第頁共頁最新高中教學工作方案高中教學工作方案9篇(模板)高中教學工作方案高中教學工作方案篇一1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。2、完善青年老師的培養工作，使之盡快成長起來。3、初一、初二各科的統測，統招班合格率要到達100%，英語、數學優秀率要超出全鎮所有參考班級最高率的16%〔語文10%〕，非統招班兩率要達全鎮各初級中學重點班最低線；初三的合格率和優秀率要到達全鎮所有參考班級的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優秀率保證目的為前五名，理想目的為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。5、高一語、數、英、物、化市統考合格率保證目的為前六名，理想目的為前五名，優秀率保證目的為前八名，理想目的為前五名。6、高二語、數、英市統考合格率保證目的為前六名，理想目的為前五名，優秀率保證目的為前八名，理想目的為前五名。7、高一、高二會考科目合格率、優秀率要到達全市的平均線以上。8、高三高考上省線人數要到達上級指定的保證目的。1、強化目的管理。各級組、科組根據學校教學的整體目的方案和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目的。各科任老師根據學校教學整體目的和學科教學目的，按年級學科要求，按班級學生實際和老師本人特長確定自己的教學目的。上述三種教學目的，從集體到個人，從整體到部分，最后落實到老師個體教學目的和學生個人上，從而實現學校的整體目的。2、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優輔差對象，定好培優輔差方案。各科要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，進步總分優秀率和總分合格率。3、初中畢業班，要正確處理好進步升中試成績和為我校高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，進步總分優秀率和總分合格率，又要及早理解學生的報考意向，從關心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提早，以求得本學期各類統考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮統考備考工作的主動權。5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教誨處和科組結合進展兩次教學工作檢查，檢查老師完成教育教學任務的情況，檢查老師的課堂教學狀況，檢查老師備課、輔導及作業修改等情況，檢查老師教研工作情況，檢查科組建立狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。6、狠抓教學常規管理。各科組在抓好備課質量的根底上，強化作業布置、修改、以及學生書寫格式標準化的管理。本學期擬在各班開展一次作業展覽活動，安排三次〔第6、12、17周〕學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學理論中。8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續以目的分層教學為重點，同時加強學法的指導，并圍繞專題進一步做好宣傳發開工作，組織老師學習理論，掌握操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，各科組要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查仍以目的分層教學為核心，全面檢查、考核各老師在備課、上課、作業布置與修改等方面對目的分層教學的應用。9、加強學風建立。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建立，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氣氛。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。高中教學工作方案高中教學工作方案篇二為全面施行素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，結實樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，根據全縣校長會議精神，結合我校的教學現狀，特制定本學期方案：〔一〕在教學中，結實樹立“教學是中心，質量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務分解到每位老師身上，做到責任明確，落實到位。首先召開教學質量分析^p會，認真落實兌現“定位晉級”目的獎懲工作。各年級各學科根據上學期考試成績重新準確定位，教務處與每位老師簽訂教學目的責任書，通過目的責任書的施行，實在增強每位老師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的競爭氣氛。〔二〕嚴格按《中川鄉中心學校教學常規管理要求》標準教學常規，努力在備課，上課，輔導，作業，程度檢測上下功夫，努力優化課堂教學，進步課堂教學效果，爭取向課堂40分鐘要質量。