Word版本，下載可自由編輯大班上學期科學教案《各種各樣的魚》（4篇）大班上學期科學教案《各種各樣的魚》（1）

活動目標：

1.觀賞圖片，感受各種各樣的魚的好看形態。

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體悟制造的樂趣。

3.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

4.愿意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅。

活動重點難點：

感受魚的好看形態

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動預備：

海洋背景一塊；各顏色紙；各種各樣的小魚圖片。

活動過程：

一、展示圖片

1.老師展示各種各樣的魚的圖片，幼兒觀賞。

2.師：小伴計，你覺得這些魚好看嗎？你覺得哪條魚最好看？

二、我來撕一撕

1.師：你最喜愛的那條魚是什么外形的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請個別幼兒上來試試撕一撕自己覺得最好看的那條魚。

三、幼兒進行撕貼

老師投放材料，幼兒進行撕貼。

四、作品展現

1.老師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨便貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

活動反思：

本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都贊嘆“：哇！好好看啊！”一下子激活了孩子的學習愛好，氛圍一下子就上來了。在其次環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

大班上學期科學教案《各種各樣的魚》（2）

活動目標

1、培育幼兒豐富的想象力及表現美的力量。

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

3、學習用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚。

4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動重點

1、重點：培育幼兒豐富的想象力和表現美的力量。

2、難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動預備

1．環境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

(一)播放《海底世界》影碟，激活幼兒熟悉海底世界的愛好，認識海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚?(幼兒自由溝通回答)

2．提出要求：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由溝通回答)

(二)情景導入

1．敘述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小伴計都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上展示范例，觀賞爭論。

爭論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒爭論溝通)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由爭論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續編故事

(1)師：有一天，很多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了好看可愛的魚寶寶，大海媽媽難過極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢?

(2)引發幼兒畫個好看的魚寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)老師提出要求

大海媽媽說：她最喜愛個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，假如是她從沒見過的魚寶寶就會更喜愛。

(2)幼兒作畫，老師巡回引發引領

a、引發幼兒先畫出自己喜愛的魚的外形，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發揮想像力、制造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提示：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙力量弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、引發力量強的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現并相互評價作品。

(四)結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

活動反思：

活動一開頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直依據孩子的問題引發幼兒，每個環節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。

我向幼兒展現大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動愛好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展現不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應當展示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出懷疑或問題？

大班上學期科學教案《各種各樣的魚》（3）

活動設計背景

生長在鄉下的孩子，隨處可見鄉土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然?玩教具，是孩子們熟識的教育資源，所以我設計了這堂課。

活動目標

1、培育幼兒良好的美工活動習慣，急躁的做事態度。

2、培育幼兒對海底的愛好及喜愛大自然的情感。

3、引領幼兒大膽想象進行繪畫。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

教學重點

幼兒自己設計魚，自己選材粘貼。難點：粘貼魚各部位的正確位置。

活動預備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂；

3、美術工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動過程

導入

入場音樂律動

猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點點頭，

深海淺水都能去，味道鮮美養分多。

播放投影，幼兒觀賞。引領幼兒觀看魚的不同外部特征。

提問：剛才的畫面里卻看到了哪些魚？它們長得什么樣？身上有什么顏色的花紋？幼兒發言后，師總結：魚的'種類特別多，每種魚的外形和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有——————不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

展示海洋圖片

看，我們教室里也有一個海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤獨：沒有伴計跟它玩，怎么辦呀？你們幫他想個方法吧！

我們一起給這條魚找更多的伴計吧！

師講解制作過程，幼兒觀看其外形及制作材料

（2）展示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料后，師簡潔的介紹其制作過程。

（3）展示樹葉貼魚，能夠選樹葉做魚垢身體。

讓幼兒自選材料動手做魚，師巡察指導。

瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧！

評：老師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？（表揚大膽創新，作品顏色艷麗、剪得輪廓邊緣干凈的作品。）

總結：今日，我們做的這個海底世界真好看，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧！

教學反思

采納大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的奇怪???心和留意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領幼兒才智的成長，同時還具有節能環保的價值。

大班上學期科學教案《各種各樣的魚》（4）

設計思路：

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物，而大海里多姿多彩，形態各異的魚更激活了孩子們進一步探究的欲望。然而，孩子們現有的學問閱歷，都還只停留在表面看到的情況。活動《各種各樣的魚》利用玩一玩、看一看、說一說讓孩子在仿照魚游中體悟活動的歡樂，在與伙伴的溝通中進一步感受魚的多姿多彩，在觀看比較中認識到魚的基本特征。

活動目標：

1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、也許認識魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。

3、喜愛魚，能大膽地向伙伴介紹自己所知道的有關魚的學問。

活動預備：

1、錄音機、音樂《水族館》；

2、大海背景圖，各種各樣魚的圖片；

3、幼兒坐成半圓形。

活動過程：

一、導入部分。

師："今日，查老師給小伴計帶禮物來了，看看是什么？喜愛嗎？"請每個小伴計選一條自己喜愛的魚。

二、相互溝通，感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師："小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧！""我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊的小伴計說一說。"幼兒相互溝通，請個別幼兒說一說，"小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚回家。

三、知道海洋中的魚是各種各樣的。

師："這些魚長得一樣嗎？什么地方不一樣？"引領幼兒從魚的顏色、外形、大小等方面來觀看魚的。

老師小結：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