第第頁鄉村教師師德師風演講稿

鄉村老師師德師風演講稿1

敬愛的各位領導，各位老師：

大家好！

對于“美”，有許多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么老師的“美”是表達在哪里呢？又該如何成為這眾多老師之中的“最美”老師呢？我認為想要成為一名合格的，優秀的，甚至最美的老師，需要做到以下幾點：

一、具有劇烈的責任心

作為一名老師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純凈如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的老師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民老師最為基本的素養，并且要始終踐行于實際工作中。責任心，是一種立場，只有對工作心懷劇烈的責任感，才能以最好的狀態完成教學任務。責任心，也是一種技能，教學有技能高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。

二、做事要細心

老師每天面對著一個有著數十人的班級，每個同學都是一個單獨的個體，有著各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發覺問題，并且解決問題，讓同學能夠安心學習。在批改作業和時，要認真的批閱，并且諄諄教導，和同學之間建立肯定的心靈溝通和紐帶，取得同學的信任，為同學解決困惑，啟發他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的.。讓他們能夠在心理發育上，更加健全，而這也是新時代的老師應當關注一個重要教育內容。

三、要有關愛心

同學年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受技能較輕。老師在教學過程中，應當要留意其身心進展的均衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對同學遇到的心理問題實時關注并疏導，避開悲劇發生，讓同學能夠從老師身上感受到暖和和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，由于缺少父母的關懷和教育，老師更要擔負起教育引導的責任。讓同學找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。

四、要有恒心

“最美”老師的勝利，貴在恒心。對待教學，要時刻預備好教學內容，以、仔細負責的立場貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子溝通。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民老師而言，沒有壞的同學，只有不懂得教育的老師。每個同學身上都潛藏著優點和特長，作為老師，應當耐煩地去發覺、去鼓舞、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關懷。

最末，我覺得作為“最美”老師，應當從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心，關懷，愛心，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結束，感謝大家！

鄉村老師師德師風演講稿2

敬愛的各位領導、各位評委、各位老師：

大家下午好！

今日我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。

寫下這個題目，我的眼前出現出一張張鮮活的面孔，作為一名老師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了很多鄉村老師的精彩和勝利。在很多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最儉樸的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過很多的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。

愛，是在平凡的日子里日復一日的堅持

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個生疏的小鎮，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當這些和抱負反差極大的現實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位同學，一位患有先天性腿疾的同學。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足困難地跋涉于家和學校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答下列問題的是她，笑容最絢爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是悄悄地把黑板擦好，拉好被同學撞歪的桌椅，然后悄悄地坐在教室里看書寫字。從那清亮的眼眸里你讀不出一絲憂悶，從那絢爛的笑容里你看不出一絲埋怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲懦弱。然而再頑強的靈魂也渴望集體的暖和，當我得知同學們竟然由于她腿腳不便個人衛生打理不好而疏遠她、諷刺她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛。我需要為這孩子做點什么，因此我特別安排了一次話題作文，并就此開展了爭論。課上楊桂香同學的一番心靈表明讓全部同學慚愧不已。

從今同學們便自發地幫她提水，洗衣服，打飯…當我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，感謝您！……我的眼眶潮濕了，多么好的孩子！多么頑強的靈魂！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個涌現在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。

愛，是跨越身份的理解與饒恕

用大愛做小事，是教育事業最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此很多老師很難俯下身子去傾聽同學的心聲，于是師生關系焦灼，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖饒恕同學的'犯錯，在春風化雨中挽救同學的心靈，我們為什么不放下架子，海納百川地接納同學的一切呢？我想起了勐嘎中學的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領導般的威信，但她卻有頑強的內心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與饒恕去愛著她的每一個同學。課上她是和同學一塊學習的學長，課下她是和同學一塊談天的姐姐，籃球場上她是和同學一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位情愿跨越身份放下架子的老師，用理解與饒恕贏得了同學心中絕對的地位。

愛，是平凡歲月里見證學子的成長

在平凡的歲月里，老師們慢慢上心感悟出了師德的真諦。師德當然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現卻是植根于一般的、詳細的、甚至是有些瑣碎的職業生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了！記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文稀奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。

或許是并班的緣故，她老是鬧心情。有一次檢查預習作業，她并沒有做，我點名批判了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學也沒有做，為什么你唯獨批判我？”課下，我找她談了心，告知她由于她是語文科目的領頭羊，假如領頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠摯的期盼后，她一改往日的不屑，從今仔細學習，語文成果更是遙遙領先。而今，她也成為了一名鄉村老師，扎根到了家鄉的教育事業中。她，就是剛踏上教育戰線的勐嘎學校老師——徐露蓉。

作老師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風細雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許很多多的一線老師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但很多平凡日子里的一個暖和的微笑，一個關愛的眼神，同學面對挫折時不失時機的鼓舞，同學面對勝利時飽含善意的一個提示……點點滴滴都折射出教育博大的愛。

好教育不是苛求、灌輸和責難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進同學健康成長。好教育是上心去感悟每一天，并把這份感悟傳達給同學。教育是需