荷葉·母親部編本·七年級上冊語文作者名片冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，現代著名詩人、散文家、小說家、兒童文學家。1919年，她以“冰心”為筆名發表了第一篇小說《兩個家庭》。其作品有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。背景鏈接

《荷葉·母親》選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁圖畫》（《冰心全集》第一冊，海峽文藝出版社2012年版）。原題作《往事（一）》之七，題目是編者加的。這首散文詩是冰心的一篇很典型的以“母愛”為主題的詩作。課文解讀初讀課文，劃分文章層次：寫得到兩缸蓮花和由此引起對故鄉園院內蓮花的回憶。寫雨打紅蓮的過程和荷葉護蓮的感人情景。直接抒情，謳歌偉大而無私的母愛。第一部分①～③第二部分④～⑦第三部分⑧、⑨學習第一部分，思考：父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說明蓮花給自己的印象深刻。蓮花的來歷、顏色及其所處的位置。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了———但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

紅蓮是全文著力用墨的重點。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯系在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。

文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？學習第二部分，思考：

園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現手法？這樣有什么作用？

兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。第１次第２次第３次環境紅蓮心境作者在風雨中幾次看紅蓮，當時的環境是怎樣的？紅蓮呢？作者的心境又是如何變化的呢？煩悶繁雜的雨聲濃陰的天

開滿亭亭不適意，徘徊雷聲作了雨越下越大左右攲斜無依無靠雨肆意地下著

在大荷葉的覆蓋下不動搖不寧的心緒散盡感動

學習第三部分，思考：⑧我心中深深地受了感動——作者深受感動的原因是什么？

因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮，無畏地為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風擋雨。作者為母親的無私付出而感動。⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?“心中的雨點”指什么？

如何理解這段話的內涵？“心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難。這段話將母親比成荷葉，將自己比成紅蓮，意在說明只有母親才是保護自己渡過人生路上坎坷和磨難的人。“除了你”強調母愛的偉大，表達作者對母愛的依戀和贊美。結構梳理兩缸蓮花——回憶往事紅蓮盛開——引人注目雨打紅蓮——心緒不寧荷葉蔭蔽——深受感動荷葉·母親謳歌母愛藝術特色富有童趣。《金色花》是以一個活潑、調皮、可愛的孩子的口吻寫的。一開始，這個孩子想象自己變成一朵金色花，長在樹的高枝上。為什么要長在樹的高枝上呢？“為了好玩”，這樣的回答就完全是兒童的邏輯了。《金色花》當母親尋找他時，他“暗暗地在那里匿笑”，竟“一聲兒不響”，頓時，一個調皮、狡黠的頑童形象便躍然紙上了。最后，當母親焦急地問他到哪兒去了時，他說“我不告訴你，媽媽”，也只一句，就將孩子的調皮描寫得淋漓盡致。整體感知讓我們回顧下課文內容

語言樸實平淡，寧靜而致遠。作者以清麗的筆調，描述了雷雨之夜的一朵紅蓮被風雨打得左右傾斜，紅蓮旁的大荷葉傾側覆蓋在紅蓮上，無懼無畏地守護著紅蓮，正如母親呵護著兒女一般的情景，表達了對母親由衷的感激和愛戀。平實中蘊涵真情，讓人回味無窮。《荷葉·母親》拓展遷移游子吟

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨時密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

母愛如詩我是云隨風遠遠的飄而母親依舊是蒼老的大樹深深地扎根在那方大地有云無云的日子總是遙望天空無論我飛得多遠，也永遠像一只風箏一樣離不開媽媽的視線。母親，是系在心頭的線，拉得越久越遠