備課方面：要求老師認真鉆研課程標準，研究教材，研究學生，精心設計教學內容，精心設計課堂作業，認真編寫教案。各學科都要超周備課，堅持年級組長每周一次的簽字工作，教務處每月一次的檢查評估工作，堅決杜絕無教案上課現象的發生。允許老師的教案又以從網上下載。但必須對網上下載的教案進展二次加工。且下載資不能超過總課時的一半。從本學期開場，學校確定何維英、侯愛萍兩位老師進展“雙案制”教學的試點工作。在上課方面：全體老師積極采用“合作、探究、互助、創新”新型課堂教學形式。課堂上要求老師要做到精講、精練、精評、精導，給學生充足的考慮，探究合作的時間，努力使學生節節有收獲，堂堂有驚喜。從本學期開場，要開展課堂教學質量，達標工程，成立學科組和課堂質量達標工程，領導小組，制定達標，爭取在一年內人人上好一節公開課或優質課，使每位老師在課堂教學上按民和縣課堂教學標準進展達標，成為教學上的骨干老師。同時，本學期積極落實“隨堂聽課”和教學開放周活動。學校領導要進展每周不少于2課時的隨堂聽課。及時掌握教學動態。本學期第五周開展教學開放周活動。開放周活動即要學校老師開放，又要向社會開放，邀請名校的名師到我校進展講課，講座，交流經歷。還要定期召開學生代表會議，班干部會，家長代表會議，組織問卷調查，及時理解和掌握每位老師的教學情況和課堂教學程度。對學生和家長反映問題較大的老師教務處直接通知其本人，要求其及時調整教學態度和教學方法。在作業布置方面采取同步練習，書面作業，家庭作業相結合的新路子。同步練習，課堂作業全收全批，教務處加大督查力度，嚴格杜絕不修改現象的發生。語文，數學，英語，物理，化學等重點學科每天必須有家庭作業和專門的家庭作業本。家庭作業不以由小組長或科代表完成檢查簽字任務，老師抽查。但任課老師必須每兩周進展一次檢查并簽字。催促每位學生完成科學合理的家庭作業。教務處本學期將作業檢查的中心向家庭作業轉移。對學困生的輔導，各科任老師開學初盡快確定五名以上的學困生，平時應經常深化到教室與學生交流談心，建立平等，和諧，新型安康的師生關系，根據學生的心理和學____點，采取有針對性的輔導措施，以最大限度地激發學生的學習熱情和挖掘學生的潛能，老師不反對確定的學困生學習上進展指導和幫助，而且對生活上，行為標準，德育教育等多方面上加以幫助，關愛和教育。所有老師每學年必須完成學校下達的轉化學困生的目的任務，并與老師的年終考核掛鉤。在程度檢測方面，要認真做好月考各項工作，嚴把命題關，監考關，評卷關，做好質量分析^p，做到以考促教，老師應結合考試所反響的信息及時調整教學思路，加強對學生的學法指導。要建立“考試研究”制度，學校建立“試題庫”，供老師參考。廣闊老師學習《考試說明》，研究近幾年的中考，統考試題，把握命題趨向，對重點的題型，諎要施行“過關制”。在教育教學中，鼓勵老師不斷改良教育教學方法，努力進步教育教學質量。〔三〕對教學常規管理的督查繼續褈領導“蹲點制”，蹲點領導做到每周兩以上的坐班，上課情況檢查，一節以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學常規檢查，組織一次學生代表會議，班主任會議，任科老師聯絡會議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級組組織的活動。做好記錄，加強過程性評價，其檢查結果作為年級考核的重要根據。〔一〕學校以教務處為牽頭，團支部、年級組、班主任詳細施行學生的思想行為標準教育。長期抓好學生的思想首德教育，精心設計思想道德新方法，新方式，注重培養學生平時的學習行為習慣。課堂行為習慣和生活行為習慣的養成教育。七年級開學初進展入學整合教育，組織學生學習《中學生守那么》《中學生日常行為標準》和《中學學生一日常規》等規章制度，并按《一日常規》的標準嚴格要求自己，培養學生良好的行為習慣和正確的，樹立正確的人生觀，八、九年級在此根底上更進一步嚴格要求，培養學生良好的生活習慣，衛生習慣，端正學習態度，明確學習目的，堅決杜絕一切不良行為的養成，刻苦學習，為將來的中考打下堅實的根底。〔二〕年級組，團支部，班主任利用重大節日，紀念日組織學生開展豐富多彩的慶賀紀念活動，大力弘揚愛國和民族精神，利用綜合理論課，主題班會等形式對學生進展專題教育，并讓學生參與管理，制定《中川中心學校學生管理制度》，要求學生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀守法，講文明、講禮貌、講衛生，自覺遵守學校的規章制度。〔三〕定期舉辦家長學校。九年級各班九月份舉辦家長學校，其他各班采取靈敏多樣的方式，多方面多角度和學生家長聯絡，溝通，爭取家長的支持，共同教育學生。本學期鼓勵全體老師進展家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任老師對本班30%以上的學生進展家訪，理解學生家中的表現，保證每位學生在家90分鐘的學習時間，老師通過家訪，訪問等形式催促學生，堅持學生在家進展自主學習，為進步學習成績打下根底。〔四〕通過各種方式，加強控輟保學工作。九年級各班以會考數為準，核算每次考試的成績，和老師簽訂目的責任書時必須明確各班的學生數，并與老師的考核，成績掛鉤，確保每位學生都能按時上學。本學期學校將“三種形式”的應用納入到老師平時的考核當中。開展“三課”評比活動時將“三種形式”的應用做為一項性指標，進展評比。