《藍(lán)色國土》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解藍(lán)色國土的構(gòu)成，樹立整體國土觀念。

2．樹立珍視藍(lán)色國土的觀念。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促使其將愛國之志變成報國之行。

二、教學(xué)重點、難點：1、引導(dǎo)學(xué)生樹立整體國土觀念，知曉祖國藍(lán)色國土的構(gòu)成。2、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的偉大，感知祖國面臨的問題，激發(fā)愛國主義情感，激發(fā)他們?yōu)榱俗鎳膹娛⒍W(xué)習(xí)，將愛國之志變成報國之行。三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課前搜集的資料四、教學(xué)過程：問題導(dǎo)入：（一）祖國大地師：同學(xué)們，我們生活在一個美麗的星球生：地球（課件）師：在這個星球上坐落著我們偉大的祖國（課件）師：我們偉大的祖國，屹立在亞洲的東方，雄踞于太平洋的西北岸，陸地寬廣，海疆遼闊。那你知道我們的祖國的面積有多大嗎？（學(xué)生回答）生：960多萬平方千米師：都同意他的意見嗎？生：同意師：其實呀，剛才這位同學(xué)所說的960萬平方千米只是祖國的陸地部分，我們祖國的國土還包括領(lǐng)空和領(lǐng)海，而這片領(lǐng)海就是我們的藍(lán)色國土（課件）。（知識鏈接課件什么是國土）這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)祖國的藍(lán)色國土，感受它的魅力。（板書課題）齊讀課題。（設(shè)計意圖：領(lǐng)空和領(lǐng)海的概念對于學(xué)生來說是模糊的，本環(huán)節(jié)從國土面積切入，利用多媒體課件使學(xué)生直觀地認(rèn)識領(lǐng)海。）探索求知過程：看到課題同學(xué)們有什么問題嗎？學(xué)生提出問題。師：那什么是藍(lán)色國土呢？（課件）請同學(xué)們打開書第3頁學(xué)習(xí)領(lǐng)海資料并交流。師：那我國的藍(lán)色國土到底有多大呢？（課件）師介紹：我國除了960多萬平方千米的陸地面積之外，還有300多萬平方千米的海域主張。我們可以把它分為四大海域，即：渤海、黃海、東海、南海。（板書：四大海域）【設(shè)計意圖：一提起祖國面積，很多人只把960萬平方千米的陸地部分認(rèn)為是我國的國土，而忽視了我國還有300萬平方千米的“藍(lán)色國土”，為了糾正這個認(rèn)識誤區(qū)，開課即讓學(xué)生正確認(rèn)識國土涵蓋的范圍。】（二）尋寶之旅1、小組內(nèi)交流匯報：課前布置搜集四大海與相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流匯報并補充。2、開啟尋寶之旅。師：那在這廣袤的藍(lán)色海域中又有什么寶貝呢？同學(xué)們想不想去看一看？接下來，就來開啟我們的尋寶之旅吧，有請我們的小主持人。3、生（主持）：課前老師讓我們搜集了有關(guān)資料，下面就到了我們歸航點貝的時間了，哪個小組先來匯報一下呢？你們組先來吧（設(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，讓孩子子們自己去搜集、調(diào)查、整理、提取，自己主持交流，把課堂真正得換給孩子們。對孩子們來說這是極大地鼓舞和鍛煉。）渤海組：1、歡迎大家來到美麗富饒，物產(chǎn)豐富的渤海，渤海是中國的內(nèi)海。三面環(huán)陸，在遼寧、河北、、天津三省一市之間。2.我們北方港口眾多、對外貿(mào)易頻繁，離我們較近的青島港就是其中一所，值得我們驕傲的是全國勞模許振超就來自我們青島港。這里水質(zhì)肥沃、漁產(chǎn)豐富，是天然的漁場，被稱為“聚寶盆”，另外，這里有十分豐富的石油、天然氣資源，是中國的“第二大慶”，同時，這里還是液體鹽場，海鹽眾多。3.除此之外，這里的自然風(fēng)景優(yōu)美，名勝古跡眾多，是旅游的好去處，在渤海、黃海的交界處還發(fā)生過許多美麗的傳說呢，“八仙過海，各顯神通”就出自于此。總體來說：漁業(yè)、港口、石油、旅游和海鹽是渤海的五大優(yōu)勢資源，我們?yōu)椴澈８械津湴痢｜S海組：1、大家好，歡迎大家來到物產(chǎn)豐富的黃海，黃海是太平洋西部的一個邊緣海，位于中國大陸與朝鮮半島之間。2、這里的物產(chǎn)相當(dāng)豐富，這里的魚類有300多種，有帶魚、鲅魚、黃姑魚、鯧魚、還有我們在肯德基吃過的深海鱈魚呢。怎么樣，是不是已經(jīng)垂涎欲滴了呢？除了這些，還發(fā)現(xiàn)了石油、砂礦、金鋼礦。3、大家聽說過中日甲午戰(zhàn)爭吧，這場戰(zhàn)爭就發(fā)生在我們黃海，在這場戰(zhàn)役中，還涌現(xiàn)出了鄧世昌、丁汝昌等民族英雄呢。所以說，我們的黃海不僅有豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源，還有很多歷史故事呢。東海組：1.先問大家一個問題，你們知道孫悟空的定海神針是在哪里得到的嗎？