以沉思為題的作文【篇一：令人沉思】

天上掛著一輪明月。

我吃飽喝足之后，撫著肚子，只身來到街上，這繁榮的桐鄉大街啊！一派欣欣向榮的景象，老人與婦女在舞池在跳舞，青年在走道上疾步快走，小孩聚在冰柜前，看著冰柜中五顏六色包裝紙的冰棒，口水都快流到地上了。我跟著人流在街上挪動，除了人稍微多了點，另外都像奶奶說的那樣，繁榮、素質高。突然我看到了地上的冰棒包裝和冰棒棒，這無疑是文明桐鄉的污點，前面的小孩問媽媽：“媽媽，為什么把垃圾扔在地上？老師說，垃圾要扔進垃圾桶的。”媽媽一把奪過小孩捏在手中的冰棒棒，“有掃垃圾的人會掃。”扔在了地上，一副理所當然的樣子。素質好低，我不禁在心中感嘆。我漸漸被人流超過，到了末尾。這時，一個中年人，有地中海傾向的中年人，他飆了一口老痰，飆到了地上，頭也不扭的大步向前走。我徹底被人流甩掉了。文明桐鄉的“文明”行為啊！我不禁感嘆了。

在文明光環下的獸性行為。我奶奶常對我說：“佳麗，不要當鄉下人，去當桐鄉人，桐鄉好，人有文化，有素質。不要像我們，一輩子當鄉下人，一輩子農民。

其實，農民的樸實，農民的善良，是處在文明桐鄉中的“文明”人所及不上的。

我不禁抬頭，天上那輪明月已隱在烏云中，發著暗淡的光，喧囂的城市，燈紅酒綠，絢麗的燈光，竟把皎潔的月光都比了下去。城市人已失去了原本具有的一些好品質，這不禁讓我疑惑：城市的變遷，是時代的進步，還是人性的泯滅？

我越發讀不懂了，這喧囂世界中的污燭人心！

【篇二：對歷史的沉思_450字】

日本這一只小小的爬蟲，竟有能耐調戲屹立于世界東方的雄雞！真是荒唐！難道這不讓日本人好笑嗎？我泱泱中華這么無能嗎？由還是當年那片嬌滴滴的秋棠頁可以任由爬蟲腐蝕？還是北極熊與爬蟲的配合，北極熊咬外蒙，爬蟲侵蝕東北？難道中華民族這么好欺負？

漢奸賣國賊與蔣介石的密切配合：漢奸出賣東北，蔣介石頒布不抵抗政策，導致東北大地在短短三個月中淪亡，日寇在東北建立“滿州國”忘情蹂躪東北錦繡河山！危及華北！蔣介石又行動了，撤離河北讓鬼子接管，鬼子的陰謀是數不完的，欲想讓華北五省自治，建立什么“華北國”……

華北危急！中華民族危急！

于是浩浩蕩蕩的一二九運動開始了……聽！憤怒而又激昂的聲音——“打倒日本帝國主義！反對華北五省自治！收復東北失地……”

我們不會忘記，慘死于南京的30萬同胞！小日本，你我的仇恨是永遠也算不完的！至今，貪婪的爬蟲依然強占釣魚島！恐怕我們早已忘記，50年前蘇俄分裂外蒙，強占唐努烏梁海……

我們每丟一塊土地，那等于殘害自己的母親！

叛我中華，天誅地滅！

【篇三：我陷入了沉思】

生活如同一張張試卷，每天都在變換著花式，讓我們在思考中成長，在思考中獲取知識，在思考中認識世界，在思考中領略人生真諦。

漫長的人生之道，曲折而又崎嶇。我們時時刻刻都在思索，我們徘徊于知識的海洋，去攻克，去解答；我們沉浸于生活中，了解他人思考道德的決擇。在這茫茫的大海中，我們要沉著冷靜，攻克難題，造就精彩人生。

