第留守兒童心理健康講座簡報范文（5篇）

留守兒童心理健康講座簡報范文（通用5篇）

留守兒童心理健康講座簡報范文篇1

6月16日，為關愛我縣留守兒童，營造全社會關注關愛留守兒童心理健康成長的良好氛圍，進一步加強留守兒童心理健康教育，團縣委聯(lián)合縣校外未成年人心理健康輔導站，在縣少年宮開展留守兒童心理危機干預及心理健康服務活動，我院心理睡眠門診心理專家鄧岳明醫(yī)師受邀作為此次活動的培訓講師，并作“情暖童心，健康成長”的心理健康主題講座。

講座上，針對懷城街道第五小學的部分留守兒童學生，鄧岳明醫(yī)師分別從留守兒童的由來、留守兒童的心理健康狀況、成因分析、應對策略等四個方面展開授課。在講解專業(yè)知識的同時還不忘與同學們互動起來，或引導同學們回答簡單的提問，或鼓勵同學們分享自己的生活經歷、學習經歷等，對表現(xiàn)積極的同學都一一給予了小禮品獎勵。在這個過程中，同學們都非常活躍積極參與問答，氣氛非常輕松愉快。在課后，鄧岳明醫(yī)師還對個別同學進行了簡單的一對一心理輔導。

留守兒童心理健康講座簡報范文篇2

11月14日下午，經廬江縣白湖鎮(zhèn)關工委聯(lián)系，團縣委和白湖鎮(zhèn)中心學校共同組織的“守護心靈健康成長”青少年心理關愛活動來到白湖鎮(zhèn)楊柳初中，廬江縣心理健康協(xié)會會長李珂老師為九年級132名學生講授了一堂精彩紛呈的心理健康專題講座。

楊柳初中是一所農村寄宿制學校，留守兒童多，孩子們心理健康教育尤為必要。在同學們熱烈的掌聲中，李珂老師開始了他的題為《陽光心態(tài)精彩人生》的報告。

李珂用風趣幽默的語言，大量的互動活動讓同學們敞開心扉，舒緩學習及疫情帶來的'各種壓力和煩惱。精彩生動的報告向同學們介紹了心理健康方面的基本常識，幫助同學們認識情緒以及如何調節(jié)情緒、緩解學習壓力的方法，最后，針對九年級學生的學習規(guī)劃提出科學的指導策略。整場報告用了一個多小時，為同學們打開了一扇門，一扇通往健康生活的門。

留守兒童心理健康講座簡報范文篇3

為了讓留守兒童知曉心理健康知識，培養(yǎng)留守兒童積極向上的心理品質，提高留守兒童的心理健康認知水平和自主管理能力，加強留守兒童心理健康教育，促進留守兒童健康成長、快樂學習，11月9日晚上，白鵝中心小學開展了以“讓快樂的記憶留在心里”為主題的關愛留守兒童心理健康知識講座活動。

本次講座共有30名留守兒童參加，來自會昌縣第三小學的支教老師擔任主講。她向留守兒童們講解了“什么是健康？”“孩子們的困惑”“學生心理問題展現(xiàn)”以及“同學們該做些什么”。

在講座中_老師帶領學生了解什么是心理健康、以及心理健康的標準又是什么？學生通過參與問答，學會了調適不良情緒的方法。在_老師的精心引導下，氛圍愉快，師生互動很好。

講座還圍繞“步入早青春期階段的一系列問題”“留守兒童常見的心理障礙形成原因與疏解”、“積極向上的樂觀心態(tài)”和“小學生健康心理的標準”等四個方面進行心理疏導。整個講座貼近學生實際、通俗易懂，趣味性強。

活動中，_老師勉勵孩子們把對父母的思念化作學習的動力，要用優(yōu)異的成績回報學校、回報社會、傳遞關心。

游戲是孩子的天性，在今天這個特殊的日子里，通過集體互動游戲打開留守兒童們的心扉，讓孩子們感受到學校與老師的關心和溫暖，體驗生命成長的快樂與幸福。

為了給留守兒童創(chuàng)造更多美好的回憶，學校特意精心準備了蛋糕和水果，讓孩子們感受到學校和老師對他們的關愛和溫暖，從簡單的儀式感中汲取滿滿的前行動力。

孩子們吃著蛋糕，臉上綻開了燦爛的笑容，他們紛紛說這個活動很有意義，過得很開心。雖然我們是留守兒童學生，但是我們是幸福快樂的，學校老師就像父、母親一樣關心疼愛我們。

濃濃關懷，諄諄教誨，絲絲關愛！勉勵孩子們要努力學習，做一個陽光、向上、幸福的好孩子！

關愛留守兒童，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這些可愛的孩子們。

本次活動讓這些父母不在身邊的孩子們感受到了被關心、被呵護的快樂，感受到了學校也像家一般的溫暖，為“留守兒童”創(chuàng)設了健康快樂、平等和諧的成長環(huán)境。

留守兒童心理健康講座簡報范文篇4

為疏解留守兒童心理壓力，幫助留守兒童學習、生活、身心全方面健康發(fā)展，5月25日，靈臺縣城關中學舉辦關愛留守兒童心理健康知識講座活動。

隨著社會教育事業(yè)的發(fā)展，心理健康教育越來越受到人們的重視。該校心理健康老師姚樂從留守兒童面臨的心理健康問題入手，生動有趣地講解了“什么是心理健康”，“心理健康的標準是什么樣子”以及“留守兒童如何培養(yǎng)自信心”等內容，并結合相關事例幫助留守兒童認識到留守生活中的“學習滑坡、自私任性、內心自卑、行為逆反”等不好現(xiàn)象，使學生認識到即使父母不在身邊，也要學會有效調節(jié)自己的'心理健康狀態(tài)。講座還從留守兒童應該怎樣處理情緒波動、如何和家人相處、如何正確和電子產品相處等方面進行了探討。

通過這次心理健康教育講座的開展，孩子們了解了情緒調整的基本技巧，理解了父母在外勞動的辛苦，同時也感受到了老師的關懷和希望。

留守兒童心理健康講座簡報范文篇5

為了進一步加強留守兒童及隨班就讀學生的關愛工作，陪伴孩子們健康快樂成長，近日，漳州市龍海區(qū)榜山中心小學組織開展以“陽光入我心”為主題的留守兒童和隨班就讀學生心理健康團體輔導活動。

榜山中心小學二級心理咨詢師姚麗粉帶領孩子們參加團體沙盤游戲體驗活動。通過對沙盤構造的了解與實物擺放，彼此“聆聽”來自心靈的聲音，分享團體游戲的快