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文檔簡介

PAGEPAGE3幼兒園大班科學教案?鞋底的秘密?大班科學公開課教案?鞋底的秘密?［活動目標］1、感知摩擦力及其作用2、結合生活經驗進行類比聯系。［活動準備］1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。3、?健康歌?音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車。4、彩筆、鞋底〔五花紋〕圖樣與幼兒人數等同。［活動過程］一、故事導入活動。講述小強只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事，激發幼兒探索的欲望。二、感知體驗、嘗試操作。1、體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。播放健康歌，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉和各種動作，感覺兩只腳著地有什么不一樣2、比照體驗：〔兩只腳都不滑了〕請小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會有什么感覺3、觀察發現：鞋底的秘密引導幼兒觀察自己的鞋子，發現鞋底的秘密：花紋4、言語活動：比擬鞋底花紋的式樣請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點。5、操作體驗：〔1〕請小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋有什么作用教師小結：鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。〔2〕交流故事的因果小強只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽結論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。6、生活聯想：播放課件：〔1〕為什么冬天在冰上行走容易摔倒〔2〕為什么汽車行駛是非常穩又容易剎車〔3〕為什么滑板車在路上滑得快言語活動：在生活中，你還知道哪些是滑的哪些是不滑的?7、自我設計：請幼兒在鞋底上設計自己最喜歡的花紋。三、情感教育：把自己設計得漂亮鞋底送給你最喜歡的人播放音樂?娃哈哈?，幼兒手拿作品走出教室。內容總結

〔1〕幼兒園大班科學教案?鞋底的秘密?

大班科學公開課教案?鞋底的秘密?

［活動目標］

1、感知摩擦力及其作用

2、結合生活經驗進行類比聯系

〔2〕2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子

〔3〕課件：

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