第毛毛蟲變蝴蝶的教案

毛毛蟲變蝴蝶的教案。

老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現，而現在又到了寫課件的時候了。寫好教案，完整課堂教學可期，怎么樣教案課件才算不錯呢？想要深入了解“毛毛蟲變蝴蝶的教案”的內容嗎請不要錯過這篇文章，在這里我們將一起尋找閱讀的樂趣和意義！毛毛蟲變蝴蝶的教案篇1【活動目標】1、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。2、嘗試用肢體語言來表達轉變的過程。3、體驗模仿的喜悅，激發表現的欲望。【活動準備】圖片音樂（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的`實物照片4張。【活動建議】1、謎語導入：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。請小朋友們猜猜它是誰？（蝴蝶）小結：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。那你們知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子的嗎？誰來說一說，請個別幼兒。2、教師講故事，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。（1）請幼兒說說蝴蝶小時候是什么？出示圖片，幼兒仔細觀察。（2）它是怎樣一步步變成蝴蝶的？小結：蝴蝶寶寶小時候是毛毛蟲，它經過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個時期的變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞。3、通過肢體來模仿變化過程(1)卵(身體側躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來)(2)蟲蛹（身體側躺在地面上，把兩只手合起來放在頭下，腿縮到胸部）(3)毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動的動作，向前爬）(4)蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動作）4、用身體體驗飛舞的蝴蝶教師和幼兒隨音樂一起學蝴蝶飛舞的動作。【活動延伸】教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時候和長大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論。毛毛蟲變蝴蝶的教案篇2毛毛蟲變蝴蝶（大班）活動目標1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。2．嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。活動準備1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等3、音樂及春天背景圖一幅活動過程一、以游戲的引入活動。1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）（1）分步觀察：1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。四、角色游戲1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動態。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）2、結束：我們飛到草地上去玩吧！大班科學教案：彩色的陽光活動目標：1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。3、產生探索自然奧秘的興趣。活動準備：1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。3、畫紙和油畫棒人手一份。活動過程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？二、了解探索陽光的材料。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽光的顏色。1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。毛毛蟲變蝴蝶的教案篇3活動目標：1．初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的快樂。2．能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節奏地完成韻律動作。3．能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經驗。活動重點：感受和理解音樂，能較準確而有節奏地進行韻律表現。活動準備：經驗準備：了解蝴蝶的生長過程。物質準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。活動過程：一、故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》1．我是一條毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎？2.我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?二、感受音樂，并嘗試用動作、聲音表現音樂1.完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。師：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?2.再次感受音樂，做基本動作。師：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)3.嘗試用聲音、動作有節奏地表現音樂。師：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?三、"蝴蝶找花"游戲1.在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞"氣"字結束時，立刻找椅子停在"花"上。師：每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上，這只蝴蝶會在音樂的哪一個字上停下來?2.再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進一步熟悉樂段。四、"躲貓貓"游戲1.表述：不一樣的蝴蝶師：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?2.猜蝴蝶玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是__的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對了游戲重新開始。教師講述玩法(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等。)毛毛蟲變蝴蝶的教案篇4活動目標初步學習邊看圖邊講故事。理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再到變蝴蝶的驚喜過程。