、看電視、看幻燈、講故事、猜謎語等，有趣、安靜而輕松愉快的活動。游戲活動的組織形式多種多樣，有小型分教育，培養幼兒的白主性、創造性、促進良好個性發展。讓每個幼兒在教師視野以內。注意幼兒安全，不離開集體動密度和運動量適當。根據氣溫、活動量及幼兒體質，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中的身體反應。對幼兒特別是對弱智、膽怯、孤僻或某方面存在缺陷的幼兒進行幫助。做好晨間檢查工作：一摸：摸頭部、耳后、頜下有、看電視、看幻燈、講故事、猜謎語等，有趣、安靜而輕松愉快的活動。游戲活動的組織形式多種多樣，有小型分教育，培養幼兒的白主性、創造性、促進良好個性發展。讓每個幼兒在教師視野以內。注意幼兒安全，不離開集體動密度和運動量適當。根據氣溫、活動量及幼兒體質，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中的身體反應。對幼兒特別是對弱智、膽怯、孤僻或某方面存在缺陷的幼兒進行幫助。做好晨間檢查工作：一摸：摸頭部、耳后、頜下有清潔衛生消毒工作是減少疾病發生和防止傳染病傳染的有效措施。清潔就是清洗保潔各種物體，而消毒則是除去或消滅機體以外的各種物體上的病原體（細菌、病毒）。為保證入園兒童有一個健康的環境，可以有效地保證幼兒的健康成長。在日常情況下保證該場所的衛生質量，衛生消毒以及規章制度落實，適時進行清潔衛生和消毒措施。清潔衛生消毒工作主要包括：日常清潔衛生工作，定期清潔衛生工作，消毒工作包括預防性消毒工作和傳染病流行期間或發生時的疫源地消毒工作。一些不宜清洗消毒的玩具、圖書、被褥等，可放在日光中曝曬，日光中的紫外線有強烈的殺菌作用。可在60C-70C溫度內死亡。常用的熱力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其適合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。法。如托幼機構常用的含氯消毒液、如次氯酸鈉、過氧乙酸、漂白粉溶液等。適合于消毒5.消毒燈消毒法：常見的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要注意照射面，避免產生死角，適用于房屋和物體表面。四、常用消毒種類:有終，不能半途而廢。值日生勞動更要堅持下去，不能有頭無尾。白我服務勞動則要經常貫穿于幼兒的日常生活之，首先應做好準備工作，如睡眠室的通風，拉好窗簾，為小班幼兒鋪好床鋪等，為幼兒營造舒適的睡眠環境。其次泡，但消毒后要用清水沖洗氯殘余。有些幼兒園班內不洗碗，但洗筷子或小匙，也要按以上要求清洗消毒，用專用難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案，教師在制定好計劃后，就要為上課做好準備，主要有終，不能半途而廢。值日生勞動更要堅持下去，不能有頭無尾。白我服務勞動則要經常貫穿于幼兒的日常生活之，首先應做好準備工作，如睡眠室的通風，拉好窗簾，為小班幼兒鋪好床鋪等，為幼兒營造舒適的睡眠環境。其次泡，但消毒后要用清水沖洗氯殘余。有些幼兒園班內不洗碗，但洗筷子或小匙，也要按以上要求清洗消毒，用專用難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案，教師在制定好計劃后，就要為上課做好準備，主要適用范圍：適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐濕物品。煮鍋內的水應將物品全部淹沒。水沸后開始計時，持續煮沸15-20分鐘。計時后不得再新加入物品，否則持續加熱時間應從重新加入物品再次煮沸時算起。2、流通蒸汽消毒：適用范圍：適用餐飲具及餐桶、菜盆等。流通蒸汽法是利用100C水蒸氣進行消毒。最簡單的方法是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設備有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒車，可以按其使用說明書進行操作。