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文檔簡介
閱讀理解的重要性無論從考分所占的比例還是從花費的時間看,閱讀理解在四級考試中都算得上是一出“重頭戲”。我們怎么強調閱讀的重要性都不為過。因此可以說,四級考試成敗在于閱讀。整理ppt短文內容大多數短文均取自以英國、美國為主的原版報刊雜志或書籍,其內容包羅萬象,有人文科學的,由自然科學和科技方面的,也有反映當代國際和社會問題的,絕大多數為議論性質的,評論性質的,報道性質的,分析論證性質的文章,很少有純粹抒發情感,描寫風景類的文學篇章。考題內容雖然廣泛,但按一般命題原則,所問的內容應以不超出短文所給的為限。換句話說,考生僅憑文章提供的信息應能做出判斷。但這并不意味著,寬廣的知識面與閱讀理解無關。正相反,平時如果涉獵面廣又能注意積累知識,在閱讀時理解得就快,難度就會降低,所用的時間就會縮短,考試成功的可能性就會大大提高。整理ppt閱讀理解上的誤區不可否認,加大閱讀量,并適當地做一些模擬題是有必要的。但是,目前大多數人的情況是泛讀得太多,精讀的太少;草草看過(scan)的太多,認真閱讀(closereading)的太少。不求甚解的太多,透徹分析語言點和句子結構的太少。結果就是,有的語言點和結構看過了N遍,在N+1次看到它時還是看不懂。因此需要靜下心來做些精讀才行。要真正增進閱讀水平,需要解決三方面的問題:詞匯量、句子結構、文章的基本思路及段落內部基本結構。有了一定的詞匯量,我們就不會被句子中大量的生詞嚇倒;文章的基本思路和段落內部結構弄明白了,做題的時候思考的大方向就不會錯,進行推測的時候也不會離譜;而剖析句子結構的能力會幫助我們把各個單詞、短語、子句組織成一個能傳遞意義的整體。而在這三個方面,除了拿一本詞匯書機械的背單詞外,能夠重視其他兩點的是少之又少。整理ppt一、文章基本思路拿到一篇四級考試的文章,首先可以大致通讀一遍,了解這篇文章講的是什么Topic?這個Topic是一開始就給出,還是用一個引子引出?此Topic分幾個層次講?每個層次都舉了那些Examples?這些Examples是從正面還是從反面說的?當然,不可能通過讀一篇兩篇文章就能把這些都弄清楚,要經常閱讀,經常體會分析才能有更深的理解。有些文章一開始就給出Topic。比如2000年1月份第一篇文章開頭“Unlesswespendmoneytospotandpreventasteroidnow,onemightcrashintoEarthanddestroylifeasweknowit,saysomescientists.”開篇就指出了文章的主題:太空小行星撞擊地球的可能性。再如,還是2000年1月的考題,第四篇閱讀理解,開頭“Whydoescreamgobadfasterthanbutter?Someresearchersthinktheyhavetheanswer,…”文章介紹了cream和butter這兩種物質的相關特點,分析了cream為何更容易變壞的原因,以及解決問題的可能性。這種開門見山性的文章在四級考試的閱讀理解中占有相當大的比重。整理ppt文章基本思路有些文章不是開門見山。而是先是給出一個引子,然后筆鋒一轉,直至主題。比如2000年6月第三篇文章開頭寫道:Americansareproudoftheirvarietyandindividuality.然后轉折:Yet,theyloveandrespectfewthingsmorethanauniform,whetheritistheuniformofanelevatoroperatorortheuniformofafive-stargeneral.文章的內容是轉折后的內容,說明崇尚個性,崇尚多樣化的美國人為何喜愛制服的原因。各種原因娓娓道來。整理ppt文章基本思路還有的文章是以事例開頭,至于反映出的問題要考生繼續讀下去方能明白。例如2001年6月第一篇文章開頭:PeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEnglandfaceaseriousproblem.