博物館學概論智慧樹知到課后章節答案2023年下浙江大學浙江大學

第一章測試

金石學的開創之作是（）

A:《金石錄》B:《先秦古器記》C:《宣和博古圖》D:《集古錄》

答案:《先秦古器記》

流傳至今最早的古器物圖是元祐七年呂大臨所撰的《考古圖》。

A:對B:錯

答案:對

“博物館學”一詞第一次出現是在德國學者卡爾奧弗里·德·繆勒1830年出版的一本書中。

A:對B:錯

答案:對

提出“活的博物館”的概念的美國學者是（）

A:喬治·布朗·古德B:默里C:尼克利烏斯D:約翰·考頓·達納D.

答案:約翰·考頓·達納D.

新博物館學誕生的標志是1984年的《魁北克宣言》。

A:錯B:對

答案:對

中國歷史早期就有專門收藏和保存文物的建筑與機構，這一傳統發展出了以公共教育為特色的近代博物館。

A:錯B:對

答案:錯

1683年，英國（）建立，“Museum”一詞開始作為博物館的固定用語

A:盧浮宮博物館B:牛津大學阿什莫爾博物館C:大英博物館D:慕尼黑雕塑博物館

答案:牛津大學阿什莫爾博物館

公元三世紀的亞歷山大博物院包括（）

A:研究所B:收藏室C:圖書館D:學院

答案:研究所;收藏室;圖書館;學院

標志著博物館學研究成為一項國際性的事業，并從此被納入更加組織化和制度化的路徑中的事件是1958年國際博物館協會成立。

A:對B:錯

答案:錯

奧地利學者弗德利希·瓦達荷西在《博物館學-德語系世界的觀點》一書中指出，博物館學的研究對象是（）

A:博物館情感B:博物館性C:博物館化

答案:博物館性

第二章測試

最初的收藏行為源自人類超越物質需求的心理活動。

A:對B:錯

答案:對

人類的收藏行為經歷了重大的變化，概括地說，包括“從經典到日常”，“從可移動到不可移動”，“從物質到非物質”，“從過往到現生”。

A:對B:錯

答案:對

以在地型收藏作為館藏基礎的博物館稱為（）

A:生態博物館B:歷史博物館C:區域博物館D:自然博物館

答案:區域博物館

1857年的科學與工業博物館是在1851年美國舉辦的首屆國際博覽會的基礎上發展出來的。

A:錯B:對

答案:錯

（）首次提出了“石器時代”、“銅器時代”和“鐵器時代”的劃分，并在著作（）中系統地論述了這一理論。

A:羅伯特·普洛特，《牛津郡自然史》B:湯姆遜，《斯堪的那維亞古物指南》C:威廉·約翰·湯姆斯，《世界民俗學》

答案:湯姆遜，《斯堪的那維亞古物指南》

收藏范圍從可移動文化遺產的拓展到不可移動文化遺產的時代背景是工業革命。

A:對B:錯

答案:對

1840年，法國政府在世界范圍里第一次頒布了《歷史性建筑法案》。

A:錯B:對

答案:對

生態博物館的概念最早于（）年由法國人于格·德·瓦林和喬治·亨利·里維埃爾提出。

A:1973B:1972C:1971D:1970

答案:1971

非物質文化內涵包括物品的物質外殼以及其制作的過程，包括工藝、理念與信仰。

A:錯B:對

答案:錯

收藏產權由私人財產轉變為公共文化資產導致了博物館文化的興起，收藏視域的拓展則大大增添了博物館的類型，使博物館文化變得豐富多姿。

A:錯B:對

答案:對

第三章測試

博物館化拓展所造成的博物館物的巨大擴張給博物館運動與事業帶來了革命性的影響。

A:錯B:對

答案:對

在中國，按照管理部門劃分，博物館可以分為（）。

A:行業（協會）博物館B:文物局系統的博物館C:研究院博物館D:國家博物館

答案:行業（協會）博物館;文物局系統的博物館

生態博物館以不可移動文化遺產為依托，興起于上世紀80年代后。

A:錯B:對

答案:錯

學習與理解取代了欣賞與審美，越來越成為觀眾進入博物館的目的。

A:對B:錯

答案:錯

對于各種不同類型的主題展覽來說，當闡釋成為展覽建設的核心內容，就需要（）的介入。

A:策展人B:釋展人C:觀展人D:布展人

答案:策展人;釋展人

主題性展覽對展覽要素提出了要求，使其發生了從單一的可移動實物向包括非實物展品在內的多元混合體系的轉變。

A:錯B:對

答案:對

展覽要素的復雜化與多元化對（）提出了要求。

A:非實物展品的制作B:博物館的組織機構C:經費預算D:展覽建筑開展形成中評估

答案:非實物展品的制作;經費預算;展覽建筑開展形成中評估

博物館定義面臨的新挑戰有（）。

A:非實物展品進入博物館物領域B:不可移動遺產進入博物館物領域C:非物質文化遺產概念的提出D:去生命化展品進入博物館物領域

答案:非實物展品進入博物館物領域;不可移動遺產進入博物館物領域;非物質文化遺產概念的提出;去生命化展品進入博物館物領域

非實物展品的設計與制作需要考慮到（）。

A:材料質量B:科學的真實性C:傳播效益D:審美需求

答案:科學的真實性;傳播效益;審美需求

（）年，國際博物館協會修改博物館的定義為：“博物館是運用各種方法保管和研究藝術、歷史、科學和技術方面的藏品，以及動物園、植物園、水族館的具有文化價值的資料和標本，供觀眾欣賞、教育而公開開放為目的的，為公眾利益而進行管理的一切常設機構。”把觀眾的欣賞和教育明確列入。

