第頁共頁2023年高考語文提分技巧和方法(匯總十篇)高考語文提分技巧和方法篇一各位童鞋，我們看到了，只要用心做題，總結規律，我們是可以在短期內快速提升高考語文成績的。短期內，做一定數量的典型題，找到規律，引發質變，走進題海，走出題海。由于眼下的我們熱情與信心兼具，所以，請堅信，要出現的改變不算奇跡。世上無難事，只怕有心人。我們共同努力。兩個條件，定向的積累加上適量的方法訓練。定向的積累是指為了答題需要積累的相關專業術語、手法及其使用特點和使用效果。也包括常見的作者情感及其產生的原因(因為何種事件產生何種情感也是邏輯)。適當的方法訓練是為了讓同學們通過典型題目的訓練可以快速把握考試命題規律和答題思路，運用高質量的量變快速引發質變。注意，無意義的量變無法引發質變，非典型題有時會起到反作用。只要快速明確各類根本術語，掌握答題思路，高考語文成績在短時間內會有明顯提升。但這合適于從105左右進步到120左右的同學，要考到125以上，學要同學們過去的時候產生了足夠的積累，有著高遠的胸襟和廣博的見聞，作文立意高遠和選材廣泛這兩條離不開過去的積累。而教師提供的快速作文法也只能保證拿到比平均分高一點的分數，提供的素材也容易被群眾用爛了。所以，真正的高分作文于作者的匠心獨運，獨特積累。高考語文學得不好的不愿意成認學不好，只能詛咒命題有問題。但那些語文成績一直很棒的同學，他們可以看到考試對于創造力的扼殺，但是也能認清現狀，輕松勝出。他們，不罵命題人。或者說，沒有輕松贏得考試的才能，也就沒有認清考試的本質，此時來鄙視考試，沒有資格。這是我們要走出的第一個心理誤區：高考語文命題不科學。其他自己沒考好的學科我們為什么不說是命題有問題?因為其他學科學好的人相對多一些。很好，很開心。最怕的就是教師說這個問題大家要靠感覺，憑理解。數理化的題目都給出了足夠的條件，用相關公式進展靈敏組合，看誰經歷更多速度更快而已。語文那么多了一個步驟。語文給出的題干比擬長，是一篇文章或者古詩文，需要同學們從中提取出有效信息后進展按照命題邏輯的推理，才能得出答案。那些只擅長給足條件再推理的同學在此處碰見了先找條件的困難，就有些慌亂了。其實看到這一問題，針對性訓練一下，我們會進步神速，立竿見影。從文章中找信息，像極了偵探柯南的破案，找夠了信息，接下來就是因為所以因為所以直到推出結果，用專業術語進展準確表達，足矣。所以，高考語文試題存在嚴密的邏輯性，這才是產生規律的前提，這也是高考語文閱讀存在總分值的原因。高考語文提分技巧和方法篇二選擇題要七分細心三分果斷。浙江高考語文選擇題一般9至10題，每題3分。這局部試題大多涉及根底知識，在考前充分復習的前提下，主要看考場的細心判斷。當遇到局部較難的選項時，遲疑不決既浪費時間，又會降低答題準確率。此時第一感覺較為主要，該出手時就出手。近年來語用表達題的考察都以“微文”形式出現。隨著時代的開展，語用表達題有可能繼續向“微文”方向開展。微文題沒有固定格式要求，但要緊扣一個“微”字。形式短小精悍〔字數一般不超過100字〕，考點綜合表達〔考點一般有三個以上〕，信息高度濃縮〔必要時包括情感道德要求〕，作用以小見大〔在短小的篇幅中表達博大的思想和深遠意蘊〕，效果精妙絕倫〔形式精巧表述靈動〕。“微文”題答題，不求構造完好，但求合情合理。從功能作用分，有實用型微文題和文化型微文題兩類。實用型微文以滿足生活交往所需為主，側重于知識的遷移、根底的運用。按實用文體分類：要求擬寫書信、便條、開場白、講解詞、轉述等，但已不能停留在以往那種千人一面的刻板僵化形式。考題往往會以模擬情境的方式出現，以考生模擬解決問題的程度衡量答題的質量。按考點要求分類：要求表達準確、簡明、概括、分析^p、連接、變換等。必須明確有多少考點，分清主次，按點答題，有的放矢。文化型微文以抒發情懷、賞析品味為主，側重于客觀要求和主觀結合相結合創造。沒有固定的款式名稱，但往往要從意象到意境到意蘊，將哲理思辨與形象思維巧妙結合來答題，要培養聯想想象才能，提升情感蘊藉質量，呼喚靈動活潑表達。