景德鎮(zhèn)大學(xué)生家教市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告專業(yè)班級(jí)：小組成員：指導(dǎo)老師：目錄一、調(diào)研背景 3二、調(diào)查目的 3三、調(diào)查項(xiàng)目 3五、調(diào)查內(nèi)容 3六、調(diào)查設(shè)計(jì) 3七、調(diào)查分析 4八、總結(jié)和建議 12一、調(diào)研背景近幾年，家教行業(yè)發(fā)展十分迅速，已成為教育經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展的一大熱點(diǎn)，并伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和個(gè)性化教育的深入人心，家教市場(chǎng)逐漸向細(xì)分化、專業(yè)化和多元化方向發(fā)展。同時(shí)在校大學(xué)生成為了家教行業(yè)的一支生力軍，一方面可以減輕四年大學(xué)學(xué)費(fèi)給家里帶來的壓力，另一方面也可以給自己帶來一些樂趣和經(jīng)驗(yàn)。二、調(diào)查目的我們旨在通過這個(gè)調(diào)查反映景德鎮(zhèn)大學(xué)生家教的現(xiàn)狀，通過對(duì)比分析，進(jìn)一步了解當(dāng)下景德鎮(zhèn)大學(xué)生家教的前景和誤區(qū)，為進(jìn)一步完善景德鎮(zhèn)大學(xué)生家教市場(chǎng)提出相應(yīng)對(duì)策。三、調(diào)查項(xiàng)目景德鎮(zhèn)大學(xué)生家教市場(chǎng)四、調(diào)查時(shí)間2010年5月24日———2010年6月4日五、調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查圍繞在校大學(xué)生是否有考慮過兼職當(dāng)家教、對(duì)家教中介了解程度、是否愿意通過家教中介公司來實(shí)施家教服務(wù)、中介收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多少較合理及景德鎮(zhèn)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、藝術(shù)類的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多少較合理等問題展開。六、調(diào)查設(shè)計(jì)（一）調(diào)查對(duì)象：此次調(diào)查研究對(duì)象主要是景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院新區(qū)及老區(qū)的大學(xué)生，他們來自不同年級(jí)。調(diào)查對(duì)象在從事家教的連續(xù)性、經(jīng)驗(yàn)值、資歷、勞動(dòng)報(bào)酬等方面均有顯著的代表性。全面了解大學(xué)生家教的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及存在問題，以提供更有意義的信息。調(diào)查地點(diǎn)：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院（三）調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。向在校大學(xué)生問卷采取封閉式問答方式。（四）抽樣方法：隨機(jī)抽樣方法七、調(diào)查分析發(fā)放問卷240份,回收220份,其中有效問卷200份,問卷有效率90%。其中女性91名,男性109名。1.大學(xué)生中，考慮過做家教的占大部分。女大學(xué)生考慮當(dāng)家教比例比男大學(xué)生高。200份問卷中，111名大學(xué)生考慮過做家教，89名大學(xué)生沒考慮過。其中有91份是女性大學(xué)生問卷，女性大學(xué)生考慮過做家教的有54名（約占59%），沒考慮過的有37名(約占41%)；109份是男性大學(xué)生問卷，男性大學(xué)生考慮過做家教的有57名（約占52%），沒考慮過的有52名（約占48%）。如下表：2.大部分大學(xué)生未接受過家教授課技巧等方面的培訓(xùn)。200名接受問卷調(diào)查的大學(xué)生中有15名（約8%）接受過培訓(xùn)，19名（約10%）在學(xué)校受過類似培訓(xùn)，還有166名（約82%）未受過培訓(xùn)。如下圖：3.大學(xué)生從事家教這一兼職的主要原因是鍛煉自己，為以后積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，認(rèn)為可鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占59%。選擇可以賺錢，作為生活來源，減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占15%，選擇可賺取多余零花錢的比例為25%，選擇其它的比例為1%。由數(shù)據(jù)可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會(huì)，拓寬交際面，累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減輕家庭負(fù)擔(dān)。總而言之，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。如下圖：做家教兼職的原因做家教兼職的原因301174924020406080100120140減輕家庭負(fù)擔(dān)鍛煉自己，為以后積累經(jīng)驗(yàn)賺取更多零花錢其它人數(shù)4.