歲月悠悠，時光消逝。我在思考中成熟，在思考中學習。一道難題，以前我是“知難而退”的。而現在的我卻“知難而進”。因為我長大了，我應該好好學習了。“逆水行舟。不進則退”嘛！我在汗水中思索，在知識的海洋中掙扎。我時常為一道難題陷入沉思。這是什么？“為什么？”這是在思考中常用到的。科學家牛頓，一個蘋果掉在地上：“為什么呢？這只蘋果為什么會掉在地上？而不升到天上？他常為這些司空見慣的事情而陷思，不斷探索，從而發現了地心吸力。真理誕生于一百個問號之后。我認識到這一點，于是，我拼命抓住著根救命草，一刻不放，并且沿著它向上爬，我相信我會到達金色的彼岸。葉子為什么是綠色的？世界上有幾種昆蟲？鳥為什么能飛？人為什么用兩只腳走路而不用四肢？彩虹為什么會是彩色的？……一個個問題在我的腦子中流轉。我常在驕陽似火的中午在太陽底下沉思；手拿湯勺時沉思，而沒有發現湯從勺子中流下倒在褲子上；走路時陷入沉思而不知道頭撞到路燈柱。一系列的問題使我如癡如醉，使我不惜一切去尋找答案。書被我翻了又翻。打開它，那股知識的源泉水便順流而下，甘甜的泉水滋潤了我這顆求知的心。跳躍的字，不，那是知識啊！我盡情地享受著，如一只極度饑餓的羊闖進了綠草如茵的草地。就這樣，我在沉思中成長，在思考中獲取知識。

人間是多彩的，千奇百怪的人，讓人垂涎欲滴的誘惑。面對重種事情，我們要保持一個清醒的頭腦。道德的抉擇，是讓人痛苦的，同時也讓人得到人生的真諦。小商家多找50元。我發呆，我沉思：應該要嗎？做人不應該貪小便宜。不，就一次而以，50元錢哦！不，一定要還，做人要誠實，要正直。不可以貪小失大。誠實往往是一比更大的財富。我連忙把錢還給商家。在思考中，我成長了。

在思考中，我品味人生，增長知識；在沉思中我領略人升的真諦。我在沉思中學會，原來人是在思考中成長的。

【篇四：歷史的沉思】

停下筆，抬頭望望窗外，腦海里依舊是那揮之不去的畫面。展覽臺上精巧的繡花鞋，雪白的墻壁上所掛著的木質雕窗，展覽大廳里依舊華麗如初的古瓷器。穿梭交織，可是如今坐在寫字臺前的我，分明聽到了千百年的一聲哀嘆。

是嶄新的民俗文化展覽館，新刷的白墻壁，前塵不染的玻璃展柜，卻怎么也掩蓋不了那千百年前的泥土味與木質器具的腐朽為，滄桑沉重。周圍人頭攢動，我悶的感到快要窒息，周圍似乎一絲新鮮空氣。難道這所謂的歷史的厚重感？

默默的挪動著腳步，遲緩沉重。看著眼前的繡花鞋，勉強能看得清鞋面的圖案，依稀會看到霉斑，精美，但卻小巧的似乎連我的手都塞不進去。這，傳說中的三寸金蓮？不敢想象，也無法想象，那個幼小的女童被強行勒斷腳骨，然后纏上厚厚的裹腳布。而當她們與我年齡時，我在大街上與朋友們笑著鬧著，她們卻只能穿著那小小的鞋子，獨坐在閨房里手持一枚銀針，在光潔如滑的白綢上穿梭著，一針一線，纖細的手指上下翻飛，靈巧無比。可又望望傷痕累累的殘疾的雙腳，終身的幸福都被那看似精美的繡花鞋所生生勒斷。黯然垂淚，輕聲嘆息。雙腳的殘疾，莫非那封建世俗之美？

