研說內(nèi)容說課標(biāo)說教材說建議教學(xué)建議說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排體例內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)研說內(nèi)容分解評價建議

課程資源的開發(fā)與利用課程要求

編寫意圖課程要求學(xué)習(xí)終身發(fā)展必需的物理基礎(chǔ)知識和方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在分析問題和解決問題時嘗試運(yùn)用科學(xué)知識和科學(xué)研究方法經(jīng)歷科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參加與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的活動，有運(yùn)用研究方法的意識保持探索科學(xué)的興趣與熱情，在認(rèn)識自然的過程中獲得成就感，能獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、尊重事實、勇于創(chuàng)新關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的世界觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感（總目標(biāo)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究提出問題猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)分析與論證評估交流與合作力能量將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化二者并重編寫意圖立足學(xué)生發(fā)展重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)注重科學(xué)探究提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力溫故知新活學(xué)活用編寫體例閱讀指導(dǎo)小資料科學(xué)世界動手動腦學(xué)物理我還想知道想想議議想想做做勤于思考敢于質(zhì)疑動手動腦主動學(xué)習(xí)開闊視野激發(fā)興趣探究體驗過程獲取新知概括要點(diǎn)提問導(dǎo)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)能量力學(xué)多彩的物質(zhì)世界運(yùn)動和力壓強(qiáng)和浮力能源與可持續(xù)發(fā)展力和機(jī)械熱和能功和機(jī)械能密度與物質(zhì)鑒別密度與溫度密度與社會生活宇宙和微觀世界宇宙是由物質(zhì)組成的物質(zhì)是由分子組成的三態(tài)的微觀模型原子及其結(jié)構(gòu)納米結(jié)構(gòu)測量物質(zhì)的密度密度質(zhì)量固體密度液體密度應(yīng)用概念單位公式同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系質(zhì)量的測量概念單位影響條件天平多彩的物質(zhì)世界運(yùn)動和力二力平衡牛頓第一定律長度、時間及其測量運(yùn)動的快慢力運(yùn)動的描述狀態(tài)條件概念慣性內(nèi)容觀點(diǎn)力是物體間的相互作用力的示意圖三要素力的作用效果誤差時間長度勻速直線運(yùn)動速度參照物機(jī)械運(yùn)動力和機(jī)械

力機(jī)械彈力重力摩擦力杠桿其他簡單機(jī)械定義彈簧測力計產(chǎn)生定義大小方向應(yīng)用概念分類影響因素改變條件五要素平衡條件類型滑輪輪軸斜面滑動摩擦力靜摩擦力滾動摩擦力支點(diǎn)動力動力臂阻力阻力臂壓強(qiáng)和浮力

壓強(qiáng)浮力液體的壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系浮沉條件大小方法浮力的應(yīng)用特點(diǎn)大小連通器存在測量抽水機(jī)原理關(guān)系生活中的現(xiàn)象飛機(jī)升力F賽車F浮>GF浮=GF浮<G稱重法壓力差法阿基米德原理平衡法F浮=G氣球和飛艇潛水艇輪船功和機(jī)械能

功機(jī)械效率功率動能和勢能機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化條件公式及單位功的原理有用功額外功定義計算動能勢能公式及單位熱和能

分子熱運(yùn)動內(nèi)能比熱容熱機(jī)能量的轉(zhuǎn)化和守恒擴(kuò)散現(xiàn)象熱運(yùn)動分子間作用力概念改變方式概念計算內(nèi)燃機(jī)熱值應(yīng)用能量守恒定律能源與可持續(xù)發(fā)展

能源家族核能太陽能能源革命能源與可持續(xù)發(fā)展概念分類聚變裂變來源優(yōu)缺點(diǎn)利用方式三次能源革命方向性教學(xué)建議重視科學(xué)探究式教學(xué)發(fā)揮實驗在教學(xué)中的重要作用在科學(xué)內(nèi)容教學(xué)中注意落實三維課程目標(biāo)加強(qiáng)物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系有效實施探究式教學(xué)合理設(shè)計科學(xué)探究活動正確認(rèn)識科學(xué)探究式教學(xué)正確認(rèn)識實驗的教學(xué)目標(biāo)注意把握實驗教學(xué)特點(diǎn)合理開發(fā)實驗教學(xué)的課程資源依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生學(xué)會用物理知識和方法來解決問題注重聯(lián)系生產(chǎn)、生活中的實例加強(qiáng)課外實踐活動評價建議知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀基礎(chǔ)知識理解應(yīng)用實驗考試紙筆測驗自我評價小組評價教師評價課堂表現(xiàn)活動表現(xiàn)責(zé)任意識表現(xiàn)課程資源的開發(fā)與利用社會教材資源多媒體資源和生活常識實驗室資源文字教學(xué)資源充分利用教材圖書資源演示實驗分組實驗利用生活中的簡單設(shè)備研究物理現(xiàn)象收集學(xué)生難以見到的、有重要物理意義的實況錄像或視頻通過電視節(jié)目使學(xué)生了解最新的科學(xué)科技成果在互聯(lián)網(wǎng)上對國內(nèi)外的科學(xué)教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)理想的物理課堂應(yīng)當(dāng)是：學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)；課堂成為學(xué)生自主、合作、