PAGEPAGE15新形勢下大學生定位與發展方向調查時間：2011年12月9日調查地點：重慶大學虎溪校區調查對象：虎溪校區全體學生調查人：菁英團校十班四組調查方法：采用抽樣問卷調查方法2011一、前言職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的專業特長‘知識結構，結合社會環境與市場環境，對將來要從事的職業以及要達到的職業目標所做的方向性的方案。大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一，他們的思想道德狀況如何,關系到社會主義現代化建設能否成功,關系到能否實現中華民族的偉大復興，所以，關于大學的定位與發展方向的探索勢在必行。為了具體了解當前大學生的定位與發展方向情況，我以重慶大學虎溪校區在校大學生為調查主體，進行了調查。此后，我進行了數據統計和分析，由于各種客觀條件的限制，我沒有統計軟件即SPSS軟件，只能采取人工統計，其中可能存在一些不可避免的誤差。二、調研概述調查目的(1)對大學生自我定位與發展方向進行分層次全方位的調查研究，包括對不同年級、不同性別大學生的自我定位與發展方向分別進行分析。(2)調查包括大學生對于自我個性心理、大學學習生活、人際關系、社會適從各方面期望的分析。調查對象本次調查以重慶大學虎溪校區大學生為主體，采用分層抽樣方法選取調查對象。以大一的學生為主，以其他學生作為輔助調查對象。因為大一相較其他學生更是處于一種由高中時候的定式定位到大學的自由定位的過渡期，更能體現出其中包含的問題；同時，其他學生在學校的時間更長，也能反映出隨著時間的積累，自我定位的趨勢如何。為了能全面反映在校大學生的自我定位與發展方向狀況，我們適當將部分其他學生加入調查樣本中，以充實數據庫，使其更加接近大學生自我定位與發展方向的真實情況。資料收集方法本次調查主要采取問卷調查法。問卷(見附錄)由12個問題構成，主要詢問了學生對于自我個性心理、大學學習生活、人際關系、社會適從各方面的期望。本次調查實際發放問卷200份，回收195份，有效問卷188份，有效回收率94.0%。其中大一學生112份，大二學生60份，大三學生4份，大四學生6份，研一學生4份，研二學生2份；男生占72.8%，女生占27.2%。三、調研結果分析（一）大學生自我定位情況分析（包括第1、2、3、4、5、7題）1、首先來了解一下大學生是否給自己定過位。從圖1中可以發現，45.7%的同學表示始終有自己的一套定位準則，27.7%的同學認為以優秀的大學生為標準，24.5%的同學沒有特別的標準，想干什么就干什么，其他則是表示人云亦云。從結果可以看出，多數大學生心中有一定的目標方向，說明當代大學生對自己的未來有一定的規劃。圖表SEQ圖表\*ARABIC12、關于自我定位的影響因素方面，64.9%的同學認為主要跟自己的理想或者是自己的價值觀有關，31.5%的同學，認為跟社會的趨勢或者是周圍人的影響有關。從統計數據看出，大學生有一個的確定的理想是很有必要的，另外大學生的價值觀對未來也有較深的影響，因此一個正確的價值觀也是大學生必須正視的方面。只有小部分同學認為社會的趨勢和周圍的影響占主要部分，可見大學生有較好的自我協調能力，不受環境改變有較大改變。圖表SEQ圖表\*ARABIC23、在什么是優秀的大學生方面，50.1%的人認為在某方面能力特別突出的同學是優秀的大學生，34.0%的人表示學習拔尖的或者堅持自己興趣的同學是優秀的，其他表示擔任班級、部門或社團職位并且職位較高的同學是優秀的。從此項的結果看出，大學生比較注重專一方面的能力的提高，其次是全面學習方面的用功，努力，而擔任職務不是大部分大學生心中成為優秀的標準。圖表SEQ圖表\*ARABIC34、在大學期間，51.1%的人認為學習的能力，創造的能力對他們來說最重要，34.6%人認為團隊合作的能力或者承受壓力或者交際能力的能力對他們最重要，12.0%的同學認為執行力和組織能力最重要，其他認為情緒控制能力最重要。此項和上項相關，一部分認為學習，創造能力重要也許和他們認為專一能力有關，認為合作能力，交際能力，承受壓力能力重要也占一部分，可見在于他人接觸方面大學生認為很有必要，同時大學生認為承受壓力能力很重要說明大學生也有較大壓力。執行力和組織能力有小部分認為重要，和上項中擔任職務方面相關。圖表45、除了大學生對自我的定位，別人對其的評價也同樣能反映出大學生的一些潛在的優勢。其中68.8%的同學認為別人對自己的評價是“值得信任”、“樂于助人”、“親和力”。最低的是“善意言表”、“不合群”。從數據中我們可以推斷出絕大部分同學都與身邊的人建立了良好的關系，并且意識到與他人融洽交流的重要性。圖表56、從下表可以看出，有44.5%的同學認為自己的優勢是適應新環境的能力較強，其次是26.0%的同學認為學習能力強是自己的優勢，只有15.1%的同學認為人際溝通能力是自己最大的優勢。可見大多數同學都認為自己有吃苦耐勞的精神，并且在畢業后能很快的適應以后的工作。另外較強的學習能力也能夠幫助大學生在以后的生活中不斷學會各種新的技能。圖表6（二）大學生發展方向的分析（包括第6、8、9、10、11、12題）1、在發展能力方面，其中有62.8%的同學選擇“比較重視，會尋找機會參加，但是如果學習與工作起沖突，會對工作有所放棄”最多，尤其可看出大學生普遍有較強的自控意思，能夠比較清楚自己要的是什么。并能夠為這個目標堅持下去，不會因為眼前而放棄夢想。圖表72、有38%的同學認為在大學期間必須要認真學習，有42%的同學認為“做一些沒做過的事情，擴充自己的知識面與能力”是在大學期間必須要做的事情。說明對于多數大學生覺得在大學里好好學習以及在各方面充實自己是很重要的。大部分學生都擁有較強的自制能力，沒有在大學里對自己放任不管，并且能夠為自己的將來而努力。圖表83、當談到大學生對各種各樣的證書時，約有45.6%的調查者更傾向于能體現自己的能力也有利于以后發展，23.6%的受訪者承認對自己以后的發展有利，但并不能體現自己的能力，也有不少人持否定態度或說不清楚。根據我們的調查數據顯示不難看出，同學們總體上對考各種證書持有贊同意見。圖表94、而對本科生畢業后想做什么時，45%的同學希望讀研，20%的人選擇國有企業就業，大家關注的公務員時，只有7%的人想考公務員，還有7%的人還沒有考慮工作，通過我們的調查可以看出在新形勢下的大學生更期望提高自己的學位和知識還有技能，而更應該關注的是有7%的學生還未考慮未來自己的發展方向，我們更應該關注同學們的發展，鼓勵同學們樹立起目標。這樣就可以能使大學生更好的度過大學四年，在人生的重要階段充實自己，才能成為國家的棟梁、社會的主人、工作崗位的精英。圖表105、在希望以后從事哪方面的工作時，33%的人選擇技術型的工作，26%的人希望能夠從事管理型，并且希望能從事創造性、自由獨立性、穩定性所占的比例分別是：21%、24%、16%，可以得出:在新形勢下的大學生更希望通過技術來工作，但也隨著經濟的發展有不少同學也希望可以通過從事管理等行業來賺錢。圖表116、而當我們提到大學生應該有哪些措施提高自己的能力時,約占38.7%的同學持參加社會活動來提高自給能力的態度，參加社團活動的同學只占18.7%，只有16.7%同學才同意通過學習可本來提高自身價值，極少數人選擇拜訪名人，可以通過我們的調查看出新形勢下的大學生更傾向于通過社會實踐和社團等手段來學習和提高自身的能力和價值，改變了以往的通過書本來提高自身的能力和素質。也可以看出新形勢下的大學生與以往的學生的思維不同，同時也反映了新形勢下的大學生渴望接觸社會，渴望通過實踐鍛煉和提高自己的能力。圖表12四、調查結論與建議我通過對以上數據的描述分析可以發現，當前在校大學生在自我定位與發展方向的認識上總體情況良好，但在某些方面還是會存在著一些問題：大學生對自我定位的思考和重視程度還不夠。當代大學生雖然成長在改革開放年代,但因一直生活在寧靜的環境中承擔著繁重的學習任務,這往往使他們以一種遠離現實的特殊方式感受時代的變革。對他們來說唯一重要的人生競爭就是高考，故他們以勝利者的姿態進入高等學府后,不少人就放松了對自己的要求，很多人不清楚自己到底期望達到什么樣的高度，應該怎樣擁有豐富多彩的大學生活，更有甚者，在答問卷時多數以不知道、無所謂、不在乎不了了事，這是對自己及其不負責任的行為。具體建議如下：1、每天用幾分鐘思考、反省自己。自我定位是連接現實自我與符合社會要求的理想自我之間的橋梁，每天思考、反省一下自己的想法有沒有偏離自我期望的軌跡，這有助于大學生在短時間內調整自己，達到更高的標準，實現人生價值。五、自我期望對大學生成長的影響不斷的對自己進行定位有助于全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性；規劃個人的發展方向，可以使職業目標和實施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在探索和發展中少走彎路，節省時間和精力；同時，自我定位還能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。最后，我衷心的祝愿每一位同學都能在追求自我期望的過程中快樂充實地度過自己美好的大學生活！附錄：大學生自我期望調查問卷同學您好，非常感謝您在百忙之中抽出一點時間回答本問卷所設問題，本問卷采用無記名形式進行調查，我將充分尊重您的個人隱私，為您嚴格保密，請您安心作答。您的性別：□男□女您所在的年級：□09□10您所在專業：()1.您認為影響自我期望的最主要因素是:A.家庭

