2021年上海市虹口區中考語文二模試卷

一、默寫（本大題共1小題，共16.0分）

1.默寫。

人面不知何處去，?（崔護《題都城南莊》）

（2）,江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子》）

（4），萬鐘于我何加焉！（孟子《魚我所欲也》）

全國脫貧攻堅總結表彰大會日前在北京舉行，扶貧干部們執著奮進、永不放棄的精神，

可用《蝶戀花》中的“，”詞句來贊頌。

二、現代文閱讀（本大題共2小題，共38.0分）

2.閱讀下文，完成問題。

北斗導航系統①GPS已經很好用了，中國為什么還要做一個北斗導航呢？因為GPS

不屬于中國。我們日常使用的GPS導航所用的衛星信號，主要來自于美國空軍從

上個世紀70年代就開始投入建設的GPS,它一直占領著全球定位的民用市場。在

很長一段時間里，我們受惠于GPS定位系統，但同樣也能夠一直感受到這套系統

的潛在風險。如果戰爭中GPS服務遭到了人為的暫?；蚋蓴_，那么依賴于GPS的

所有武器裝備都將無法使用，后果不堪設想.

②你可能會向北斗穩嗎？相當穩?，F在天上正飛著幾十顆衛星，你能在全球任何時

間和地點搜到6顆以上的北斗衛星，而在我們生活的亞太地區最少能夠搜到12顆

北斗衛星。在吸取了GPS,伽利略和俄羅斯的格納斯的經驗和教訓之后，北斗的

設計之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號質量和抗干

擾能力，定位也更精準。

③在四川廣漢搭載北斗終端的無人駕駛插秧機在水田里面自動轉換插秧，它能夠自

動規劃最優的路線自動完成插秧作業。1個小時就可以完成以前1個人7天才能完

成的插秧勞作。在甘肅的田間安裝了北斗終端的農機，用于馬鈴薯和玉米的播種工

作，在北斗信號的加持下，農機作業的誤差可以控制在1-2厘米，效率提高了

20%-25%。北斗正在瘋狂輸出市場價值，隨著“北斗+”和“+北斗”應用的深入，

推進衛星導航衍生帶動形成的關聯產值達到了2284億元，有力支撐了行業總體經

濟效益的進一步提升。

④北斗還能干什么？它還能用來救人性命。汶川大地震發生之后，災區曾與外界

失去二切聯系,正是北斗導航系統在救災中起到了極其重要的作用，它架起了抗

震救災指揮部與災區一線指揮機構的溝通橋梁。

⑤在目前整個衛星定位市場上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強的競爭

優勢。北斗的產品已經輸出到了100余個國家和地區，北斗高精度及北斗輔助快速

定位用戶規模已經突破了5億。中國的北斗，正在成為全球的北斗。

第②段劃線句說明了北斗導航系統具有①、②、③的優點。

閱讀文章③④兩段，概括北斗導航系統的作用。（兩點）

第④段劃線句中的加點詞“一切”不能刪去，理由是o

下列材料放在文中第幾段最合適，說說你的理由。

在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統也發揮了積極的作用，北斗衛星導航的無人機可以根

據需求快速精準投送應急物資。在湖北基于北斗衛星導航系統的無人機，被廣泛的用于

區域內的消毒防疫，一架無人機單次噴灑面積可以達到5000平方米，并能覆蓋防疫車

無法抵達的死角。

3.閱讀下文，完成問題。

在澄澈明凈的天空下（節選）

舒婷①這是一個普通的夜，白天剛下過陣雨。風特別濕潮，猶如海的呼吸，輕悄地

穿過荒蕪的花園，撫摸了我一下，臉上一陣涼意。

②是什么使眼睛發潮？為什么會想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像幾條臥鯨。深深

淺淺的燈光，似乎要從萬千人生故事中，泄露一點什么消息。好比一本書的封面，

引誘你去翻閱。不料記憶能及的那一頁，竟是老朋友你。

