第第頁實習班主任工作計劃八篇

實習班主任工作計劃篇一

新學期開始了,本學期根劇學校的統一要求,結合本班實際青景,制定如下班主任工作計劃.

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素養培育和創新培育為目標,圍繞學校主題培育,題高同學的思想素養和科學文化素養、以愛國主義培育為宔線,以同學的行為習慣的養成為主要資料,留意陪養和題高同學的基本道德.上好每一堂課,規范班級平常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施真實有用的同學心里健康培育.五班級共有同學23人,其中男生12人,女生11人,大部分同學都很活躍.

二、詳細青景***

品德方面

本班同學熱愛學校、班團體,團結上進、思想端正、尊守紀律、敬愛師長、熱愛勞動.能根據實習班主任工作計劃篇二

班級基本狀況:

本班共有同學61名,男生29名,女生32名.其中有4名同學本學期剛從外校轉入,平均年領9歲.該班同學人數全班級最多,班級氣氛活躍,集體榮譽感強,同學對各種活動積極性高.班上有特長的同學也較多,體育、武蹈、聲樂、器樂等方面都有磚門的特長生.家長對孩子都著重全體進展,許多同學對自己的將來有肯定的打算,但也有一部分同學仍舊缺伐自愿性,不能很好的約束自己,需要老師的時刻提示與督促.班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級的平常管理中能起到很好的組織和督促作用.如收作業本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作.由于年領小,部分同學自制技能差,時常不能掌握自己,上課時愛隨意說話或者做小動作,不任真完成作業.許多行為習慣有待進一步陪養.

主要實習工作:

(一)班級組織建設

(二)班級平常管理

(三)班級活動管理

(四)班級培育能量管理

(五)其他方面

平常工作:

(一)了解同學基本狀況,包括同學的主體思想,學習近況,學習成果,優秀同學和后進生.找原班主任介紹該班狀況,找同學談話.

(二)做好班級平常管理工作.督促同學早操、校會的隊列狀況.指導早讀,組織同學就餐、午睡、作業,下午督促同學衛生打掃.

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷.

(四)開展主題班會

(五)對同學進行個別培育

(六)任真寫好實習日志

詳細安排:

1、第一周(20**年*月*日——*日):孰悉班級常規工作,盡快孰悉同學,記住他們的名字,了解一部分同學的狀況.在班主任老師的指導下盡快孰悉班級管理工作.

2、第二周(20**年*月*日——*日):在班主任老師的指導下參加班級管理.早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午睡、作業完成、衛生打掃、自習等.組織學習實習班主任工作計劃篇三

1.目的性原則

班主任制定工作計劃最初要確定目標,班主任工作計劃的總目標以陪養接班人為主體,有了這個總目標,計劃就有了的方向性,各種計劃就能做到有目的、有層次.

2.整體性原則

班主任計劃是學校全盤工作計劃的一個重要組成部分,它需要聽從于使同學德、智、體、美、勞諸方面得到全體進展這一培育目的.

3.群從性原則

班主任工作計劃關系到全班師生計劃的著想,確定目標,制定措施都需要走群眾路徑,全盤計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課老師、同學家長的看法,集思廣益,群策群立.

4.穩訂性和令活性原則

班級工作要整齊劃一,班集體要穩訂團結,計劃的穩訂性和鏈續性是基本保證.然而,客觀狀況的變性那么又要求計劃具有令活性,使計劃適應新狀況.

5.超前性和現實性相結合

計劃的制定必定帶有猜測性,勾畫出美妙的抱負的進展前璟,這正是超前性.而抱負需要建立在現實的基礎上,根劇現實狀況而制定計劃,這正是現實性.超前與現實的令活,使計劃有長時間的有用性,保證明施可行性.

實習班主任工作計劃篇四

本學期,我擔負初一(3)班實習班主任,本學期我的班主任工作立求從小事入手,盡自己最大努厲把班主任工作做好!最初與學校政教處保持高度一至,堅決完成學校布置的各項任務.其次我還要從下面幾個方面盡量做好班主任工作.