校本培訓主要以計算機機能培訓為主，以課堂教學和班主任培訓相結合的培訓思路，定時間定內容進展全員培訓。從而進步全體老師利用信息技術的才能。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導“教學即研究，問題即課題”的思路。以解決教學實際中存在的困難為打破口，轉變老師教學方式和學生學習方式為重點，從教學創意，教學設計，試題研究等方面展開研究，在實際操作過程中，各學科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組老師聽課，評課，反思，總結，力爭做到發揮群體優勢，各抒已見，到達整合資的目的。校本教研要經常化，制度化，克制流于形式的場面。每學期每位老師完成一篇教學論文。全體老師明確讀書的必要性和緊迫性，自覺訂閱教學報刊，自覺到圖書室借閱讀書，撰寫讀書，圖書管理員制定詳細的讀書方案，方案，并開展多種形式的讀書比賽活動。從而激發學生的閱讀興趣。高中教學工作方案高中教學工作方案篇三《穩態與環境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種群和群落，生態系統及其穩定性和生態環境的保護等方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現代生物科學開展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。側重于使學生在個體和群體程度認識生命系統內部的調節機制以及與環境的關系。幫助學生理解穩態、調節和環境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識構造。課程標準確定的才能目的包括操作技能、搜集和處理信息的才能和科學探究才能三個方面，尤其重視科學探究才能的培養。幫助學生領悟系統分析^p、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面進步學生的生物學實驗操作技能、搜集和處理信息的才能、科學探究才能。充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“討論動物激素在消費中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的開展與社會的關系；利用“關注全球性生態環境問題”、“形成環境保護需要從我優越的意識”讓學生形成環境保護意識，樹立人與自然和諧開展的觀念。此外，還要培養學生的科學態度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養科學探究才能的途徑，加強sts教育思想的浸透，重視與生活經歷的聯絡，創設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養。重視備課組老師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取時機到外校進展學習交流；訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學才能。注：教學進度按備課組方案執行。高中教學工作方案高中教學工作方案篇四1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的根底知識和根本技能，努力進步教學質量。2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的根底上，進一步進步學生的閱讀、理解才能和自學才能，進步學生的分析^p、綜合、推理的邏輯思維才能，訓練學生分析^p問題、解決問題的科學思維方法。1、理科選修班完成選修〔4〕的教學任務，文科選修班完成選修〔1〕的教學任務。2、使學生掌握化學反響速率和化學平衡的概念，理解影響化學反響速率和化學平衡的因素。3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，理解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。4、掌握電化學的根本原理。1、盡快熟悉學生，理解學生的學習狀況2、多做學生工作，要經常找學生談心。3、改良教學方法，多采用討論啟發探究實驗討論等方法，活潑學生學習氣氛，進步學習興趣。4、面向全體學生，注意各層次的學生根底。5、多聯絡生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等進步學生的興趣。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。考試時間第一次階段性考試10月4日〔第六周〕期中考試11月4日〔第十周〕第二次階段性考試12月4日〔第十四周〕第三次階段性考試1月2日〔第十八周〕期未考試2月4日〔第二十三周〕章節課時周次第一章第一節化學反響與能量變化2第1至2周第二節燃燒熱能2第三節化學反響熱的計算3單元復習3第二章第一節化學反響速率23至8周第二節影響化學反響速率的因素3第三節化學平衡8第四節化學反響進展的方向2單元復習4第三章第一節弱電解質的電離29至16周第二節水的電離和溶液的酸堿性4第三節鹽類的水解6第四節難溶電解質的溶解平衡4實驗中和滴定1單元復習5第四章第一節原電池317至20周第二節化學電2第三節電解池5第四節金屬的電化學腐蝕與防護2單元復習4機動521周期末復習22周高中教學工作方案高中教學工作方案篇五老師教學才能的上下，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學理論活動。