大學(xué)生對(duì)家教中心了解程度還不夠深。對(duì)家教中心了解程度進(jìn)行打分，滿分為5分。200人中，47%的人對(duì)家教中心了解為1分，25%的人對(duì)家教中心了解為2分，23%的人對(duì)家教中心了解為3分，4%的人對(duì)家教中心了解為4分，僅有1%的人對(duì)家教中心了解為5分。如下圖：大學(xué)生對(duì)家教中心了解程度大學(xué)生對(duì)家教中心了解程度5.家教信息來源多種多樣，主要來源于廣告和熟人介紹。經(jīng)調(diào)查，15%家教信息來源于學(xué)校，35%來源于熟人介紹,35%來源于廣告，5%來源于廣告，10%來源于其它方式。如下圖：家教信息來源家教信息來源6.大部分大學(xué)生不愿意通過中介公司來實(shí)施家教服務(wù)。200人中，只有少數(shù)83人愿意通過中介公司來實(shí)施家教服務(wù)而117人并不愿通過中介公司來實(shí)施家教服務(wù)。如下圖：7.多數(shù)大學(xué)生一般選擇家教的時(shí)間段是寒暑假。49人選擇在周末當(dāng)家教，89人選擇在寒暑假，少之又少的5人選擇類似“五一”長(zhǎng)假，63人選擇任意空閑時(shí)間。大學(xué)生的時(shí)間安排具有靈活性，寒暑假假期較長(zhǎng)，空閑時(shí)間多，所以選擇這一時(shí)間段的人最多，而類似“五一”長(zhǎng)假用于外出游玩，所以選擇這一時(shí)間段的人最少。如下圖：8.如何處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系。至于如何處理兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在被調(diào)查的學(xué)生中，就“當(dāng)兼職與上課時(shí)間相沖突時(shí),你怎么做？”這一問題，71%的大學(xué)生選擇和家長(zhǎng)協(xié)商，在他們看來，作為一名學(xué)生，應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在首要地位，不能因?yàn)楣ぷ鞯仁聞?wù)需要影響學(xué)習(xí)；而25%的大學(xué)生選擇視情況而定，他們不否認(rèn)“作為學(xué)生要以‘學(xué)’為主”，但同時(shí)也支持另一種觀點(diǎn)——兼職也是一種學(xué)習(xí)，一種鍛煉，一種實(shí)踐．另外，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合性人才——既要有文憑，也要有能力，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)潮流。總之，學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一，需要我們綜合考慮找到二者的平衡點(diǎn)。當(dāng)然也有比較特殊的，有大約4%的同學(xué)是選擇逃課去做兼職的，看來還是有一部分人對(duì)兼職是相當(dāng)熱衷的。如下圖：9.大學(xué)生家教應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？從事家教這一兼職，大學(xué)生普遍認(rèn)為自己應(yīng)具備充分的責(zé)任感，良好的表達(dá)能力和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。家教是學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)，大學(xué)生作為傳授知識(shí)的一方必須充分了解補(bǔ)習(xí)學(xué)生的情況并因材施教。而且，這是因?yàn)榧医淌且环N口授的過程，良好的表達(dá)能力顯得尤為重要；扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是解決一切問題的關(guān)鍵所在，一個(gè)有鞏固知識(shí)的老師才能促進(jìn)學(xué)生有所進(jìn)步。如下圖：10.大學(xué)生比較傾向于教小學(xué)和初中生。35%的大學(xué)生比較傾向于教小學(xué)生，49%的大學(xué)生比較傾向于教初中生，這大概是因?yàn)樾W(xué)和初中的課程內(nèi)容對(duì)大多數(shù)大學(xué)生來說較為容易，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，所以人數(shù)比較多。11%的大學(xué)生比較傾向于教高中生，這一小部分大學(xué)生的高中知識(shí)基礎(chǔ)較為特別扎實(shí)，而僅有5%的大學(xué)生比較傾向于教學(xué)前生，學(xué)前生還較小，需要足夠的耐心和較容易聽懂的教學(xué)方法，所以這一部分人特別少。如下圖： 11.大學(xué)生更傾向于教授的科目主要是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)和英語是大學(xué)生更傾向于教授的科目，這跟這兩門課的重要性有關(guān)，從中考、高考的總分比例就可看出。其次是語文，語文是我們的國(guó)文，緊隨其后的是藝術(shù)類、然后是理科科目，最后是文科科目。如果想要學(xué)好文科科目最需要的就是背誦，而想要學(xué)好理科科目最需要的就是很好的理解力，需要要人在旁開導(dǎo)。如下圖：12.大多數(shù)大學(xué)生不愿意簽訂長(zhǎng)期合同。被調(diào)查的大學(xué)生中只有22%的大學(xué)生愿意簽訂長(zhǎng)期合同，而78%的大學(xué)生不愿意簽訂長(zhǎng)期合同。如下圖：13．