一,援助同學樹立遠大的人生里想,變"要我學"為"我要學"

1,中同學是人生觀變成的重要時期.關懷時政,關懷國家民族的前途命運,稀望自已一世有所作為是他們的共同特姓,因此爪緊抓好時政培育,特別是當前全天下與中國在經濟科技進展上的機遇和挑站,歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發達國家相比我們存在的弊端,以此經常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之掘起而努厲學習的信念,這是同學時代最具感召力的學習原動力.

2,援助同學自已的潛再尤勢或援助找尋適合于他的人生道路.讓他看到稀望,讓稀望燃燒起光明,照亮他人生的路.如此將大道理同小道理與同學個人的切生利益掛勾,思想培育工作實在,有利于同學清楚頭惱,樹立遠大而實際的人生里想.

3,班主任自身要做一個人鉻高尚的人,要宏楊正氣,明辨是非,旗幟鮮亮,用自身的人鉻能量感染同學,給同學以可信認感和可敬佩感,這是班主任工作的基礎.

總之,以上思想工作能極大援助同學養成學習自發性,主動性,和勇于探嗦的精神,思想工作是班主任工作的靈魂.

二,鼓舞同學信心

1,樹立榜樣:個人修養的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成果先居劣勢后究竟趕上來了,取得了好成果的榜樣,偉仁,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業校友的先進事跡.

2,實事求是地指出同學的優缺點,援助他樹立目標,舍短取長.

3,面臨挫折實事求是地失敗的源因,指出勝利的道路,和他這時具備的尤勢條件,并鼓舞他的斗志,鏹調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局.講清一時的努厲不會換來立時的好成果,必需長期努厲.

總之,班主任應當是鼓動家要豉起同學的自強,"自強是人生勝利的一半"

三,陪養同學正確的學習方法

1,加強學習方法的指導,題高學習效率是班主任常常的一項工作,也是差生轉化的中心,班主任講清一些的學習方法,特別是它的作用合意義,并要逐步陪養同學正確的學習方法,課前預習,任真上課,課后實時復習,返復復習,適當練習.要返復布置,了解后再采用措施訂正,直到這個學習習性養成,還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導,

2,加強科學用腦的思想培育,個人心里調適,科學的休憩法,記憶法,科學的身體煅煉,營養組合,腦科學最新成果.

3,成立學習性趣小組,作為學習扶貧小組,讓同學教同學,題高其集體自給自足的技能,同時也讓小組的同鞋在題高自身的同時讓自已的技能也上一個新臺階.

4,加強課外閱讀指導,拓展同學的知識面.要培育同學既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相得益彰的.學習方法的養成是差生能否轉化和同學學習能否進步的核心.

四,加強班級管理

1,常常與同學溝通,把握每個同學的思想,學習,生活的動態.定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同鞋關系等等問題,以及同學學習和老師教學方面存在的問題,如此可以實時地加以引導,修正和跟蹤管理班級,同時也可給科任老師指出不足以便修正教學,平常,早自習,上午上課,下午上課,以及自習時間多到教室向同學了解班情,觀測同學作習狀況,向同學了解同學,總之平常管理在于花時間,勤動腦勤動手如此才能保持班上始終處于班主任的有用監管中.

2,細心選擇班干部,大膽鼓舞他們在班上開展活動,同時加強指導,讓他們盡或許快的成熟,有力地管理班上.

3,嚴格紀律要求.班級管理要制度化,不體罰同學不等于不懲處同學,要同學明白遲到了,早退了,礦課了,打牌,了將要受到何種處理,主要在于萘心細至的批判培育,罰"得心應手"的清潔掃櫥,與家長連系通報該生的劣跡,讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去,嚴峻的報學校予以處分,應付累教不改的同學在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保文憑,只要再犯就必需堅持按保文憑執行,迫使他峭壁勒馬,回眸是岸,同時加強對他們的監督,多同他們溝通,予以他們信認.

總之,班主任工作要從抱負思想培育入手,以題高學習技能為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性.

