社會實踐活動總結書目錄活動概況活動策劃：活動背景實踐主題活動的意義及目的活動的內容及其亮點可行性分析活動的預期效果經費預算活動實施：活動時間、地點活動前準備工作活動具體流程活動總結：活動效果活動過程中的收獲活動的不足之處活動給我們的啟示隊員心得活動概況為積極響應2013年“展翅計劃”的號召，2012級給水排水2班自行組建了一支名為“廣工節水宣傳實踐隊”的7人隊伍。在土木與交通工程學院團委及指導老師的協助下完成了為期9天的節水宣傳實踐活動。活動策劃●活動背景：我國水資源豐富，但人均水資源低。由于水價低廉，人們不注重水資源的保護，浪費現象隨處可見，節水意識薄弱。近幾年我國西南地區旱災頻發，物及牲畜缺水嚴重，人們的生存面臨重重困難。這一迫切的形勢告訴我們：保護水資源、節水勢在必行。●活動主題：保護資源，節約用水。●活動的意義及目的：順應可持續發展的方針，宣傳節水的技巧，增強人們的節水意識，秉承著深厚的社會責任感，為社會貢獻自己的力量，實現自己的人生價值。該活動的目的：1.通過節水宣傳，增強人們的節水意識。2.讓人們對自己國家的水資源狀況有大致的了解。3.通過宣傳讓人們產生節水責任感，從自己做起，從身邊小事做起。4.問卷調查，從調查數據分析人們在日常生活中的節水情況，5.通過這個活動，讓我們這些大學生的能力得到鍛煉。●活動的內容及亮點：我們主要以節水宣講的方式來做宣傳，宣傳的時候配合海報上的云圖做講解，讓人們在短時間內認識到關于節水的重要性。與此同時，提供實用的節水技巧，向廣大群眾介紹一些節水的好方法。用實際行動響應我們的節水活動。整個活動為流動形式很靈活，沒有固定的宣傳的地點，活動時根據活動現場的情況來決定適宜擺橫幅和海報的地點。采用“鏈式傳遞”的方法，把“我和節水有個約會”的故事講解給更多的人聽，產生蝴蝶效應。觀眾在聽完講解之后，將在宣傳大條幅上簽名，以支持我們這個活動和支持節水行動●可行性分析：節水是一件與人類生存發展息息相關的大事，讓人們正確認識我國水資源狀況并參與到其中是能夠得到響應的。活動沒有固定的場所，而且是在公眾場所宣傳，并且提前和場所負責人協商。鏈式傳遞方法可增大宣傳的范圍和加快傳遞速度，從而實現全民節水的真正意義。●活動的預期及效果：成功進行節水宣傳活動，達到節水宣傳的目的，讓更多的人參與到節水行動中。●經費預算：宣傳橫幅+海報+簽名筆+問卷調查單，預計90元。活動實施●活動時間、地點：2013年7月9日-7月17日，地點：海珠湖公園、白云山、麓湖公園、雕塑公園。●活動前準備工作：制作海報，橫幅，設計調查問卷。收集有關水資源方面的資料，計劃好人員配置。●活動具體流程：1.活動第一天，我們邀請指導老師開一個全體會議，召集所有隊員協同規劃未來幾天的工作計劃。3名隊員負責資料整理的工作，具體收集我國的水資源方面的數據、節水知識以及相關的云圖。收集好資料后要做好分類，圖片與資料協調相關。剩下的4名隊員開始著手設計海報橫幅和問卷。海報的內容完全有我們自己設計，創意來自于隊員們的靈感。設計問卷的時候我們查閱了很多的書籍，盡量做到問卷有效并且能達到調查的目的。2.活動的第二天，所有隊員對設計的海報橫幅和調查問卷進行評估修改，確定出最終版。在設計問卷調查表的時候，我們的兩名隊員聯系廣告商協商價格，打印海報橫幅和調查問卷。在設計海報和問卷的時候我們學到了不少的知識，尤其是在與廣告商家協商價格的時候，我們學到了一些溝通技巧。3.活動第三天：我們羅列好了要準備的物資并按照清單的內容一項一項地落實物資。比如購買簽名，準備相機，打包海報橫幅等。列出在活動中可能遇到的突發情況，想好相應的應對措施。依據宣傳的地點，我們制定了宣傳活動的路線，并找到中午能就餐的地點以及休息地方。