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文檔簡介
Word文檔如何提高想象力水平想象力在學習和工作中有著巨大的用處,一個充滿想象力的人總可以在面對困難是找到解決幫忙。那么我們如何再次激發自己的想象力源泉的?下面我給大家分享如何提高想象力水平的內容,希望能夠幫助大家!
6種提高想象力的簡單方法
1.多種想法。法國哲學家埃米爾·查特依爾說:“僅有一種想法比任何事情都可怕。”找一個常見的字,努力回想它在不同位置上所能組成的成語,然后盡可能多地將它們列出來,為你的一個決定至少設想出五種以上可能的結果。
2.不怕失敗。通用電器商業公司的創始人湯姆斯·丁·沃特里生說過,在通往成功的路上,“把你失敗的次數增加一倍。”抱定勇往直前的念頭從事各種各樣的實驗,即使失敗亦絕不停止。在這方面,愛迪生的發明故事早已盡人皆知。
3.盡情假設。舉世聞名的“科學幻想之父”儒勒·凡爾納在他的作品中為未來做了種種設想,電視、直升飛機、潛艇、導彈20世紀的奇跡幾乎沒有一樣沒被這位維多利亞女王時代的人物預見到。這便是盡情假設的力量。
4.敢反邏輯。邏輯思維方法無疑對現代科技的進步和社會的發展起過重大作用,但它同時又極可能成為置新思想于死地的殺手。想象力的小鳥一進入邏輯思維的嚴格空間,翅膀就變得格外沉重起來。當然,反邏輯不該和瞎胡鬧并論。
5.觸類旁通。要想富有想象力,必須打破行業和知識間的隔膜,樹立“萬事通”的觀念。王梓坤的《科學發現縱橫談》之所以奠定了他在人才學研究領域的地位,就在于他能在社會科學和自然科學等領域縱橫馳騁,自由翱翔。
6.躺著思考。長島大學的貝格爾博士研究表明,當一個人舒舒服服地躺著時,心境較平和與滿足,聯想力豐富、縝密,思考的范圍更加廣闊。故他建議聯合國開會時,各國代表都躺著開會,看似荒唐滑稽,卻深含科學道理。
提高想象力的十種方法
不只有美術和音樂才能開發想象力。啟發和引導的途徑是多種多樣的。積極主動地思考像誰發明了錢包和為什么發明車輪等實際問題,有助于培養他們的觀察力。當然,最好是給孩子一個明確可以解決的問題,慢慢加以啟發和鼓勵。
2
改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現實,一成不變。為開導學生,美國教師采用了幾種非常簡單訓練方法,幫助學生動腦筋。
3
從小事入手,腳踏實地。要點點滴滴滴從小事入手,腳踏實地。引導他們從木制刀具想到雙面刀具的轉變,然后聯想到為增加多用性而大膽創新。
4
多接觸新事物。注意觀察是開發智力和想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊,缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在幼小的心田里馳騁,必須有廣博的知識作基礎;積累的經驗越多,解決問題的思路就越廣。
5
別對孩子最初的想象力品頭論足。動不動就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意,不是一種積極培養他們獨立思維的好方式。家長要懂得好事多磨的道理,給孩子們時間,他們的想象有一定的空間和時間。不然有傷他們的自尊。
6
對孩子的作品多提問題。我們經常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎外,很少有人對這些作品提出疑問,但提問可以激發想象力,給他們的想象發出必要的挑戰。比如,問孩子為什么要那樣畫樹,也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。對孩子的作品多提問題。我們經常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎外,很少有人對這些作品提出疑問,但提問可以激發想象力,給他們的想象發出必要的挑戰。比如,問孩子為什么要那樣畫樹,也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。
7
玩新玩具不如創造新玩法。創造新事物固然重要,但有時創造一些已存在的東西,也可以刺激他們的想象力。很多時候,孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。
8
不要吹捧孩子的進步。避免對孩子的想象夸大其詞,把小小的改進說成天才的變革。在鼓勵青少年時,最重要的是鼓勵他們的進步,而不是對他們吹捧。
9
始終保持開放的思想。要經常積極主動地尋找鼓勵更多更有價值創造的途徑。在一個靠固定答案獲取高分的時代,保持思想的開放性是異常困難的。知識是你已經知道的東西,而想象力使得知識不斷增長。
10
重要的是過程而不是結果。鼓勵孩子們對創造過程的理解,不片面強調最后作品的重要性。一個成熟的作品,只是學生們某一次的探索。在沾沾自喜之時,要考慮能否每次都如意。
如何提高想象力水平
一、詩歌訓練法
選一個劇本或詩歌選一段或幾段,最好是那些富有想象地段落,例如舒婷的《致橡樹》這類詩歌。朗讀富有想象的段落,盡量想象出你所讀的內容,這不是重復和記憶。如果10行或12行太多了一些,就取三四行。
你實際的任務是使之形象化,閉上你的眼睛你必須看到描述的事物。你要想象出人或物的形象,讓他們做些事情。不要輕易滿足,要想象出他們做事時的形態樣子,直至你心目中的形象和實眼所見一樣清楚。
二、興趣擴展訓練法
拿一張紙,寫上一個自己感興趣、比較了解、積累較多知識的詞語。例如:物理、韓國、考試、詩歌、英國等。然后在想象時盡量把知道的、有關這個詞語的知識都寫在紙上例如,寫中國:可以寫韓國的歷史、現狀、戰爭、地形、氣候、經濟政治、風俗習慣等;寫英國:可以寫英國的興起和滅亡的原因、文化成就、著名人物、農民起義等等。
三、自由想象力訓練法
要求是從一個詞中聯想出10種事物,然后把這10個事物連貫起來。例如:由“兒童”一詞可想出:風箏、電影、山口百惠、鞋、商店、集郵、革命、老房東核桃10個事物。
連貫起來的10個事物是:兒童都喜歡玩風箏;由風箏,想象到電影《風箏》,由電影想到日本電影演員山口百惠的演技真好,她的鞋總是很漂亮;由鞋想到自己的鞋帶斷了,需要到商店買一雙新的;由商品,想到在商店工作的小楊喜歡集郵;由集郵,想到小楊現在存有許多“革命”期間的郵票;由“革命”,想到自己在“革命”期間下鄉時的老房東來了;還帶來了許多土特產其中有自己喜歡吃的核桃等。
面三種方法能有效的訓練我們的想象力,激發我們的想象力潛能。下面我們可以用下面的幾道題目進行練習,讓我們的想象力動起來。
四、想象力訓練題目
1.請用兩分鐘時間,將下面10組詞用想象力的方法連在一起進行記憶。
皮鞋一下雨輪船一月亮火車一梯子牡丹一黃河稿紙一白菜
雞毛一煙筒鬧鐘一軟床麻雀一玻璃馬車一雞蛋輪胎一香腸
2.請把每組10個實物詞聯想在一起:
(1)雜志、鯨魚、老虎、大衣、手表、饅頭、自行、楊樹、提包、輪船。
(2)留聲機、蔗汁、啤酒、馬車、
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