對，就是我們東海。我們東海也是中國的三大邊緣海之一2、其中，最主要的是中國一半以上的島嶼都分布在東海，主要有臺灣島、舟山群島、澎湖群島、釣魚島等3、這里蘊藏著極為豐富的石油資源，我們這里還是天然的漁場，大小黃魚、帶魚、墨魚是我們這的特產(chǎn)。另外總結(jié)：除了這些，我們這還發(fā)生過許多神話傳說呢，比如精衛(wèi)填海、東海龍王等，所以，東海不僅島嶼眾多，而且漁業(yè)、石油也很發(fā)達(dá)呢。南海組：1、大家好，歡迎大家來到美麗富饒的南海，南海市位于中國最南端的邊緣海，由中沙群島、東沙群島、西沙群島和南沙群島構(gòu)成。2、這里的生物資源非常豐富，僅魚類有1500多種，鳥類有60多種，200多種高等植物3、這里還是一個巨大的藍(lán)色寶庫，海底蘊藏著豐富的石油、天然氣資源，其中南沙群島的曾母暗沙石油儲量豐富，有第二波斯灣的美稱。總結(jié);我們南海是集生物資源、石油、天然氣、煤炭于一體的藍(lán)色寶庫，這里還是有名的旅游勝地呢，歡迎大家來旅游。生：同學(xué)們的匯報相當(dāng)精彩，讓我們?yōu)樽约汗囊淮握瓢桑旅姘褧r間交給我們的老師吧。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生交流、整理、分析資料，組織學(xué)生討論交流，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對資料的交流、整理和分析，提高學(xué)生整理、分析信息的能力。）師總結(jié):聽了同學(xué)們的匯報，老師也長了不少知識呢，比如說，渤海有漁業(yè)、港口非常多，黃海的生物資源豐富，而東海的島嶼眾多，南海的石油儲量驚人，這可真是一個巨大的藍(lán)色寶庫呀。（板書:藍(lán)色寶庫）（三）愛我中華師：就因為藍(lán)色國土有著豐富的資源，近年來，島嶼爭端的事件不斷上演，關(guān)于釣魚島我們一起來看一則新聞（課件）。日本為什么要花巨資建造看上去毫無價值的珊瑚礁呢？來看一個視頻（播放釣魚島視頻）師：看了這個視頻，你有什么想說的嗎？（學(xué)生回答交流,老師適當(dāng)點評）師:其實，不僅我們的釣魚島，還有我們的黃巖島、西沙群島都面臨著島嶼爭端的問題。我們應(yīng)該認(rèn)識到，祖國的領(lǐng)土寸土必爭、寸土不讓！我們要堅決捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整（板書：愛我中華）（設(shè)計意圖：用真實的案例、直觀的照片、生動的視頻等資料使學(xué)生感悟到我過藍(lán)色國土面臨的爭端問題，了解現(xiàn)狀，關(guān)注國防，激發(fā)熱愛祖國的情感，從而能從現(xiàn)在勵志為此而努力。）師：駐守在那里的中國官兵堅守每一寸礁盤，守護神圣的藍(lán)色國土。那作為小學(xué)生的我們，又能為維護祖國主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整做些什么呢？（學(xué)生回答交流,老師適當(dāng)點評）師：聽了同學(xué)們的回答，老師想到了這樣幾句話：梁啟超的《中國少年說》，與生齊讀，達(dá)到感情升華。師：只有你們強大了，我們祖國的明天才會更加強大。三、談我的收獲同學(xué)們，聽了這節(jié)課你有什么收獲呢？（學(xué)生談，教師總結(jié)）四、作業(yè)布置：為了更好地了解和保護我們的藍(lán)色國土，老師給大家布置一個作業(yè)：針對“海洋污染”問題，小組合作展開調(diào)查，并寫一份調(diào)查報告。（設(shè)計意圖：此項作業(yè)作為課堂的延伸和補充，激發(fā)學(xué)生保護藍(lán)色國土的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國土資源的情感。）板書設(shè)計：藍(lán)色國土渤海黃海東海南海藍(lán)色寶庫愛我中華學(xué)情分析一提起祖國面積，很多人只把960萬平方千米的陸地部分認(rèn)為是我國的國土，而忽視了我國還有300萬平方千米的“藍(lán)色國土”，為了糾正這個認(rèn)識誤區(qū)，開課即讓學(xué)生正確認(rèn)識國土涵蓋的范圍。《海洋教育》指導(dǎo)意見中關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容及特點有這樣的描述，以小學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)為手段，突出問題式、探究式，結(jié)構(gòu)模塊化，過程活動化，使整套教材具有整體性、結(jié)構(gòu)性和探究性。突出問題式、探究式編寫思路，為學(xué)生“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間，引領(lǐng)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，使教材真正成為活動型“學(xué)”材。教材中每個活動課題都通過設(shè)置問題情境，引發(fā)學(xué)生思考和探究興趣。活動中注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新問題、探索新領(lǐng)域、開闊新視野、培養(yǎng)新能力。