③學生時代你的外號叫螞蚱。你長得尤其高又非常瘦，凸額頭，又粗又硬的頭發編

成結結實實兩條辮子，撅在耳后。

④老師提問你，你茫茫然站起來。你咕咕噌噌的回答雖然是正確的，但不耐煩的老

師已從你的課桌里掏出一批罪誣：精致的小鹿、花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編

的。大家哄然大笑。我以為你會哭，會甩起書包回家。但一經允許坐下，你仍將凸

額抵住桌沿，檢視你的寶貝。它們像蟲子一樣在你課桌里衍生不息。

⑤你父親死時，我去看你。你家低矮潮濕的房間竟然用鐵絲攔了一半，養著十幾只

珍貴的烏骨雞。你家八九口人，原靠父親做木匠活，現在要靠媽媽養的這些雞了。

房間的另一半是你的弟弟妹妹，他們在做游戲，他們的玩具我是太熟悉太熟悉了，

那些玻璃紙在昏黑中，發出華麗的光彩。

⑥我們的友誼究竟怎么開始？誰能說清草坪上的第一粒種子是鳥銜來還是風吹來

的呢？早讀時，我們班的女孩子總到后山找一棵最茂盛的相思樹,，分坐在各個枝丫

第2頁，共15頁

上，遠遠看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳的小相思鳥。你總要神秘地把我拉走，到林

子深處去。我們把書攤開，做出早讀的樣子，而鳥兒們正開始真正的早讀，誦讀淡

青色的風、無拘束的云。午休時，澄澈明凈的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，把

熟透了的隨手塞進口中，將鉆石一樣的完整地包在手帕里。直到我們的手，我們的

唇全染得紅艷艷的。

⑦后來，你響應知青上山下鄉的號召到農村工作，我去看你，遠遠看見你張著大手

飛奔而來,使出那么大的勁勒我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。

我們又叫又笑，互相捶打，又在田域上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊蛇在我們頭

上罩了一層銀亮的霧。為什么有關我們共同的記憶總伴有澄澈明凈的天空呢？

⑧你是最后一批回城的，安排在市政局修整馬路。后來聽說你誰也不通知就結婚了，

又聽說最近你有了一個女兒。我屢次托你媽轉口信去，你始終不回答。

⑨命運使我成了“文人”，而你默默戴著草帽跟著壓路機勞動，這似乎是我們的差

別。但現在我有了兒子，我們同是母親。我不知道我的兒子和你的女兒會不會相識

在蔚藍清澈的天空下？會不會手拉著手在我們尋找草莓的地方采摘鮮花？

⑩今夜天空深遠沉靜，我們望的是同一顆星星嗎？

第④段加點詞語“罪證”的含義是0

第②段劃線句采用比喻的修辭手法描寫環境，在文中的作用是。

閱讀文章⑤-⑦段，完成下面的填空。

表現“我”和“螞蚱”美好友情的事例“我”的情感

“螞蚱”父親去世時，“我”去看望她①______

②______快樂

③______快樂

④______⑤______

請從內容和結構兩個方面分析文章第④段的作用。

下列對文章最后一段的分析，理解錯誤的一項是

A.抒發了“我”對青少年時期“我”和“螞蚱”美好友誼的懷念之情。

B.抒發了“我”對今晚能夠和“螞蚱”一同看同一顆星星的盼望之情。

C.表達了“我”對現在“我”和“螞蚱”的關系變得疏遠的遺憾之情。

D.表達了“我”對未來能重拾“我”和“螞蚱”美好友誼的期盼之情。

三、文言文閱讀（本大題共2小題，共24.0分）

4.閱讀下面兩篇作品，完成問題。

【甲】飲酒（其五）

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。【乙】愛蓮說（節選）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清

漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

【乙】文劃線句中的“陶"即為【甲】詩的作者：（朝代）（人名）。

用現代漢語翻譯下列句子。

予謂菊，花之隱逸者也。

下列選項理解不正確的一項是

A.【甲】詩“心遠地自偏”的意思是“居住在偏僻之地就能心存高遠”。

B.【乙】文的標題“愛蓮說”的意思是“說一說自己喜愛蓮花的原因”。

C【甲】詩“山氣日夕佳，飛鳥相與還”寄托了作者與山林為伍的美好情意。

D.【乙】文“中通外直，不蔓不枝”象征了內心正直，不拉攏勾結的品質。

【甲】詩和【乙】文都表達了作者這一共同的生活態度，但【甲】詩作者對

的向往和熱愛并不是【乙】文作者的人生追求。

5.閱讀下文，完成問題。

曹紹夔?捉“怪”洛陽有僧，房中有罄②，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術

士百方禁之，終不能已。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復作聲。

紹夔笑曰：“明日可設盛饌③，當為除之?！鄙m不信紹夔言，然冀其有效，乃具

饌以待之。夔食訖，出懷中鏗④，鍥罄數處，其響遂絕。僧苦問其所以,紹夔云：

“此罄與鐘律合，擊彼此應?！鄙笙?，其疾亦愈。

【注釋】①曹紹夔（ku。：人名。②罄：一種打擊樂器。③饌（zhuAn）：食物，

多指美食。④鋰（cud）：用鋼制成的磨鋼、鐵、竹、木等的工具。

解釋下列句中加點詞。

①紹夔與僧善

②然冀蘇有效

第4頁，共15頁

對文中劃線句的理解，最恰當的一項是

A.和尚因此愁苦地追問曹紹夔。

B.和尚因此一再地追問曹紹夔。

C.和尚愁苦地追問響聲消失的原因。

D.和尚一再地追問響聲消失的原因。

文章標題中的“怪”指的是“"，“怪”產生的原因是,曹紹夔捉“怪”

的故事啟示我們：。

四、作文（本大題共1小題，共60.0分）

6.題目：那段記憶，留在我心中

要求：（1）寫一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個人相關信息，不得抄襲。

五、其他（本大題共1小題，共12.0分）

7.閱讀下面的材料，完成問題。

為了增進學生對虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，學校設計了“‘虹'色記

憶-探訪之旅”系列主題活動，請你按照要求完成下列任務。

【鏈接一】虹口境內原為東海之濱的灘地，歷史上曾有大小河流50條之多。虹口

港是主要河流之一，過去叫沙洪，沙洪和黃浦江交匯處被稱為洪口，這就是虹口區

名稱的由來。

【鏈接二】虹口有一種別樣的文化氣質。在近代出現的左翼作家聯盟就誕生在這里：

魯迅、郭沫若、茅盾、蕭紅……大量的文化名人曾居住在虹口山陰路、多倫路一帶。

【鏈接三】虹口歷史建筑精品薈萃，具有深厚的海派文化特色。在這片土地上，有

曾被稱為猶太人“諾亞方舟”的摩西會堂；有老上海的標志“上海大廈”；有曾經

是上海乃至全國第一家西商飯店“浦江飯店”；還有見證上海百年滄桑巨變的“外

白渡橋”……

【鏈接四】虹口萬壽齋的小籠包，在幾代人心目中都擁有不可取代的地位。用筷子

小心地夾起一個，可以隱隱約約看到里面的肉餡，沾一點醋，再咬開一個小口，冒

著熱氣的湯汁順著小口流到調羹上。

下列對【鏈接】材料內容理解正確的兩項是

A.虹口曾經有眾多河流，虹口港是其中最為重要的河流。

B.魯迅、郭沫若、茅盾曾經居住在山陰路、多倫路一帶。

C.虹口區歷史建筑眾多，而且具有深厚的海派文化特色。

D.虹口區萬壽齋的小籠包曾經馳名上海灘，人人都吃過。

E.虹口萬壽齋的小籠包具有皮薄，餡多，味道美的特點。

學校將舉辦“'虹'色記憶-探訪之旅”的攝影作品展，要求分別從四則【鏈接】材料

中提取信息，作為作品展的四個主題，請用四字短語概括。

①名字由來；

②;

③歷史建筑：

④。

外白渡橋是大家探訪時的熱門景點，大家一致認為“歷史建筑”這一主題的攝影作品展,

必須要有外白渡橋的照片，你是否認同？請闡述理由，至少兩點。

第6頁，共15頁

答案和解析

1.【答案】【小題1】桃花依舊笑春風，山隨平野盡

【小題2】贏得生前身后名，萬鐘則不辯禮義而受之

【小題3】衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

【解析】（1）桃花依舊笑春風

（2）山隨平野盡

（3）贏得生前身后名（重點字：贏）

（4）萬鐘則不辯禮義而受之（重點字：辯）

（5）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（重點字：憔）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做