這類考題考點具有綜合性和興趣性，往往要結合聯想、想象才能，符合修辭、描繪等要求，采用片段、小詩、對話、場景等形式，表達隱含在題干中的文化和文學要素。首先賞析古詩詞要注意四環節：1.看標題讀注解：“看標題”，就是研析標題特點、范圍、所屬，判斷所賞析的古詩詞類別、朝代特征等信息，為古詩詞的賞析作先期準備。“讀注解”，就是品讀注解中的相關講解。考場古詩詞賞析所附的注解目的非常明確，主要有三個作用：一是必要背景明示，二是難點解讀提示，三是解題內容暗示。其中“解題內容暗示”往往是考場解題的關鍵所在。2.看意象煉字詞：解讀詩歌意象是詩歌閱讀鑒賞的打破口。古詩詞中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。“象”與“意”的完美結合，就是“意象”，即傾注了作者主觀感情的客觀物象。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創造的結晶和情感意念的載體。只有在領悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內容，領會詩歌的主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。所謂煉字詞，就是詩歌為了表達的需要，在用字遣詞時進展精細的錘煉推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精巧、形象生動、含蓄深化的表達效果。古詩詞煉字詞主要表達在一些關鍵的動詞或形容詞上。3.看意境品情感：意境就是詩人要表達的思想感情與所描繪的生活圖景有機交融而形成的一種耐人尋味的藝術境界，即詩中“意”與“境”的和諧統一。“意境”中的“意”，泛指審美主體的思想感情，包括人的“情”“志”“理”“道”“性”等；“意境”中的“境”，泛指寫景、狀物、敘事等。構成“意境”的關鍵是“人”與“物”之間形成的辨證統一的“審美關系”。“意象”是構成意境的根本要素。意境好的詩，一般都寫得情景交融，具有較強的形象性和藝術感染力。4.看技巧析特點：古詩詞寫作的技巧涉及面廣，形式復雜多樣，要分清常見的術語分類。如表現手法又叫藝術手法，是指詩歌的章法和技巧。常見的有：渲染、襯托、襯托、比照、對照、照應、用典、象征、移情、欲揚先抑〔或欲抑先揚〕、虛實結合、動靜相宜、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等。詩歌的語言風格主要有豪放－－婉約，直接－－隱晦，沉郁－－輕松，剛毅－－纖柔等等，與語言風格相關的表達方式有記敘〔追敘，倒敘等〕、描寫〔白描、濃墨重彩、虛實相生等〕、議論、抒情〔直書胸臆、間接抒發，寓情于景，即景生情，托物言志等〕。語言特色有平本質樸、含蓄雋永、清新雅致、形象生動、絢麗飄逸等。然后詳細解答還要注意四步驟：解讀詩句要深化，再創意境要設身，問題審視要細心，組織答復要完善。文化經典閱讀考察不管內容，還是形式，目前都處在“過渡時期”，選材暫時不會直接選自《＜論語＞選讀》，也不會偏離傳統文化尤其是儒家文化太遠。2023年高考試題選用朱熹的《四書章句集注·孟子集注》，2023年《考試說明》中的參考試卷選用《荀子·修身》，可供參考。經典閱讀材料難度適中，中等程度考生問題不大。考場答題根據基此題型提示：第一題答題文字要求極為準確簡練，往往需要理解加記憶。第二題答題要有觀點，有闡發，表達要詳細一些。第二題特別提示：要求提煉觀點的語言不能啰嗦，思路不能雜亂；要求發表看法的題不能沒有觀點或者觀點模棱兩可；要求評析的題不能直接以翻譯代替評論；要求聯絡實際的題不能沒有切身體會，架空作答。考場作文堅持審題表達兩不誤。考場作文奪分關鍵集中在“審題”和“表達”兩個方面。浙江高考作文一直把審題作為衡量考生考場作文才能的重要環節，審題的成敗在很大程度上決定了考場作文的檔次。審題需要具備三種才能，分別是：挑選提煉才能，分析^p概括才能，聯想感悟才能。