教材分析《藍(lán)色國土》是四年級《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》中的第一課。在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、通過實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，激發(fā)孩子們探究自然和社會問題的興趣。倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與,在實踐中感悟，在探究中了解知識的發(fā)生發(fā)展過程，獲得真實的情感體驗。一提起祖國面積，很多人只把960萬平方千米的陸地部分認(rèn)為是我國的國土，而忽視了我國還有300萬平方千米的“藍(lán)色國土”，為了糾正這個認(rèn)識誤區(qū)，開課即讓學(xué)生正確認(rèn)識國土涵蓋的范圍。繼續(xù)圍繞“國土”概念展開探究，由解決什么是“領(lǐng)海”入手，指導(dǎo)學(xué)生探究我國藍(lán)色國土管轄海域范圍，進(jìn)一步讓學(xué)生明確國土面積不僅僅為960萬平方千米。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生愛海洋的情感，理解“保護海洋人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生從自我做起，愛護海洋，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。評測練習(xí)你知道我們的祖國的面積有多大嗎？那我國的藍(lán)色國土到底有多大呢？那作為小學(xué)生的我們，又能為維護祖國主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整做些什么呢？課后反思因為本套教材的基本理念之一就是以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，遵循課程實施的基本規(guī)律，以沿海地區(qū)特有的、豐富的自然和人文資源為背景，將“藍(lán)色經(jīng)濟”概念以生動活潑、深入淺出的形式呈現(xiàn)，讓孩子們樹立正確的海洋觀，培養(yǎng)放眼未來的開放意識，集約利用海洋的科學(xué)意識，激發(fā)孩子們熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的全面提高。所以在本堂課根據(jù)教學(xué)目標(biāo),搜集與此有關(guān)的一些資料呈現(xiàn)給學(xué)生,以拓寬學(xué)生的視野,提升學(xué)生的感情.本套教材以小學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)為手段，突出問題式、探究式，過程活動化.教材在每一課中都有不同級別的標(biāo)題,為我們指明了探究的方向。在本課中，我運用多種方法，如小組合作、自學(xué)課本、課前搜集資料等幫助解決問題。在藍(lán)色國土一課，設(shè)計了兩個一級標(biāo)題，一是國土有多大，二是珍視藍(lán)色國土，在每個一級標(biāo)題的下面，又設(shè)了兩個二級標(biāo)題。國土有多大的第一個二級標(biāo)題是樹立新的國土觀，我教學(xué)時，先讓學(xué)生自讀課本，再班內(nèi)交流，然后通過學(xué)生的找一找、畫一畫等實際操作活動完成目標(biāo)。第二個二級標(biāo)題是廣袤的藍(lán)色國土，這部分的教學(xué)我主要針對學(xué)生不明白的問題來開展探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組合作，自主探究的形式去了解藍(lán)色國土的構(gòu)成，通過課件的輔助演示，讓學(xué)生了解內(nèi)海、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架的范圍及其重要作用。在這個環(huán)節(jié)中，我主要解決第二個一級標(biāo)題，珍視藍(lán)色國土，通過回答海洋資源有哪些，使學(xué)生認(rèn)識到廣袤的藍(lán)色國土為我們帶來了豐富的資源。通過對“沖之鳥礁”有關(guān)資料的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《聯(lián)合國海洋法公約》關(guān)于島嶼管轄權(quán)限進(jìn)行辨析，引發(fā)學(xué)生思考位于海防前哨的島嶼對祖國藍(lán)色國土的重要作用。因為本標(biāo)題內(nèi)容不太好理解，我給學(xué)生補充介紹了聯(lián)合國海洋法公約解釋、沖之鳥礁的視頻、釣魚島的視頻等資料讓學(xué)生體會到我們要珍視藍(lán)色國土。課堂教學(xué)效果分析通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生了解了祖國藍(lán)色國土的構(gòu)成，明確海洋國土是國土的一部分。探究了解了海