A:1946B:1960C:1951D:1962

答案:1951

第四章測試

文化結構通常由物質層面、制度層面和精神層面構成。

A:錯B:對

答案:對

博物館從象牙塔走進人們的日常生活經歷了（）的過程。

A:社會化B:貴族化C:物質化D:規模化

答案:社會化

文藝復興時期是歐洲收藏急劇增長的時期。

A:對B:錯

答案:對

收集民族學材料在一定程度上與當時殖民主義的背景有關。

A:對B:錯

答案:對

收藏規模化是博物館文化興起的一個充分條件。

A:對B:錯

答案:錯

1660年代，陌生人到英國王家軍械庫的參觀得到了制度化的許可。之后不久，世界上第一座公共市政美術館，瑞士巴塞爾市立美術館也開始向公眾開放。

A:錯B:對

答案:對

博物館公共化進程中，藏品所有權的轉移方式有（）。

A:以和平方式轉移藏品所有權B:以革命和暴力的方式轉移藏品所有權C:陌生人有條件利用收藏

答案:以和平方式轉移藏品所有權;以革命和暴力的方式轉移藏品所有權;陌生人有條件利用收藏

以革命和暴力的方式轉移藏品所有權的案例有（）。

A:法國盧浮宮博物館B:查爾斯頓博物館C:牛津大學阿什米爾博物館D:英國不列顛博物館

答案:法國盧浮宮博物館

一般認為，1881年，韓伯祿神父在其收藏基礎上創建的（）是中國第一家博物館。

A:北疆博物院B:震旦博物院C:徐家匯博物館D:亞洲文會博物院

答案:徐家匯博物館

美國第一個公共博物館是1773年在南卡羅來納州建立的（）。

A:查爾斯頓博物館B:惠特尼藝術博物館C:大都會藝術博物館D:皮特博物館

答案:查爾斯頓博物館

第五章測試

作為社會文化機構的博物館是一個理想的非正式教育機構，她通過對作為過去（）載體的闡釋，幫助人們溝通與過去的對話，更好地明確自己的目標與方向。

A:記憶B:文化C:價值D:歷史

答案:記憶

只有當博物館物成為溝通的媒介，其所蘊含的博物館性才得以顯現，博物館化的現實價值也才真正得到體現。

A:錯B:對

答案:對

1994年歐盟發表《發展、競爭和就業》官方報告，首次明確指出了（）的重要性。

A:深入學習B:終身學習C:全民學習D:全面學習

答案:終身學習

博物館之所以收藏遺產，不僅僅是因為它們美麗珍貴，而是因為它們是記憶的載體，積淀和承載著自然與人類過去生活的各種信息。

A:錯B:對

答案:對

地質學家把地層的年代分為（）。

A:新生界B:古生界C:前古生界D:中生界

答案:新生界;古生界;前古生界;中生界

浙江（）有一個二疊系與三疊系界線的國際標準剖面，是中生界與古生界之間的標志，被稱為地質史上三個最大的斷代“金釘子”之一。

A:嘉興B:杭州C:溫州D:長興

答案:長興

河姆渡遺址距今7000多年到4700年，由先后有序的（）個文化層疊壓而成。

A:三B:六C:五D:四

答案:四

博物館搭建了溝通今日與昨日的橋梁。

A:錯B:對

答案:對

發報者與收報人之間按照特定的方式將信息組織起來，通過一個信息載體發送和接收，被稱為（）。

A:解碼B:分碼C:寫碼D:編碼

答案:解碼;編碼

一旦完成物的信息的編碼和解碼，博物館的通訊過程就結束了。

A:錯B:對

答案:錯

第六章測試

聲媒的傳播介質是文字與圖像，其傳播過程，傳播者通過書寫與繪圖將信息傳送出去，讀者通過閱讀獲取信息。

A:錯B:對

答案:錯