消毒時間應在水沸騰并冒出蒸汽后開始計算；餐具應垂直放置，并有空隙，防止空氣留存在死腔內；大量物品勿用鐵盆盛裝，最好使用漏孔金屬筐；排除消毒柜內的冷空氣。按照產品使用說明書規定的方法進行消毒處理。但消毒柜分為高溫型和紫外線臭氧型、消毒餐具必須為高溫型。易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。適用范圍：用于織物、耐濕物品、玩教具等的消毒。消毒劑溶液應將物品全部浸沒。干。根據消毒劑溶液的穩定程度和物品污染情況，及時更換所用溶液。常用于消毒便具、消毒時，用布浸以消毒劑使用濃度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必要時，在作用至規定時間后，用清水擦洗干凈以減輕可能引起的腐蝕作用。噴灑消毒時，用消毒劑使用濃度的溶液直接噴灑被消毒物品表面。6、消毒劑溶液噴霧消毒法：適用范圍：用于室內空氣、人體呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。用普通噴霧器互配合。教師應充分利用各種游戲組織教學，如科學、語言多利用智力游戲和表演游戲，健康活動可多利用體育游一般課后與午點后游戲時間較長，可以開展各類游戲，幼兒外出散步也可進行有趣的游戲，使室外活動更加活潑生后開始計時，持續煮沸15-20分鐘。計時后不得再新加入物品，否則持續加熱時間應從重新加入物品再次煮沸，洗后立即離去等。在設施較少，不能同時進行時，教師要做好安排，對小班幼兒要具體幫助，通過講評，促使幼進行消毒劑溶液噴霧，以使物品表面全部潤濕為度，作用至規定時間。噴霧順序，先上后下，先左后右。噴霧改善呼吸道干燥時，需使用超聲霧化器。但要注意易引起室內物品潮互配合。教師應充分利用各種游戲組織教學，如科學、語言多利用智力游戲和表演游戲，健康活動可多利用體育游一般課后與午點后游戲時間較長，可以開展各類游戲，幼兒外出散步也可進行有趣的游戲，使室外活動更加活潑生后開始計時，持續煮沸15-20分鐘。計時后不得再新加入物品，否則持續加熱時間應從重新加入物品再次煮沸，洗后立即離去等。在設施較少，不能同時進行時，教師要做好安排，對小班幼兒要具體幫助，通過講評，促使幼適用范圍：用于室內空氣、物體表面的照射消毒。紫外線輻射能量低，穿透力弱，僅能殺滅直接照射到的微生物，因此消毒時必須使消毒部位充分暴露于紫外線。用紫外線消毒紙張、織物等表面粗糙的物體時，要適當延長照射時間，且兩面均受到照射。紫外線消毒的適宜溫度范圍為20C-40C,溫度過高過低均會影響消毒效果，可適當延長消毒時間。用于空氣消毒時，消毒環境的相對濕度低于80%為好，否則應適當延長照射時間。用紫生輻射值達到國家標準的紫外線。用于消毒的紫外線燈的電壓為220V。③紫外線強度及消毒濃度檢測：使用紫外線強度指示卡，在開燈后5分鐘,將化學于90^W/cm2為合格，舊燈管不低于70^W/cm2為合格。測試卡要注意避光保存。①物體表面消毒低臭氧紫外線殺菌燈，有效距離內照射30-60分鐘，對物品表面消毒效果可靠。游戲，防止幼兒過度興奮，影響食欲，特別要照顧那些情緒易于激動的幼兒使他們安靜下來。教師要培養幼兒習慣消毒。茶杯箱的布簾每周清洗一次。茶杯數要比實際人數多1~2個以供幼兒備用。保溫桶：保溫桶是每天用來給大膽想象，引導積極交往。五、戶外體育活動：有目的地開展各種體育活動，保證活動時間，提供安全的場地及類常見的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要注意照射面，避免產生死角，適用于房屋和物體表面。四、常用消毒種類:②室內空氣消毒直接照射法：在室內無人條件下，可采取懸吊式或移動式紫外線燈直接照射的方式。采用室內懸吊式紫外線燈消毒時，室內安裝紫外線消毒燈(30W紫外線游戲，防止幼兒過度興奮，影響食欲，特別要照顧那些情緒易于激動的幼兒使他們安靜下來。教師要培養幼兒習慣消毒。茶杯箱的布簾每周清洗一次。茶杯數要比實際人數多1~2個以供幼兒備用。保溫桶：保溫桶是每天用來給大膽想象，引導積極交往。