遼寧省錦州市渤海大學附屬藝術中學高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關于艾滋病的說法，錯誤的是A．艾滋病毒破壞B淋巴細胞，使人體免疫系統癱瘓B．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播C．又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥

D．與艾滋病人共用剃須刀可能會感染HIV參考答案：A2.基因工程的運輸工具——載體，必須具備的條件之一及理由是()A．能夠在宿主細胞中穩定地保存下來并大量復制，以便提供大量的目的基因B．具有多個限制酶切點，以便于目的基因的表達C．具有某些標記基因，以便為目的基因的表達提供條件D．能夠在宿主細胞中復制并穩定保存，以便于進行篩選參考答案：A3.最近，科學家在一種生物體內發現了第22種氨基酸——吡酪賴氨酸，并弄清楚了它的密碼子，這是一項偉大的成就。吡酷賴氨酸的密碼子是:A．基因中的某三個脫氧核苷酸

B．轉運RNA上的三個堿基C．DNA一條鏈上相鄰的三個堿基

D．信使RNA的三個相鄰的堿基參考答案：D4.科學家發現將人的干擾素的cDNA在大腸桿菌中進行表達，產生的干擾素的抗病毒活性為106μg／ml，只相當于天然產品的十分之一，通過基因定點突變將第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，結果使大腸桿菌中生產的β一干擾素的抗病性活性提高到108μg／ml，并且比天然β一干擾素的貯存穩定性高很多。此項技術屬于()A．細胞工程

B．蛋白質工程

C．胚胎工程

D．基因工程參考答案：B5.關于細胞結構和功能的說法正確的是

A．線粒體內膜上只分布著合成ATP的酶 B．核孔是生物大分子（如RNA、DNA）可以選擇性進出的通道 C．氧氣進入細胞不需要膜上的載體蛋白參與跨膜運輸 D．所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關參考答案：C6.引發倫理問題的生物技術要包括（

）①克隆人

②設計試管嬰兒

③基因身份證

④轉基因生物A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．④參考答案：B7.下圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值[單位為103kJ/(m2·y)]。下列說法錯誤的是（

）A．圖中A代表的生理過程是呼吸作用B．碳從動物流向分解者的形式為有機物C．該生態系統中生產者固定的總能量是9.6×104kJ/(m2·y)D．第二營養級和第三營養級之間的能量傳遞效率為15．6％參考答案：C8.果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因V和v控制的，果蠅的正常發育是在20℃～25℃條件下完成。將果繩培養在25℃以上的條件下，殘翅果蠅的后代(F1)會出現長翅性狀，此現象可以解釋為