紙媒、聲媒、影媒的傳播過程中空間不只是保障學習賴以進行的身體庇護所，其本身也屬于學習要素的構成部分。

A:對B:錯

答案:錯

博物館傳播介質的主體是（）。

A:符號B:實物C:言語D:動態二維畫面

答案:實物

博物館以物為主的學習介質具有信息隱性和非連續的特點。

A:對B:錯

答案:對

在博物館中的學習，靠近入口外效益較好，越接近出口，效益越差，呈現出效益遞減的現象。

A:對B:錯

答案:對

博物館中的闡釋途徑是多樣的，其中將展品，包括實物展品與非實物的輔助展品，按照易于理解的方式陳列在展廳，觀眾通過對展品的觀察理解其間的意義的途徑是什么？

A:視覺B:參與C:符號D:圖像

答案:視覺

視覺的博物館闡釋行為所對應的觀眾學習行為是（）。

A:操作B:觀察C:閱讀D:體驗

答案:觀察

參與性操作體現了博物館的一種新的觀念，因為觸摸的方式在上個世紀的博物館是受到禁止的。

A:錯B:對

答案:對

博物館學習具有一大重要的特征是學習場域的空間性。

A:錯B:對

答案:對

展線的安排應該對觀眾的引導是強制的。

A:錯B:對

答案:錯

第七章測試

博物館的機構構成包括業務與保障兩大系統，業務系統的任務是保證機構得以順利運作，包括組織協調、人員配置、財務支持、安全保衛、后勤服務等。

A:對B:錯

答案:錯

博物館的業務部門從工作內涵上看，主要涉及藏品的征集、管理與保護，藏品的研究，展覽的制作，以及圍繞展覽開展的各種教育活動等。

A:對B:錯

答案:對

從展覽質量保障的角度看，博物館業務部門的一條龍的部門設置比三部制不合理的成分會更高一些。

A:對B:錯

答案:錯

巴拉憲章將文化遺產分解成哪兩部分？

A:載體B:物質構件C:文化意義D:本體

答案:物質構件;文化意義

藏品研究的載體研究主要是探明這件器物本身的屬性，這種研究既為藏保護提供了必要的數據，也有助于揭示藏品形成的技術要求。

A:錯B:對

答案:錯

藏品產生的時空坐標屬于哪種信息？

A:關聯信息B:制造信息C:使用信息D:功能信息

答案:制造信息

一件物品的功能典型地反映于制造者的生存狀態和生活方式。

A:對B:錯

答案:對

關于藏品的使用信息在一般情形下會與哪種信息重疊？

A:功能信息B:關聯信息C:制造信息D:收藏史信息

答案:功能信息

臨時展廳主要用于承接短期的臨時性展覽，在一些國家有專門制作臨展的公司，通常會用多少平方米作為基本模數。

A:950B:500C:650D:800

答案:800

調查研究/前置評估屬于博物館展覽營建哪個核心步驟的環節？

A:細部設計B:初步設計階段C:制作D:制作規劃E:可行性階段

答案:初步設計階段

第八章測試

展覽策劃正式的工作展開之前，我們有三件基礎的事情要做：組織策展團隊、研究展品內涵和掌握觀眾學習特征。

A:錯B:對

答案:對

在中國大陸，主持策展工作的主要有兩種情況，一種是外源性的，一種是內源性的。那么內源性的是由（）主持的。

A:館內負責學術的副館長或其他相關人員B:室內設計團隊C:觀眾D:聘請的館外的策展專家

答案:館內負責學術的副館長或其他相關人員

展品研究是以藏品研究為基礎的。

A:對B:錯

答案:對

展品研究的重點是圍繞什么展開的？

A:藏品B:興趣C:展覽建設

答案:展覽建設

分析式學習者關注的是“它怎么動起來？”