本學期我們將加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，老師將所學理論付諸于教學理論，定期進展總結交流，以到達學以致用，互相學習，互相進步的目的;寫即學習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，根據自己所任學科的教學理論，撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師給予精神及物質上的獎勵。新課程的全面推進，教學改革的不斷*，管理形式和不合理的規章制度，積極探究符合素質教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據。充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學效勞。根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。教育教學理論怎樣落實和指導老師的理論工作?怎樣有效進步老師的教育教學程度?怎樣使老師的教育教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和必須*研究的課題。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民老師，必須具備較高的現代教育技術程度，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學效勞，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。充分利用現代遠程教育資，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。高中教學工作方案高中教學工作方案篇六結合我校實際工作，為深化教學改革，進步教學質量，以“關注課堂”為主線，堅持教研效勞的新課程，繼續標準了正常的教學工作，努力進步教學質量，充分調動每一位老師工作，創新，教學和研究，以促進教學工作持續快速開展。詳細要求如下：1，每一學年的教學以高考為中心，以《教學大綱》為綱領，堅持以學科教學為主，落實根本知識，進步學生各科的根本技能，培養學科對于學科的整體掌握、全面分析^p與解決問題的才能。2，根據新形勢下的考試要求，重視知識系統和線索，重視知識的橫向聯絡。老師應根據考試中存在的熱點問題為著力點，適當地開展學生習作訓練，全方位分析^p問題。3，政、史、地三科老師應該定期開展跨學科聽課，互相學習教學經歷。一起備課，互相學習，互相溝通，形成一個綜合和全面的分析^p問題思維習慣，進步自身的教學程度。1，積極參加各種教學和研究活動，*研究新材料，以保持教學的新動向，把握重點，打破難點。2，加強學習，轉變觀念，搞好教研工作，創立學習型、研究型的教研組。3，要注意調動學生學習的積極性，主動性，注重實效的課堂教學，培養學生理論才能。使學生有參與的時機和經歷。4，認真備課，寫較為詳細的備課教案。1，各班老師制定了本學期的教學方案。2，制訂了“文綜”教研組本學期的教學和研究工程。3，9年初舉行的一次教研會議，聽取老師對本學期教學的意見和建議。監視老師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。4，注重“備，教，批，輔，測，評”六大環境的落實工作。并作詳細記錄。5，加強教研組內的學習溝通，討論教學實際問題，把握重難點。6，課堂教學是大面積進步教學質量的主陣地，根據學科科目的特點，找對方法來施行教學。發揮學生的主體作用合作學習，快樂學習，探究性學習，進步課堂教學工作的含金量。7，鼓勵老師根據實際教學工作經歷，撰寫論文，投稿報刊。高中教學工作方案高中教學工作方案篇七為了積極響應學校及年級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育浸透到教學工作的點點滴滴中。同時，進步自己的教學程度和專業素質。新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養出具有德才兼備的優秀學子，本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養、提優補差四個方面出發提升自己的業務程度和學生的根本素質。一、深化研究高考為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節課的重難點知識，同時提升自己的素質和業務程度我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進展分析^p，找出與如今教學中知識點的聯絡，考慮如何在課堂中浸透高考考點，引導學生如何找出題型的打破口；②向有經歷的老師及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的互相聯絡要謙虛多問；③即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進展整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實效深化研究教材。