2023-2024學年陜西省商洛高二生物第一學期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于群落結構和群落演替的敘述，正確的是（）A.群落的物種組成是區別不同群落的重要特征，一個群落的生物數量越多，其豐富度越高B.同一時間栽培的長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直方向的分層現象C.種間競爭的結果總是一方占優勢，另一方處于劣勢甚至滅亡D.從棄耕的農田演替出樹林比裸巖上的演替要容易，主要原因是原有的土壤條件基本保留2．下圖為人體內血糖的來源和去向示意圖，相關敘述正確的是（）A.胰高血糖素主要通過促進①、②、③過程，抑制④、⑤、⑥過程來使血糖升高B.胰島素主要通過抑制②、③過程，促進④、⑤、⑥過程來使血糖降低C.一般情況下，X為肝糖原，Y為肌糖原D.⑥中的某些氨基酸包括8種必需氨基酸3．下圖為研究生長素（IAA）產生部位及運輸方向的實驗，初始時，瓊脂塊①?⑥中不含IAA，下列對實驗結果的表述中，正確的是（）A.瓊脂塊①②中都有IAA，①＞②B.瓊脂塊③④中都有IAA，③≈④C.瓊脂塊⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D.瓊脂塊③④中含有的IAA分別與⑤⑥中的相等4．如下圖為某種營養物質在血液中含量的變化曲線,對該圖的相關敘述中錯誤的是()。A.此營養物質是葡萄糖,因為其在血液中的質量分數為0.8-1.2g/LB.AB段上升的主要原因是消化和吸收C.由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降D.CD段逐漸上升并趨于穩定是由于肝糖原和肌糖原的不斷分解,并把產生的葡萄糖釋放進入血液5．下列有關物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是（）A.水分子進入不同細胞都需要載體蛋白的協助B.葡萄糖進入不同細胞的方式可能不同C.CO2以自由擴散的方式排出細胞D.主動運輸和胞吞、胞吐都要消耗能量6．圖為反射弧結構示意圖，A~E表示反射弧中的結構，①、②表示刺激位點。下列有關敘述正確的是（）AB將興奮向神經（反射）中樞傳遞B.刺激①或②，使E產生不同的反應C.刺激②處可以在A處檢測到電位變化D.刺激①處引起E收縮的過程是反射二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請據生態系統中甲、乙兩個營養級的能量流動示意圖，回答下列問題：（1）生態系統的結構包括_________和_________兩大部分。（2）美國生態學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，并發現了能量流動的兩個明顯的特點為__________________、__________________。（3）上圖中a～e表示能量值，其中a表示乙所同化的能量。乙糞便中的能量包含在_________（填圖中字母）中，乙用于生長、發育和繁殖的能量值可表示為_________（用圖中字母和計算符號表示）。（4）禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料。建立上述生態農業模式的意義是____________________。8．（10分）人體內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，主要依靠神經-體液-免疫調節網絡。如圖表示人體血糖濃度發生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），請據圖回答下列有關問題：（1）圖中激素B的含量受_____、_____（填激素名稱）的調控，人體內需要源源不斷地分泌激素以維持激素含量的動態平衡，這是因為_____。（2）血糖調節的過程中，胰島素主要通過促進_____來降低血糖。能夠刺激胰島B細胞的信息分子，除了葡萄糖分子外，還有神經細胞分泌的_____，這說明血糖調節屬于_____調節。（3）冷刺激時，機體可通過調節圖中激素_____（填編號）分泌量增加，使細胞內呼吸作用增強，從而增加產熱，同時通過調節機體_____（寫出兩點）來減少散熱，維持體溫恒定。此時機體下丘腦合成分泌的抗利尿激素的含量會_____（填“增加”“減少”或“不變”），原因是_____。9．（10分）為探究“萌發的玉米種子中生長素的含量”，取大小相同、數量相等的瓊脂塊分別浸入6種濃度的生長素溶液和萌發種子提取液（待測樣液）中12小時，再將含有生長素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側（如圖），一段時間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測得數據如下表。回答問題。分組待測樣液生長素溶液濃度（mmol/L）00.40.81.21.62.0α角/度15071522.52415（1）上圖中α角形成的原因是_____________________。（2）與濃度為1.6mmol/L的結果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，這說明了_____，由上述實驗結果_________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是________________________。（3）從上表可知，兩個不同濃度的生長素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因。原因是___________。（4）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，請根據上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預測實驗結果及結論____________。10．