A:對B:錯

答案:錯

喬治?E?海因（GeorgeE.Hein）歸納的科技博物館教育所經歷的四個階段，其中第三代是什么？

A:發現型B:刺激-反應型C:建構知識型D:教導解說型

答案:發現型

在中國大陸，策展人或策展團隊的任務主要是撰寫展覽文本，主要包括哪些等內容？

A:明確傳播目的B:提煉展覽主題C:確定展品D:建構展覽框架與故事線

答案:明確傳播目的;提煉展覽主題;確定展品;建構展覽框架與故事線

外源性策展人或策展團隊在主持展覽文本撰寫時，為能迅速進入角色，寫出中肯合理的一級傳播目的書，應該召開哪些座談會？

A:設計人員座談會B:專家座談會C:觀眾座談會D:典藏人員座談會

答案:專家座談會;觀眾座談會;典藏人員座談會

看板的說明文字量不宜過長，一般來說“單元說明”控制在多少字之間？

A:80-100B:250-300C:150-200D:100-150

答案:150-200

物品標簽不應超過幾個字詞？

A:40B:50C:30D:20

答案:40

第九章測試

對展覽設計師來說，專業學術判斷較審美判斷更為重要。

A:錯B:對

答案:對

在平面布局中，凱瑟琳歸納了以下哪些展線類型？

A:開放式B:放射式C:直接式D:隨機式

答案:開放式;放射式;直接式;隨機式

開放式展線是指觀眾循環往復地從中心出發，再回到中心的動線。

A:對B:錯

答案:錯

根據材質不同，不同展品對光的敏感度不同，其中屬于高敏感類型的是？

A:絲綢B:報紙C:金屬D:礦石

答案:絲綢;報紙

從文物保護的角度看，采用冷光源的人工照明的方案是比較好的。

A:對B:錯

答案:錯

長期以來，展柜的下看口以一個成年人站立觀看時，能以自然的姿勢仔細觀看展品細節來確定的，通常會在（）厘米左右？

A:80B:50C:90D:70

答案:80

關于非實物展品的設計與制作，設計團隊可以從以下哪三方面審查？

A:傳播性B:科學性C:博物館的美D:藝術性

答案:傳播性;科學性;博物館的美

展覽制作包含著兩個部分的工作，一是在現場開展的建造工作；二是專業工作。

A:錯B:對

答案:對

展覽制作的專業工作包括（）。

A:圖版制作B:模型制作C:基礎電工D:場景制作

答案:圖版制作;模型制作;場景制作

施工過程還會遇到大量二度創作的問題，還需要更具體和精準的創作稿，包括人物表情、動作、場景的環境、道具等，都需要細化。

A:錯B:對

答案:對

第十章測試

空間分離式的分眾策略是（）。

A:路徑分眾B:標簽分眾C:裝置分眾

答案:路徑分眾

JOHNH.FALK等人的研究表明，觀眾進入博物館后，有三種語境會對他的認知發生作用，是以下哪三種？

A:社會語境B:認知語境C:個人語境D:環境語境

答案:社會語境;個人語境;環境語境

“斜坡效應”表現為整個參觀過程單位面積的耗時量呈現為一條速率不斷增長的拋物線。

A:對B:錯

答案:對

展覽中突出重點的方式有許多種，包括采用高光比重點燈光、動態化、顏色標示、加大基座等。

A:對B:錯

答案:對

