙結合在一起的寫法。3.培養高尚情操和熱愛祖國大好河山的情感。2課時七年級我們學過《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》。記：是古代的一種文體，主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,寄景抒情,托物言志。今天我們一起來學習范仲淹《岳陽樓記》，看看在這篇文章中，作者記了什么事，寫了什么物，描繪了怎樣的景，抒發了怎樣的情，表達了什么觀點。記住作者【范仲淹】（989—1052），字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家、文學家。謚號“文正”，世稱范文正公。代表作《范文正公集》。▲測試《岳陽樓記》的作者是，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，字，謚號，北宋的政治家、。有《范文正公集》傳世。【答案】范仲淹希文文正文學家了解背景本文選自《范仲淹全集》（鳳凰出版社2004年版），是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。滕子京與范仲淹同為大上祥符進士，因遭誣陷而被貶謫到岳州做太守。滕子京重修岳陽樓，在行將落成時函請范仲淹作記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了這篇抒己胸襟、規勸朋友的千古名篇《岳陽樓記》。字詞積累謫守（zhé）朝暉夕陰（huī）淫雨（yín）霏霏（fēi）潛形（qián）岸芷（zhǐ）汀蘭（tīng）皓月（hào）寵辱偕忘（xié）心曠神怡（yí）浩浩湯湯（tāng）檣傾楫摧（qiáng）（jí）薄暮冥冥（míng）遷客騷人（sāo）▲測試1．下列加點字注音有誤的一項是（

）A．謫守（zhé）

詩賦（fù）

銜接（xián）B．怒號（háo）

霪雨（yín）

岸芷汀蘭（tīng）C．檣傾（qiáng）

潛行（qiǎn）

薄暮冥冥（bó）D．舟楫（jí）

皓月（hào）

心曠神怡（yí）【答案】C【詳解】本題考查學生對字音的掌握情況。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。C項有誤，“潛”應讀“qián”。2．下列詞語字形全部正確的一項是（

）A．朝暉夕陰

波瀾不驚

靜影沉壁B．憂讒畏譏

浩浩湯湯

虎嘯猿啼C．遷客騷人

錦鱗游泳

一碧萬傾D．增其舊制

皓月千里

寵辱攜忘【答案】B【詳解】考查對漢字字形的書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。A項，“壁”應為“璧”；C項，“傾”應為“頃”；D項，“攜”應為“偕”。慶歷/四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎？若夫/淫雨霏霏，連月/不開，陰風/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風，其/喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不以/物喜，不以/己悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。是/進亦憂，退/亦憂。然則/何時而樂耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾/誰與歸？時六年九月十五日。▲測試3.指出停頓有誤的一項（）A．滕子京／謫守／巴陵郡B．屬予／作文／以記之C．予觀夫／巴陵／勝狀D．此則／岳陽樓／之大／觀也【答案】D【詳解】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。D停頓有誤。應該將“大觀”劃在一起。此則／岳陽樓之／大觀也。翻譯課文慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？▲測試4.下列句子譯文有誤的一項是（

）A．登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。譯文：（這時遷客騷人們）登上這座樓，就會產生（被貶）離開國都、懷念家鄉、擔心被說壞話、懼怕被批評指責的心情，（再）抬眼望去，盡是蕭條的景象，感慨悲傷到了極點。B．子觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。譯文：依我看來，那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。C．不以物喜，不以己悲。譯文：不因外界環境的變化而高興，不因自己處境的變化而悲傷。D．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。譯文：（這時人們）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉悅，榮耀和屈辱一并忘了，端著酒，迎著風，喜氣洋洋。【答案】C【詳解】C.這句運用了互文的修辭，正確的翻譯應是：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。故選C。詞匯積累微斯人（古義：沒有今義：微小）越明年（古義：及，到今義：跨過，跳過至若春和景明（古義：日光今義：景致，風景)予觀夫巴陵勝狀（古義：指示代詞，那今義：丈夫)前人之述備矣（古義：詳盡今義：準備▲測試5.下列各句中加點詞古今義相同的是（）A.微斯人B.至若春和景明C.四時之景不同D.前人之述備矣【答案】C【解析】景，景色，與含義相同。予觀夫巴陵勝狀看南極瀟湘到達此則岳陽樓之大觀也景象此樂何極窮盡感極而悲者矣極點而或長煙一空有時濁浪排空天空或異二者之為或許、也許長煙一空消散政通人和順利北通巫峽通向▲測試6.下列加點詞的意思相同的一項是()A．濁浪排空

而或長煙一空B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖

一碧萬頃C．政通人和

北通巫峽D．此則岳陽樓之大觀也

予觀夫巴陵勝狀【答案】B【詳解】此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。A.天空/消散；B.都表示數詞，“一座、一片”的意思；C.通順/通到、通向；D.景象/看。故選B。心曠神怡：形容心境開闊，精神愉快。政通人和：政令推行順暢，人民團結；形容國泰民安的景象。氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。百廢俱興：許多被廢置的事業又都興辦起來。一碧萬頃∶形容青綠無際。喜氣洋洋∶洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。▲測試7.下列詞語字形全部正確的一項是（