精雕細琢，圖案優美的木質雕窗，一排排懸掛在墻上，看來已有年的歷史了吧！木料堅實，卻在歲月的侵蝕下留下了斑斑駁駁的痕跡，應該是蟲眼吧！于是浮想偏偏：曾經的某個清晨，有一雙纖細靈巧的手推開了木窗，玉手的主人應該是與我大的妙齡少女吧！無法踏入那夢里所愛的學堂，終日終夜只能將的希望與哀怨吃緊在細密的白綢之中，孤獨迷惘，仿佛生活失去了意義。輕輕推開窗，眨著聰慧的大眼睛望向外面的世界，卻只能看到高高的院墻，長滿了苔蘚的庭院。原本充滿希望的光芒的眸子一下子黯淡了。關上精致的雕窗，挪動著三寸金蓮，默默退回屋，從方桌上挑起了刺繡，繡著那未繡完的精美圖案。或許，這窗，是獨坐閨房的少女探尋外界的唯一通道吧。難道這，所謂的自由？我無法親身體會，也無法理解，更不知道是應該慶幸應該悲哀，但我分明看到了那少女幽怨的目光啊！

心不禁一驚，呆呆的看著大廳里的漢代瓷器，褪去了泥土，展現給人們的是它原本的釉色。歷經了一千多年的風吹日曬，卻依舊那么光滑潤澤，圖案清晰，線條優美流暢，如一幅潑墨山水畫。眼前仿佛了鼎盛的朝代。可是，將古代文明洗去了它們歷經千年的塵土，然后將它們鎖在透明的展覽柜前供人們觀賞，這，真的是歷史想看到的結果嗎？難道古文物的價值就僅僅停留在供人觀賞的地步嗎？

的璀璨的羌文化，飲食文化，工藝文化，難道非要等到數十年，數百年后遺產，再被人們當做歷史遺產般供奉、陳列，觀賞不可嗎？為不現在就注重保護，傳承與發揚呢？為要將它們變為歷史呢？我陷入了深深的沉思。回過神來，提筆，寫著。

有些歷史，值得深思；有些歷史，值得懷念。可有些大可不必“化石”的文化，應該去保護呢？，我不希望看到又文化僵死歷史，然后呈現在后人面前，供人們評頭論足，然后扼腕。我更不想看到那幽怨的目光啊。

【篇五：長城的沉思】

天空中下著絲絲細雨，伴著刺骨的寒風，浸濕了邊塞滿目荒涼的戈壁灘。我漸漸睜開了眼睛，只看見無數工匠背著千斤巨石把我的身體逐漸加長，一雙雙流血的眼睛似乎在向我訴說著什么……

戰場上金戈鐵馬，塵土飛揚，中原勇士與匈奴鐵騎捉對廝殺，那君王為抵御胡人入侵，一聲令下，召集千千萬萬的勞動人民筑起了我的身軀。

一聲鞭響劃破天際，一道血光驚現眼前，原本壯實的漢子在士兵一次又一次的鞭打下倒下了，倒在了早已尸橫遍野、血流成河的土地上。他死了，但他的眼睛還沒有閉上，那雙大眼怒視著陰暗的天空，永不瞑目……

戰斗還在繼續，我身體有的被燒毀，有的被破壞，我在極度疼痛中昏了過去，與無數尸骨一起靜靜躺在寒冷的土地上。

當又一縷陽光射進我的眼睛，我清醒了，人們踩在我的身上夸贊當時修建我的君王太英明了。這令我感到萬分的失望與悲哀，那些勞動人民的血與汗難道白流了嗎？我陷入了沉思：正是那些殘暴的君王迫使他們離開家鄉，離開親人，面對艱險的勞作毫不畏懼。每一個夜晚看著天空中寥寥無幾的星星，對故鄉的懷念比那大海還要深。油燈旁，老母親默默地縫著衣裳，盼兒子平安歸來；明月下，孟姜女趴在丈夫尸體上痛哭的聲音刺痛了我的心；元宵節的彩燈，映射著鄉里族人的情緒，默默的守候，化為淡淡的哀愁。