好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注

意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態，培養識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規避識記誤區。

2.【答案】【小題1】信號質量好

【小題2】抗干擾能力強

【小題3】定位更精準

【小題4】不能刪去；“一切”強調了地震損害的程度嚴重。這個詞語體現了說明文語

言的準確性

【解析】（1）本題考查對內容的概括總結能力。在通讀全文的基礎上，梳理相關內容，

第②段內容概括作答即可。

（2）本題考查對內容的概括總結能力。閱讀文章③④兩段，根據“推進衛星導航衍生

帶動形成的關聯產值達到了2284億元，有力支撐了行業總體經濟效益的進一步提升”

可知北斗支撐行業發展，提高經濟效益。根據“它架起了抗震救災指揮部與災區一線指

揮機構的溝通橋梁”“用來救人性命”可知北斗可以抗震救災，救人性命。

（3）本題考查說明文的語言。為了說明更加準確和嚴密，說明文中常用一些表示修飾

和限制的詞語。這句話中的加點詞“一切”強調了地震損害的程度嚴重。側面表現北斗

衛星導航系統的功能強大。如果去掉，則沒有這種效果。這個詞語體現了說明文語言的

準確性。

（4）本題考查對內容的概括梳理能力。這需要熟讀文本，了解一般說明順序和作者的

思路，根據材料內容放置即可。材料闡述了北斗系統在新冠肺炎疫情防控中發揮了積極

的作用。原文第④段講了北斗導航系統在救災中起了極其重要的作用，所以放在第四段

合適。

答案：

（1）信號質量好抗干擾能力強定位更精準

（2）①支撐行業發展，提高經濟效益。②可以抗震救災，救人性命。

（3）不能刪去；“一切”強調了地震損害的程度嚴重。這個詞語體現了說明文語言的

準確性

（4）放在第四段合適，第④段講了北斗導航系統在救災中起了極其重要的作用，新冠

肺炎疫情屬于災情，材料內容與文章內容吻合。

文章首先交代了我國建設北斗導航的必要性，特別從軍事戰略意義來考慮，中國必須建

設自己的導航系統，接著說明了中國的北斗系統穩定準確、先進又好用，最后介紹了北

斗系統在救災和防疫中發揮著巨大作用。中國的北斗，正在成為全球的北斗。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有

說服力。

②分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把xx和xx加以比較，突出強調了事物的特征或事理。

④作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義:用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、

更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

第8頁，共15頁

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式：A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、

