外語教研培訓中心王曉紅2007年4月大學英語CET系列講座之快速閱讀篇.WelcometoMyLectureonCETFastReading.6.考試過程中要留意的細節Contents1.<大學英語課程教學要求{試行)>對閱讀的要求2.快速閱讀題型簡介3.快速閱讀考點分析4.快速閱讀答題技巧7.平常如何提高快速閱讀技藝5.真題分析.1.<大學英語課程教學要求{試行)>對閱讀的要求普通要求:能根本讀懂普通性題材的英語文章,閱讀速度到達每分鐘70個詞;在快速閱讀篇幅較長、難度較低的資料時，閱讀速度到達每分鐘100個詞;能根本讀懂國內英文報刊,掌握中心意思，了解主要現實和有關細節;能讀懂任務、生活中常見的運用文體的資料;能在閱讀中使有效的方法。較高要求:能根本讀懂英語國家群眾性報刊雜志的普通題材的文章,閱讀速度為每分鐘70個詞;在快速閱讀篇幅較長的資料時,閱讀速度到達每分鐘120個詞;能對閱讀資料進展略讀或查讀，能閱讀所學專業的綜述性文獻,并能正確了解中心大意,抓住主要現實和有關細節。更高要求:能讀懂有一定難度的文章,了解其意義;能借助詞典閱讀英文原版教材和英語國家報刊雜志上的文章:能比較順利地閱讀所學專業的綜述性文獻。.2.快速閱讀題型簡介快速閱讀(FastReading)是新增題型閱讀文章單詞量普通在1,000-1200字左右,體裁主要是闡明文，題材涉及人文社科,自然科學等，答題時間為15分鐘文章后面共有10道題,包括7道正誤判別題和3道短句填空題(onanswerSheet1)Examples–樣題，真題.1)判別題以文中所給信息為根據對所給表述做出正確的判別(主旨大意和細節現實〕Y(YES)--判別陳說內容與文中給出的信息相符合N(NO)--判別陳說內容與文中給出信息相矛盾NG(NOTGIVEN)--陳說的內容在文中未提及或找不到根據。主要困難:不能準確把握“錯〞及“未提及〞這兩種判別的區別往往把錯的當作未提及的,而把未提及的當作錯的處置。如何區別〔---難點分析〕“錯〞和“未提及〞兩者最大的區別在于NO代表從文章中可以明確看出題干陳說是錯誤的,也可以說是和作者的意見(或提供的現實)相反或相矛盾的;而NOTGIVEN那么不能如此判別。假設文章中所給的信息不能闡明標題中的陳說,那么稱作NOTGIVEN。這時切忌參與讀者本人的客觀判別要時辰忠實于文章。閱歷闡明,有絕對詞only,must,all,always的句子很能夠不是YES,但是詳細是NO還是NOTGIVEN就不一定了需求詳細問題詳細分析。Example1--樣題.6.IntheUnitedStatesthebuildingoflandfillsisthejobofbothfederalandlocalgovernments.IntheUnitedStates,takingcareoftrashandbuildinglandfillsarelocalgovernmentresponsibilities..7.Hazardouswasteshavetobetreatedbeforebeingdumpedintolandfills.Inaddition,thereisahouseholdhazardouswastedrop-offstationforchemicals(paints,pesticides,otherchemicals)thatarebannedfromthelandfill.Thesechemicalsaredisposedofbyprivatecompanies.Somepaintscanberecycledandsomeorganicchemicalscanbeburnedinfurnacesorpowerplants..2)填空題要求基于對文章部分信息的了解尋覓答案，完成句子做這種題時候應該先讀題讀題時首先確定關鍵詞，然后判別該空格處該當填的詞的詞性及整個句子的意思，減少目的,帶著問題到原文中去尋覓答案。判別一個空格處所填詞的詞性主要是由語法知識決議的·介詞后要求運用名詞或動名詞·系動詞后需求運用描畫詞或名詞作表語·情態動詞后運用動詞原形·一些小的限定詞如冠詞、不定代詞等后要求運用名詞·及物動詞后要求運用名詞作賓語三種根本句型·主+系動詞+表語·謂+主+狀,即Therebe句型·主+謂+賓+狀Examples2--樣題.8.Typicalcustomersofalandfillare.9.Todisposeatonoftrashinalandfill,customershavetopayatippingfeeof.10.Materialsthatarenotpermittedtobeburiedinlandfillsshouldbedumpedat..3.