如果給我一次重新選擇的機會，我寧愿做一滴水，為工匠們解渴；我寧愿做一粒米，為工匠們沖饑；我寧愿做一片土地，承載起他們的身軀。可是，這……唉，這不過是杯水車薪罷了。松樹在寒風中笨拙地搖晃著，像一個虛弱的病人，偶爾有一兩只鳥突兀地從巢中飛出來，帶來一陣長鳴地回響。或許只有遠處如血的殘陽才能讀懂我的沉思吧。

【篇六：夜的沉思】

去年金秋，我隨“相約秋日英祥，浪漫天府之旅”代表團暢游了三天成都的美景，帶著許多收獲回到了自貢。回到家，媽媽覺得有些疲倦，早早地就上床睡覺了。我的心依然如白天激動，久久安定不下來。我走近窗，想看看夜晚的景色。舉頭望去，我好驚訝。星星密密麻麻地擠在窗口，壓彎了樹枝頭，好象在故意逗我，看我想不想盯住這深邃的天空，把那無窮的奧妙看透。

我玩皮地笑了，輕輕關上兩扇小窗。鋪開稿紙，歡樂地傾吐從星光上摘下的詩句。那不是天宇的奧秘，而是我心靈深處的收獲。明兒一早，我將去掛在柳樹枝頭，待夜晚星光來取去，讓世界也知道人間今日的信息。

窗兒又開了，不是調皮的風吹開，是性急的星光撞開的。她等不得到明晚。她要偷拍我睡夢中孩童般的姿態。而我，已在幸福中沉醉，不知道星光之所為了。

【篇七：海的沉思】

父母在假期帶我來到海邊，我面對這恢宏，壯闊的大海，自己的靈魂突然一陣戰栗。站在海邊的我，突然感覺來到一片全新的世界，在這里，我找到了新的天地。大海是如此廣闊，如此蒼茫，如此的海岸滯重，陰郁沉雄。一陣海風吹拂，感覺到的不僅是海的氣息，還有生命的氣息．這里是生命的殿堂，生命的樂園．

站在大海面前，無論什么都顯得如此的渺小，當海浪如雄獅怒吼般的向岸邊席卷而來時，我們不會感到人類的偉岸，生命的歡樂，而是宇宙的無限，造物者的神秘和威嚴。

初見大海的我，心中對大海充滿了敬佩，兒時記憶中的湖泊又顯得如此的渺小。在大海面前，你能感覺到什么，生命的價值就在于此。

亙古不變的時間在有規律流轉，突然感覺生命的脆弱，而面對著原始力量匯聚而成的海浪向我襲來時，卻因起了我無限的鄉愁。

大海固然壯觀，遼闊，顯得內涵豐富。但我卻思念故鄉的湖泊，因為那里是生我養我的地方，我的生命從那里開始。我愿意拋棄清醒，明敏，透徹，重新回到懵懂無知，混沌盲目。

但人無法回到以前，回到生命的初期。

面對大海，我只有對童年的暇想。不知大海會在沉思什么？

【篇八：一張照片的沉思】

驀然回首，剛入校時，同學是那么的生龍活虎，我班更是“蜚聲”校園，讀起課文是“狼嚎鬼叫”；回答問題是“扯音破嗓”；下課是“東游西竄”。更被成為人見人怕的“搗蛋兵團”。

我們一向對學習很厭煩，對“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的四眼妹，四眼哥滿懷仇視，用自己的話說不與世俗同流合污。但又怎樣，似乎我們這些仁人志士都沒有好下場：陶淵明仇恨世俗官僚，滿懷憂郁歸隱山林；韓愈一心報國，卻落的慘死途中；屈原，“世人皆濁，唯我獨清”然而投江自殺。

但我，只是一名普通的中學生，我沒他們驚人的氣魄和勇氣，有的只是父母的千叮嚀萬囑咐，老師的淳淳教誨。我注定是一個失敗者，沒能繼續追求我的理想。若干天后，拿著碩果累累的成績單，配著標志性的事物--高度眼鏡，透著喜悅的目光。眼看我心中的“日月”就