英格蘭南部海岸部分地區面臨一嚴重問題。接著讀下去才知道是花園、房屋突然消失。然后再介紹消失的原因。總之文章結構不一而足,需要在平時的學習當中細細品味,把文章的基本思路搞清楚了,做題的時候底氣才能足。整理ppt二、各段落間和段落內部結構搞清楚各個段落之間的關系能夠使我們掌握問題的來龍去脈。有的文章各個段落之間的關系是并列關系,有的是觀點與例證的關系,有的則是轉折關系。弄清了這些關系,我們在做題的時候就知道到哪一段或哪幾段去找答案,能節省答題時間,有時對于解題真是能起到四兩撥千斤的作用。而這些段落之間的關系也往往有一定的詞語提示。例如,2002年6月第二篇文章,文章一開頭就給出了Topic:absent-mindedness。從第二段開始分說:Encodingisaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallinglater.說明編碼記憶很重要。第三段開頭:Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.第四段:Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness.第五段:Anothercommonepisodeofabsent-mindedness….這里的also,another就是起到一種提示段落間關系的作用。無疑對理解整篇文章有所幫助。整理ppt二、各段落間和段落內部結構段落內部結構也是如此。需要注意的是在讀懂了每一篇文章開頭,讀懂了每一段文字開頭的時候,也要順便的快速掃視一下接下來的文字,看看有沒有這些能表明段落之間、段落內部關系的詞匯。如果有,就可以標出來,多數情況下,這些信號詞能夠幫助我們答題。尤其是那些表示強烈轉折關系的信號詞(如:however,but等)。作者的思路改變了,我們的思路也要改變,不然的話則南轅北轍,相去甚遠。整理ppt三、閱讀理解的各種題型四級閱讀理解的題型可以大致分為幾類。比如主旨大意題、作者觀點態度題、詞義句意題、事實細節題、推斷題等。而各種出題類型也會有不同的解題思路。熟練的掌握這些思路,在做題的時候自然也會節省時間,提高準確率。整理ppt1.主旨大意題主旨,亦稱主題思想或中心思想,是一篇文章的核心內容。這類問題往往含有mainidea,title,purpose,summarize,summary,mainlyabout等字眼。需要從整體上來把握。能概括整篇文章的主要意思的選項才有資格作主旨大意題的答案。這類題目的備選項中的干擾項有的是概括了文章中某一段落的意思,有的只是給出文中的某一個細節,有的甚至就是無中生有。1999年1月份的第三篇文章的最后一道題目:Thepassageismainlyabout__________.A)howtomakeawisebuyingdecision;B)waystoprotecttheinterestsoftheconsumer;C)thepositiveandnegativeaspectsofadvertising;D)thefunctionofadvertisementsinpromotingsales.文章一開頭就道出了此篇文章的主旨大意:Theappealofadvertisingtobuyingmotivescanhavebothnegativeandpositiveeffects.只要注意從整體把握,此類問題就不難選出正確答案C),其余各項都是細節。整理ppt2.詞義句意題從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進行提問,要求考生對其進行一定的分析,推測出其在文章中的特定含義。常見的提問方式有:
Theword”...”inbablymeans.
Whichofthefollowinghastheclosestmeaningto“...”?
Theauthorusestheexpression“...”toreferto.
Theword“...”canbestbereplacedby.