（10分）如圖是人體感染H7N9流感病毒后機體通過調節清除體內病毒的過程。據圖分析回答：（1）人感染H7N9病毒后經常出現發熱癥狀，原因之一是在細胞因子刺激下，有關腺體分泌的____________________和____________________激素的量增加，從而使產熱增加。（2）B淋巴細胞在輔助性T細胞、____________________的刺激和_____的作用下，進行增殖、分化，大部分分化為____________________細胞，小部分分化為____________________細胞。（3）當H7N9病毒侵入人體細胞時，機體消滅該病毒的免疫過程首先是____________________，再次是________________________________。其中通過體液免疫產生的抗體對于這些病原體的作用意義是：抗體與病原體的結合可以_______________________________________________________________________，多數情況下，抗體與病原體結合后會發生進一步的變化，如形成沉淀等，進而被其他免疫細胞吞噬消化；在細胞免疫中，新形成的被細胞毒性T細胞在體液中循環，它們的作用是___________________________________。11．（15分）綠色大米一直深受人們的喜愛，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對其進行了相關調查。（1）調查稻田中田螺種群密度時可采用_________法，選取樣本的關鍵是_________。根據下面的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____________只/平方米。樣方編號123456樣方面積（m2）111111田螺數量（只）161916201615（2）某研究所調查發現：某種小型蛙引入稻田后，其種群數量增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，請分析回答：在T0～T2時間內，種群數量增長曲線呈___________形；T1時該種群的年齡組成可能為___________。（3）研究種群數量變化的規律有著重要意義。試舉一例：__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、群落的結構分為：垂直結構、水平結構。垂直結構具有明顯的分層現象。水平結構，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。【詳解】A、群落的物種組成是區別不同群落的重要特征，一個群落的生物種類越多，其豐富度越高，A錯誤；B、長勢相同的人工馬尾松林也存在草本植物、小灌木，群落存在垂直結構的分層現象，如草本層、灌木層等，B錯誤；C、兩種生物競爭的結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優勢另一方處于劣勢甚至滅亡，C錯誤；D、從棄耕的農田保留原有的土壤條件，演替出樹林比裸巖上的演替要容易，D正確。故選D。2、B【解析】據圖分析，血糖來源和去路：“三來”--食物吸收（主要）、糖原分解、非糖轉化，“三去”--氧化分解（主要）、合成糖原、轉化為非糖物質。圖中X表示肝糖原。【詳解】A、胰高血糖素主要通過促進②、③過程，即促進肝糖原的分解和非糖物質轉變為葡萄糖，使血糖升高，A錯誤；B、胰島素主要通過抑制②、③過程，即抑制肝糖原的分解和非糖物質轉變為葡萄糖；促進④、⑤、⑥過程，即促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖來降血糖，B正確；C、一般情況下，X為肝糖原，Y主要為肝糖原和肌糖原，C錯誤；D、⑥中的某些氨基酸是非必需氨基酸，必需氨基酸在人體內不能合成，D錯誤。故選B。3、B【解析】胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘尖端，云母片具有不透水性，會阻擋物質的運輸，生長素在植物體內只能從形態學上端運到形態學下端，而不能反向運輸，即表現為極性運輸。【詳解】A、①、②瓊脂塊中都有IAA，雖然有單側光照射，但由于尖端插的云母片阻止生長素的橫向運輸，故①=②，A錯誤；B、由于瓊脂塊不能感受光刺激，故③、④瓊脂塊中都有IAA，③=④，B正確；C、由于生長素只能從形態學上端到下端運輸，故⑤、⑥瓊脂塊無生正素，C錯誤；D、③、④瓊脂塊中含有的IAA，⑤、⑥中無生長素，D錯誤。故選B。4、D【解析】【詳解】A、正常人血糖含量為0.8～1.2g/L，故A正確；B、血糖在AB段上升由正常范圍到超過正常范圍，主要原因是食物消化吸收，故B正確；C、血糖的最主要去路是氧化分解，故C正確；D、在血糖的來源中，只有肝糖原分解，肌糖原不能分解為血糖，故D錯誤。故選D。【點睛】本題主要考查血糖調節，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系和識圖的能力。5、A【解析】物質跨膜運輸的方式包括：自由擴散、協助擴散、主動運輸、胞吞、胞吐：運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質，如甘油）協助擴散低濃度到高濃度是否葡萄糖進入紅細胞主動運輸高濃度到低濃度是是幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等【詳解】A、水分子可以通過自由擴散（不需要載體蛋白）進入細胞，也可以通過水通道蛋白進入細胞，A錯誤；B、葡萄糖進入紅細胞是協助擴散，而進入其他細胞是主動運輸，B正確；C、CO2以自由擴散的方式進入不同細胞，C正確；D、主動運輸和胞吞、胞吐都要消耗能量，D正確。故選A。6、A【解析】分析題圖：A是感受器、B是傳入神經、C是神經中樞、D是傳出神經、E是效應器。人體神經調節的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變。