A．環境因素可以引起基因突變

B．環境因素可以引起基因重組C．環境因素可以引起染色體變異

D．表現型是基因型與環境因素共同作用的結果參考答案：D9.對胡蘿卜素的提取和鑒定過程的分析正確的是（）A．使用有機溶劑萃取法提取胡蘿卜素時，所使用原料的干燥程度是最主要的影響因素B．紙層析鑒定中點樣完成，將濾紙卷成筒狀使兩側邊緣連接在一起，放入層析液中C．作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑需要與水混溶D．采用水浴加熱的原因是有機溶劑遇明火易爆炸參考答案：D【考點】K1：從生物材料中提取某些特定成分．【分析】關于胡蘿卜素的提取注意事項：1、（1）萃取前往往要將胡蘿卜烘干、粉碎，并且原料顆粒越小越好，這樣做的目的：讓原料與萃取劑充分接觸，提高萃取效率．（2）萃取過程中采用水浴加熱的原因：有機溶劑用明火直接加熱易爆炸．（3）在提取的胡蘿卜素粗品鑒定中，點樣斑點用吹風機吹干時，溫度不宜過高，否則斑點會變成黃色．2、萃取劑常用石油醚．石油醚經常被用作提取植物有效成分的萃取劑的原因是具有較高的沸點、萃取效率高、毒性很?。?、胡蘿卜素的特性：（1）一分子的β﹣胡蘿卜素在人或動物的小腸、肝臟等器官內被氧化分解成維生素A，用于治療夜盲癥、干皮癥等．（2）胡蘿卜素可以劃分為α、β、γ三類，其劃分的主要依據是：根據分子式中碳碳雙鍵的數目．胡蘿卜素是脂溶性的．用油炒胡蘿卜時，應多加些油，便于人體吸收．（3）胡蘿卜素的顏色和主要吸收的光譜分別是：橙黃色和藍紫光．（4）胡蘿卜素的作用：胡蘿卜素可以用來治療缺乏維生素A而引起的各種疾病；胡蘿卜素可用作食品色素；天然胡蘿卜素還具有使癌變細胞恢復成正常細胞的作用．【解答】解：A、使用有機溶劑萃取法提取胡蘿卜素時，萃取劑的性質和使用量是最主要的影響因素，A錯誤；B、濾紙邊緣不能接觸，否則會因為毛細現象導致層析液在接觸的地方擴散較快，導致溶劑沿濾紙兩邊的移動加快，溶劑前沿不齊，影響實驗結果，B錯誤；C、作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑不能與水混溶，C錯誤；D、萃取時水浴加熱可防止有機溶劑遇明火易爆炸，D正確．故選：D．【點評】本題考查胡蘿卜素的提取，重點考查萃取劑的選擇，要求考生識記胡蘿卜素的特點和理化性質．首先根據胡蘿卜素易溶于有機溶劑的特點，選擇有機溶劑萃取的方法；其次選擇萃取劑時，還需要考慮多種因素，要求考生理解聯系實際，進行綜合考慮．10.一般情況下，關于有絲分裂與減數分裂的結論，正確的是A.有絲分裂和減數分裂均通過DNA復制形成兩套完全相同的核基因B.有絲分裂和減數分裂過程中都發生一次著絲點分裂導致染色體消失C.有絲分裂與減數分裂過程中同源染色體的行為相同，染色體數目變化不相同D.有絲分裂產生的子細胞基因型相同，減數分裂產生的子細胞基因型各不相同參考答案：A【分析】有絲分裂和減數分裂均經過一次DNA復制，但減數分裂連續分裂兩次，有絲分裂只分裂一次，故減數分裂所形成的子細胞染色體數只有體細胞一半。著絲點分裂發生在有絲分裂后期或減數第二次分裂后期，姐妹染色單體分離后形成姐妹染色體，染色單體數變為0。減數分裂過程中染色體的行為與有絲分裂不同，減數第一次分裂存在同源染色體的聯會和分離?！驹斀狻坑捎贒NA分子的復制方式是半保留復制，故有絲分裂和減數分裂均通過DNA復制形成兩套完全相同的核基因，A正確；有絲分裂后期和減數第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離，形成姐妹染色體，故有絲分裂和減數分裂過程中都發生一次著絲點分裂導致染色單體消失，B錯誤；減數第一次分裂存在同源染色體的聯會和分離，而有絲分裂不存在同源染色體的特殊行為，C錯誤；減數分裂過程中，若不考慮突變，則來自同一個次級細胞的兩個細胞基因型一般相同，D錯誤。故選A。11.在生態系統中，食物網越復雜，說明A．生產者和消費者的數量越多

B．生產者和消費者的種類越多

C．消費者的數量越多

D．分解者的種類越多參考答案：B12.組成DNA和RNA的核苷酸種類共有（

）

A．4種

B．5種

C．6種

D．8種參考答案：D13.地震發生時，災民們面對的困難不僅僅是惡劣的自然環境，還有食物缺乏和各種疾病。例如，許多人都出現了全身浮腫的現象。這時造成浮腫的原因主要是()A．寄生蟲感染B．體內嚴重缺少蛋白質

C．腎小球發炎

D．體內嚴重缺少無機鹽參考答案：B14.模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（

）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理——制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，不會對甲狀腺造成影響A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：B略15.有關初生演替和次生演替的敘述，正確的是（

）

A、沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕農田上進行的演替是次生演替

B、初生演替形成的群落內無競爭現象，次生演替形成的群落內演替明顯

C、初生演替所需時間長，次生演替所需時間短

D、初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林參考答案：C16.下列哪種物質通過細胞膜的方式如右圖所示(