今天大家把所有到帶的東西有基本準備完畢，也算得上是整裝待發。4.活動第四天：早上9點我們從大學城出發，約十點的時候來到了海珠湖公園。隊員們積極性很高，到達現場后選定人流量較大的地方，做好合理的物資布置。然后展開宣傳，我們主要通過向路人宣傳講解有關我國水資源方面的知識，傳遞節水的金點子。人們聽完講解之后，主動地在節水宣傳橫幅上簽下自己的名字，并表示愿意把“我和節水有個約會”的故事傳遞下去。活動現場吸引了很多的小朋友，他們雖然年齡比較小但是個個有充滿激情，很興奮地在我們的簽名橫幅上簽上自己的名字。在宣講的過程中，一名同學負責攝影，實時發微博與團委取得聯系。3名隊員主要負責宣傳，1名隊員做攝影工作，其他人做簽名工作。時間似乎過得很快，一下子就到了十二點鐘。按照計劃我們一起去到預定的就餐地點，餐后找地方休息。下午開工時間3點，一直到下午5點，回大學城就餐。這一天感覺過得比較累，但是非常的充實，對于節水宣傳我們找到了自信。晚上回學校，隊員們寫好通訊稿，然后發給指導老師。總結是必不可少的，我們也發現了活動中存在的一些問題。比如宣傳的地點是否具有代表性，以及人流量夠不夠大等。在宣傳過程中也不乏有突發情況，公園里的管理人員說，要做宣傳必須向公園里管理中心申請。于是隊員們來到園林辦，與相關的領導進行協商。領導聽完我們的講述后，對我們的活動表示支持，并安排了相關人員為我們找到了一塊熱流量比較大的地方作為宣傳的地點。今天也算是學到了一些活動申辦流程方面的知識。5.活動第五天，今天我們來到了白云山。之所以選擇白云山，是因為白云山作為國家級的風景名勝區，會有較大的人流量。再加上來這里游玩的人也有其他省市的人，這樣可以消除宣傳地域的局限性，讓更多的人去傳播節水意識。從大學城乘坐專線3號線，我們直接前往白云山。白云山的風景果然名不虛傳，一路上景色奇異美不勝收。美麗的風景讓我們如癡如醉，當然我們也有忘記尋找合適的宣傳地點。隨游人的大部隊，我們來到了一個叫做“白云晚望”的地方。此處有一個平臺，從平臺望向遠方可以看到廣州市區的景色，游客們大多數都在這里拍照留影或是休息。我們在這里稍作休整后，找到一塊空地，開始布置宣傳的場地。宣傳工作開展得井然有序，游客們被吸引了過來。隊員們熱情地向他們講解有關節水的一些方法以及我國水資源狀況的知識。當我們講解完之后，一些游客表示十分驚訝，因為他們并不知道我國是一個缺水型大國。游客們也十分愿意去傳播節水意識。在活動中途，我們遇到了廣東工業大學龍洞校區“創業俱樂部”的同學。他們碰巧在開展一個“零元中國行”的活動，靠一路上賣小飾品來獲取經費。我們的隊員們和他們進行了交流，并相互鼓勵。后來，在宣傳過程中，又遇到了韶關學院“三下鄉”的實踐隊。他們對我們活動表示支持，紛紛參與到我們的活動中來。就這樣，三個隊伍，都主動交流起來。每支隊伍都談了對于社會實踐的一些想法，并相互學習對方的優點。最后，三個隊伍一起合影(其中綠色衣服為韶關學院“三下鄉”的實踐隊，藍色衣服為廣工龍洞校區“創業俱樂部”的同學)。共同預祝社會實踐活動取得最后的勝利！6.活動第六天，今天我們的目的地是麓湖公園。麓湖公園位于白云區，這里是一個帶湖泊的比較大的休閑公園，尤其是在周末的時候有許多上班族帶著自己的孩子過來游玩。剛開始天氣還不錯，找到了合適的地點后，我們開始布置場地，做好了節水宣傳準備，之后向游客講解水資源的狀況，并且提供生活節水技巧。但是天有不測風云，剛剛還是風和日麗，轉瞬間變得烏云密布就下起了一場暴雨，隊員們都手忙腳亂地收拾東西趕到一個亭子里避雨。這時候休閑的路人也趕了過來，亭子里聚集了不少的行人游客。我們正在發愁時，一名隊員想到就在此處做宣傳。大家都紛紛表示贊同，活動又如火如荼地進行起來。雨雖然下得很大，人們的熱情卻不減。