快速閱讀考點分析經過分析樣題我們可以發現樣卷中快速閱讀部分主要有以下特點:1)提供了一篇長度為1100詞左右的文章。2)要求在15分鐘內完成。3)共10道題,其中前7個是判別題,后3個是填空題。4)每個判別題有3個選項,即Y(forYES),N(forNO),和NG(forNOTGIVEN)。其中有3個Y,3個N,和1個NG5)填空題所填的主要內容是名詞和數字，答案根本上都是原文中出現的詞6)文章有一個大標題和數個小標題。7)7個判別題中第一題是主旨題，另外6道題是細節題8)標題的說法與原文有一定差別,但意思一樣。9)原文中有超綱詞匯,有的給出了中文意思。10)標題根本按照其調查內容在文章中出現的自然順序陳列。11)標題分布不均勻,有的部分標題集中,有的部分沒有出題。.根據考試委員會對樣卷的闡明，兩次真題試卷，以及對其他考試中快速閱讀部分的研討我們可以初步得出以下結論:1)總的閱讀量在1000-1200詞左右,但不一定是一篇,有能夠是長度不等的幾篇文章。2)時間限定嚴厲,即學生必需在15分鐘內完成該部分。3)題量是10道題,但有能夠會有判別和填空以外的其他題型出現,如選擇題或配對題。4)標題根本按照其調查內容在文章中出現的自然順序陳列。5)文章有大標題,但不一定有小標題。6)文章中有能夠出現圖表和圖片,也能夠是網頁的方式。7)會有一部分超綱詞匯,但假設不影響答題,能夠不給出中文意思。8)標題以細節題為主,在文章中能找到答案,但說法會不同。.4.快速閱讀答題技巧如何完成？大致讀完全文再做標題？先看標題再去文章中尋覓答案？快速閱讀方法：主要包括略讀(Skimming)和查讀(Scanning)兩種。.略讀(Skimming)和查讀(Scanning)1.略讀(Skimming)又稱跳讀(readingandskipping)或閱讀(dancing),是一種非常適用的快速閱讀技藝,其目的是以盡能夠快的速度了解文章的大意和主題思想,并對文章的構造有個總的概念例如:閱讀報紙；書籍的目錄.略讀有以下四個特點:1)以極快的速度閱讀大量資料,尋覓字面上或現實上的主要信息和少量的論述信息。2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。3)了解程度可以稍低一些,但也不能太低。普通閱讀的目的是在堅持普通閱讀速度的條件下,獲得盡能夠高的了解程度,通常到達70%或80%。略讀時,“不需求高度了解〞,平均了解率達50%或60%就可以了。4)根據文章的難易程度和要到達的目的,不斷靈敏地調整閱讀速度。.略讀可以運用以下技巧:1)要利用印刷細節(typographicaldetails),如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等,對書和文章進展預測略讀(previewskimming)。預測略讀要了解作者的思緒、行文方式(方式),以便把握大意、相關細節及其相互關系。2)以普通閱讀速度(每分鐘200-250詞)閱讀文章開頭的第一、二段,力求抓住文章大意、背景情況、作者的寫作風格、口吻或語氣等。3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意,然后略去細節不讀,以實現略讀速度。4)留意轉機詞和序列詞。轉機詞如however,moreover,inaddition等;序列詞如Firstly,secondly等。5)假設無需求,不用閱讀細節。.2.查讀(Scanning)又稱尋讀,目的主要是為了從大量的資料中迅速查找某一項詳細現實或某一項特定信息,如數字、時間、人名、地名等。在查讀時,目光要自上而下、一目數行地尋視與答題內容相關的詞句,與此無關的內容要很快略過。在最短的時間內擦過盡能夠多的印刷資料,找到所需求的信息。例如:在車站尋覓某次列車的運轉時辰,在機場尋覓某次班機的起飛時間,在圖書館查找書刊的目錄,在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等,都可以運用這種方法。.查讀的特點是:查讀既要求速度又要求準確性，帶有明確的目的性。因此可以把整段整段的文字直接映入大腦不用字字過目，視野在印刷資料上擦過時,一旦發現有關內容，就要稍作停留,將它記住或摘下查讀與略讀不同。略讀時讀者事先對資料一無所知,而查讀那么是在讀者對資料有所了解的情況下進展的.查讀可運用以下技巧:1)利用資料的編排方式按字母順序陳列的，如詞典、索引、郵政編碼簿、號碼簿以及其他參考資料等。