材料作文審題的關鍵在“煉意”，提煉出材料中的命題意圖。“煉意”的最終目的，是為自己的作文“定位”〔明確文體形式〕，“定向”〔明確思路方向〕，“定旨”〔明確主題中心〕。“煉意”有三“要訣”：要訣之一，提取信息。讓材料中的主要信息簡明化、粗淺化。要有嚴謹的邏輯分析^p意識。要訣之二，全面解讀。要求把握材料的思維指向，包括內容傾向和情感意向。要有整體閱讀的意識。要訣之三，提升原理。由詳細的、個別的現象，推出抽象的、普遍的結論或道理，明確寫作方向，作為自己作文的靈魂。前兩個“要訣”確保審題準確，第三個“要訣”實現審題深化。而“表達”是衡量作文水準的永久標準。這里的表達是指一切把思想情感呈現出來的手段和方法，包括廣義的寫作方法和技巧，而非局限于狹義的語言文字。記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式是寫作中最直觀的根本功，雖然不同文體對表達方式的側重點有所不同，但多種表達方式綜合靈敏運用，表達手段力求豐富多彩，是最正確選擇。寫記敘文，不妨多一點細節，多一點情感，多一點理性；寫議論文，不妨多一點分析^p，多一點考慮，多一點感悟。敘事寫人有真情實感，議論抒情有思想哲理。考場作文的寫作技巧，需要具備較為純熟的選材、構思、布局、謀篇的才能。近幾年，浙江高考作文繼續朝議論文方向開展，考生思維要立體化、思辨要常規化，論證要多樣化。當然，還需注意語言表達流暢標準，遣詞造句雅俗共賞，書寫格式明晰工整等，努力讓考場作文有思想有靈氣。高考語文提分技巧和方法篇三上次說到了在高考復習期間盡快進步自己分數的方法，然而，僅僅在復習中提升自己的得分才能只算是修煉了“內功”，“招式”沒有打破，也很難到達在高考中大幅提升自己考試成績的效果。考試其實也是一門學問，也是有很多技巧的，高考也不例外。我們要想在高考中獲得完全的成功，首先就是要理解高考。眾所周知，高考是承受高等教育的必經之路，幾十年來一直執行的一考定終身，以高考得分為衡量學生成績唯一準那么的選拔性考試。對于學生而言，十幾年的辛苦努力就在高考那幾個小時，就由那卷子來決定了。既然如此，我們就需要來理解一下高考卷子。高考試卷承當著挑選全國學子的重要功能，其內容必需要有較高的區分度，既不能太難，也不能太簡單。太難或者太易都不能將學生的學習程度很好的分開。再加上大多數人的智力程度是成正態分布的，所以高考考卷內容的難度從理論上說也是要求是呈正態分布的。每一種題型，每一個知識點都有容易得分的題目，和中等難度的題目，只要把這兩局部抓住了，整張考卷的分數也就能拿到80%左右的分數了。但前提是必須非常細心，確保根本的內容不丟分。而實際情況中很多學生在做容易的題目的時候會很粗心大意，被題目中的干擾內容所影響。無論是什么原因導致的該拿的分沒有拿到，都是不允許的。高考戰場，絕不比當前的樓市冷清多少，往往是一分就值幾萬金，所以對于廣闊考生來說，為了不讓你的家人為你花冤枉錢，還是認真應對高考，仔細檢查吧。一般來說，高考題型和數量，大多數高三學生心里是有數的。但在多年題海戰術熏陶下的高三學生們，很多都不知道該如何巧答題，巧得分。考試的時候，對于一張試卷，首先需要看這張卷子有多少題，心里有個大概的印象，防止最后由于時間問題影響得分。然后快速閱讀一下分值比擬大的題，假如是理科的，簡單的就順手做了，先拿到分再說，難一些的，就先放一放，回頭再仔細考慮。而文科方面，尤其是語文，最大的分數肯定是作文，先看看作文題目，再在坐前面的題過程中構思文章。從個人經歷上來說，這種抓大放小，先易后難的方式是比擬利于進步分數的。至于說詳細什么樣的題型怎么解，我們會在今后的篇幅中與大家分享。想要在高考中快速進步分數，首先就要先理解自己。拿出自己之前考試的卷子比照一下，各科成績中哪一門的成績是最差，最拉分的，哪一門是自己的強項，可以很輕松就可以應對的。計算一下自己每天在不同的科目上所花費的時間，大多數同學都是在自己學的好的科目上花的時間更多一些。