培訓心得體會

在湖南信息學院學院學習將近一個星期，回顧這一個星期，我首先感謝湖南信息學院的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省各地的老師們對湖南信息學院都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向湖南信息學院領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”總結這一個星期的學習，我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。這次培訓內容豐富，安排也很合理，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。現將這一階段的學習作如下總結匯報。專業教學能力的學習1、第一天，赴長沙新浪潮公司實地調研，制訂調研方案，撰寫單位和員工調研問卷；2、第二天，上午赴湖南三辰卡通集團公司進行實地調研,了解了藍貓動畫的整個生產流程及公司的企業文化及用人方法，并認真聽取了卓總經理講解網絡信息產業的發展歷程，并對中職計算機專業學生的培養方向以及課程開設提出了建設性意見。下午赴新日數碼實地調研，了解新日數碼公司設備的用途。收獲：1、目前中職教育必須注重學生的技能培養，提高學生的動手能力。2、現有的教學計劃必須進行調整，開設專業課程應該緊扣企業用人需求。3、目前的中職計算機專業畢業生就業形勢不樂觀。4、從調研的結果看，企業在招聘時注重學生的綜合素質和個人品質以及創新能力。2010年7月211、上午，繼續整理實地調研后的材料，并做數據統計；2、聽取余主任、張老師講解寫市場調研報告的方法；3、網上搜索相關資料，撰寫調研報告；4、下午進行“中職計算機專業學生是否應該追求專業對口”主題辯論賽；5、上交調研報告及日志，總結學習心得。心得：1、綜合專業素質有待加強，在學習中發現專業水平不精。2、從辯論賽中更意識到中職專業教育面臨的困惑，中職教育課程改革及師資隊伍建設迫在眉捷。2010年7月22日1、學習專業教學能力模塊之工作任務分析方面的知識；2、學習“基于工作過程的課程設計與開發工作過程”、“系統化的課程開發中若干重要問題解讀”和“專業人才培養方案”；3、設計崗位分析表、中職計算機應用專業崗位表；4、撰寫項目使用說明情況表；5、撰寫日志，總結心得體會。心得體會：1、熟悉了工作任務分析的方法，能分析整理各崗位具體工作任務的對象、內容、手段、組織、產品、環境；2、確定崗位的典型工作任務并進行分析；7月23日1、探討各學校計算機專業的課程設置；2、小組討論、評價各學校課程設置的優缺點，并提出建議；3、歸納、總結各校課程設置信息，進行集體討論；4、探討關于中職計算機專業課程設置的幾個問題；5、提交平面設計專業課程設置表；5、撰寫日志，總結當天心得體會；收獲及建議：1、更加客觀的了解了全省各地區同類學校本專業的專業取向與專業課程開設的情況2、通過評議，收獲某些對我校本專業課程開設的一些想法與見解——加強美術基本技能的課程開設量，更有針對性的加強綜合素質與方向素質方面的培養與考核。1、上午由各個學校的老師介紹各校的計算機應用專業課程設置的方法，并由學員提問，并作答，批注其它學校課程設置不足的地方，共同探討改進的方法。2、下午點評計算機專業課程設置，共同探討計算機應用專業課程設置；分組制定各崗位的課程設置，我們組的任務是平面設計專業的課程設置。3、撰寫培訓日志，總結今天的學習心得心得：1、通過對學習各校的計算機應用專業課程設置，對各校計算機應用專業課程的設置、建設會有很大的幫助。2、多讓老師上講臺發言，相互交流，相互學習，制定更合理的計算機應用專業課程大綱。7月24日：1、點評作業調研報告；2、填寫計算機應用技術專業開課計劃表；2、學員上臺介紹各組的計算機應用專業開課計劃表，并由學員提問學校課程開課計劃表中不足的地方，共同探討改進的方法。3、采納提出的意見和建議，修改開課計劃表并提交作業4、撰寫培訓日志，總結今天的學習心得；心得：1、通過對計算機應用專業開課計劃表，對于計算機應用專業課程開設提高了認識；2、通過相互學習，相互交流，共同探討計算機技術專業各個方向的側重點。7月25日：第7天1、根據典型工作任務分析與教學分析的結果，確定課程目標，課程內容，劃分教學單元，設計教學項目。2、根據課程標準的基本要求，設計《計算機應用》課程標準。3、撰寫培訓日志，總結學習心得體會。學習心得：通過課程標準的撰寫，對整個課程體系有了更深一層次的了解，并能較好的確定課程目標、課程內容、劃分教學單元，設計教學項目。7月26日：第8天度端正，積極學習，聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學專題互動學習活動，認真聽講，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學校繼續從事職教工作之際，回首培訓歷程，發現自己的職教觀念得到了更新，現代教育技術理論學習得到了提升，對于中職學校學生教育與管理、教師的情商等的理解,都有了新的感悟。