按日期和時間陳列的，如電視節目,歷史資料報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網球)陳列的等等。2)利用章節標題和闡明查讀時,首先看看文章標題或章節標題,確定文章能否包含本人所需求的資料,或者哪一部分包含哪些資料,這樣可以直接翻到那個部分進展尋覓。3)抓提示詞讀者找到包含所需信息的章節預備查讀時,要留心與那個詳細信息有關的提示詞。例如在報紙體育運動版上尋覓某田徑運發動的某項運動成果,他的國名就是提示詞。在百科全書上尋覓紐約市的人口信息,翻到NewYorkCity那一章后,population,census,inhabitants等詞就是提示詞,找到提示詞,就可以采用普通閱讀速度,獲得所需求的信息。.如何完成CETFastReading？做快速閱讀題的過程其實就是靈敏運用略讀和查讀兩種快速閱讀技巧的過程。在考試過程中,我們可以遵照以下做題順序:1.掃描全文,把握文章的主旨和總體框架2.看問題,在題干中尋覓關鍵詞,領會句子的意思3.利用關鍵詞,在文章中查找答案.1.掃描全文,把握文章的主旨和總體框架--略讀1)標題--看大標題和小標題,對全篇文章有一個大約的了解;Example--樣題2)引言(introduction)和結論(conclusion)--假設經過以上信息還不能確定文章的主要內容,那么需求閱讀一下文章的引言和結論部分。這兩部分通常都會包含很多有用信息,應比較仔細地閱讀。一篇文章的引言通常是第一段,通常描畫了全篇的中心思想。而結尾一段通常是對全篇文章所描畫的主要觀念和內容作出的總結。.3)抓住關鍵詞句--文章中假設沒有小標題,那么需求經過關鍵詞句快速了解每個段落的大意。關鍵詞句是銜接上下文的紐帶,快速閱讀時要留意尋視關鍵詞抓住關鍵句子也就是找出主題句,即文章中用來概括大意的句子。查找段落主題可以先看每個段落的前兩句，再看段落的最后一句。當然在特殊情況下主題句也能夠出如今段落中間。經過識別主題句我們可以快速準確地抓住文章中各個段落的主要意思,從而把握文章的主旨和總體框架Example--06-6.還可利用4)較深色或斜體字部分--這也可以協助了解文章內容;5)圖表--文章中有時會帶有圖表或表示圖。有時候看圖片比看整段文字更有用。留意圖表欄目的文字標題,這些詞或短語可用作關鍵詞語。樣題練習.2.看問題,在題干中尋覓關鍵詞,領會句子的意思目光快速掃描一遍文后標題,回答主旨題,確定其他標題關鍵詞大部分標題考的是細節的定位，需求回答的問題中總會有些詞或短語與文章中的某些詞、短語完全一樣,或詞義相近或相關。有了這些關鍵詞,他就可以直接查讀到答案的位置,有些部分就不用看了尋覓關鍵詞應優先思索專有名詞和數字，由于它們在文章中是極容易找到的。留意有時句中的數字在文章中能夠會用文字方式表達,例如30%與thirtypercent。查找關鍵詞的順序如下:題干主語中的名詞→謂語動詞〔行為動詞〕→賓語部分的名詞樣題練習.3.利用關鍵詞,在文章中查找答案–查讀+略讀利用問句中的1-3個關鍵詞,在文章中確定答案的大約位置,有的放矢地快速通讀與答題有關的部分比較這兩部分能否有同義詞，同義短語和同義構造。假設兩部分在這些方面是等價的,就可以確定答案。在快速閱讀考試中,能否準確找出正確答案很在很大程度上取決于對字句的方式變化的認識才干，即能否識別出意義相近或一樣但方式上有很大差別的詞或短語。如問句中能夠出現staffselection,但在文章中能夠是recruitment;在問句中是vehicles,在文章中出現時能夠是cars,trucks或者vans。因此在閱讀過程中應多加比較。如能攻破這一關,就一定可以獲得好的考試成果。留意標題普通按照自然順序陳列，接下來的標題普通只需繼續查讀剩余部分，無須再從頭查起.有時還需求對蘊含全文觀念的段落進展細讀,判別作者態度和進展邏輯推理,完成推論題樣題練習.樣題練習點評根據題干中信號和線索在文章中有目的的搜索相關的信息，不要滿篇的去看，這樣時間顯然不夠。在看文章的時候，不同的部分閱讀速度要有選擇，要有快的和有慢的閱讀區別。比如每段首句和末句會成為重點調查的對象，閱讀順應更仔細些?！脖热鐦宇}有10個題，有7個題是根據段落首末句設計〕文章考十道題，并不是平均分布。其中有些小節根本沒有考題，假設可以不讀或盡量少讀，可節省大量時間。.5.真題分析2006-12點評在標題提供的信息不夠時，Introduction與conclusion，段落的首末句的重要性標題普通按照自然順序陳列，接下來的標題普通只需繼續查讀剩余部分，無須再從頭查起NGquestions:推論題經常會出現原文未提及的內容或在原文找不到根據的情況，要特別小心。必需以原文為根據，切忌憑空猜測。.