)A．H2O

B．K

C．甘油

D．脂肪酸參考答案：B17.下列關于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是（）A．用稀鹽酸解離可使細胞間的果膠質層松散B．用水漂洗可洗去堿性染料以保持細胞活性C．常用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色以利于觀察D．可用高倍鏡觀察植物細胞連續的分裂過程參考答案：D考點：4B：觀察細胞的有絲分裂．【分析】洋蔥根尖裝片的制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片（1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來．（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．（3）染色：把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．（4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細胞分散開來，有利于觀察．【解答】解：A、用稀鹽酸解離可使細胞間的果膠質層松散，從而使組織細胞分離，A正確；B、染色之前要通過漂洗洗去解離液，此時細胞沒有活性，B錯誤；C、常用醋酸洋紅或龍膽紫染液使染色體著色以利于觀察，C錯誤；D、根尖經過解離步驟后，細胞死亡，不能觀察到細胞動態分裂的過程，D正確．18.在平板劃線操作中，錯誤的是()A.將接種環放在火焰上灼燒，直到接種環燒紅B.將燒紅的接種環在火焰旁邊冷卻C.接種環在平板上的劃線位置是隨機的D.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰參考答案：C分析】平板劃線操作：①挑取他含菌樣品：選用平整、圓滑的接種環，按無菌操作法挑取少量菌種。②劃A區：將平板倒置于煤氣（酒精）燈旁,左手拿出皿底并盡量使平板垂直于桌面，有培養基一面向著煤氣燈（這時皿蓋朝上，仍留在煤氣燈旁)，右手拿接種環先在A區劃3—4條連續的平行線(線條多少應依挑菌量的多少面定）。劃完A區后應立即燒掉環上的殘菌，以免因菌過多而影響后面各區的分離效果。在燒接種環時，左手持皿底并將其覆蓋在皿蓋上方(不要放入皿蓋內)，以防止雜菌的污染。③劃其他區：將燒去殘菌后的接種環在平板培養基邊緣冷卻一下，并使B區轉到上方，接種環通過A區（菌源區）將菌帶到B區，隨即劃數條致密的平行線。再從B區作C區的劃線。最后經C區作D區的劃線，D區的線條應與A區平行，但劃D區時切勿重新接觸A、B區，以免極該兩區中濃密的菌液帶到D區，影響單菌落的形成。隨即將皿底放入皿蓋中。燒去接種環上的殘菌。④等平板凝固后，將平板倒置?！驹斀狻繉⑽⑸锏慕臃N工具，如接種環、接種針或其他的金屬用具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，A正確；接種環必須冷卻后，才可以伸入菌液中蘸取一環液，否則會燒傷或燒死微生物，且火焰旁雜菌較少，所以要將燒紅的接種環在火焰旁邊冷卻，B正確；在平板劃線時，每一次要要劃3-5條平行線，而不是隨機的，C錯誤；在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰以防止雜菌污染，D正確。19.燕麥胚芽鞘進行以下處理，均給予右側光照射。（云母片透光、不透水）。圖中能向右側彎曲的是（

）A.①③⑤

B.②④⑤

C.②③⑤

D.①④⑤參考答案：A20.在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能A．延緩葉片變黃

B．促進葉片衰老C．在成熟的葉肉細胞中合成

D．轉化成葉綠素參考答案：A21.下列關于滲透壓的說法不正確的是

A．溶液滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力B．血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關C．溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中各溶質微粒的體積D．在37℃時，人的血漿滲透壓約為770kPa，相當于細胞內液的滲透壓參考答案：C22.下列各項組合中，能體現生命系統由復雜到簡單的正確層次的是①核酸②肌細胞③呼吸道上皮④病毒⑤皮膚

⑥野豬⑦同一片森林中的所有桃樹⑧亞熱帶常綠闊葉林

⑨一個池塘中所有魚類⑩一個池塘中所有生物A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧B．②③⑤⑥⑦⑩⑧C．⑧⑩⑨⑥⑤③②D．⑧⑩⑦⑥⑤③②參考答案：D23.對右圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是（

）

A．若d點對應點的濃度為b，則e點對應c點的濃度B．若d點對應點的濃度為a，則e點對應b點的濃度C．若d點對應點的濃度為a，則e點對應c點的濃度

D．若d點對應點的濃度為c，則e點對應b點的濃度參考答案：B24.果酒的制作離不開酵母菌，在配制酵母菌的培養基時，常添加一定濃度的葡萄糖液，如果葡萄糖濃度過高，反而會抑制酵母菌的生長，其原因最可能是A、葡萄糖被合成了淀粉

B、酵母菌細胞失水C、改變了培養液的pH

D、酵母菌發生了變異參考答案：B略25.下列有關基因工程中運載體的說法正確的是A．在進行基因工程操作中，被用作運載體的質粒都是天然質粒B．所有的質粒都可以作為基因工程中的運載體C．質粒是一種獨立于細菌擬核外的鏈狀DNA分子D．作為載體的質粒DNA分子上應有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因參考答案：D26.人的體溫調節中樞位于（）A.下丘腦

B.小腦

C.皮膚

D.大腦皮層參考答案：A試題分析：人體的體溫調節中樞在下丘腦?？键c：本題考查體溫調節中樞，意在考查考生識記能力。27.下列有關穩態生理意義的敘述，錯誤的是A．當血液的成分穩定時，人一定不會發生疾病

B．穩態有利于酶促反應的正常進行C．當穩態遭到破壞時，可導致疾病發生

D．穩態是機體進行正常生命活動的必要條件參考答案：A28.多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的每摩爾蛋白質時，相對分子量減少了900，由此可知：此蛋白質分子所含的氨基酸數和肽鍵數分別是A．52、52

B．50、50

C．52、50

D．50、49參考答案：C29.在利用雞血進行“DNA的粗提取與鑒定”的實驗中，相關敘述正確的是A.用蒸餾水將NaCl溶液濃度調至0.14mol/L，濾去析出物B.調節NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分雜質C.將絲狀物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑即呈藍色D.用菜花替代雞血作為實驗材料，其實驗操作步驟相同參考答案：B30.組成血紅蛋白的基本單位是

