PAGEPAGE6幼兒園大班美術教案?煙花?含反思大班美術教案?煙花?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氣氛，嘗試表現仰面人的形態并合理安排畫面，認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的，快來看看幼兒園大班美術?煙花?含反思教案吧。設計思路：幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節日的愉快氣氛，讓幼兒在節日的愉快氣氛中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動?煙花?。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫能力。活動目標：1、嘗試表現仰面人的形態并合理安排畫面。2、體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氣氛。3、認識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺摹?、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。活動重難點：畫面合理布局以及表現仰面人的形態?；顒訙蕚洌?、Ppt課件：煙花。2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例?；顒舆^程：一、回憶經驗，引起興趣我們中國有著許多的傳統節日，比方：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來看一看這是什么小結：我們都很喜歡過節，過節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!二、觀察比擬、了解特征1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。2、比照觀察、了解特征正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發開始往上畫)。三、欣賞煙花1、課件演示，初步了解煙花的根本形狀。這是什么(煙花)煙花象什么都有些什么顏色(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎今天我們用蠟筆來放煙花好嗎四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)(2)引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區里還有綠化帶呢!(3)引導語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!五、幼兒作畫，教師指導創作要求：1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。指導語：學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦!XXX已經學會畫仰面人的臉了，我真快樂呀!那么你們學會了嗎，都快點試一試。3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!六、引導評價1、幼兒畫面安排是否合理。2、仰面人的五官形態是否正確、布局是否合理。結束活動：1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!活動延伸：回家和爸爸媽媽一起放煙花?；顒臃此迹夯顒又泻⒆佣急憩F極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了夢想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有畫語權。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或無視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的心靈畫語，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股活水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。小百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗，中國勞動人民較早創造，常用于盛大的典禮或表演中，而現代全中國以及到全世界唯一能在同天同活動里施放煙花的活動作為跨年〔除夕夜〕活動。內容總結

〔1〕幼兒園大班美術教案?煙花?含反思

大班美術教案?煙花?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氣氛，嘗試表現仰面人的形態并合理安排畫面，認識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?/p>