找到填空的內容后還需留意填入內容的方式e.g.8.Peopleholdingontosadmemoriesofthepastwillfinditdifficultto__________.theyaredeadweightsthatkeepusfromusfrommovingforward.9.Whenitcomestodecision-making.Oneshouldmakeaquickchoicewithout_________.makeachoiceanddon’tlookback.moveforwardlookingback.2006-6點評沒有小標題時，抓住關鍵詞句---highway/roads1.閱讀文章的首末段2.〔假設仍無頭緒〕可以經過快速準確地抓住文章中各個段落的主要意思把握文章的主旨和總體框架ThedevelopmentofhighwaysintheU.S.anditssignificantrole/greatbenefitsbroughtbyit引見事物的開展時，特別留意專有名詞(例如重要人物，事件)，時間和數字.1.Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921.3.Itwasinthe1950thattheAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem.2.GeneralEisenhowerfeltthatthebroadGermanmotorwaysmademoresensethanthetwo-lanehighwaysofAmerica.10.TheinterstatesystemwasrenamedafterEisenhowerinrecognitionof.5.Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighwaysisstillhigherthanthatofotherAmericanroads.Deathrate當然能夠用數字來表達。9.Trucksusingtheinterstatehighwaysdelivermorethan________________.Morethan后面也能夠是數字。.留意一些邏輯關系。如時間前后，容易混亂；因果關系，不容顛倒；比較關系，嚴厲對應；最高級別，要有根據。1.Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921.時間：By1921是在此之前，到此時為止。2.GeneralEisenhowerfeltthatthebroadGermanmotorwaysmademoresensethanthetwolanehighwaysofAmerica.比較：說的是德國的比美國的好。5.Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighwaysisstillhigherthanthatofotherAmericanroads.比較：高速路死亡路高于馬路。7.Servicestations,motelsandrestaurantspromotedthedevelopmentoftheinterstatehighwaysystem.因果：效力性的東西促進高速路開展。8.Thegreatestbenefitbroughtaboutbytheinterstatesystemwas__________.最高級：最大的益處，意味著原文能夠不只一個益處，搜索范圍能夠較大.一時之間難以判別時，就多劃幾個詞，或者留意整句的意思。只需大部分的劃出來了中心，有一個兩個模糊，問題不大。要相對仔細讀的段落也不用要每句都要讀得清清楚楚。如何閱讀長句：以考點為準，抓住主干ByopeningtheNorthAmericancontinent,highwayshaveenabledconsumergoodsandservicestoreachpeopleinremoteandruralareasofthecountry,spurredthegrowthofsuburbs,andprovidepeoplewithgreateroptionsintermsofjobs,accesstoculturalprograms,healthcare,andotherbenefits.Aboveall,theinterstatesystemprovidesindividualswithwhattheycherishmostpersonalfreedomofmobility..Long-span,segmented-concrete,cable-stayedbridgessuchasHaleBoggsinLouisianaandtheSunshineSkywayinFlorida,andremarkabletunnelslikeFortMcHenryinMarylandandMt,BakerinWashington,metmanyofthenation’sphysicalchallenges..