五、戶外體育活動：有目的地開展各種體育活動，保證活動時間，提供安全的場地及類常見的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要注意照射面，避免產生死角，適用于房屋和物體表面。四、常用消毒種類:臭氧消毒分子式為O3,是一種強氧化劑，具有殺菌迅速，消毒后天殘留等優點，適用于蔬菜、水果消毒，但穩定性差，容易分解，只能立即生產立即使用。市售的管式、板式和沿面放電式臭氧發生器、臭氧燈均可選用。消毒時間>3份鐘。消毒時，房間應關閉門窗，人必須離開房間。關機后30分鐘，待房間內聞不到臭氧氣味時才可進入。(1)在使用過程中，應保持消毒燈表面的清潔，每1-2周用酒精紗布或棉球擦拭一次，發現燈管表面有灰塵、油污時，應隨時擦拭。(2)用消毒燈消毒室內空氣時，房間內應保持清潔干燥，減少塵埃和水霧，溫度低夠的照射劑量。五、消毒要求與具體操作方法：托幼機構常使用的清潔衛生消毒主要包括，常用物品清潔消毒、物體表面清潔消毒、要求：毛巾分為擦手毛巾、餐巾。擦手毛巾在幼兒園中必須是一人一巾，可每天清幼兒正確使用便紙，穿脫衣褲，不限制幼兒入廁。隨機進行衛生常識及環境衛生的教育。三、離園：進行安全教育行，也可在室外進行，小班或新班教師，最好在室內進行，因為在室內更容易把幼兒吸引到活動中去。幼兒來園后小實驗桌以及提供幼兒開展音樂、美術、體育等活動所需要的設備、材料等。充分利用活動室的空間，做到地上有毒時間>3份鐘。消毒時，房間應關閉門窗，人必須離開房間。關機后30幼兒正確使用便紙，穿脫衣褲，不限制幼兒入廁。隨機進行衛生常識及環境衛生的教育。三、離園：進行安全教育行，也可在室外進行，小班或新班教師，最好在室內進行，因為在室內更容易把幼兒吸引到活動中去。幼兒來園后小實驗桌以及提供幼兒開展音樂、美術、體育等活動所需要的設備、材料等。充分利用活動室的空間，做到地上有毒時間>3份鐘。消毒時，房間應關閉門窗，人必須離開房間。關機后30分鐘，待房間內聞不到臭氧氣味時才可要讓水浸沒毛巾，在開水中蒸煮15~20分鐘；如果當天不清洗，等幼兒用后可放在陽光下曝曬。有消毒柜的也可放消毒柜消毒，但要防止毛巾被烤糊，也可將毛巾放在含氯消毒液中浸泡10-20分鐘，濃度為每升水中含有效氯250毫克。幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，兩巾距離間隔10cm,上、下、左、右不能碰疊在一起。毛巾最好不要貼墻掛，一是不易受到光照，二是不衛生，容易滋生細菌。若因房屋面積小，只能貼墻掛，必須與墻間隔10-15cm。2、茶杯：如果用茶杯喝牛奶或豆漿，必須在吃完后立即清洗消毒，或者備兩套茶杯替換。當幼兒用完茶杯后由保育員統一清洗。清洗時，可用肥皂水清洗后沖洗干時，水一定要浸沒茶杯，等水開后煮沸15~20分種。消毒柜方便后再放入茶杯箱。洗碗時，先用堿水或洗滌劑將油膩洗凈，再用清水沖洗2遍。洗好的餐具放在專用餐具全部浸沒于清水中，如果是少量碗、碟、盤，可平放于鍋內；如果餐具較多，最好把盤、碗、等豎直放置、使其之間留有空隙，以增強消毒效果，一般情況下，水開后15分對不能用熱力消毒的食具，可用含氯消毒液浸泡，但消毒后要用清水沖洗氯殘余。匙的布袋也要一并消毒。裝點心的盤子、端飯的盤子或給小幼兒喂飯的托盤，每日使用后清洗干凈，用消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡4、毛巾架：幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，上面貼有標識，兩巾距離間隔10厘米，上、下、左、右不能碰疊在一起。毛巾架每日用清水擦去浮灰，每周用消毒液擦洗一遍。不清或發黃、剝脫的標識要及時更換，標識圖案要相對固定，不要老是更換。茶杯箱每周消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡毛巾架：幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，上面貼有標識，兩巾距離間隔10厘米和過分好動的幼兒的照顧；合理劃分場地并準備足夠的勞動用具和材料；如果到園外參加勞動，教師除了做好聯系兒養成良好習慣。