這個習慣是首先要改的，因為決定高考成績在短期內提升幅度的，不是你的強項科目，而是你的弱勢科目。雖然在復習弱勢科目的時候會影響到自己高考復習的情緒，會產生厭煩、急躁等不利情緒，但問題還是需要面對。如何對付弱勢情緒，我們將在后面的內容中講到。只有敢于正視自己的短處，下決心克制他，才有可能在高考前這段時間內快速進步自己的成績。檢查出自己的弱勢科目之后，把自己的復習時間中的60%，用在弱勢科目的根底知識復習上，打好根底才能蓋出高樓大廈。高考雖然是選拔性考試，但考試內容仍然不會超出考綱范圍，并且知識點的難易程度是按照正態曲線分布的，也就是說，特別容易和特別難的題目都比擬少，大多數還是中等難度的題目。這個時候有同學會說，即便是中等題目做起來也覺得很難，該怎么辦？其實，當你把根本的知識點學會之后，中等難度的題根本不算什么，如今覺得難知識因為自己的根底打的不牢，常用的方法不多，經過短期的快速突擊復習是可以進步的。可能有些同學會說，我檢查之后發現自己根本沒有什么強項，各科的成績都不太好，這有沒有什么方法可以快速進步自己的考分呢？也有。那就是鍛煉自己的做題準確率，力爭做到只要是會的內容就絕不丟分。只要自己學習不是差的離譜，連最簡單的知識點都不會，這個方法還是很好用的。我高考的時候就是靠這種方法在數學上考了120多分。還有一點必需要提出來的是，不同的科目有不同的快速提分方法，像數學、理綜這樣的更多客觀內容的科目，考前快速提分效果會很明顯，而像語文、文綜之類的主觀性內容較多的科目，提分的效果會比擬慢，大家可以對照自己的情況來進展高考提分復習。高考快速提分的問題，以上主要是從時間和理解自己的長短方面給大家提出些建議，接下來我們將會就“如何在考試卷上做文章”這一問題與大家分享高考快速提分經歷！這些年由于高考在不斷改革，不斷涌現出很多怪才通過各種各樣的方式在高考中，尤其是在文科方面旗開得勝，當然也出現了不少高考零分作文，甚至有人專門裝訂成書拿來出版，作為對當前教育的反思。平心而論，高考對于很多孩子來說，都是命運的一次轉折點，那在這個轉折點上是該放手一搏，展示一下自己的風采？還是穩扎穩打，以拿分數為目的？這個問題可以說是仁者見仁智者見智，但從我們的經歷上來說，對于大多數高考學生而言還是應當穩扎穩打，能保證自己能考取非常不錯的分數的時候，再考慮畫龍點睛，沖擊清華北大。我們所說的穩扎穩打通常在幾個方面有所表達：首先就是高考作文，作為文科中占分值最大的一道題，很多學生都很頭痛高考作文該怎么寫，怎么樣將這60分盡可能的多拿。就筆者個人的經歷來說，作文其實很簡單，有幾個點把握住，就可以拿到很不錯的分數。首先就是立意。高考作文要考察的不僅僅是學生們的作文程度，其實更多的是思想程度。有一個良好的立意，寫一些積極向上的東西，一定可以贏得快速閱卷教師的青睞，首先印象分就不能打的太低。比方說去年的高考作文是那么預言，講的是運動會上的兔子。根據材料的描繪，我們可以將自己題目的立意定為“努力就能成功”、“全面進步技能”等方面，當然也可以寫開展各自的特長，但是文筆要要求的更高一些。有了一個好的立意之后，很多學生開場犯愁怎么寫好文章，自己的文筆不行，不能寫出文采飛揚的文章。這個也有方法，可以把重點放在講道理上，用平實的語言來陳述你的道理，也可以用舉例子的方式，講一些自己之前的經歷或者從故事書上看來的別人的經歷，都可以，只要做到言之有物，不是在空洞的唱高調就行。第三就是要注意自己的卷面整潔了。要知道在閱卷過程中教師的工作量是很大的，幾乎5秒內就要給出一篇文章一個大概的分數，假如寫的特別好才有可能拿到審查組審查的，一般的情況下，或者說是在56或者58分以下的文章根本上就只有幾秒鐘被欣賞的時間，這就要求我們把自己的卷面寫的整齊干凈，字跡一定要工整，方便教師看的清楚。每個閱卷教師都會受到印象分的影響，能給改卷教師留下好的印象，你在高考的時候就不會吃什么虧了。再說說數學。數學作為一門理科性質的課程，沒有太多可以自由發揮的地方，更多的是客觀題。那么對于客觀題如何穩扎穩打也是有