導入講授新課（38分鐘）：我把本課內容分成三個部分：第一部分級將社會主義理論變成實踐的一場運動，并取得了成功。它是繼國際史實。其次教師通過具體的講解，讓學生明白革命勝利沖破了世界帝人類社會的發展具有統一性和多樣性，所以要汲取人類創造的優秀文 導入講授新課（38分鐘）：我把本課內容分成三個部分：第一部分級將社會主義理論變成實踐的一場運動，并取得了成功。它是繼國際史實。其次教師通過具體的講解，讓學生明白革命勝利沖破了世界帝人類社會的發展具有統一性和多樣性，所以要汲取人類創造的優秀文 班級20XX級2班學號2009064200720XX年5月16日渡的幻想不可能，導致了十月革命爆發，新政府成立及其措施。最后答的基礎上歸納總結，系統的講解俄國十月革命的歷史條件。二、二學習習慣和方法，在此基礎上引導學生自主探究、合作學習，形成正期的重要作用，但也要樹立群眾史觀。（渡的幻想不可能，導致了十月革命爆發，新政府成立及其措施。最后答的基礎上歸納總結，系統的講解俄國十月革命的歷史條件。二、二學習習慣和方法，在此基礎上引導學生自主探究、合作學習，形成正期的重要作用，但也要樹立群眾史觀。（2）幫助學生認識到十月社根據新課標的要求，課堂教學以學生為主體，做到“以學生發展為本”，創設問題情境，開展探并自我總結，形成知識結構，獲得成功體驗。作用、地位突出。眾史觀。（2）幫助學生認識到十月社會主義革命開辟的人類歷史的新紀元，具有國際意義。形成開放的世界意識。教學難點：二月革命后兩個政權并立的原因和《四月提綱》中隊革命形勢和階段特點的分析。料，這樣便于學生更深刻的理解其重大意義和作用。意義：建立了第答的基礎上歸納總結，系統的講解俄國十月革命的歷史條件。二、二人類社會的發展具有統一性和多樣性，所以要汲取人類創造的優秀文二月革命后呈現了兩個政權并存的面貌的原因。在革命前途迷茫時候料，這樣便于學生更深刻的理解其重大意義和作用。意義：建立了第答的基礎上歸納總結，系統的講解俄國十月革命的歷史條件。二、二人類社會的發展具有統一性和多樣性，所以要汲取人類創造的優秀文二月革命后呈現了兩個政權并存的面貌的原因。在革命前途迷茫時候（2）問題探究教學法：從激發學生求知欲和培養學生的問題意識角度出發，圍繞本課的重點、難點設置了若干問題，并將問題貫穿于教學之中。學生通過閱讀材料、分析探究、小組討論，最終在教師的指導幫助下實現重點、難點的突破。（3）比較教學：通過對歷史事件的比較對照，判斷異同，更好地認識歷史現象的性質和特點。學生的自學能力和閱讀分析史料的能力，形成良好的學習習慣和方法，在此基礎上引導學生自主探究、合作學習，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，體現新課程改革的基本思想和理念。生在教師的引導下合作探究并自我總結，形成知識結構。多媒體輔助與板書月革命到十月革命；第三部分是十月革命勝利的歷史意義。最后，教師在學生回答的基礎上歸納總結，系統的講解俄國十月革命的歷史條件。這是整個革命的歷史過程，其中的內容比較重要，也包括了教材中的難點，所以這節的內容講解時要詳細一些。1、指導學生閱讀課文，了解二月革命的時間及其性質，并和學生一起進行歸納總結。以及提綱中隊革命的形式和階段特點。4、教師講解十月革命的時間及推翻資產階級臨時政府的過程。首先給學生講解十月革命后，建立起了世界上第一個社會主義國家的歷史史實。其次教師通過具體的講解，讓學生明白革命勝利沖破了世界帝國主義陣線，世界上第一個推翻資產階級政府。建立社會主義的國家。長重大。同時鼓舞了廣大殖民地的人民。設計意圖：2.2過程與方法目標通過對原因、意義的學習，幫助學生提高分析1教學重點教學重點：十月革命的過程；革命勝利的意義。確定依據2.2過程與方法目標通過對原因、意義的學習，幫助學生提高分析1教學重點教學重點：十月革命的過程；革命勝利的意義。確定依據，同時對中國的啟發相當重大。因此，它作用、地位突出。2.2教階段（2）帝國主義鏈條上的薄弱環節（3）一戰成為有利條件二、1、培養學生自主探究，合作探究學習的能力。2、對太平十月革命意義的探究分析，讓學生明白社會主義革命勝利在世界范圍內的重要性。對于意義的學習，結合相關的歷史材料，這樣便于學生更深刻的理解其重大意義和作用。意義：建立了第一個社會主義國家，將理論變成實踐，對世界受壓迫民族的反抗斗爭起鼓舞作用，標志著馬克思主義過渡到列寧主義。1、俄國十月革命前在經濟中起決定作用的是（A）A、中等發展水平的資本主義經濟B、仍占優勢的小農經濟2、下列哪項不是十月革命勝利的意義（A）B、建立了世界上第一個社會主義國家D、開辟了無產階級革命新時代革命勝利的意義。附：本課板書設計一、革命前的“星火”1、革命爆發原因（1）俄國進入帝國主義階段（2）帝國主義鏈條上的薄弱環節（3）一戰成為有利條件二、革命綱領1、二月革命的時間和性質2、兩個政權并存及其原因4、七月事件及其影響三、勝利的歷史意義