一、更新了教育觀念省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓班學員做了一場《就業形勢與中等職業教育的發展對策》的報告。左處長給培訓班學員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數字和事實說話，從宏觀就業形勢分析開始，展開對就業形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業壓力的同時，也從內外部分析了中職教育的優勢和發展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發展，要更新職業教育觀念，牢固樹立“就業為導向、服務為宗旨”的職教新觀念；政府要加大對職教的投入，加強職業學校基礎能力建設，改善辦學條件，提高教育教學質量，適應工業化建設需求；職業學校的專業建設是一個職業學校的基礎、核心、靈魂，是職業學校發展的根本途徑，是應對就業高峰的根本策略，要強化“專業立校”新理念；同時要改革辦學模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學等辦學模式；而最關鍵的是狠抓教育教學改革與創新，實現由培養單一專業型人才的“就業教育”向培養復合集成型人才的“綜合職業素質教育”的轉變；教學任務由培養“認知能力”為主向“職業綜合能力”為主轉變；教學內容由“基礎學科”為主向專業理論、技能及職業活動課程為主轉變；教學體系由“學科知識中心型”向“能力本位型”轉變；教學過程，主要按職業技術等級標準和職業任職資格的要求組織教學；職業學校教師的教學觀由“單一型、絕對權威型”向“一專多能型、行為引導型”轉變；學生的學習觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創新型”轉變；教學組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內外專業教室、實習車間、小組化、個別化”教學轉變；教學手段由“口授、黑板加簡單化教學”向“多媒體、網絡化、現代教育技術”轉變。對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉變。在學校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業教育理念，可就沒有向今天這樣,在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好的，受到學生普遍歡迎的職業學校教師。二、廣泛全面學習教育技術理論安徽工商職業學學院非常重視這次省級骨干教師培訓工作，安排了學院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育技術理論注入了源頭活水。黃玲老師的《Windows2000操作系統》，系統的講授Windows2000操作系統的概述、基礎操作等，特別是中文Windows2000的文件管理及定制Windows2000的工作環境，都系統的進行了講解。通過學習，我對Windows2000的應用有了新的認識，同時也對今后Windows2000系統下的現代教育技術研究奠定了良好的基礎。范萬生老師《Word2003中文處理》的解讀，著重在Word2003的功能、文檔的錄入與編輯、排版、Word表格的基本操作、Word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結合具體的案例教學，側重于應用技巧，使我們對Word2003中文處理有了全新，透徹的認識，對今后的教學影響深刻。張震老師《Excel2003中文電子表格》的教學，則側重于教師的實際應用方面，特別是在Excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數據圖表化、Excel數據管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細講解，并采用互動教學，將教學成果貫穿在整個教學過程，使看似枯燥無味的學習變的生動起來，培訓學員也有學習興趣。王勇副教授的《Powerpoint2003電子演示文稿》因為在我們平時的教學中，應用特別廣泛，王教授則在講授Powerpoint2003電子演示文稿的功能、創建的基礎上，主要側重于Powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務驅動下，通過項目培訓結束后的測試，所有參訓學員們都基本上掌握了如何利用Powerpoint2003電子演示文稿設計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓的可比性。而馬大峰老師的《AuthorWare7多媒體應用教程》雖然相對于一般培訓學員來說，因為屬于專業課件制作軟件，學習難度較大，但馬老師能抓住教學的切入點，從制作最基礎的課件入手，一開始就打消了學員們的畏難情緒，激發了我們的學習興趣。通過學習，絕大多數學員都能獨立完成制作情境交融的AuthorWare多媒體課件，大家都有一定的成就感。三、拓展視野，把握最新教學理念呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發展的的過程。學校教育要回歸生活世界，關注學生的發展后勁。而教育的本質不是知識的傳遞，是意義的建構，教學過程的實質是交往，要放飛學生的思維，學會學習比學會知識更重要。在教學、學習中，帶著問題進行探究學習，在學習的過程中學會合作，我們體驗的過程實際也是學習，重要的問題是參與。教師作為教學活動的開發者、組織者、引領者，要蹲下身來，用賞識的態度看學生。我理解了職業學校的教師是職業，更是專業，而我們專業化發展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學過程中要用發現課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態度，創建情境與環境，讓學生去參與、去體驗。而對學生的評價過程中，在適當的批評的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。