陳列語言是展覽是最具博物館特征的闡釋方法，其本質是以實物展品為核心所構成的具有自我表達能力的形象體系。

A:錯B:對

答案:對

當代博物館利用非實物展品進行闡釋，制作專門用于實現傳播目的的非實物展品，從形態上大致包括（）。

A:互動裝置B:造型類展品C:視聽及媒體

答案:互動裝置;造型類展品;視聽及媒體

全息投影是記錄并再現物體真實的三維圖像的技術，全息圖包含被記錄物體的尺寸、形狀、亮度和對比度等信息。

A:錯B:對

答案:對

幻影成像是基于“實景造型”和“幻影”的光學成像結合，將所拍攝的影像投射到布景箱中的主體模型景觀中，演示故事的發展過程。

A:錯B:對

答案:對

與AR技術相比，虛擬現實技術具有更強的真實感，而且觀眾無需帶頭盔即可觀看，還可通過多種方式與虛擬物體進行互動。

A:對B:錯

答案:錯

數字沙盤是將各種多媒體設備與沙盤的物理模型相結合。

A:對B:錯

答案:對

第十一章測試

1990年，美國博物館協會在解釋博物館的定義時，將（）并列視為博物館的核心要素。

A:教育B:為公眾服務C:收藏D:為貴族服務

答案:教育;為公眾服務

《博物館學關鍵概念》對博物館教育做了寬泛的定義：博物館教育是梳理綜合從博物館獲取的知識，通過知識整合、激發感知、獲取新體驗，幫助觀眾個人發展和獲得成就。

A:錯B:對

答案:對

當代的博物館，教育意圖始終貫徹在博物館展覽建設的各個階段與各個環節。作為策展前期準備，最核心的問題是了解觀眾的學習動機與方式，在具體操作中，一般通過（）來了解觀眾的想法。

A:調查問卷B:展覽評估C:前置評估D:座談會

答案:前置評估

為了實現傳播效果，策展人的許多考慮如信息量的安排、空間布局、圖文版面等，都是出于教育的目的。

A:錯B:對

答案:對

臨時展覽作為基本陳列的重要補充，是博物館拓展社會角色，并更深入浸透到人們日常生活中的重要途徑，能夠加強博物館與社會的聯系。

A:錯B:對

答案:對

臨時展覽的特點有（）。

A:影響力相對較小B:持續時間不長C:規模相對較小D:容易策劃和舉辦

答案:影響力相對較小;持續時間不長;規模相對較小

高質量的展覽就能夠完成博物館社會教育的任務。

A:錯B:對

答案:錯

目前作為拓展教育的平臺包括哪些？

A:小劇場B:探索角C:工作坊D:學習體驗館E:發現屋

答案:小劇場;探索角;工作坊;學習體驗館;發現屋

博物館的流動方式大致有兩種類型，一種是交換展覽、借展；另一種是“巡回展覽”、“博物館汽車”。

A:錯B:對

答案:對

數字博物館是運用虛擬現實技術、三維圖形圖像技術、計算機網絡技術、立體顯示系統、互動娛樂技術、特種視效技術，將現實存在的實體博物館的三維立體的方式完整呈現于網絡上的博物館。

A:錯B:對

答案:對

第十二章測試

展覽建設開始之前需要進行的評估是（）。

A:總結評估B:前置評估C:形成中評估D:改善性評估

答案:前置評估

博物館展覽接受公眾和社會的檢驗，如果存在許多問題，那么總結評估就會變成（）。

A:改善性評估B: