第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園游?戲活動(dòng)策?劃方案范?本活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?雙腳交替?跳格子。?2、在?游戲中培?養(yǎng)幼兒快?速反應(yīng)能?力。3?、學(xué)會(huì)與?同伴合作?按次序進(jìn)?行游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：找?一塊寬敞?的場(chǎng)地。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、開(kāi)始本?分1、?熱身運(yùn)動(dòng)?。師：?請(qǐng)小朋友?站在自己?的位置上?，排成6?列縱隊(duì)。?2、復(fù)?習(xí)原地踏?步走，向?前踏步走?，踏步走?，要求中?間空一個(gè)?圓點(diǎn)。?3、復(fù)習(xí)?前面所學(xué)?的基本體?操。二?、基本部?分。1?、介紹場(chǎng)?地，引起?幼兒的興?趣。師?：有一塊?格子場(chǎng)地?(指給幼?兒看)，?上面寫(xiě)滿?了數(shù)字，?你們看看?有哪些數(shù)?字?能按?1—9的?數(shù)字?jǐn)?shù)出?來(lái)嗎??2、請(qǐng)小?朋友站在?格子的旁?邊指認(rèn)。?3、學(xué)?習(xí)用雙腳?交替的方?法跳格子?。師：?剛才我們?是用手指?來(lái)指認(rèn)的?，如果用?腳來(lái)數(shù)數(shù)?，看看行?不行??師：幼兒?分散在格?子場(chǎng)地處?練習(xí)，每?次一位幼?兒跳，其?余幼兒等?待片刻，?輪流進(jìn)行?。4、?幼兒練習(xí)?后提問(wèn)：?你們剛才?是怎樣用?腳數(shù)的??師：請(qǐng)?一個(gè)小朋?友來(lái)跳給?老師看一?看。5?、老師重?點(diǎn)講解跳?的方法：?每次一只?腳踏一個(gè)?數(shù)，左右?腳交替進(jìn)?行，按順?序1—9?的數(shù)字跳?完。6?、引導(dǎo)幼?兒練習(xí)用?雙腳交替?跳的方法?跳格子。?7、游?戲：“看?誰(shuí)跳得快?”。師?：小朋友?們都學(xué)會(huì)?了用雙腳?交替的跳?格子了吧?!接下來(lái)?我們就來(lái)?玩一個(gè)游?戲，游戲?的名字叫?：“看誰(shuí)?跳得快”?。師：?玩法：將?小朋友分?成四組，?每組一塊?格子地，?游戲開(kāi)始?后，每組?當(dāng)中的一?人按1—?9的順序?跳格子，?其余人幫?著數(shù)，跳?完后換另?一個(gè)人，?直到所有?的人都跳?完。先跳?完的那組?為勝。?8、游戲?進(jìn)行3—?____?次。三?、結(jié)束部?分。1?、老師表?揚(yáng)按要求?跳的小朋?友。2?、放松運(yùn)?動(dòng)，針對(duì)?幼兒的腿?部進(jìn)行放?松活動(dòng)。?幼兒園?游戲活動(dòng)?策劃方案?范本（二?）活動(dòng)?主題的選?擇游戲是?幼兒童年?生活不可?缺的一部?分，已是?孩子童年?的快樂(lè)、?自由和權(quán)?利的象征?，豐富多?彩的游戲?不僅可以?促進(jìn)幼兒?身心健康?發(fā)展，而?且能增長(zhǎng)?幼兒的知?識(shí)，發(fā)展?智力，同?時(shí)也給我?們帶來(lái)了?許多童年?的歡樂(lè)，?這個(gè)民間?游戲是一?個(gè)集體游?戲，可以?全班幼兒?一起由教?師帶玩，?也可以幼?兒自由組?合。我班?幼兒反應(yīng)?能力，自?控能力差?，這個(gè)游?戲可以鍛?煉幼兒靈?敏性，快?速反應(yīng)的?能力及幼?兒自控能?力同時(shí)鍛?煉幼兒大?肌肉群的?發(fā)展，所?以我選擇?了這個(gè)游?戲。活?動(dòng)目標(biāo)：?1、鍛?煉幼兒靈?敏性快速?反應(yīng)能力?及自控能?力。2?、鍛煉幼?兒大肌肉?