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課題旅游的影響（二）課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）熟悉旅游對社會文化的積極影響和消極影響（2）熟悉旅游對環境的積極影響和消極影響素質目標：（1）了解東方傳統文化和西方現代文明并存于廣西桂林陽朔西街的奇妙景象，深入體會我國的對外開放戰略，增強民族自豪感（2）了解青島所倡導的文明旅游理念，自覺規范自身的旅游行為，踐行綠色發展理念教學重難點教學重點：旅游對社會文化的影響，旅游對環境的影響教學難點：正確認識旅游對社會文化和環境的影響教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節課：問題傳授新知（23min）→小組討論（15min）第2節課：問題導入（5min）→傳授新知（20min）→小組討論（15min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入

（5min）【教師】復習提問簡述旅游對經濟的影響。【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答，過渡到新知講解通過復習提問，檢查學生對學過知識的掌握程度傳授新知

（23min）【教師】講解旅游的社會文化影響第二節旅游的社會文化影響一、旅游對社會文化的積極影響（一）提高國民素質，培養愛國主義情感【教師】講述“廣西桂林陽朔西街：中國第一‘洋人街’”案例，使學生體會旅游對社會文化的影響石板路、桂北民居、餐館、旅店、民間藝術家……廣西桂林陽朔西街是一條古今兼具、中西融合、頗具文藝范兒的老街，它的特色風姿吸引了世界各地的游客。…（詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、體會（二）增進國家間相互了解，促進友好交往（三）促進傳統文化的保護和發展二、旅游對社會文化的消極影響（一）傳統文化遭到破壞或發生變異1．傳統文化遭到破壞1）旅游者的不文明行為【教師】組織學生討論以下問題：你都知道或見過哪些不文明行為？遇到這些不文明行為你會怎么辦？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生回答，講解新知2）旅游經營和管理不當【教師】講述“被燒毀的獨克宗古城”，使學生感受旅游經營和管理不當的后果2014年11月，云南省迪慶藏族自治州香格里拉縣獨克宗古城某客棧經營者唐某，在臥室內使用取暖器不當，引燃可燃物引發火災，造成燒損、拆除房屋面積59980.66平方米，燒損（含拆除）房屋直接損失8

983.93萬元（不含室內物品和裝飾費用）的重大火災事故（無人員傷亡）。此次大火持續時間長，燒毀了近2/3的建筑，曾經最繁華的獨克宗古城在這場大火中付之一炬。這起事故也引發了媒體及公眾對古城保護及商業開發的思考。【學生】聆聽、思考、感受2．傳統文化發生變異【教師】組織學生掃碼觀看“潑水節”微課視頻，請學生思考并回答以下問題：旅游業對這些傳統習俗帶來了哪些影響？是積極影響還是消極影響？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生回答，講解新知（二）旅游目的地居民價值觀發生變化旅游者來自世界各地，具有不同的信仰、道德觀念和生活方式，在給旅游目的地帶來異質文化、注入文化活力的同時，其意識形態中的糟粕成分也會跟隨旅游者悄然而至，這會對旅游目的地居民造成不良影響。（三）旅游目的地居民生活受到干擾旅游者到來后，當地居民的生活空間會受到擠壓，交通堵塞、景區擁擠、公共設施緊張等一系列問題，使得原本平靜、有序的生活變得雜亂無章。通過老師講解，使學生了解旅游的社會文化影響，了解東方傳統文化和西方現代文明并存于廣西桂林陽朔西街的奇妙景象，深入體會我國的對外開放戰略，增強民族自豪感小組討論

（15min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：我們應該如何看待旅游對社會文化的影響？【教師】總結學生的發言旅游對社會文化雖然有消極影響，但積極影響依然占主導地位，并且旅游對社會文化的消極影響不是必然發生的。因此，我們應當全面認識旅游和社會文化之間的相互關系，在此基礎上采取措施，擴大旅游對社會文化的積極影響，抵制或最大限度地減少其消極影響，加速人類文明進程，并積極開發、利用積淀深厚的歷史文化遺產、民俗文化遺產和現代科學技術資源等，使旅游業沿著健康的道路快速發展。通過小組討論，使學生積極參與教學活動，加深學生對所學知識的理解第二節課問題導入

（5min）【教師】復習提問（1）旅游對社會文化的積極影響體現在哪些方面？（2）旅游對社會文化的消極影響有哪些？【學生】思考、思考、回答【教師】總結學生的回答，過渡到新知講解用問題導入，檢查學生對前面知識點的掌握程度傳授新知

（20min）【教師】講解旅游的環境的影響第三節旅游的環境影響一、旅游對環境的積極影響（一）促進旅游目的地改善環境，提高環境質量（二）提高人們的環境保護意識【教師】講述“青島：文明出游變自覺，節約用餐成風尚”案例，請學生總結本案的成功之處倡導文明出游，已成為青島大多數旅游企業的自覺行為，并成為青島的亮麗風景線：景區內，工作人員身披紅色綬帶，用優質服務傳遞文明理念；餐廳里，“厲行節約，杜絕浪費”的警示語隨處可見，小份餐、公勺公筷成為旅游者的普遍選擇；十字路口處，身穿亮紅色馬甲、頭戴小紅帽的志愿者引導旅游者文明出行……（詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、回答【教師】總結學生回答，繼續講解新知（三）改善基礎設施和旅游服務設施（四）保護自然景區和名勝古跡【教師】講述“江蘇句容持續加強文化遺產保護積極促進全域旅游發展”案例，使學生體會旅游對環境的積極影響句容于西漢建縣，文物古跡遍布城鄉。江蘇省句容市文體廣電和旅游局在實施文化遺產保護的過程中，充分保護和合理利用文化遺產資源，讓歷史和文物活起來，并積極探索通過文化遺產促進全域旅游發展。…（詳見教材）【學生】聆聽、思考、體會二、旅游對環境的消極影響（一）造成環境污染1．空氣污染2．噪聲污染3．水質污染【教師】展示華山清潔工在峭壁清理垃圾圖片，海洋垃圾圖片，請學生談談自己的感受【學生】聆聽、思考、回答（二）造成景觀失調（三）造成生態破壞1．對植被和土壤的影響2．對動物的影響通過老師講解，使學生了解旅游的環境的影響，了解青島所倡導的文明旅游理念，自覺規范自身的旅游行為，踐行綠色發展理念小組討論（15min）【教師】展示旅游造成生態破壞的素材，組織學生以小組為單位討論以下問題：【學生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發表討論結果【教師】與學生一起評價各組的發言，并進行總結通過小組討論，使學生積極參與教學活動，加深學生對所學知識的理解課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了旅游對社會文化的積極影響和消極影響，旅游對環境的積極影響和消極影響。希望大家通過學習，對旅游的社會影響和環境影響有一個全面的認識，課下認真復習，鞏固所學知識。【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對本節課知識點的印象作業布置

（2min）【教師】布