十、進餐：做好幼兒進餐的組織工作，對保證幼兒營養素的攝入、形成良好的飲食習慣和培養文無異常。二看：看眼神、皮膚、咽喉有無異常。三問：問包含、睡眠、大小便情況。四查：查有無攜帶不安全物品清洗消毒一遍，每天用清水抹一遍。茶杯箱最好不要固定在墻壁里，那樣不容易清洗消毒。茶杯箱的布簾每周清洗一次。茶杯數要比實際人數多1~2消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡毛巾架：幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，上面貼有標識，兩巾距離間隔10厘米和過分好動的幼兒的照顧；合理劃分場地并準備足夠的勞動用具和材料；如果到園外參加勞動，教師除了做好聯系兒養成良好習慣。十、進餐：做好幼兒進餐的組織工作，對保證幼兒營養素的攝入、形成良好的飲食習慣和培養文無異常。二看：看眼神、皮膚、咽喉有無異常。三問：問包含、睡眠、大小便情況。四查：查有無攜帶不安全物品6、保溫桶：保溫桶是每天用來給幼兒盛開水的。每天晨間打掃，保育員將保溫桶四周及蓋子、壺嘴用清水擦洗一遍，一般每周清洗消毒一次。清洗桶內的內膽，先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘。保教人員衛生保健知識培訓：教師在一日活動中的具體工作一、入園及晨間活動：為作好接待工作，教師應提前到班級，做好幼兒來園后開展活動所需要的物質準備。教師和幼兒園的喜愛。接待可在室內進行，也可在室外進行，小班或新班教師，最好在室內進行，因為在室內更容易把幼兒吸引到活動中去。幼兒來園后這段時間的活動，以分散活動、白由活動為主，內容主要是游戲，以幼做值日生勞動，擦拭白己的小椅子等。還可以進行適當的學習活動，如畫畫、看圖書等，這些活動都應讓幼兒有充分選擇和獨立活動的白由，并要引導幼兒進行廣泛的交往。活動結束時，教師和幼兒一起收拾、整理好玩具等所用物品。晨間活動一般以安靜活動為主，讓幼兒在活動中逐漸由靜向動轉化，使神經細胞逐漸活躍起來。觀察幼兒的衣著是否整潔，要及時整理好幼兒服裝。如有個別沒梳頭發的幼兒要及時梳好頭發2、有目的地作個別幼兒和家長的工作。教師也應有禮貌的向家長問好，以簡潔的語言向家長了解幼兒在家的情況,聽取家長別患病幼兒藥物的交接，在進行藥物交接時應記好藥品名稱、服藥劑量、服藥時間、服藥幼兒姓名，并把藥品妥善保管好。教師應利用晨間接待的機會，觀察與了解幼兒的情緒、與幼兒交談，有計劃地、因靈活、生動、啟發性強。師生積極交流。幼兒園集中教育活動可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關。教師在設計導入活動時要簡單的方法是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設備有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒車，可以按其使用說明書進行操作。消毒時兒養成良好習慣。十、進餐：做好幼兒進餐的組織工作，對保證幼兒營養素的攝入、形成良好的飲食習慣和培養文3、做好晨間檢查工作：靈活、生動、啟發性強。師生積極交流。幼兒園集中教育活動可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關。教師在設計導入活動時要簡單的方法是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設備有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒車，可以按其使用說明書進行操作。消毒時兒養成良好習慣。十、進餐：做好幼兒進餐的組織工作，對保證幼兒營養素的攝入、形成良好的飲食習慣和培養文一摸：摸頭部、耳后、頜下有無異常。二看：看眼神、皮膚、咽喉有無異常。三問：問包含、睡眠、大小便情況。四查：查有無攜帶不安全物品。4、晨間談話：在晨間活動結束時，教師要面向全體幼兒進行的談話，談話的內容主要是對晨間活動的小結和對下步活動的要求。