1、梳理每節課的知識，明確每節課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他老師進展溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經典分析^p，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。2、明確課堂教學目的，科學引導學生學習。在充分理解學情的根底上，對學習重難點要進展簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環節中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分表達學生的主體性，發揮學生的主動性，培養學生獨學、群學的才能和知識探究的才能。3、教學方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創設一個情境就占據了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的考慮，也未能起到激發學生興趣的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進展“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。4、課堂要完善現有的鼓勵機制，使鼓勵變得合理、科學，能充分調動學生學習的積極性。如今我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用，是否到達了我們所預期的效果，這個我保持疑心態度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們如今要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核完畢后對考核出色的小組或個人進展相應的表彰，同時對表現不好的要進展批評。三、培養良好習慣1、良好的習慣，成功的基石。一個良好的習慣，不僅對如今的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培養。首先，學生在黑板上展示時要提出標準性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要標準。2、方案習慣的培養。凡事預那么立，不預那么廢。升入高二的學生如今知道了學習，但是沒有合理的規劃，平時學習目不明確，動力缺乏。本學期我準備引導學生以即時目的——短期目的——長遠目的為主線，根據不同層次的學生設置不同的學習目的。同時，要不定期的檢查、催促學生學習目的的實現。3、要引導學生學會合理利用時間。如今學生每天平均有3至4節自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業，應該指導學生合理的分配時間，同時，要進步學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提早做幾道題等。四、提優補差1、我所帶的兩個普通班的情況根本與上學期相比，這學期開場就明顯的感覺學生的學習狀態有很大的轉變，但還是存在不少問題：如學生根底薄弱，學習習慣不好；學生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學習氣氛的營造和班級整體開展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。經與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提早時間15—20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，老師進展相應的指導。2、利用課余時間對偏科學生進展學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進展強化。3、給差生每天布置相應的學習任務，老師指導完成。以上就是我對本學期的根本規劃，不到之處請批評指正。高中教學工作方案高中教學工作方案篇八一、指導思想本學期教誨處將遵循教育局和學校的工作思路，以進步老師素質為核心，以進步教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探究進步教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面進步老師的綜合教育才能，結實樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識。二、奮斗目的1、加強教誨處日常管理工作，使管理走向標準化、科學化，努力進步學校的教學管理程度。2、狠抓教學常規管理，努力進步教學質量，重點抓好九年級課堂教學工作，爭取今年中考升學率更上一層樓。3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，以遠程教育資為平臺，努力打造高效課堂。4、加強師資培訓力度，著重培養青年老師，確保老師隊伍有層次、穩固提升教學程度。