四、學會情商合肥師范學院教育系的李群教授在《情商—人生的CEO》講座中，倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是“要管好的人”，就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學生，也會贏得學生的尊重；如果把學生看成是“成長中的人”，就會寬容學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業學校老師，有時因為面對的群體，學生表現不好或學得不好，也會去譏諷嘲笑學生，嚴重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學生，采取和而不同的態度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業學校實施職業能力培養與測評，如何進一步提高專業教學及管理水平，提高教學科研能力，推動中職學校教師專業化發展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現實的問題。今天安徽工商職業學院給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們全省各地市中職學校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。我們堅信通過學院領導和老師們對我們的教育和引領，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去。

時間過得真快，我們已經在吉林工師參加國家級中職骨干教師培訓有一個月了，在這一個月里，我從各方面的收獲都非常的大，尤其是職業素養、專業技能和業務水平有一定程度的提高，這些收獲和成長將對自己今后的職業成長產生深遠的影響，受益終生。現將這一階段的學習作如下總結匯報：一、教學理論與方法在教學理論與教學方法上，主要是以講座與討論的形式進行，進行了：１.９月２１日參觀中國職業教育發展史，通過參觀，我們了解了我國職業教育的發展過程及現狀，使我們對黃炎培職業教育思想和國內外職業教育現狀有了較為深刻地認識和了解。２.９月２２日吉林工師教師孫冬巖介紹了《走近現代教育技術》，介紹了現代教育技術的概念、我國現代教育技術的發展與發展方向、現代教育技術的理論基礎、現代教育技術對教育理念的影響、現代教育技術對教育目標的影響、現代教育技術對教學結構的影響、現代教育技術對教學環境的影響、現代教育技術對教學模式的影響。通過講座，對我們以后在教學中更好的利用現代教育技術來組織教學，提高自己的教學水平、發揮現代教育技術的特長使我的授課更加有吸引力、改變自己的教育理念，與時俱進，使自己的教育能力更上一層樓。３.９月２３日江蘇省原教育廳廳長周稽求作了《用科學發展觀引領職業教育》的專題講座。周廳長主要從三個方面介紹了我國職業教育的現狀與發展方向。首先從我國職業教育正站在新的歷史起點上論述了我國職業教育的發展具有很大的發展空間和機遇；接著從規劃職業教育未來發展的指導思想和戰略目標闡述了我國職業教育發展的指導思想和原則及發展目標；最后從實現職業教育可持續發展的主要任務和政策措施詳細的講述了怎樣用科學的發展觀來引領我勻的職業教育。通過周廳長的講座，使我認識到在教學中除傳授知識外，還需培養學生的職業理想，熱愛學生，對學生嚴格要求，言傳身教，以身作則，立已樹人；使我對我國的職業教育的發展方向有了明確的認識，使自己在以后的工作中方向更明確、目標更清淅，也堅定了我為職業教育貢獻自己一生的信念。４.１０月９日吉林工師的顏景信教授作了《簡述我國職業教育現行法規和相關政策》的報告，主要介紹了職業教育法、教師法及國務院關于大力發展職業教育的決定、十七大報告以及溫家寶在大連輕工學校的講話等，使自己認識到在以后的教學工作中要依法施教，如何使“教、學、做”變為一件事來做。５.１０月１５日長春市第一中等專業學校的教務處長畢翠玉作了《如何說課》的專題講座，通過什么是說課、說課的內容、說課的基本要求及說課的注意事項用實例及親身體會的講授了如何進行說課、如何說好課。我以前只是聽說過說課這會事，但從沒有系統的進行過說課，但聽了畢老師的講座后，使自己對說課有了一個系統的認識，為自己以后的說課打下了堅實的基礎。６.１０月１６日吉林信息工程學校的黃永定老師《電子技術應用專業的教學實踐研討》的專題輔導講座。黃老師主要介紹了他們學校實施的“四位一體”教學模式、如何進行課程設置、校本教材的建設、深化校企合作以及重視職業技能大賽對學校教學的影響五個方面的內容。特別是“四位一體”的教學模式對我啟發很大。參觀了他們學校的實驗室，最引人注目的是ＳＭＴ實驗室。在這些講座和參觀后都進行了分組研討，對我國職業教育現行政策、國內外先進的職業教育教學理論與方法、先進的教育技術手段等有了較充分的了解，學會了一些現代教育技術與方法，業務水平有一定程度上的提高。二、專業知識與技能訓練在這一個月內，我們更多的時間是系統的進行專業知識與技能訓練，主要進行了《多媒體課件制作》、《電氣繪圖及計算機輔助設計》、《電氣控制技術應用》、《ＰＬＣ技術應用》四門課的講授與實訓。這些課程均采用一體化教學的方法進行，理論與實踐一起起行，在實訓時，老師均按工程標準來要求我們，使我們受益匪淺。每為任課老師對教學工作的高度責任感為我們樹立了榜樣。這些課程我以前都有所接觸，但均沒有系統的學習過，通過學習使自己對這些課程進行了系統的梳理和提高，特別是《電氣繪圖》與《ＰＬＣ技術應用》，自己的提高特別的多。應用能力大有提高，為以后的教學工作有很大的幫助。在學習過程中，深刻地感受到同樣身為專業課教師在專業水平上的差距，這種差距激勵我能夠及時學習、總結。通過本模塊的專業理論學習、實際操作實踐等環節的學習，掌握了一些數電氣控制技術方面的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能。為今后向“雙師型”方向發展打下良好的基礎。三、豐富的課余生活在這一個月內，除了緊張的專業學習外，學校還給我們組織了豐富多彩的業余生活，