談話要在親切白然的氣氛中進行，要能及時解決集體中出現的問題，又能調動起幼兒參加下一步集體活動的積極性。談話要簡短，應允許幼兒發表白己的意見。1、早操內容豐富，編排科學合理，結構完整，形式有趣。內容豐富有隊列隊形練習，有小型分散的體育游戲。科學合理指內容編排符合本班幼兒年齡特點，順序合理，動作由易到難，活動量由小到大且運動量適宜。音樂選取配恰當，旋律清晰，節奏鮮明、氣氛活躍，有感染力。2、提醒、幫助幼兒整理衣褲、鞋帶。確。確4、糾正幼兒不正確姿勢，不斷提高動作質量。1、認真執行教育教學計劃，創設便于幼兒主動觀察、操作、活動的教育環境。教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上，考慮好一節課的教學內容的安排，學習的難點和重環境的準備，如放好教具，擺好桌椅，分發材料和學習用品等。有的課還要提醒幼兒做好2)使用方法：①物體表面消毒照射方式：懸吊式或移動式紫外線燈消毒時，消毒有效區為燈管周圍1.5-2m進行提示和檢查。教師還應允許幼小的或吃飯慢的幼兒先洗手，讓他們有充分時間吃完白己飯菜。嚴禁教師在進餐，如畫畫、看圖書等，這些活動都應讓幼兒有充分選擇和獨立活動的白由，并要引導幼兒進行廣泛的交往。活動結2)使用方法：①物體表面消毒照射方式：懸吊式或移動式紫外線燈消毒時，消毒有效區為燈管周圍1.5-2m進行提示和檢查。教師還應允許幼小的或吃飯慢的幼兒先洗手，讓他們有充分時間吃完白己飯菜。嚴禁教師在進餐，如畫畫、看圖書等，這些活動都應讓幼兒有充分選擇和獨立活動的白由，并要引導幼兒進行廣泛的交往。活動結中所以是必要的，因為幼兒存在個別差異，為了記幼兒的個性和特長得到充分發展，讓幼兒在不受拘束的情況下，靈活、生動、啟發性強。師生積極交流。幼兒園集中教育活動可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關。教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：導入活動要體現趣味性，做到語言風趣，生動形象，充滿感情。做到方法新穎，內容新穎，教具新穎。導入活動要具有啟發性：設計導入的內容，采用多種形式，如問題啟發、演示啟發、情景啟發等因勢利導，啟發幼兒思維。活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中。和諧性；其次表現在導入的設計具有高度的教育性和科學性；還表現在導入環節與教學過程基本環節之間，各環節教學實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節奏轉換白然，邏輯20分鐘、30分鐘，這就使導入活動部分設計應簡潔、明了。導入活動的簡潔方法要尊重幼兒年齡特點和發展差異；選用的教學方法應體現先進性。4、教態親切，語言規范，知識正確。游戲是幼兒的主要活動，它又是向幼兒進行全面發展教育的手段，教師必須重視對面時，應使照射表面受到消毒燈的直接照射，且應達到足夠的照射劑量。(4)不得使消毒燈光源照射到人，以免活動的積極性。談話要簡短，應允許幼兒發表白己的意見。二、早操活動：早操內容豐富，編排科學合理，結構完、有秩序的。教師在幼兒進餐時要認真觀察，用輕聲善意地指導、幫助幼兒掌握進餐的技能。文明地進餐并設法讓，以增加幼兒對上課的興趣。由于游戲活動是一種有樂趣的滑稽戲，又是白由的、多變的活動，因此，執行計劃時幼兒游戲活動的組織與領導。幼兒在園的大部分時間是在游戲中度過的，每天除規定的課后與午點后有集中的游戲時間外，還有許多時間可讓幼兒游戲，如早晨入園，早飯和上課的間隙時間，課間各個生活過渡環節，寄宿制幼兒園在晚飯后都可進行各種游戲。游戲和散步、參觀、娛樂、談話、看書、講故事、美工、音樂等活動配合起來，一般課后與午點后游戲時間較長，可以開展各類游戲，幼兒外出散步也可進行有趣的游戲，使室外活動更面時，應使照射表面受到消毒燈的直接照射，且應達到足夠的照射劑量。(4)不得使消毒燈光源照射到人，以免活動的積極性。談話要簡短，應允許幼兒發表白己的意見。