在活動中敢于舉手發言，萌發自主閱讀圖畫書的興趣。重點難點學習邊看書邊講故事理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再到變蝴蝶的驚喜活動準備ppt、每種花的圖片，毛毛蟲及蝴蝶圖片活動過程一、回憶故事內容嘗試用語言表述1、教師出示PPT，引導幼兒觀察圖書封面回憶故事中的角色及主要故事情節。2、教師導入情境引導幼兒回憶故事角色教師：這是誰呀，毛毛蟲它在干什么？（睡覺）上次我們聽了一個故事名字叫什么？師：《毛毛蟲變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎？水仙花、迎春花、桃花!、玫瑰花!、金盞花。（教師根據幼兒的回答出示相應的花的圖片）3、回憶夢境內容教師：毛毛蟲吃了各種花的葉子都做了什么顏色的夢呢？（教師引導幼兒回憶夢境顏色，在教師的帶領下復述夢境內容）二、按順序觀察PPT嘗試完整講述畫面內容1、教師：現在我們一起看著圖來說一說(毛毛蟲變蝴蝶)的故事吧,教師：太陽剛剛升起的時候，一條毛毛蟲醒來了，提示幼兒跟著做動作，它吃了一片水仙的葉子，嗯好香啊。毛毛蟲睡著了它做了一個白色的夢。教師用以上引導方式帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事內容2、幼兒完整閱讀圖畫進一步通過觀察畫面了解故事情節三、游戲變蝴蝶教師將各種花的圖片分散放在活動室內帶領幼兒扮演毛毛蟲邊講故事邊玩游戲。教師：現在我們都是毛毛蟲要去找吃的嘍教師引導幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞教師：毛毛蟲吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲活動延伸在表演角表演故事兒童毛毛蟲變蝴蝶的教案篇5教學目標1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。2、練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。3、感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學準備1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。2、律動音樂磁帶;《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》教學過程一，律動：快樂的毛毛蟲今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把!(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)二，故事表演1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。2、教師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢?3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。可是我該怎么辦呢?三，游戲1、出示事物，教師先示范表演2、教師帶領幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請你們吃__3、幼兒按自己的醫院游戲。第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。4、律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶教學反思蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。毛毛蟲變蝴蝶的教案篇6一、【活動目標】1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節奏的快慢變化。2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創造性得表現毛毛蟲和蝴蝶。3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規則。二、【活動準備】1、音樂毛毛蟲和蝴蝶2、每張椅子后面掛有一朵花三【活動過程】1、講述故事并傾聽音樂。(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現毛毛蟲的動作。(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）(2)師：我們一起來掌學毛毛蟲是怎么動的。3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？(3)師幼共同表現蝴蝶飛舞的動作。(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“叮”的咒語的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節音樂結束時，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。4、游戲2-3遍。5、結束活動。師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。毛毛蟲變蝴蝶的教案篇7活動目標1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。活動準備1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。3、音樂及春天背景圖一幅。活動過程一、以游戲的引入活動。1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（1）分步觀察：1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。四、角色游戲1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動態。2、結束：我們飛到草地上去玩吧！毛毛蟲變蝴蝶的教案篇8毛毛蟲和蝴蝶音樂欣賞教案引言：音樂作為一種藝術形式，無疑對兒童的成長和教育起著重要作用。而毛毛蟲和蝴蝶這兩個生物，也都是兒童們熟悉的形象，可以引起他們的興趣和共情。本文將詳細介紹一份以毛毛蟲和蝴蝶為主題的音樂欣賞教案，幫助教師們在課堂上向兒童們傳遞音樂的魅力，激發他們的創造力和想象力。一、教學目標：1.培養兒童欣賞音樂的興趣和能力。2.培養兒童對毛毛蟲和蝴蝶的了解和喜愛。3.培養兒童的創造力和想象力。4.發展兒童的聽力和音樂表達能力。二、教學內容：1.毛毛蟲和蝴蝶的介紹：通過圖片和文字讓兒童了解毛毛蟲和蝴蝶的外形、特點和生命周期。2.音樂欣賞：選擇一些與毛毛蟲和蝴蝶相關的音樂，如《毛毛蟲過河》和《蝴蝶吟》等，讓兒童聆聽并表達對音樂的感受。3.音樂創作：教師引導兒童使用樂器或身體語言，創作表達毛毛蟲和蝴蝶形象的音樂作品。4.音樂游戲：設計一些與毛毛蟲和蝴蝶相關的音樂游戲，如模仿蟲子的爬行動作，或是模擬蝴蝶飛舞的姿勢。三、教學步驟：1.導入環節：利用圖片或故事書引入毛毛蟲和蝴蝶的主題，讓兒童們對這兩個生物有基本的了解和認識。2.毛毛蟲和蝴蝶的介紹：a.兒童觀察圖片，并由教師引導識別毛毛蟲和蝴蝶的特點。b.教師通過圖片和文字向兒童們講解毛毛蟲和蝴蝶的生命周期和一些有趣的知識。