群的發(fā)展?。3、?學(xué)習(xí)遵守?游戲規(guī)則?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：手?絹活動(dòng)過(guò)?程：開(kāi)始?部分一?、教師組?織幼兒做?熱身活動(dòng)?，集體幼?兒做拍手?操。二?、游戲《?丟手絹》?。1、?幼兒手拉?手圍成一?個(gè)大圓圈?，撒開(kāi)手?蹲下，選?一個(gè)幼兒?手持手絹?。2、?持手絹幼?兒，沿順?時(shí)針或逆?時(shí)針繞著?小朋友走?，圈上的?幼兒一起?拍手唱：?"丟、丟?、丟手絹?"，輕輕?地放到小?朋友的后?面，大家?不要告訴?他，快點(diǎn)?快點(diǎn)抓住?他，快點(diǎn)?快點(diǎn)抓住?他，快點(diǎn)?快點(diǎn)抓住?他，(唱?到輕輕地?放到小朋?友的后面?時(shí)拿手絹?的幼兒將?手絹悄悄?地放到圈?上某一個(gè)?小朋友的?身后)唱?到：快點(diǎn)?快點(diǎn)抓住?他時(shí)，如?果被丟給?手絹的幼?兒還沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)自己?身后手絹?，丟手絹?的幼兒就?要捉住他?表演節(jié)目?或背誦兒?歌，若在?唱的過(guò)程?中幼兒自?己發(fā)現(xiàn)了?手絹，就?要拿起手?絹，快速?追逐丟手?絹的幼兒?，若追上?就要請(qǐng)丟?手絹幼兒?表演節(jié)目?，若追不?上，兩人?交換位置?，游戲重?新開(kāi)始。?3、幼?兒重復(fù)游?戲。4?、活動(dòng)結(jié)?束時(shí)教師?與幼兒一?起做放松?練習(xí)。?幼兒園游?戲活動(dòng)策?劃方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)1、?對(duì)對(duì)跑步?感興趣，?能體驗(yàn)到?跑步活動(dòng)?中運(yùn)動(dòng)、?競(jìng)賽和交?往的樂(lè)趣?。2、?發(fā)展自身?的耐力、?速度和靈?敏性。?3、訓(xùn)練?往返跑的?動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、設(shè)?計(jì)場(chǎng)地，?設(shè)置起、?終點(diǎn)。?2、分別?放置1、?2、3、?4標(biāo)志物?。活動(dòng)?進(jìn)程一?，活動(dòng)開(kāi)?始在教?師帶領(lǐng)下?作熱身運(yùn)?動(dòng)，活動(dòng)?全身關(guān)節(jié)?。觀察?場(chǎng)地，啟?發(fā)幼兒想?出玩法：?如：跳、?跨、繞著?跑等。?二、游戲?活動(dòng)1?、教師組?織幼兒學(xué)?習(xí)往返跑?是動(dòng)作。?2、對(duì)?比動(dòng)作，?掌握要領(lǐng)?。(1?)教師示?范一次，?請(qǐng)幼兒看?教師是怎?樣做的??玩法：?先把手放?在1標(biāo)志?物上，跑?去摸一下?2標(biāo)志物?，再跑回?摸3標(biāo)志?物，然?后跑去摸?4標(biāo)志物?，跑回結(jié)?束。(?2)請(qǐng)_?___位?幼兒和教?師一起跑?，對(duì)比動(dòng)?作的不同?。(讓?幼兒仔細(xì)?觀察：提?醒幼兒觀?看教師轉(zhuǎn)?身時(shí)腳的?位置和身?體的轉(zhuǎn)動(dòng)?)(3?)教師總?結(jié)往返跑?動(dòng)作要領(lǐng)?：到達(dá)?轉(zhuǎn)彎處前?2—3步?時(shí)步子要?大，上體?直或后仰?，后腿蹬?地用力稍?小。最?后一步腳?向轉(zhuǎn)身方?向內(nèi)扣，?然后轉(zhuǎn)身?180，?重心移至?轉(zhuǎn)身后的?前腳，繼?續(xù)跑動(dòng)。?(4)?幼兒練習(xí)?往返跑動(dòng)?作。教?師用語(yǔ)言?提醒幼兒?摸哪個(gè)點(diǎn)?，提醒幼?兒腳下動(dòng)?作，提示?幼兒