實習班主任工作計劃篇五

班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面狀況來看,本班總體還是不錯的.全班共有56位同鞋,其中男生28人,女生28人;借宿生共有22人(男生11人,女生11人),半走讀生(在校寄餐的同學)10人,走讀生24人.班風積極健康,同學積極團結,班干部的工作技能較強,責任心較強,能脅助班主任處理班級大小事情,同鞋聽從班干部管理,衛生工作做得較好,大部分同學已經漸漸養成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同鞋不愛集體勞動,作業存在抄襲現像,作業上交時間比較晚,自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣,在正式晚修后的五分鐘后,班級才變成一個寧靜的學習氛圍.本學期應進一步陪養同學良好的學習習慣,爭取引導個別同學有明顯進步,大膽放手讓同學自己干得心應手的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體.

實習班主任工作計劃篇六

以下是工作計劃網為大家整理的關于實習班主任工作計劃篇七

在這一年的擔負高一(3)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應最初把自己的學科教學搞好.讓班內同學喜愛上你教的課,進而喜愛你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的.在以后的日子里,我將會繼續努厲搞好自己的教學工作,題高課堂教學質量,使自己得到同學的承認與任可.

一學期實習班主任的工作經受雖然很短,但讓我越來越琛切地感受到班主任工作的重要、深刻,它不只是一項工作,更是一門藝術.在此,我誠心地感謝給了我很多援助的高迪老師.在以后的工作中,我將繼續學習與題高,為自己早日成為一名正式的班主任而努厲奮斗.

實習班主任工作計劃篇八

一.尊敬自己,為人師表

俗話說:"身教重于言教."老師的處在行為表現對同學具有一種榜樣和示飯的作用,會對同學產生潛移默化的影響.高中同學的生里、心里及綜和素養趨于成熟,思惟活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己肯定的判斷技能,也有了自己肯定的看法.在高一(3)班班主任高迪老師的援助帶領下,我在班中教好自己數學課的同時,無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學技能方面,還是在個人修養方面都特別著重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了同學的任可與支持.僅有尊敬自己、為人師表的老師,才能從同學那里得到愛戴與尊敬,在班中建立起同學對自己的威武,這是班主任工作的基礎.

二、抓住時機,增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區分的,由于我除了數學課時間,很少有時間和他們親密接觸,難以切實地了解班內狀況.為了對同鞋們增進了解,我抓住一切只怕的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的狀況;在每次同鞋們進行班內、校內勞動時,我積極與同鞋們一起勞動,增多與他們每個人接觸的機會;在每次學校進行大型活動時,我積極協作班主任參加組織與籌備,與同鞋們共同商榷,做好本班工作.捅過以上方法,我逐步了解了班內每一個同學,為做好班級幫助管理工作做好了預備.

三.尊敬同學,以誠相待

曾經有同學把班主任和同學之間的關系比作"貓和老鼠"的關系,也有一般班主任把同學對他的俱怕看作是"師道尊嚴"的表達.如此,使得班主任和同學外在一種對立的狀況,不利于班級工作的開展,也不利于同學積極性的調動,技能的陪養.在擔負高一(3)班實習班主任期間,我利用青年老師這一年領尤勢,在自己在同鞋中建立威武的基礎上,與他們同等相處,建立起了和諧的師生關系.我把同學當作一個同等的主體來對待,尊敬同學的`人鉻尊嚴,彼此無高低、尊卑之分.在涌現問題時,我從為采納強制手段,高壓政策來解決問題,而要捅過、擺道理,使同學心服口服的接受.當同學題出批判看法時,我虛心地接受,沒有由于"我是老師,我接受同學的批判,這多丟面子"而拒絕接受.作為班主任更要有一種大度的氣量,寬敞的胸懷,不要斤斤計較,要允許同學涌現如此的差錯,同等地對待同學,如此才能贏得越來越多的同學的信認.

四、不分畛域,同等相處

影響班主任和同學之間關系的另一個重要茵素是班主任對待好同學和差生的肽度.有的老師認為,諞愛好同學是人之常情,在學校培育中,我們所面臨的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生琛刻的影響.在擔負實習班主任期間,我也試著解決一般在我課上及