三、工作要點〔一〕標準學校教學常規管理，向管理要質量1、進一步強化學校的教學管理，標準老師的教學行為，落實《臨江市中小學教學常規管理》，繼續施行老師的備課、上課、作業布置與批閱等教學行為。2、注重教學常規檢查。各任課老師及時寫出本學期的教學方案，方案不要流于形式，應詳細適用，在落實工作的根底上，采用定期和不定期相結合的形式，做好教案檢查、作業檢查、隨堂聽課等工作，從中發現優秀，給予表揚推廣，本學期教案檢查四次，作業、修改記錄檢查四次，聽課記錄兩次，對存在的問題催促及時改良，鼓勵全體老師熱愛崗位、敬業盡職。學期完畢，各科任做好學期工作總結，做好科質量分析^p，總結經歷、汲取教訓，明確今后的努力方向。3、認真做好反思工作，使其經常化。教學后的反思有助于進步老師的教學評價和總結才能。在課堂教學理論后及時反思，能使老師直觀、詳細地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及時解決問題的方法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經歷，有利于進步教學程度，使老師的認識能上升到一個新的高度。每位科任老師課后要認真寫好教學反思，要使教學反思做到經常化。〔二〕抓好教研工作，扎實有效開展教研教改活動1、加大課堂教學改革力度，完善學科教研教研方案，并按照方案進展教研活動，老師間互相交流、共同進步。每一位科任老師本學期進展一次公開課，新上崗老師應進展一次匯報課。老老師上一節示范課。評課老師發言要實事求是，并做好記錄。及時進展教研總結。教研活動要有針對性、有實效，有利于學生學習才能的進步，進一步進步我校的教學質量。2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，根據農村中學年級單班的特點，不同年級老師合作備課，本學期準備三次集體備課。3、完善聽課、評課制度。鼓勵全體老師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多討論課堂教學問題，老師聽課數量在15課時/人以上，教學領導聽課數量在30課時/人以上，教學五年內的青年老師聽課數量在30課時/人以上，老師爭取每周聽一節課，鼓勵老師跨學科、跨年級聽課，提倡課后評課、交流。通過評課、交流等多種形式，進步青年老師的課堂教學程度，重點培養使其盡早成為骨干力量。4、進一步加強青年老師培養工作，有目的，有層次，有措施地加強師資隊伍建立，為了使剛走上教育崗位的年輕老師盡快熟悉業務，進步教學藝術，學校指派有豐富教學經歷的老老師與剛走上崗位的老師結對子。例如：于曉燕、楊蕾與張永濤；李騰飛與周俊波；于揚、陳東與田甜；王薇與林海。充分發揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干。5、組織老師積極參加業務學習。以自學與集體學習相結合、學習與觀看錄像相結合、學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型老師和學習型學校。利用外出聽課、學習的時機，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學經歷。多渠道進步老師的課堂教學程度，與片區學校形成長期的交流合作關系。6、群策群力組織好各類競賽活動。為活潑學生的課余生活，進步學生的寫作興趣和寫作才能，本學期我們將進展作文比賽及演講比賽，頒發獎狀及獎品。〔三〕采取有效措施，實在進步教學質量結合上年度考試情況，教誨處要跟蹤分析^p，對薄弱環節〔年級學科〕要跟蹤調查指導。要向課堂四非常鐘要質量，每位老師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目的，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，進步老師在課堂教學中的適應才能與隨機應變才能，讓課堂真正成為學生開展的主陣地。各年級各班對檢測的情況進展全面的總結，各學科實在做好這項工作，及時分析^p教學中存在的優缺，提出今后改良的措施，學期完畢前兩周，學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進展評估，相應的學科也要做好質量分析^p。〔四〕開展豐富多彩的第二課堂活動，進步學生綜合素質，增強學校的凝聚力本學期要求同學們要積極參與各興趣小組活動，進步自己的才能，加強音樂、美術、體育特長人才的開掘，并加緊訓練，爭取多出人才，出好人才，適應新形勢下素質教育的要求。課外活動小組每周活動一節，期末要完成總結，對各活動小組進展評比，獎勵先進。〔五〕加強教學常規管理的精細化1、嚴格執行課程方案，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接聽手機等現象；2、認真專研教材，理解學生，備出兩周教案，不得無教案上課。3、輔導學生要耐心、細心，輔導方式應因地制宜。4、實行候課制，老師在課前2分鐘在教室門前候課。5、老師工作期間不得喝酒，不得帶手機進課堂。四、詳細的周工作安排高中教學工作方案高中教學工作方案篇九根據《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完好明晰的知識網絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用才能