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文檔簡介

伸出我們的手記者采訪1、老師在什么情況下需要別人幫忙？2、你舉手的時候是怎么想得？3、你是怎樣找到老師的書的？4、當老師對你說“謝謝”的時候，你有什么感受？說一說今天老師上課時，把課本落在書包柜上了。老師問誰能幫她拿來。同學們都舉起手，我就打開教室門出去幫老師找書了。我發現書就在書包柜上。我把書給老師，老師對我說謝謝。我聽了很開心。改一改：今天老師上課時，把課本落在書包柜上了。老師問誰能幫她拿來。同學們都舉起手，（）。我就打開教室門出去幫老師找書了。我（），發現書就在書包柜上（）。我（），（），把書給老師，老師對我說謝謝。今天，我（），我很開心。你還幫過誰我幫（）（）。

我幫（）（）。

我幫（）（）。我幫（）（）。

小法寶1、寫完整：把事情的起因（為什么）、經過（怎么做得）、結果寫出來。2、寫條理：按順序一步一步寫出來，不要寫亂了。3、抓關鍵：把需要具體寫的地方寫生動。4、會引用：能把自己積累的詞句、格言、道理等用在恰當的地方。

交流方法：1、小組內交流，找出文中的錯別字和不合適的標點以及表述不合理的句子并修改2、班級內部交流：各小組選出一

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