）A．朝暉夕陰

波瀾不驚

靜影沉壁B．憂讒畏譏

浩浩湯湯

虎嘯猿啼C．遷客騷人

錦鱗游泳

一碧萬傾D．增其舊制

皓月千里

寵辱攜忘【答案】B【解析】考查對漢字字形的書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。A項，“壁”應為“璧”；C項，“傾”應為“頃”；D項，“攜”應為“偕”。百廢具興（形容詞作名詞，荒廢了的事業）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（名詞作狀語，在……之前，在……之后)刻唐賢今人詩賦于其上（形容詞作名詞，賢明之人）或異二者之為（動詞作名詞，指心理活動）▲測試8.下面各句沒有詞類活用的句子是（）A.百廢具興（形容詞作名詞，荒廢了的事業）B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C.刻唐賢今人詩賦于其上謫守巴陵郡【答案】D【解析】A項，廢，形容詞作名詞，荒廢了的事業；B項，先，后，名詞作狀語，在……之前，在……之后；C項，賢，形容詞作名詞，賢明之人。判斷句：此則岳陽樓之大觀也（“……也”，表判斷）倒裝句：刻唐賢今人詩賦于其上（狀語后置，應為“于其上刻唐賢今人詩賦”）吾誰與歸（賓語前置，應為“吾與誰歸”）省略句：屬予作文以記之（省略了主語“滕子京”）9.下列各句是倒裝句的是（）A.前人之述備矣B.覽物之情，得無異乎？C.居廟堂之高則憂其民D.吾誰與歸【答案】D【解析】應為“吾與誰歸”。內容思路1.文章的各個段落主要用了什么表達方式？寫了什么內容？2.第一段記敘的要素？【答案】交代作記緣由時間：慶歷四年春。交代作記緣由地點：巴陵郡。人物：滕子京、“予”。事件：滕子京政績突出，重修岳陽樓，讓范仲淹幫忙寫一篇文章記錄這件事。3.“覽物之情，得無異乎”一句在結構上的作用是什么？其中的“異”又指的是什么內容？【答案】承上啟下，引出下文的寫景抒情。“異”指自然景物引發的“遷客騷人”的不同感觸，即“悲”與“喜”的兩種不同心境。這里由單純寫景轉到了以情景交融的筆法來寫“覽物之情”。4.第二段描寫了怎樣的景色？【答案】洞庭湖廣闊浩渺，千變萬化的壯觀景象。5.第三段描寫的景色有什么特點？抒發了誰的什么感情？【答案】蕭條凄涼陰沉晦暗之景，烘托了遷客騷人們的悲涼之情。6.第四段描寫的景色有什么特點？烘托了誰的什么感情？【答案】生機盎然，晴明美好之景，烘托遷客騷人們的喜悅之情。7.第三段描寫的景色有什么特點？烘托了誰的什么感情？【答案】蕭條凄涼陰沉晦暗之景，烘托了遷客騷人們的悲涼之情。8.第五段議論抒情。從作者的議論和抒情中你能看出他的胸襟和抱負嗎？作者是怎樣引出自己的胸襟和抱負的？這一段在結構上起什么作用？【答案】探求古仁人之心，引出下文。抒發“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。結構上總結全文。9.你能說一說文章各段之間的關系嗎？【答案】作者開篇便記敘滕子京的政績，表達對滕子京的贊美之情，然后記敘了作記的緣由，為后文寫洞庭湖壯觀景色鋪墊。接著作者概括描寫了洞庭湖的壯觀景象，為后文寫遷客騷人所見之景及覽物之情鋪墊。然后作者分別寫了陰沉晦暗之景及遷客騷人的悲涼之情和晴明美好之景和遷客騷人的喜悅之情，與后文“古仁人之心”和作者的“不以物喜，不以己悲”胸襟對比，突出作者的胸襟和抱負。最后作者探求了古仁人之心，抒發自己曠達的胸襟和遠大的抱負。分析人物①滕子京：【答案】雖遭貶謫卻不頹廢，而是奮發有為，是一個不以物喜，不以己悲的曠達胸襟的人。②古仁人：【答案】有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負的人。③遷客騷人：【答案】患得患失，以物喜，以己悲的人。④范仲淹【答案】雖遭貶謫不頹廢，有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負的人。品味語言1.文章語言優美，用詞準確生動，請對“銜遠山，吞長江”加以賞析。【答案】兩個動詞把洞庭湖這一無生命之物寫得極具生命感，生動形象地表現了“遠山”“長江”與洞庭湖的關系，突出了洞庭湖波瀾壯闊的氣勢。2.請從詞語的角度賞析下面文字。淫雨霏霏，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛行，商旅不行，檣傾楫摧。【答案】“淫”“陰”“濁”這些形容詞和“號”“排”“隱”“潛”“不行”“傾”“摧”這些動詞形象地寫出了混濁的波浪借助怒吼的風勢直向天空沖去的奔騰之勢，使人有身臨其境之感，突出環境的惡劣。3.請從動靜的角度賞析下面句子。沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。【答案】前八字是動景，后八字是靜景，動靜結合，相映成趣，形象生動地寫出晴天的洞庭湖生氣勃勃的景象。學方法1.第一自然段在文中起什么作用？【答案】結構上引起下文，寫法上為后文的描寫抒情議論鋪墊，內容上寫出了作記的緣由，贊揚滕子京的政績，表現滕子京不心物喜不以己悲的寬闊胸襟。2.第二自然段在文中起什么作用？【答案】結構上承上