本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班元旦的活動總結與反思(三篇)當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，確定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。相信大量人會覺得總結很難寫？以下是我精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班元旦的活動總結與反思篇一

元旦節日主題課程成果展活動已經終止了，但那份精彩，那份喜悅，那份感動仍舊真實的浮現在我的眼前。

雖然我們班的孩子到幼兒園還不足一個學期，但他們在各方面都有了很大的進步和提高，不哭了，不鬧了，會自己穿鞋子了，會自己疊衣服了，會幫助小朋友了，會關心爸爸媽媽了。

老師們最擔憂的是小班孩子會在展示時情緒失控，導致活動沒方法順利進行，但我們班的小朋友不存在這種現象。一個個都能依照老師的要求來就座，聲音響亮，表演出彩，引得家長們的陣陣掌聲。特別是鄭卓、周夢苑小朋友在故事表演《拔蘿卜》中的精彩裝扮，吸引好多家長都到前面來拍照。

在活動中，小二班的所有家長朋友都能依照老師的要求，在家里給孩子畫好妝，穿好衣服，按時送到幼兒園。同時家長朋友積極協同班級老師的要求，都坐在觀看區域，恬靜耐心的觀看孩子們的表演。

通過觀看孩子們的表演，家長朋友都忍不住夸獎孩子長大了，進步了，能干了，喜悅的神情洋溢在家長的臉上。

作為班級老師，孩子們進步了，能干了，懂事了，是我們最大的心愿；同時，能得到家長朋友們的認可和確定，作為老師我們無比欣慰和感動。

在家長朋友對班級老師進行師德評議的反饋中，班級25位家長朋友對三位老師都做出了優秀的評價，令我們感動不已。

總之，通過本次節日課程成果展活動的開展，進一步促進了家園溝通的有效性，直觀性，為以后的工作打下了良好基礎。相信在以后的活動中，我們班會越來越好！

小班元旦的活動總結與反思篇二

我的敘事：

30號的上午，在歡喜的氣氛中我們迎來了2023年的“家園同樂慶新年“活動，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動。在此之前老師們緊鑼密布的'組織著，從孩子的節目排練到活動室里的環境裝飾，所做的一切都是為了讓家長和孩子們感受到過新年的開心氣氛。

9點30分，家長如約而至，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學到的歌曲、兒歌和律動，孩子們個個都十分的興奮，家長看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。

親子節目這一環節，充分展示了家長的特長，耿筱然和媽媽的歌表演《小跳蛙》贏得了大家的一致認可；周倩婧格和媽媽的謳歌表演、李文赫背誦的《三字經》等都贏得了大家猛烈的掌聲。

聯歡會上，我們還組織了兩個親子互動游戲，《猜爸爸媽媽》和《跳圈運積木》，親子游戲真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。大量家長在活動終止后紛紛反映喜歡這樣的活動，希望能經常搞這樣的親子活動！在這次的親子活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了元旦的喜慶氣氛。

唯一惋惜的是，由于感冒發燒，好多孩子沒有參與這次活動。不過從孩子興奮的表情和家長滿臉的欣慰中，我知道老師所做的辛苦和努力是沒有白費的。下學期再多組織幾次親子活動，讓那些沒有參與的都有機遇來。

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小班元旦的活動總結與反思篇三

有一天，我們兩位老師在布置班級掛彩燈的時候，小朋友都圍在我們的身邊，嘰嘰喳喳的問個不停，說個不停：“老師，你們在干什么呀？小5班這么漂亮呀。〞“知道為什么小5班打扮的這么好看嗎？〞孩子們搖搖頭。于是，我告訴小朋友：“元旦馬上就要到了，要過新年了。過新年的時候媽媽會給你買新衣服嗎？你會打扮的很漂亮嗎？〞“我媽媽已經給我買了新皮鞋了。〞“我爸爸已經買了好吃的蛋糕了。〞于是，《過新年》這個主題就這樣產生了。

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，四處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的開心，知道自己又大一歲了，老師們精心準備了這一主題活動。

為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境…………新年是孩子最開心的時候，周邊的環境由于這個節日的到來發生了變化，帶給了成人好多開心的期待，也同樣帶給孩子開心的因素。

而對于這些孩子來說，今年的新年又有所不同，他們要在幼兒園這個新家中，和老師、小伙伴一起迎接新年的到來，這應當是讓孩子體驗集體生活樂趣、增加他們彼此之間情感的好機遇。

內容與要求:

1、以各種方式參與節日活動。

2、關注節日中自己周邊環境的變化。

3、體驗新年的開心，過節的開心。

時間安排:活動分二到三周進行。

主題活動目標：

一、健康和運動

1、學習自己穿衣服、刷牙、洗臉，自己做自己的事情。

2、練習鉆、跑的動作。

二、情感和表達

1、感受在幼兒園與同伴、老師一起過新年的開心氣氛。愿意參與集體慶祝活動，體驗過新年的愉快情緒。

2、學習用多種方式表達對他人的祈福。

3、參與多種形式的藝術活動，表達自己過新年的愉快情緒。

三、認知和能力

1、學說簡單的祈福語。

2、了解過新年的習俗。

3、知道新的一年里大家都長大一歲了。

活動具體安排

1、

事先收集一些小盒子，教師準備一些制作彩燈的輔助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根據新年的生肖準備一些圖案，幼兒制作時候可以選擇粘貼裝飾。

