《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統的《文選》。【《古詩十九首》】“五言之冠冕”（劉勰《文心雕龍》）“天衣無縫，一字千金”。（鐘嶸《詩品》）“千古五言之祖”漢代文人作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作被譽為“五言之冠冕”以平淺質樸的文字展深情南朝蕭統合收于《文選》中東漢末年：中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉愁。《古詩十九首》的思想內容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉蘭澤多芳草采之欲遺誰所思在遠道還顧望舊鄉長路漫浩浩同心而離居憂傷以終老品味鑒賞一、讀順暢，通大意涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。渡過江水，采摘芙蓉沼澤之地，蘭草萋萋采摘蘭草，欲送與誰？所思之人，遠在他鄉回頭眺望，鄉關何處？道路綿長，無邊無際感情深厚，天各一方孤獨憂傷，寂寞終老你讀到了哪些情感？涉江采芙蓉的歡愉所思在遠道的失望思念望鄉的感傷同心離居的憂傷作者的感情變化：歡欣——失望——思念——憂傷二、理思路，悟情感⑴什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根據“詩眼”概括主旨。詩眼：指作品中點睛傳神之筆。（形式有二）

①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是

“憂傷”三、找詩眼，抓主旨涉江/采/芙蓉，蘭澤/多/芳草。渡過江水去采蓮花，生有蘭草的沼澤地長滿多種芳草。這兩句選擇了哪些意象？營造了怎樣的意境？起什么樣的作用？①運用了“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描繪了主人公渡江到達蘭澤芳草之地采蓮的畫面，呈現的是優美、純凈的自然環境。②營造了清幽、高潔的意境。③用環境描寫側面烘托主人公形象的高雅，感情的純潔、美好。譯讀賞讀四、賞析詩歌采之/欲遺誰？所思/在遠道。這兩句的語氣如何？你從“遠道”一詞品出什么？設問：自問自答，語氣緩和。“遠道”為下面的情緒轉折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫獨自懷遠的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強烈效果。回頭望望遠處的故鄉，卻又長路漫漫無邊無際。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。賞析詩歌譯讀賞讀這兩句中有哪些意象？表達怎樣的情感？意象：“舊鄉”“長路”情感：“舊鄉”在漫漫“長路”的那頭，看不見也望不著。“舊鄉”的愛人此時也在凝眸遠望嗎？相愛卻不能相見，濃濃的相思之情溢于言表還顧望舊鄉，長路漫浩浩。“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？

“還顧”回頭看，這個詞語動作性和畫面感很強，清晰地表現了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。

“漫浩浩”長路漫漫無邊無際，這是寫主人公環顧所見“舊鄉”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦的心情，運用“對寫”手法擴大了詩歌的意境，豐富了詩歌的內涵。相愛卻不能相聚相守，這讓人憂傷至極。

直抒胸臆、卒章顯志

抒寫與遠道之人同心而離居的黯然痛苦之情。讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。同心而離居,憂傷以終老。譯讀賞讀這兩句表達了作者怎樣的情感？“同心而離居，憂傷以終老”兩句除了表達主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。問題探究：關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？詩歌塑造的抒情主人公是游子還是閨婦？聯系背景和詩歌談談你的觀點和依據。1、游子思鄉？2、女子懷遠？清水芙蓉1)詩人遠離家鄉，與思念的人分離。2)他想回到家鄉，但長路漫漫，欲歸不得。3)他與思念的人都深愛和思念對方，但又不能相聚。游子思鄉懷人清水芙蓉1)女子思念遠離家鄉的愛人。2)她想要思念的人回到家鄉，但長路漫漫，欲歸不得。3)她與思念的人都深愛和思念對方，但又不能相聚。女子思人（懸想）五、依景情，析手法1.寓情于景。選取芙蓉、蘭澤、芳草等意象，營造高潔、清幽的意境，表達對對方真摯純潔的愛情。2.細節描寫（白描）。用“還顧”“望”等動作描寫，寫出游子的深情凝望，表達游子的孤獨思鄉懷人之情。3.以樂景襯哀情（反襯）。這一朵朵美好的鮮花送不到遠方的愛人那里！將人物放置在歡樂美好的背景中，抒寫了獨自懷遠的憂傷，正是以樂襯哀的效果。4.對面著筆（懸想）。“涉江采芙蓉”和“還顧望舊鄉”是兩個空間的不同畫面在同一時間的顯現。只有在想象的情況下這種情況才會出現。5.對比。“同心”與“離居”形成對比，表達相思卻不能相聚的痛苦之情。6.設問。“采之欲遺誰?所思在遠道”，自問自道，表達了家中妻子對遠方游子的思念，吸引讀者注意，自然過渡到后文寫游子。

本詩借助家鄉思婦采集芙蓉和他鄉游子回望家鄉來表達彼此之間的思念之情，深刻地反映了游子思婦的現實生