此類題型主要考察學生通過上下文理解詞義和句意的能力。一個很重要的原則就是利用上下文。一般來講文章提供的上下文足以讓我們猜測出該詞句的含義來。如2001年1月份的第一篇文章最后一題:Theword“they”in“…togethertheythreatentoconfuse.”(Line3,Para.5)refersto___________.這里的“They”就是指本段第二行“Individuallytheyshape…”的“they”.而后面的這個“they”就是前一句的“engineeringandliberalarts”.還有2001年一月第三篇文章的第三題“Theword‘accentuate’(Line4,Para.3)mostprobablymeans“_________”.根據該詞出現的上下文“Theindoorenvironmentwasdirtylongbeforeenergyconservationcamealong,…”可以判斷該詞應是“惡化,加劇”之意,也就是說在搞節能之前室內污染就已經存在了,而節能措施的實施更加劇了這種情況的嚴重程度。整理ppt解題技巧:在解這類題時,首先要找到該詞或短語所在的句子,然后確定單詞的詞性以及單詞,短語等在句子中所起的語法作用,明確整個句子的含義,同時對上下文進行認真的分析,以確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞。從而可以判斷出正確答案。還可以根據上下文邏輯關系,聯系日常生活中的有關常識,分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。此外,還可以利用構詞法的知識,尤其是詞綴法來猜測詞義。
整理ppt3.事實細節題四級考試閱讀理解中出現頻率最高的就是事實細節類試題。事實或細節是文章中用來論證或說明主題的依據。辨認文章中主要事實或細節,就是我們常說的細節題。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關事實和細節,對文章的理解是否全面,是否透徹。這類問題不摻雜主觀內容而是針對文章的某個具體細節如:時間、地點、人物、原因、結果、條件、現象等的提問。這類題常見的提問方式有:
When(Where,Who,Why,What,How)...?
Allofthefollowingarementionedinthepassageexcept....
Accordingtothepassage,thebestanswerto...is.
Theauthorsays...because....
Whichofthefollowingmaybethebestreasonfor....
解題技巧:一般來說此類題的答案均可在文章中找到答案。但是答案的表述常常不是文章中的原話,而是使用同義的詞語或句子進行表述。因此,在回答此類問題時,應首先仔細閱讀題目,弄清題目的具體要求,以及所給的四個選項,然后在題目或選項中確定關鍵詞,再利用關鍵詞回文章中定位,找出文章中相對應的細節性句子,與四個選項進行對照,以確定正確答案。關鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項中有專有名詞(人名、地名等)、數字(年代、時間等)要將此定位為關鍵詞。因為這些詞有特點,在文章中很容易找到,所以很快就可以定位相應的細節,從而找到正確答案。如果題目或選項中沒有明顯的詞,可以定位主要的名詞或動詞為關鍵詞。
整理ppt4.推斷題推斷題不同于主旨題和細節題,需要根據文章中提供的信息進行綜合的推理分析,然后推出作者的隱含之義。這類題往往難以對付,是失分較多的題型。推斷題通常包括以下四個方面的內容:
(1)針對文章中的某個細節進行推斷。
(2)根據文章推測作者的觀點、目的、態度和思路。
(3)推斷文章中沒出現的前一段或下一段的內容。
(4)針對文章人物性格的推斷。
這類題常見的提問方式有:
Bysaying...,theauthorsuggeststhat.
What'stheauthor'sattitudetowards?
Itcanbeinferredthatthepreceding/followingparagraphofthepassagemostprobablydiscussed….
Fromthepassage,itcanbeinferredthat.
Itisimplied,butnotstated,that….
整理ppt解題技巧:在做推斷題時切忌評主觀臆斷進行推測,推理必須是基于文章中的具體事實細節進行。所以在做此類題時,雖然在文章中不能直接找到答案,但是一定要在文章中找到推測的依據進行合理嚴密的推斷。如果是針對文章中的某個細節進行推斷,就要先在文章中找到該細節所在的句子,在正確理解該句的基礎上推斷出未知的事實。如果是根據文章推測作者的觀點、目的、態度和思路,應該首先確定文章的中心思想,然后根據中心和作者所陳述的事實及細節進行推斷。如果要是推斷文章中沒出現的前一段或下一段的內容,應在仔細閱讀并理解了文章內容的基礎上,重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結束句。針對文章人物性格的推斷在考試中不太常見,但是對于人物性格的分析有助于理解作者的觀點,因此,在閱讀中要注意對人物的語言、動作、行為等的描述。
整理ppt5.是非題是非題主要考查
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