引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語。作用是使說明更有說

服力；D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

3.【答案】【小題1】上課不認真聽講的證據

【小題2】生動形象地寫出黑暗中屋脊的形，營造一種夢幻般的意境，與上文環境描寫

相呼應，為下文展開美好的回憶作鋪墊

【小題3】同情，（學生時代）早讀時，我們到林子深處看風景，（學生時代）午休時，

我們手拉手滿山摘草薄。，“螞蚱”上山下鄉，“我”到農村看望她，激動/興奮

【小題4】略

【小題5】B

【解析】（1）本題考查重點詞語的含義。解答此題需結合上下文來理解。表面含義，

是回答不上問題后，老師找出的一些用糖紙做的玩具。深層含義，在老師眼里不聽課就

是不對的，是像罪一樣的可惡，所以翻出的一些小東西就成了罪證。

（2）本題考查修辭手法作用分析。第②段劃線句采用比喻的修辭手法描寫環境，把“黑

黝黝的屋脊”比作“臥鯨”，生動形象地寫出屋檐的形狀。用鯨作比體現出屋檐的大,

同時傳達出一種輕松的氛圍。與上文環境描寫相呼應，為下文展開美好的回憶作鋪墊。

（3）本題考查情節概括能力。結合原文第⑤段“你父親死時，我去看你。你家低矮潮

濕的房間竟然用鐵絲攔了一半，養著十幾只珍貴的烏骨雞。你家八九口人，原靠父親做

木匠活，現在要靠媽媽養的這些雞了”，可以看出“我”很同情“螞蚱”；結合文中第

⑥段“早讀時，我們班的女孩子總到后山找一棵最茂盛的相思樹，分坐在各個枝丫上，

遠遠看去，就像棲著一群嘰嘰喳喳的小相思鳥”，可以概括出：早讀時，我們到林子深

處看風景；“午休時，澄澈明凈的天空下我們手拉著手滿山摘草薄，把熟透了的隨手塞

進口中，將鉆石一樣的完整地包在手帕里。直到我們的手，我們的唇全染得紅艷艷的”，

可以概括出：午休時，我們手拉手滿山摘草莓；從文中第⑦段“后來，你響應知青上山

下鄉的號召到農村工作，我去看你，遠遠看見你張著大手飛奔而來，使出那么大的勁勒

我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了.我們又叫又笑，互相捶打，又在

田填上坐了很久”，可以概括出：“螞蚱”上山下鄉，“我”到農村看望她，“我”的

情感是激動。

（4）本題考查語段在文章中的作用。學生應觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章

中結構與內容的作用。第④段寫在老師批評時，“你”依然收藏自己的玩物，表現“你”

很倔強；在結構上，為第⑤段寫弟弟妹妹們的玩具是玻璃紙折的作鋪墊。

（5）本題考查對文章結尾段的理解。

ACD.正確；

B.有誤，在結尾處，希望“我”和“你”的孩子們生活在“在澄澈明凈的天空下”，將

美好的生活比喻成“蔚藍清澈的天空”，寄托了作者美好的愿望。

故選：Bo

答案：

（1）上課不認真聽講的證據

（2）生動形象地寫出黑暗中屋脊的形，營造一種夢幻般的意境，與上文環境描寫相呼

應，為下文展開美好的回憶作鋪墊。

（3）①同情。②（學生時代）早讀時，我們到林子深處看風景。③（學生時代）午休

時，我們手拉手滿山摘草莓。④“螞蚱”上山下鄉，“我”到農村看望她。⑤激動/興

奮。

（4）第④段寫“螞蚱”在課堂上折糖紙被老師批評、同學嘲笑，卻不哭不鬧的往事，

表現了“螞蚱”倔強的性格特點；為下文寫弟弟妹妹們的玩具是玻璃紙折的作鋪墊。

（5）B

這篇文章可分為三個部分：第一部分（①-②），寫在一個下過雨的夜晚，“我”想起

了記憶中的老友；第二部分（③-⑧），回憶老友上學、逝父、插隊、戀愛、回城等往

事，展示她曲折的人生經歷；第三部分（⑨-⑩），總結全文，對“我們”的孩子寄托

美好的希望，同時抒發對老友的思念之情。整篇文章以對往事的回憶，謳歌了純真的友

誼，并對文化大革命給予批判，并對下一代寄托真切的期盼。

賞析語句的方法：

①抓關鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數量詞

等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析

句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見

的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語

境中所起到的作用各不相同.