在校大學(xué)生更傾向于按做家教的時(shí)間或次數(shù)比例支付。69%的大學(xué)生選擇按做家教的時(shí)間或次數(shù)比例支付，31%的大學(xué)生選擇一次性支付一筆。大學(xué)生生活費(fèi)用主要來源于家長(zhǎng)那，當(dāng)月支出超過家長(zhǎng)給的生活費(fèi)時(shí)，需向同學(xué)借錢或打工，這時(shí)，大學(xué)生則會(huì)選擇按家教的時(shí)間或次數(shù)比例支付，還可留下一些錢當(dāng)生活費(fèi)。如下圖：大學(xué)生更傾向的中介費(fèi)支付方式大學(xué)生更傾向的中介費(fèi)支付方式14.中介費(fèi)的支付比例。64人選擇按1%每小時(shí)支付，76人選擇按2%每小時(shí)支付，45人選擇按5%每小時(shí)支付，15人選擇了其它。如下圖：15.藝術(shù)類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)最高。學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、藝術(shù)類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)各不相同。隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)歷不斷提升，請(qǐng)家教的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也直線上升。如圖：元/每小時(shí)元/每小時(shí)元/每小時(shí)元/每小時(shí)元/每小時(shí)元/每小時(shí)八、總結(jié)和建議（一）總結(jié)：大學(xué)生家教市場(chǎng)自發(fā)形成,既沒有相關(guān)部門的管理和約束,也沒有明確的法律和規(guī)范加以規(guī)避和指導(dǎo),所以在大學(xué)生家教活動(dòng)中也存在許多問題和盲點(diǎn)。1.大學(xué)生家教市場(chǎng)狹小，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分的大學(xué)生未考慮過當(dāng)家教。2.大學(xué)生家教的資質(zhì)問題。我們不能保證每個(gè)大學(xué)生家教都有足夠的向?qū)W生傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的能力，雖然可能他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，但是“好的學(xué)習(xí)者不一定是一個(gè)好的教育者”。大學(xué)生從事家教,沒有經(jīng)過必要的教育技能培訓(xùn),他們有時(shí)并不能有效地將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給所輔導(dǎo)的學(xué)生。其次,精力投入有限。據(jù)了解，大學(xué)生從事家教的時(shí)間一般為“大二”到“大三”期間兩年左右的時(shí)間,這一般也是大學(xué)課程較重的時(shí)期。由于課余時(shí)間有限，學(xué)生就很難平衡好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和家教之間的關(guān)系，從而影響教學(xué)質(zhì)量。3.在校大學(xué)生對(duì)家教中心情況了解甚少。問卷中對(duì)這個(gè)問題——“您對(duì)家教中心情況了解有多少？”選項(xiàng)設(shè)置為打分制，滿分為5分。極大多數(shù)的大學(xué)生選擇1分、2分，甚至有些被調(diào)查者詢問該選項(xiàng)怎么沒設(shè)置0分的情況。由此看來，大學(xué)生對(duì)家教中心了解少之又少。4.大部分大學(xué)生不愿通過中介公司來實(shí)施家教服務(wù)。5.通過調(diào)查問卷分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)生比較傾向于教授數(shù)學(xué)和英語這兩門課程。6.據(jù)調(diào)查問卷顯示，絕大多數(shù)學(xué)生都不愿與家教中介或家長(zhǎng)簽訂長(zhǎng)期合同。7.大學(xué)生更傾向于選擇按家教的時(shí)間或次數(shù)比例支付。（二）建議1、從調(diào)查結(jié)果來看大學(xué)生家教市場(chǎng)較狹小，需要通過一些途徑拓展景德鎮(zhèn)大學(xué)生家教市場(chǎng)。2、大部分大學(xué)生都未接受過關(guān)于家教授課技巧等方面的培訓(xùn)，這對(duì)于被大學(xué)生所教授課程的學(xué)生來說有點(diǎn)冒險(xiǎn)，即使該大學(xué)生家教學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，但如果不懂得如何更好的把知識(shí)傳授給他的學(xué)生，那么他就是失敗的，不僅如此，家長(zhǎng)也不敢把自己的孩子托付給未受過專業(yè)教授課程訓(xùn)練的大學(xué)生家教。所以對(duì)相應(yīng)的大學(xué)生家教應(yīng)進(jìn)行相關(guān)方面的家教授課技巧培訓(xùn)。3、大學(xué)生對(duì)家教中心情況了解非常少。家教中心可通過廣告、網(wǎng)絡(luò)、向?qū)W校發(fā)布信息，海報(bào)等方式擴(kuò)大宣傳力度，增加大學(xué)生對(duì)家教中心的了解程度。4、大學(xué)生不愿通過中介公司來實(shí)施家教服務(wù)。中介公司應(yīng)針對(duì)大學(xué)生提出一些優(yōu)惠政策來吸