2、

和部分孩子一起做做玩玩，在深色紙上粘貼房子，在用白色的顏料點上燈。

教材站點――看彩燈（部分）

敲鑼打鼓放鞭炮

集體活動

教師在進行教材中的音樂內容時，多給孩子一些欣賞的機遇，聽聽民樂的合奏曲目，增加孩子對節奏的感受。

教材站點――敲鑼打鼓放鞭炮

過年真開心

集體活動

教師與幼兒準備好，用一個比較集中的時間進行迎接新年的準備，將活動內容分成幾個區域同時進行，幼兒依照自己的意愿選擇活動活動內容：布置新年樹、做彩鏈、做湯圓、做年糕、裝糖果（或者禮物）等，選擇一些背景音樂渲染氣氛。之后，吃自己做的湯圓，年糕，幼兒園也可以準備一個自助餐活動增加喧嚷程度。

教材站點――大家來過年（拓展）

爸爸媽媽一起來

親子活動(親子運動會)

邀請家長來幼兒園，與孩子一起進行一些運動的小游戲，與爸爸媽媽一起體驗過新年的開心，活動內容根據幼兒園狀況制定。

活動方案資源：

1、活動內容：過新年

教學目標：了解元旦的名稱及簡單意義。

教學準備：布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、

天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。

過程：

一、

聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室

“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。〞聽音樂做律動進入活動室。

“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？〞

幼兒展開想象，自由猜想。

二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

故事大意：小兔子一覺醒來，發現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么

我們家打扮得這么漂亮？〞媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“由于從

今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就

是今天，一月一日元旦節。〞“什么是元旦呢？〞小兔不解地問道。“元

旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事

了，由于過新年，又長大一歲了，我們周邊的每一個人都長大一歲了。〞

新年好，我給你送賀卡來了。〞小兔子說：“感謝你，小花狗。〞“

砰砰砰〞天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給

你送賀卡來了。〞小兔子說：“感謝你，天線寶寶，過新年了，

我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！〞好朋友在一起

唱歌、跳舞、做游戲。

提問：1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？

三、游戲操作活動《做湯圓》

“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？〞“做湯圓。〞“過年了，

我們一起幫兔媽媽做湯圓吧！新年里客人來的時候接待客人吃。〞

2、活動內容：制作活動節日的糖果

教學目標：1、幼兒學習捏泥、團報紙包糖果的技能。

2、發展幼兒小手肌肉，使手指、手腕

動作協調、靈活。

教學準備：橡皮泥

、糖紙若干

每組一只盤子

教學流程：談話觀測糖果講解示范幼兒

操作送禮物

教學過程：

一、

導入部分：

今天小熊要過新年了，它想請我們小朋友一起

參與它的新年聚會，我們送禮物給它好嗎？

送什么禮物呢？（幼兒探討）

糖果、蛋糕、衣服等

二、

進行部分：

1、

出示糖果，幼兒觀測

老師拆開做好的糖果，讓幼兒觀測糖的形

狀以及糖紙。

2、

講解示范

a：取一點橡皮泥，搓成圓形、三角形、正方形

d：請個別幼兒嘗試包一包。

3、

幼兒操作，師巡回指導

幫助能力差的幼兒完成作品。

三、終止部分：

把做好的糖果送給小熊，并祝小熊節日開心。

四、

延伸部分：

活動可以在區域活動中實施。

3、活動內容：游戲：寶寶裝糖果

活動目標：感知顏色的配對，體驗過節的開心。

材料與環境創設：各種形狀顏色的盤子，各種形狀顏色的糖果。

活動過程：

教學準備：

操作包材料

兒歌《糖和盆》

教學流程：

激發幼兒的興趣

幼兒操作

展示參觀

教學過程：

一、

導入部分：

1、兒歌《糖和盆》引起幼兒興趣

馬上就要過新年了，寶寶媽媽買來大量的糖果準備裝在盆子里拿給客人.

你猜，寶寶幫媽媽做了什么事？

2、請聽老師念一首兒歌《糖和盆》。

提問：寶寶為媽媽做了什么事？怎么裝糖果的？

二、

進行部分：

1、

出示“糖果〞和“盆子〞，請一位孩子學學寶寶裝糖果。

2、

集體觀測：看看這個小朋友裝得好不好？他是按什么分的？

3、

觀測其他糖果的不同點。

4、

孩子嘗試“裝糖果〞游戲，教師巡回觀測指導。

三、終止部分：

教師帶孩子巡回參觀，引導孩子共同檢查糖果裝對了嗎？

活動目標：

1、

試著用幾種顏色來畫燈籠。

2、

裝飾班級主體墻飾，感受節日活動的開心。

活動準備：

幼兒做畫工具、毛絨玩具若干

活動流程：

談話――教師示范――幼兒操作――共享交流

活動過程：

1、

談話：

2、

教師示范

?今天呀，我們要用好幾種顏色來打扮燈籠