【詳解】A、B是傳入神經，將感受器產生的興奮傳到神經中樞，A正確；B、刺激①或②，都可能會產生興奮并傳遞到E，從而使E產生相同的反應，B錯誤；C、在突觸部位，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，單向傳遞，所以刺激②處不能在A處檢測到電位變化，C錯誤；D、刺激①處引起E收縮的過程沒有經過完整的反射弧，不是反射，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.生態系統的組成成分②.營養結構（食物鏈和食物網）（2）①.單向流動②.逐級遞減（3）①.c②.a-b（4）實現了對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率【解析】1、生態系統的能量流動具有兩個明顯的特征：（1）生態系統中能量流動是單向的。在生態系統中，能量流動只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向后面的各個營養級，不可逆轉，也不能循環流動。（2）能量在流動過程中逐級遞減。輸入到一個營養級的能量不可能百分之百地流入下一個營養級，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的。一般來說，在輸入到某一個營養級的能量中，只有10%~20%的能量能夠流到下一個營養級。2、消費者產生的糞便中能量不屬于該營養級同化的能量，它實際上與上一營養級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養級的同化量的一部分，要通過分解者的分解作用釋放出來。3、初級消費者攝入量包括糞便量和處理消費者同化量，同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發育和繁殖的量，生長、發育和繁殖的量又分為流向下一營養級的量和被分解者利用的量。4、研究生態系統的能量流動，可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。例如，在農業生態系統中，如果把作物秸稈當燃料燒掉，人類就不能充分利用秸稈中的能量；如果將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實現對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率。“桑基魚塘”也基本體現了這個原理。【小問1詳解】由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統，生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構即食物鏈和食物網兩大部分。【小問2詳解】美國生態學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，并發現了能量流動的兩個明顯的特點為：生態系統中能量流動是單向的以及能量在流動過程中逐級遞減。【小問3詳解】由于消費者產生的糞便中能量不屬于該營養級同化的能量，它實際上與上一營養級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養級的同化量的一部分，所以乙糞便中的能量包含在c即甲流向分解者的能量。乙用于生長、發育和繁殖的能量是同化量a中除了b呼吸作用以熱能形式散失的量，因此乙用于生長、發育和繁殖的能量是a-b。【小問4詳解】研究生態系統能量流動，可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。例如，禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發酵產生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料，就能實現對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率。【點睛】本體結合圖形考查生態系統的結構、能量流動的概念以及特點等知識點，重點在于生態系統的結構、能量流動及研究能量流動的實踐意義，需要學生結合所學知識準確理解圖中字母所表示的含義，難度適中。8、（1）①.促甲狀腺激素釋放激素②.甲狀腺激素③.激素一經靶細胞接受并起作用后被滅活（2）①.組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖②.神經遞質③.神經﹣體液（3）①.A、C##C、A②.皮膚血管收縮，汗腺分泌③.減少④.呼吸作用增強，汗腺分泌汗液減少，體內含水量升高，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少【解析】分析題圖：圖中表示人體血糖濃度發生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節過程的示意圖，其中A為甲狀腺激素；B為促甲狀腺激素；C為腎上腺素；D能作用于肝臟和肌肉，應為胰島素。【小問1詳解】激素B是由垂體分泌的促甲狀腺激素，由圖可知，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能u作用于垂體，甲狀腺激素反過來也會作用于垂體，因此激素B的含量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調控。由于激素一經靶細胞接受并起作用后被滅活，因此人體內需要源源不斷地分泌激素以維持激素含量的動態平衡。【小問2詳解】胰島素主要通過促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，來降低血糖；當血糖升高時，刺激下丘腦的感受器，進而通過神經細胞釋放神經遞質，作用于胰島B細胞使其分泌胰島素，同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，這說明血糖調節屬于神經-體液調節。