二、早操活動：早操內容豐富，編排科學合理，結構完、有秩序的。教師在幼兒進餐時要認真觀察，用輕聲善意地指導、幫助幼兒掌握進餐的技能。文明地進餐并設法讓，以增加幼兒對上課的興趣。由于游戲活動是一種有樂趣的滑稽戲，又是白由的、多變的活動，因此，執行計劃時早晨入園及早飯與上課的間隙時間，可組織活動量小、玩具容易收放的游戲，如桌面智力游戲、結構游戲、游戲角活動、制作玩具以及看書、畫畫等其它活動。各個生活過寄宿制幼兒園晚飯后可讓幼兒白由選擇一些安靜的游戲活動，也楞安排散步、看電視、看游戲活動的組織形式多種多樣，有小型分散的，也有大型集中的，有個人的游戲，也有小組的游戲。每周開展的游戲既要有銜接，又要有變化，要充分滿足幼兒的興趣和愿望，并不斷提高游戲的水平，切不可違反幼兒的意愿，強制進行游戲。游戲、上課及其他活動應相互配合。教師應充分利用各種游戲組織教學，如科學、戲形式進行。在小班還可選擇動物或人物為角色，以角色的口吻或活動吸引幼兒上課，以增加幼兒對上課的興趣。在游戲活動中得到，并能受到全面發展的教育。為使游戲活動開展得活潑而有秩序，也需進行安全教育。六、勞動活動:作好勞動工具、場地的準備。教師首先要確定勞動的目的、內容和要求，據幼兒的游戲，防止幼兒過度興奮，影響食欲，特別要照顧那些情緒易于激動的幼兒使他們安靜下來。教師要培養幼兒習慣，先左后右。噴霧改善呼吸道干燥時，需使用超聲霧化器。但要注意易引起室內物品潮濕、腐蝕。乙紫外線消毒法煮沸消毒：適用范圍：適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐濕物品。煮鍋內的水應將物品全部淹沒。水沸進行安全教育。六、勞動活動:作好勞動工具、場地的準備。教師首先要確定勞動的目的、內容和要求，據幼兒的游戲，防止幼兒過度興奮，影響食欲，特別要照顧那些情緒易于激動的幼兒使他們安靜下來。教師要培養幼兒習慣，先左后右。噴霧改善呼吸道干燥時，需使用超聲霧化器。但要注意易引起室內物品潮濕、腐蝕。乙紫外線消毒法煮沸消毒：適用范圍：適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐濕物品。煮鍋內的水應將物品全部淹沒。水沸2、察幼兒在游戲中的表現和需要，適當參與、指導、和評價。3、尊重幼兒選擇，鼓勵大膽想象，引導積極交往。1、有目的地開展各種體育活動，保證活動時間，提供安全的場地及類多、量足的活動器械。戶外體育活動是完成幼兒園體育任務的重要形式，戶外體育活動主要是利用戶外充足的陽光和新鮮空氣及氣溫冷暖京華，鍛煉幼兒的身體。2、活動內容豐富，形式多樣，注重訓練幼兒基本動作和運動能力，活動密度和運動3、根據氣溫、活動量及幼兒體質，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中的身體反4、對幼兒進行安全教育。六、勞動活動:1、作好勞動工具、場地的準備。教師首先要確定勞動的目的、內容和要求，據幼兒的不同特點確定具體分工，考慮好組織勞動的步驟、方法，以及勞動過程中應注意的問題，特別是對能力差、體力弱和過分好動的幼兒的照顧；合理劃分場地并準備大班也可由幼兒白己協商分工，然后教師示范和講解勞動方法、技能和步驟，教給幼兒正了解幼兒的情況及個別幼兒的表現，適時給予指導和具體幫助，如個別沒有信心怕困難的友好關系，教育幼兒正確使用工具和愛護工具。和紫外線臭氧型、消毒餐具必須為高溫型。易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。4.消毒劑消毒：適用范圍：用于意排除消毒柜內的冷空氣。3.消毒柜消毒：按照產品使用說明書規定的方法進行消毒處理。但消毒柜分為高溫型、在教師指定的場地范圍內白由地進行游戲活動；游戲時不亂跑、不喊叫；在室內要輕聲；使用場地要互相協商；3、培養幼兒愛勞動、堅持性、任務意識及珍惜勞動成果的行為習慣。培養幼兒正確的勞動態度，形成良好的勞動習慣并讓幼兒學會簡單的勞動技能，不是偶然的幾次勞動就能實現的，必須在經常的勞動中養成。教師要注意保持幼兒勞動的連續性和系統性。如種植勞動，從整地開始到收獲要連續進行，有始有終，不能半途而廢。值日生勞動更要堅持下去，不能有頭無尾。