玉州區東成小學盧然人教版語文三年級上冊第二單元提示語的位置與標點符號的變化1好好學習天天向上同學們早上好！昨天休息得好嗎?很好,謝謝老師！老師,早上好！2好好學習天天向上小明和小美看到老師說:“老師,早上好！”老師笑瞇瞇地說:“同學們早上好！昨天休息得好嗎?”小明和小美回答說:“很好,謝謝老師！”提示語3好好學習天天向上提示語4好好學習天天向上小男孩擺弄了很久,說:“一切準備停當。”“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。“是的。”小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧！”你發現了什么?

相同點:這些句子都引用了人物說的話。

不同點:人物的話語位置不一樣。5好好學習天天向上◆小男孩擺弄了很久,說:“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧！”引號里的部分都是引用人物的語言。6好好學習天天向上◆小男孩擺弄了很久,說:“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧！”引號外的部分叫提示語。提示語用來交待說話者是誰,說話時的動作、神態、語氣等。7好好學習天天向上◆小男孩擺弄了很久,說:“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說

。◆“是的。”小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧！”圈一圈提示語后的標點符號吧！提示語的位置不同,后面所用的標點符號也不相同。8好好學習天天向上1、提示語在前小男孩擺弄了很久很久,說:“一切準備停當。”2、提示語在后“一定會飛回來。”男孩肯定地說。3、提示語在中間“是的。”小男孩站起來,鞠了躬,“請讓我進去吧！”9好好學習天天向上◆小男孩擺弄了很久,說:“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧！”口訣記憶法提示語在前先加冒號,后加雙引號。提示語在說話后先加雙引號,后畫句號。提示語在中間,前后說話內容都加雙引號,提示語后加逗號。10好好學習天天向上一個星期天,宋耀如一家用過早餐,準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！她剛走到門口,忽然想起,小珍今天上午要來找她學疊花籃。父親見慶齡停住了腳步,奇怪地問:“慶齡,你怎么不走啦?”“爸爸,我昨天和小珍約好了,今天她來我們家,我教她疊花籃。”慶齡說。“你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧。”父親說完,拉起慶齡的手就要走。“不行！不行！小珍來了會撲空的,那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。“那……回來你去小珍家解釋一下,表示歉意,明天再教她學花籃,好嗎?”媽媽在一旁說。“不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時,可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信啊！”“我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑說,“那你就留下來吧！”慶齡點點頭,甜甜地笑了。——在《我不能失信》一文中找出相應的對話例子11好好學習天天向上小練習口訣:提示語在前先加冒號,后加雙引號。小兔子說猜猜我是有多愛你:“?”我愛你一直到月亮那里小兔子說口訣:提示語在說話后先加雙引號,后畫句號。“。”。哦這真遠大兔子說這