A．核苷酸

B．氨基酸

C．葡萄糖

D．脂肪酸參考答案：B31.下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是

A．植物原生質體的融合

B．mRNA與游離核糖體的結合

C．胰島B細胞分泌胰島素

D．吞噬細胞對抗原的攝取參考答案：B32.下圖①→③表示葡萄糖跨膜運輸的過程，據圖分析正確的是A.該膜中的載體也能運輸氨基酸B.該膜可能是哺乳動物的紅細胞膜C.該方式發生在葡萄糖以被動轉運的方式從低濃度到高濃度運輸時D.影響該過程進行的細胞器有線粒體和核糖體參考答案：B【分析】如圖是葡萄糖跨膜運輸的過程，膜外葡萄糖濃度高，膜內葡萄糖濃度低，葡萄糖跨膜運輸的方式是協助擴散，需要載體蛋白，但不消耗能量?！驹斀狻緼、

載體蛋白具有特異性，錯誤；B、

紅細胞運輸葡萄糖的方式為協助擴散，正確；C、

葡萄糖跨膜運輸需要載體蛋白的協助，但不消耗能量，說明此種運輸方式為協助擴散，即葡萄糖從高濃度一側向低濃度一側運輸，錯誤；D、

協助擴散不消耗能量，故該過程與線粒體無關，錯誤。故選B。33.下列說法不正確的是A.生態系統的信息傳遞是生態系統的功能之一B.生命活動的正常進行和生物種群的繁衍，都離不開信息的作用C.把信息傳遞應用在農業生產中可以提高農產品或畜產品的產量D.有些金絲桃，因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物——海棠素，使誤食的動物變盲或致死，而使多數動物避開這種植物，這不屬于生態系統的信息傳遞參考答案：D34.如圖為血糖調節模型，相關說法錯誤的是（）A．甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發出的信號B．胰島素作用的效果會反過來影響胰島素的分泌C．胰島素分泌過多，會反饋抑制下丘腦和垂體的活動D．血糖調節方式為神經﹣體液調節參考答案：C【考點】E3：體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】據圖分析，飲食后，由于消化吸收使得血糖濃度升高，一方面作用于下丘腦的神經細胞，另一方面直接刺激胰島B細胞，使得胰島素分泌增加，促進組織細胞攝取、利用和存儲葡萄糖，使得血糖濃度下降．【解答】解：A、據圖分析，胰島B細胞能接受血糖濃度升高和下丘腦發出的信號，A正確；B、當胰島素分泌增加時，使得血糖濃度降低，進而反過來影響胰島素的分泌，B正確；C、甲狀腺激素分泌過多時，會反饋抑制下丘腦和垂體的活動，而胰島素對垂體和下丘腦不發揮作用，C錯誤；D、血糖調節方式為神經﹣體液調節，調節中樞是下丘腦，相關激素有胰島素，D正確．故選：C．【點評】本題考查血糖的調節過程，意在考查學生的識圖能力和理解能力，難度不大．35.英國生物學家首次用羊的體細胞成功地克隆出小羊“多利”。克隆羊的生殖方式屬于

A．分裂生殖

B．孢子生殖

C．無性生殖

D．有性生殖參考答案：C36.下列關于植物激素及植物生長調節劑的應用，敘述正確的是（

）A．低濃度的2,4—D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度以提升蘆葦品質C．水果、蔬菜上殘留的植物生長調節劑一定不會損害人體健康D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟參考答案：B37.下圖中甲、乙、丙表示某植物體相鄰的3個細胞，它們的細胞液濃度依次為甲>乙>丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是參考答案：A38.與細胞有絲分裂過程相比較，減數分裂過程特有的是A．著絲點分裂

B．DNA復制次數C．同源染色體分離

D．染色體復制參考答案：C39.下列關于酶的敘述，錯誤的是（）A.酶的合成場所可以是核糖體B.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率D.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構參考答案：D【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA。2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性。在高溫、過酸、過堿條件下酶失去活性，而低溫條件可以使酶活性降低，而不會喪失。3、酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能?！驹斀狻扛鶕傅幕瘜W本質可以知道，酶大多數屬于蛋白質，因此酶的合成場所可以是核糖體，A正確；酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物，如唾液淀粉酶到了胃液中會被胃蛋白酶分解，B正確；酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率，C正確；低溫只能抑制酶的活性，但是酶的空間結構并不發生改變，D錯誤。【點睛】本題考查酶的知識點，要求學生掌握酶的化學本質和合成場所，理解酶的特性以及影響因素，掌握酶作用的機理，這是該題考查的重點。40.下圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響，乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況，圖中c點所對應的生長狀況最有可能是

()A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（6分）下圖（I）和（II）為人體特異性免疫反應的兩種類型，請據圖回答：

（1）過敏反應與