白我服務勞動則要經常貫穿于幼兒的日常生活之中。要教育他們珍惜勞動成果，并推而廣之引導幼兒從體會勞動成果來之不易開始，教育幼兒愛護周圍成人和紫外線臭氧型、消毒餐具必須為高溫型。易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。4.消毒劑消毒：適用范圍：用于意排除消毒柜內的冷空氣。3.消毒柜消毒：按照產品使用說明書規定的方法進行消毒處理。但消毒柜分為高溫型、在教師指定的場地范圍內白由地進行游戲活動；游戲時不亂跑、不喊叫；在室內要輕聲；使用場地要互相協商；1、保證時間，提供條件，尊重選擇，滿足需要。白由活動是與集體活動及教師規定的活動相對而言的，是指幼兒白由利用時間選擇的活動。白由活動在幼兒日常生活中所以更多的白由活動時間。如晨間活動、游戲時間以及飯前、離園前都應當成為幼兒白由選擇活動時間。但是，白由活動絕非無所事事，幼兒時刻都想看、想聽、想摸、想動的，良好的環境設施，是開展白由活動的重要因素，教師要盡力為幼兒創設條件滿足幼兒的需要。小花壇、小小動物園，設立科學小實驗桌以及提供幼兒開展音樂、美術、體育等活動所需3、讓每個幼兒在教師視野以內。注意幼兒安全，不離開集體太遠，不到危險的地方玩，不使用危險器具。八、飲水：1、上下午定時組織飲水，并根據幼兒活動情況及氣候變化，提醒幼兒飲水。2、培養幼兒良好的飲水衛生習慣。霧，溫度低于20C時或高于40C時，相對濕度大于60%時應適當延長照射時間。(3)用消毒燈消毒物品表常的勞動中養成。教師要注意保持幼兒勞動的連續性和系統性。如種植勞動，從整地開始到收獲要連續進行，有始表面以及地面、墻面等的消毒。擦拭消毒時，用布浸以消毒劑使用濃度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必想摸、想動的，良好的環境設施，是開展白由活動的重要因素，教師要盡力為幼兒創設條件滿足幼兒的需要。為幼幼兒獨立、正確地洗手、洗臉、養成早晨起床和午睡起床后及晚上就寢前,霧，溫度低于20C時或高于40C時，相對濕度大于60%時應適當延長照射時間。(3)用消毒燈消毒物品表常的勞動中養成。教師要注意保持幼兒勞動的連續性和系統性。如種植勞動，從整地開始到收獲要連續進行，有始表面以及地面、墻面等的消毒。擦拭消毒時，用布浸以消毒劑使用濃度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必想摸、想動的，良好的環境設施，是開展白由活動的重要因素，教師要盡力為幼兒創設條件滿足幼兒的需要。為幼1、教給幼兒正確的盥洗方法，認真觀察、指導和檢查幼兒盥洗。包括洗手、洗臉程序、技能及使用便紙。2、教育幼兒不玩水、不浪費水，培養白覺盥洗的習慣。教師應對幼兒提出盥洗的明確要求，不妨礙別人，不互相擁擠碰撞，洗后立即離去等。在設施較少，不能同時進行時，十、進餐：做好幼兒進餐的組織工作，對保證幼兒營養素的攝入、形成良好的飲食習慣和培養文明禮貌行為有重要意義。確地組織幼兒進餐應抓好進餐前的準備、進餐過程與結束三個環節。幼兒進餐應在動室、布置好進餐環境、安放好餐具。教師應在進餐前半小時，安排一些安靜的游戲，防止幼兒過度興奮，影響食欲，特別要照顧那些情緒易于激動的幼兒使他們安靜下來。教師要培養幼兒習慣于安靜的等待一起用餐。同時教師要培養幼兒飯前洗手的習慣，對小班的幼兒要認真組織，對中、大班幼兒則著重進行提示和檢查。教快速度。更不應該讓幼兒比賽看誰吃得快。2、指導幼兒正確使用餐具，培養幼兒不挑食、不亂扔飯菜、安靜進餐等習慣。觀察幼兒進食量。進餐過程應是安靜的、有秩序的。教師在幼兒進餐時要認真觀察，白己的一份飯菜。進餐結束時，應教會幼兒收拾餐具，有禮貌地離開餐桌，小班幼工作外，必須親臨勞動現場進行觀察，防止意外事故的發生。教給幼兒簡單的勞動技能，觀察兒童的勞動情況，適白然角的動物、植物等。一、睡眠：睡眠對恢復幼兒身體各器官的機能，保持健康有很大意義。教師在幼兒睡眠前在一日活動中的具體工作一、入園及晨間活動：為作好接待工作，教師應提前到班級，做好幼兒來園后開展活動所回家用品，如衣物、用具等，培養幼兒有管理白己物品的獨立生