B.就業現狀C.興趣愛好

D.價值觀

E.其它()2.您希望自己的性格是怎樣的:A.開朗活潑型

B.穩重內斂型C.內外兼修型D.大方外向型()3.您希望自己在逆境中成長多一點還是在順境中多一點？A.逆境中B.順境中C.無所謂D.不在乎()4.您希望自己學習成績在所學專業排名前十:A.非常希望

B.一般

C.沒必要

D.幾乎沒有()5.您希望大學期間自己能夠學到哪兩方面的能力:(選兩項)A.語言表達能力

B.交際能力

C.創新能力

D.決策能力()6.您希望自己的課余時間主要用來（選兩項）:A.學習

B.交際

C.娛樂

D.做兼職

E.其它()7.您希望自己在大學期間成為一個善于交際的人A.非常希望

B.比較希望C.一般

D.無所謂()8.您希望與室友建立良好的關系。A.非常希望

B.比較希望C.一般

D.無所謂()9.假如您與室友發生矛盾，您希望A.堅持冷戰，除非對方先讓步B.道歉，自己先讓步C.找他人幫助協調D.其它()10.您希望自己的大學學習生活豐富多彩A.非常希望

B.比較希望

C.一般

D.無所謂()11.您希望畢業后:A.找工作或創業

B.繼續學習深造

C.出國發展

D.不知道()12.您希望自己以下列哪一種標準去選擇一份工作:A.薪酬福利高B.企業