我們的隊員為他們講解了一些關于節水的知識以及“我和節水有個約會”的真正含義，并讓他們在宣傳橫幅上簽名以支持我們的節水行動。今天的活動雖有點受天氣的影響，但也還讓我們感到滿意。7.活動第七天，今天我們來到了雕塑公園。這里包含了各種各樣的塑像，讓人嘆為觀止！入園后，最吸引我們目光的要數那一尊“艱苦歲月”了。因為小學的時候大家都學過這篇課文，今日能親自看看這塑像，的確難得。小紅軍依偎在老紅身旁，我們似乎也在隨著他們的思緒回到那段艱的生活中。就在“艱苦歲月”雕塑的旁邊我們展開了宣傳，雖然人不是很多，但我們還是保持著一種積極地態度！那段艱苦歲月告訴我們，節約用水無論在哪個時代都應該傳承下去。8.活動第八第九天，最后兩天我們做了問卷調查的分析和整個活動的總結。隊員們分工合作，統計問卷調查的數據并分析結果。還對活動具體的每一天進行評估，總結整個活動的收獲與不足之處。活動總結●活動的最終效果：基本達到了向人們宣傳節水知識的目的，讓更多的人認識到節水的重要性。我們還獲得了節水意識的問卷調查結果。活動中參與的路人的熱情也比較高，節水意識在活動中無形地被傳遞。●活動過程中的收獲：首先，團隊的每一個隊員在與游人的宣講過程中，交際能力得到明顯地提高。我們學會了怎樣進行有效的溝通，怎么和不同的人群交流，怎樣讓自己的想法得到有效的表達。明顯感受出在社會生活中的氛圍與學校的區別，增長各自的見識以及隨機應變的能力。幾天的磨合里，我們逐漸體會到團隊精神的重要性，團隊內部的凝聚力大大提高。學會了一些提高團隊協作的方法，讓團隊發揮出最大的效益。同時，隊員的策劃組織能力有所提高。個人的綜合能力在活動過程中得到鍛煉，提高了綜合素質。其次，通過社會實踐活動，使隊員們的人生觀和價值觀得到了體現，提高了青年學生的實際操作能力和適應社會的能力，縮短了學生融入社會的過程。社會實踐使我們大學生找到了理論與實踐的最佳結合點。幫助我們的學生大踏步的向著新時期成熟，全面的大學生這一目標邁進。●活動的不足之處：1.在做準備工作時，由于計劃不是很合理，導致隊員分工不明確，工作的效率不是很高。（不過后來得以迅速糾正）2.實踐隊在第一站——珠海湖公園由于沒有提前和公園負責人協商，導致大部分時間都花在辦手續的問題上，故未能有效的利用好當天的宣傳時間。（對之后的社會活動提供了借鑒意義）3.在麓湖公園中，忽略了人流量的因素，并且忽視當日天氣情況等因素，導致參與度不夠高。4.韶關學院“三下鄉”的實踐隊幫忙指出的不足，調查問卷的問題設計得不夠合理，從而未能很好地從問卷調查的結果分析中得出人們在日常生活中的節水情況。活動給我們的啟示；大學不僅僅要學習書本知識，還要學習社交能力。沒有在社會中歷練是體會不到社會的多樣性與復雜性的。或許我們在學校的時候感覺一切都很順利，環境也很穩定，而融入社會之后就不是那么回事兒了。出身社會我們需要同各種各樣的人溝通，在與人交往的過程中使自己的想法得到有效表達。而社會實踐則是一個很好地平臺，讓我們在社會生活中得到提煉。這次的社會實踐，我們感觸頗深：人的一生中，學校并不是真正永遠的學習之處，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是促使大學生投身改革建設，向普通群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。

幾天的節水實踐活動，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

實踐活動讓我們真正感受到了自己的社會責任感，提高自身覺悟，要懷揣一顆為人民服務的心投身到社會主義建設的偉大事業中。我們大學生需要親身體會社會實踐的重要性。理論和實踐是有著很大差別的