2023年班主任年級工作總結范文合集五篇班主任年級工作總結篇1

本學期，我擔當806班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了肯定的成果。現將我擔當806班班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會學生如何做人；（如何做人是教化的根本，要求學生要做有道德、有志向、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、主動進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育學生獨立生活實力。）

3、教會學生如何學習。（培育學生獨立學習、創新學習的實力，指導學生的學習方法、探討方法，激勵學生獨立探討，主動探究、勇于創新。）

二、班級管理

加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教化、意志教化、學習閱歷溝通會、辯論會、習慣養成教化等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的詳細狀況，制訂了一套班規。對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采納量化分制，每周評比出文明組（競賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評比。學生可自由查閱登記本。一方面，培育得力的助手。

三、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的摯友，剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。

四、重視對優等生的教化

對待優等生的教化我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們主動進取，擅長激發優等生的創建才能，使其創建力充分發揮出來。

五、主動開展好各項體育活動，做好課間操，增加學生的體質，提高學習的效率

略

六、主動主動地和各科老師聯系，協調學校個方面的教化力氣，發揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！

班主任年級工作總結篇2

中考落下帷幕。一個學期在驚慌有序中結束了，現把一學期的工作狀況總結一下:

一、完善班級管理機制，從嚴規范學生行為

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的改變,精神上有更多的壓力，而大多數的學生顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。所以完善班級管理機制，從嚴規范學生行為尤為重要.由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對紀律衛生進行仔細記錄，對于其他學生是個監督和促進。從嚴治班，規范孩子行為，教化孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二、主動營造中考氛圍，激發學生學習愛好

利用倒計時，時刻提示學生，加強學生的時間觀念，提中學考意識。

主動協作各科老師，進行系統的一輪復習和專項復習。學生要依據自己的實際狀況，制定適合自己的復習安排，以備查漏補缺。建立錯題集，利用思維導圖，梳理學問脈絡，便于強化和記憶。

激勵學生課堂主動發言，對于發言主動的同學賜予激勵和嘉獎，可有當一回“小老師”的機會。激勵學生不斷超越自我，做最好的自己。不求人人勝利，但求人人進步。召開主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。激勵學生主動入團，要求他們不僅在學習上有所進步，在思想上更要主動進取，做好表率。

做好學生的心理疏導工作，關愛學生，關注其內心世界，以良好的心態迎接中考。

三，努力打造優秀學生激勵并幫扶學困生

分層分類管理，確保不同程度的學生都學有所獲。激勵優秀生向重點中學沖刺，邊緣生考上中學，偏科生列出補偏安排，重點提升。學困生重在穩定心情，加強紀律觀念和自我約束實力，給與擔當和重任，培育其責任心和集體榮譽感。激勵他們依據自己和愛好和特長，報考職專，學一技之長。

總之，,在領導和各位老師的關切和幫助下，我班取得了可喜的進步，面對學生，我們無怨無悔，面對教化，我們永不放棄。在以后的班級管理中，我會不斷更新教化理念，讓學生在自我管理中得到更大的提升。

班主任年級工作總結篇3

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小摯友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年或許只是微乎其微的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一.開學打算工作

布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片肯定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。

二.每周做以下工作

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、自習課的管理，為養成學生自覺學習的習慣，我建立了班委相互監督制度，尤其在每周一老師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，起先的時候有些亂，時間長了漸漸的班委學會了管理班級。

3、作業的布置，我們每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習狀況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的好玩的事情。

4、檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

5、小組評比，每周評出一個先進小組。

6.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養教化

8、統計一個月來作業全交名單。

9、給班干部提建議，給班主任提看法。

10、樹立永爭第一的信念，主動參與學校的各種活動。

在這個學期里我們班參與了學校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參與了卡拉OK競賽，分別獲得二等獎和三等獎。

一學期以來我以：

以人為本，教化學生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

上好每一節課，仔細抓好課堂紀律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關切關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在一個學期的工作中我注意培育學生正值的愛好愛好，組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能辨別”……的主題班會。教化學生明理、誠信。

在小干部的培育方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為老師的得力助手。

同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯合教化學生，對學生的表現作好跟蹤，剛好把學生在近期的表現反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了很多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，以后我將接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得繪聲繪色。

班主任年級工作總結篇4

這學期以來，我擔當初一xx班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中還處于半無趣、半成熟階段，

假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教化工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結：

一、優選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結合，始終管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。

一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校藝術節舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教化等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

二、制定班級文明公約，抓好班級常規管理

以前也制定過班級文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

三、給學生供應展示實力的舞臺，調動學生的主動性

我首先要摸清每個學生的特性、特長，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間主動參加，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛監督員，班上的衛生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分確定其優點，發覺他的上進心不差，激勵他改正缺點，發揮優點。