難點分析：NGandN正誤判別題:標題運用的是原文的同義詞、同義表達法或是對原文的簡單歸納或者標題表達的范疇小于原文范疇(即原文內容包含標題),應判別為“Y〞;標題運用的是原文的反義詞、反義表達法、信息與原文相矛盾應判別為“N〞;是原文未提及的內容、混淆的現實和非現實(如愿望、想法等),應判別為“NG〞。特別需求留意的是,推論題經常會出現原文未提及的內容或在原文找不到根據的情況。所以推論題特別要小心得出的答案為“NG〞的情況。.“錯〞和“未提及〞最大的區別在于NO代表從文章中可以明確看出題干陳說是和文章的意見(或提供的現實)相反或相矛盾的;而假設文章中所給的信息不能闡明標題中的陳說,那么稱作NOTGIVEN。切記:原文是我們答題時的獨一判別根據。不能憑空猜測或借助本人已有的知識。切忌參與讀者本人的客觀判別。.6.考試過程中要留意的細節第一部分是寫作，首先發到手里的是答題卡(一)，沒有試卷。答題卡(一)是寫作的標題，要求30分鐘內完成。答題卡(一)上最后部分有快速閱讀的三道句子填空題。假設有時間可以先閱讀一下標題，作初步的預測。在考試進展到第31分鐘的時候可以拿到第二部分的快速閱讀，試卷上為閱讀文章和七道判別題。要求大家在15分鐘之內完成。閱讀時可在必要的部分Underline.在做短句填空的時候,一定要留意填數字的標題,千萬別忘了帶上單位，比如$,mile,km/h,oC等。細節標題會運用修飾性的詞匯來添加試題難度。最常見的有:“both〞,“only〞“all〞,“never〞,“always，"usually“等。當出現這些詞的時候,考生要高度警惕。在大部分情況下,出現這些詞的細節題答案是"N",當然并不是絕對的。.不要過度推斷：過度推斷的情況,大多出如今回答主旨題和推論題的時候。這兩類標題需求考生在原文根底上適度地思索推理,才干得出正確答案。而考生經常掌握不好這個"度",不是往錯誤的方向推理,就是推理過深,導致該回答"Y"的時候,錯答了"N"。.7.平常如何提高閱讀技藝運用何種閱讀技藝是由閱讀目的決議的平常訓練快速閱讀時,除了靈敏運用查讀和略讀技巧之外,還要有認識地訓練本人的短期記憶才干和眼睛挪動的技藝。由于我們需求“帶著問題找答案〞,所以要靠短期記憶記住標題或標題關鍵詞的方式進展閱讀。假設我們短期記憶不夠好,閱讀完了又忘了標題,再去看題定位,速度變慢了,準確度那么更是談不上。至于眼睛挪動技巧(EyeMovement),那么是經過訓練來添加我們眼睛在紙上每次停留時的跨度(EyeSpan),即添加每次能看到的單詞數量,這樣在閱讀同一段文字的時候,可以減少眼睛停留的次數,從而到達提高閱讀速度的目的。.普通閱讀過程1.閱讀的過程首先是對文章主旨和作者觀念的了解和把握，由于其他的細節內容都是為支持這些而效力的。因此我們閱讀英語文章時，一定要有一個全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點，我們面對各類文章的各類題型都可以從容應對。在有限的時間內要把握文章的主旨和作者的主要觀念可采用略讀和跳讀的方法，即集中留意力，不用記憶細節,忽略個別生詞及難懂的詞句,重點把握全文總體大意。首先把握每段的主要意思，閱讀每段的段首句和段尾句或找到段落的主題句，留心反復出現的單詞。在此根底上就可了解全文的大致內容。留意文章的開場段和終了段,由于它們往往是對文章內容的概括。.2.集中留意力，閱讀時以意群為組我們在閱讀過程中經常覺得時間不夠用，或者是讀完了文章，大部分單詞的意思也都知道，卻不明白這個句子或整篇文章講了些什么。這主要是由于不良閱讀習慣,如：“指讀〞,即用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀；“回讀〞,即在閱讀中遇到生詞或不熟習的短語時,前往到句首甚至段首重讀；假設遇到長句,經常反復多次；“譯讀〞，即在閱讀過程中,不斷把詞,短語,以致句子譯成母語來了解。邊看邊讀出聲音，邊看邊用筆指著心里默念逐字閱讀等這些不良的閱讀習慣都影響了閱讀速度及了解。因此與讀英語文章時應該以“意群〞〔meaningfulthoughtgroup〕為單位閱讀,即將單個的詞語按照自然