③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句。排比句、

反問句、倒裝句等。

④抓表現手法。表現手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各

第10頁，共15頁

種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。

⑤抓結構作用。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文

等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

⑥抓思想內容。準確把握內容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的

飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

4.【答案】【小題1】東晉,陶淵明

【小題2】略

【小題3】A

【小題4】不與世俗同流合污，田園生活

【解析】（1）本題考查文學常識積累?！疤蘸篚r有聞”意思為：陶淵明以后就很少聽

到了。“陶”即是甲詩的作者陶淵明，東晉著名的山水田園詩人。

（2）本題考查文言句子翻譯。

重點詞語：謂，認為；隱逸者：指隱居的人。句意：我認為菊花，是花中的隱士。

（3）本題考查對文章內容的理解。

A.有誤。“心遠地自偏”的意思是“只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了”。

BCD.正確。

故選：Ao

（4）本題考查比較分析能力。從相同點上看，【甲】詩、【乙】文都表達了作者淡泊

名利、不與世俗同流合污的生活態度。不過，【甲】詩中所表現的陶淵明那種熱愛田園

生活、甘愿做隱士的人生追求，則是周敦頤所不具備的。

答案：

（1）東晉陶淵明

（2）我認為菊花，是花中的隱士。

（3）A

（4）不與世俗同流合污（或：淡泊名利）田園生活

參考譯文：

【甲】飲酒（其五）

將房屋建造在人來人往的地方，卻不會受到世俗交往的喧擾。

問我為什么能這樣，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。

這里面蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。

【乙】愛蓮說（節選）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代

的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從

淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長

枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它

啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君

子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還

有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！

（1）東晉陶淵明

（2）我認為菊花，是花中的隱士。

（3）A

（4）不與世俗同流合污（或：淡泊名利）田園生活

5?【答案】【小題1】和，它

【小題2】D

【小題3】日夜輒自鳴，此磬與鐘律合，擊彼此應，遇到問題不能盲目的以為是鬼神作怪，

而要以科學的精神去探求其中的原因。

【解析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在

句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。

①句意為：曹紹夔與和尚是好朋友。與：和。

②句意為：仍希望它有效。其：它。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞

達句順。句意為：和尚一再地追問響聲消失的原因。

故選：D

（3）本題考查理解課文內容和把握文章的主旨。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，

抓住關鍵語句來回答。結合內容，從“房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪”可知，文章

標題中的“怪”指的是“日夜輒自鳴”。從“此磬與鐘律合，擊彼此應”中得出“怪”

產生的原因。本文要告訴我們的哲理是：做事情要弄清原委，不要疑神疑鬼：要掌握知

第12頁，共15頁

識，用科學來解決問題；據此來回答。

答案：

(1)①和；②它。

(2)D

(3)日夜輒自鳴此磬與鐘律合，擊彼此應曹紹夔捉“怪”的故事啟示我們：遇到

問題不能盲目的以為是鬼神作怪，而要以科學的精神去探求其中的原因。

譯文：

唐朝時，洛陽有座寺，屋里的銅磬，每天自己會發出低沉的聲音。和尚以聲響為妖

怪，(時間一長)老和尚嚇得生病了。請了很多江湖上自稱有法術的人試了很多種方法，

還是沒有能夠停止這種怪現象。曹紹夔與和尚是好朋友，來看望他。和尚把(這件事)

詳細告訴了他，不一會兒，正好那個時候前殿的齋鐘響了，磬也跟著自鳴。曹紹夔笑著

對和尚說：“明天你請我喝酒，我幫你捉妖?！焙蜕胁幌嘈潘?，仍希望它有效，準備了

豐盛的酒菜。曹公毫不客氣，把好酒好菜吃完。酒足飯飽之后，從袖中抽出一把鏗刀，

鏗了幾下，磬果然不再自鳴了。和尚問其道理，曹紹夔說：“這只磬和前殿齋鐘振動的

頻率相同，發生了共鳴?！焙蜕泻芨吲d，他的病也好了。

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

6.【答案】那段記憶，留在我心中

有一個人，駝背、滿臉皺紋，她只是一個普普通通的農民，卻令我的人生洋溢著歡

樂與溫暖。

小時候，我和她住在鄉下，度過了我一生中最溫暖、最快樂的時光。

我最不喜歡剪頭發，我就喜歡它留得長長的。這不是愛美，而是我對她思念的表現。

還記得那些年，她為我扎起的一撮撮小辮，黑黑的、亮亮的。雖然扎的時候有點痛，

但是她總會邊扎邊給我講故事，疼痛就自然煙消云散了。

夏天，是我最愛的季節，雖然熱，但她的愛卻讓我感到無比的清涼。

夏天，孩子們都要被大人叫去睡午覺，我當然也不例外，但我不像其他孩子一樣討

厭它。每個中午，她都會為我鋪開涼席，再為我拿來家里唯一的電風扇。每當她看到我

身上有汗珠，都會用毛巾輕輕地抹去。這樣的午睡誰不喜歡呢？

那時家里條件不好，好看的衣服都很珍貴，她也從來不買貴的衣服。但是，在炎熱

的夏天，她總要買一塊非常漂亮的布料，為我一針一線地縫件舒服、透氣的裙子，那對

小孩子來說是多好的禮物??！

我還記得，她總會像哆啦A夢一樣從兜里掏出一把糖果。年少不懂事，總以為是她

偷偷藏的，后來才知是她拿雞蛋跑幾百米路去向人家換來的！

小時候，我很調皮，動不動就跑到外面去玩，但讓我搞不明白的是，為什么回家時

總能看到門口她那焦急的身影。現在想想，我可真傻，居然不知道她一直在等我！

她，使我的童年終生難忘，使我的