四、確立以教學質量為中心

期初即明確本學期的工作重心是：以語數學外為主。為此，我們努力協作學校定期、不定期地開展教研活動，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求剛好進行商定對策，剛好反饋學生的學習狀況，并剛好適當的調整原有的安排，剛好補漏，以求取得最好的教學效果；激勵主動鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培育學生創新和實踐實力的途徑。常常深化課堂調查探討，了解各學科的教學教化狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，駕馭新動向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教化教學水平以及學生的學習成果都能不斷地更上一層樓。

五、加強家校聯系

從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學習環境有了很大完善。教化離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經驗雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

班主任年級工作總結篇5

記憶中的春色在夏的燥熱中慢慢褪去了濃妝，開學初的笑臉也在一學期的忙勞碌碌中慢慢定格，這幾天我始終想要說一句話，但不知道選擇哪一句，是“這個學期終于過去啦！”還是“這個學期過去了”。想要用前者是因為終于順順當利地完成了學校布置的各項任務，而且全班學生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個學期終于過去啦！”。可是我又在思索又在擔憂，許多學生有些學問還沒有落實，有些習慣還沒鞏固,有些實力還沒有養成，所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……可是不管怎么樣，這個學期事實上真的已經快過去了，自己也應當總結一下了。

首先講講八年級學生的'特點：首先是產生厭倦感，他們來一中兩年了，對學校環境和老師都比較熟識，對每天的上課，下課，放學回家做作業，已經沒有什么簇新感了，甚至有學生產生了厭倦，于是就有上課不用心聽課的，愛說無關課堂學習內容的話，不愛動腦子思索分析問題，不愛主動舉手發言，不完成作業，思想懶散……

其次是起先叛逆了，不聽父母的話了。經過兩年的在校的學習生活，身體，思想等方面都成長了，他們膽子也大了，起先淘氣叛逆了，有的學生會跟父母老師狡辯了，有的起先有點不聽父母的話了，在學校在班級也常常鬧點小事（尤其是男孩子）。

針對以上狀況，我把本學期要做的工作分為三類：

第一類：每天必做的事情

1.值日生到校后，進行衛生檢查，課代表把早讀任務寫在黑板上，組織早讀。。

2.指定值日生進行檢查校徽校服，儀容儀表。

3.中午在教室里進行自習，做作業，看書。班主任坐班。

4.放學以前，布置作業，每天強調學生放學途中的平安問題。

5.在晚輔導時將行為規范細化，一天下來檢查學生的行為規范，由學生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，剛好進行評價。

其次類：每周必做的事情

1.小組評比，每周評出一個先進小組。

2.每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單元的學問回顧。

3.組織主題班會，利用班會來滲透教化，樹立榜樣。

第三類：每月必做的事情

1.統計一個月來作業全交名單，然后進行激勵。

2.每月評出這個月，進步最大的學生。

3.每個學生給班干部提建議，給班主任提看法。

4.樹立永爭第一的信念，主動參與學校的各種活動。

5.仔細學習，開展結對幫扶共同進步的活動。

詳細工作是這樣實施的：

一、以強化常規管理帶動教化教學工作。

到了初二學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生特性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，接著抓好對學生各項常規的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。

學期一起先，我首先對學生進行思想教化，讓他們明確校規，校紀。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規范》，《中學生守則》，了解《規范》，《守則》內容，并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。

這學期，學校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學校的要求，依據我們班的現狀，我在班上召開了多次主題班會，對學生進行這方面的思想教化。在對學生進行思想教化的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的跑操有了不小的進步。

二、創建和諧的班集體

1.干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班級干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學習，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發覺都進行表揚，同學們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在學問，實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛起先試用階段，宦永康對自己就要求不嚴，常常有學生反映：他不能把自己管住，老師不在時，常常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的指責教化后還是沒有好轉，后來就只能把機會給別人了。其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

2.以豐富的活動促進良好班風的形成。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力，集體榮譽感。我帶領學生主動參與學校的各項活動。每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就先做好打算工作，然后幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關的活動，如：誰是寫字標兵競賽，課文背誦競賽等，讓學生在競爭中增加集體榮譽感，逐步形成一個健康向上，團結協作的班集體。

本學期，學生的集體榮譽感漸漸增加，良好的衛生習慣也已經養成。這一點主要是結合學校平常的衛生檢查，和上學期相比有了進步，學生也常常關注我們班的得分狀況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提示學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理實力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安寧靜靜在教室里做作業，我想只要養成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己仔細地做作業，班干部不用怎么去管