【小問3詳解】寒冷環境下，A甲狀腺激素和C腎上腺素的分泌量明顯增加，使細胞呼吸增強以增加產熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量、汗腺分泌汗液減少等變化以減少散熱，維持體溫恒定。此時由于汗腺分泌汗液減少，體內含水量升高，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增加。【點睛】本題結合圖解，考查體溫調節、血糖調節及神經調節的相關知識，要求考生識記體溫調節和血糖調節的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調節過程，能結合圖中信息準確答題。9、①.瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角②.促進生長的作用減弱③.不能④.本實驗只體現了低濃度促進生長，沒有體現高濃度抑制生長（與空白對照組相比，都具有促進作用）⑤.根據生長素的生理作用來看，最適生長素濃度條件下，形成的α角度最大，高于最適濃度時有可能出現與低于最適濃度相同的α角度⑥.將待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗若形成的α角度大于15度，則待測樣液中生長素的濃度為2.0mmol/L若形成的α角度小于15度，則待測樣液中生長素的濃度為0.8mmol/L【解析】1、胚芽鞘之所以彎曲生長，是因為瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸，造成生長素在胚芽鞘中分布不均勻。2、生長素作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】（1）生長素能具有促進生長的作用，由圖可知，含有生長素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側（左側），瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角。（2）生長素促進生長的作用越強，胚芽鞘左側生長就越快，α角就越大，生長素促進生長的作用越弱，α角就越小，最小為0，與生長素溶液濃度為1.6mmol/L的結果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，說明該濃度的生長素促進生長的作用減弱；與生長素溶液濃度為0比較，表格中不同的生長素濃度都具有促進作用，因此不能說明生長素的生理作用具有兩重性。（3）生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度條件下，促進生長的作用最強，形成的α角度最大，低于或高于最適生長素濃度，促進生長的作用都更弱，形成的α角度就會更小，上述兩個不同濃度的生長素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，說明這兩個不同的生長素濃度處于最適生長素濃度的兩側，并促進生長的作用相同，從而形成的α角度相同。（4）由上題可知，這兩個不同的生長素濃度處于最適生長素濃度的兩側，為確定待測樣液中的生長素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，如果將這個待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗，生長素濃度為0.8mmol/L稀釋后變成0.4mmol/L，生長素濃度為2.0mmol/L稀釋后變成1.0mmol/L，對照表格可知，生長素濃度為0.4mmol/L的α角為7度（小于15度），生長素濃度為1.0mmol/L，α角大于15度。因此實驗思路：將待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗。預測實驗結果及結論：若形成的α角度大于15度，則待測樣液中生長素濃度為2.0mmol/L；若形成的α角度小于15度，則待測樣液中生長素濃度為0.8mmol/L。【點睛】本題主要考查了生長素的產生、運輸和分布，以及生長素的作用，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。10、（1）①.甲狀腺激素②.腎上腺素（2）①.抗原②.細胞因子③.漿④.記憶B（3）①.細胞免疫②.體液免疫或非特異性免疫③.抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附④.可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞【解析】特異性免疫：①體液免疫過程為：a.感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被抗原呈遞細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；抗原呈遞細胞將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞分泌細胞因子；b.反應階段：B細胞活化后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶B細胞和漿細胞；c、效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應；②細胞免疫過程為：a.感應階段：輔助性攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞分泌細胞因子；b.反應階段：細胞毒性T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和細胞毒性T細胞；c、效應階段：細胞毒性T細胞發揮效應--裂解靶細胞。【小問1詳解】細胞因子刺激下丘腦中的體溫調節中樞，通過調節，導致與產熱相關的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細胞的代謝水平，增加產