廣告設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院#S9S9企業(yè)視覺審查2撰寫CI設(shè)計策劃書(總概念報告書)。43視覺識別手冊設(shè)計36基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計16應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計204CIS設(shè)計實施管理4效果的測試與評估報告4合計60合計60五、教學(xué)內(nèi)容綱要項目一：企業(yè)CI設(shè)計開發(fā)提案1、參考學(xué)時：8學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確CIS定義基本概念、發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀；掌握CIS的構(gòu)成要素；(3)能準(zhǔn)確把握企業(yè)導(dǎo)入CI的動機(jī)與目的；掌握CI/VI設(shè)計合同的書寫、分析與執(zhí)行方法；掌握企業(yè)導(dǎo)入CI的提案的書寫格式與內(nèi)容；掌握CI項目預(yù)算的方法。3、工作任務(wù)企業(yè)導(dǎo)入CI提案、CI/VI設(shè)計合同的分析與執(zhí)行、CI項目的預(yù)算任務(wù)一：企業(yè)導(dǎo)入CI設(shè)計的提案參考學(xué)時4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)明確CIS定義基本概念、發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀掌握CIS的構(gòu)成要素能準(zhǔn)確把握企業(yè)導(dǎo)入CI的動機(jī)與目的工作任務(wù)撰寫CI開發(fā)設(shè)計的提案相關(guān)實踐知識企業(yè)導(dǎo)入CI的動機(jī)與目的相關(guān)理論知識CIS定義基本概念、發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀，CI的構(gòu)成要素及相互關(guān)系拓展知識CI開發(fā)設(shè)計提案的書寫格式及企業(yè)理念識別的認(rèn)識與應(yīng)用任務(wù)二：CI/VI設(shè)計合同的分析與執(zhí)行參考學(xué)時2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握CI/VI設(shè)計合同的內(nèi)容、合同分析與執(zhí)行方法工作任務(wù)分析CI設(shè)計合同的內(nèi)容及定制執(zhí)行CI設(shè)計合同內(nèi)容的方案相關(guān)實踐知識CI設(shè)計合同的內(nèi)容、執(zhí)行CI設(shè)計合同內(nèi)容的方案注意事項相關(guān)理論知識CI設(shè)計合同的內(nèi)容、執(zhí)行CI設(shè)計合同內(nèi)容的方案注意事項拓展知識談判技巧，方案的制定與實施任務(wù)三：CI項目的預(yù)算

參考學(xué)時2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握CI設(shè)計項目預(yù)算方法工作任務(wù)根據(jù)CI設(shè)計項目預(yù)算出設(shè)計與制作經(jīng)費(fèi)相關(guān)實踐知識CI設(shè)計與制作的材質(zhì)與價格相關(guān)理論知識CI設(shè)計項目預(yù)算方法拓展知識工藝與材料，地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與材質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查項目二：CI設(shè)計時態(tài)調(diào)研1、參考學(xué)時：12學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握企d理念識別圖形視覺化表達(dá)方法；掌握企業(yè)理念識別的內(nèi)涵及企業(yè)理念識別的現(xiàn)實意義;掌握公司視覺審查的方式；掌握CI設(shè)計策劃書的書寫內(nèi)容與方法。3、工作任務(wù)(1)企業(yè)市場調(diào)查和分析(2)企業(yè)理念識別圖形視覺表達(dá)企業(yè)視覺審查撰寫CI設(shè)計策劃書(總概念報告書)任務(wù)一：企業(yè)市場調(diào)查和分析參考學(xué)時4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)CI設(shè)計調(diào)查的方法與調(diào)查內(nèi)容工作任務(wù)企業(yè)CI設(shè)計調(diào)查報告相關(guān)實踐知識企業(yè)CI設(shè)計調(diào)查的方法與調(diào)查內(nèi)容相關(guān)理論知識調(diào)查報告的內(nèi)容與分析圖表的準(zhǔn)確表達(dá)拓展知識市場調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析方法及調(diào)查報告的書寫格式和注意事項任務(wù)二：企業(yè)理念識別分析和轉(zhuǎn)化參考學(xué)時2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)理念識別的內(nèi)涵及企業(yè)理念識別的現(xiàn)實意義工作任務(wù)能對企業(yè)理念識別進(jìn)行圖形視覺化傳達(dá)相關(guān)實跋知識企業(yè)理念識別的來源于發(fā)展相關(guān)理論知識企業(yè)使命、價值觀、準(zhǔn)則拓展知識企業(yè)的個性表達(dá)任務(wù)三：企業(yè)視覺審查參考學(xué)時2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)視覺審查的方法工作任務(wù)能對公司進(jìn)行視覺審查相關(guān)實跋知識企業(yè)視覺審查的方法

相關(guān)理論知識企業(yè)視覺審查流程拓展知識企業(yè)整體形象設(shè)計思路任務(wù)四：撰寫CI設(shè)計策劃書(總概念報告書)參考學(xué)時4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握CI設(shè)計策劃書的書寫內(nèi)容與方法工作任務(wù)能撰寫CI設(shè)計策劃書相關(guān)實跋知識CI總方針的確立相關(guān)理論知識企業(yè)經(jīng)營策略、企業(yè)理念的評估方法拓展知識企業(yè)經(jīng)營策略的制定與近期、中長期發(fā)展目標(biāo)的挖掘項目三：企業(yè)視覺識別手冊設(shè)計1、參考學(xué)時：36學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字、輔助形象的設(shè)計方法、表現(xiàn)形式；掌握基本要素組合規(guī)范的內(nèi)容、形式和方法；掌握基礎(chǔ)設(shè)計在辦公事務(wù)用品設(shè)計、企業(yè)環(huán)境部分設(shè)計、禮儀用品、交通工具外觀設(shè)計、企業(yè)員工服飾設(shè)計、廣告媒體設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、印刷品設(shè)計、組合規(guī)范設(shè)計等應(yīng)用部分的設(shè)計方法；掌握基礎(chǔ)設(shè)計系統(tǒng)內(nèi)容應(yīng)用到具體的視覺識別系統(tǒng)中的有效的組合規(guī)范；掌握設(shè)計規(guī)格和材質(zhì)；掌握手冊整體編排設(shè)計的內(nèi)容與編排形式。3、工作任務(wù)基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)一：基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計參考學(xué)時16學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字、輔助形象的設(shè)計方法、表現(xiàn)形式；掌握基本要素組合規(guī)范的內(nèi)容、形式和方法；工作任務(wù)在企業(yè)理念的引導(dǎo)下進(jìn)行企業(yè)標(biāo)志設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)色彩設(shè)計、輔助形象設(shè)計；根據(jù)設(shè)計項目進(jìn)行組合規(guī)范設(shè)計。相關(guān)實踐知識企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字、輔助形象的設(shè)計方法、表現(xiàn)形式；基本要素組合規(guī)范的內(nèi)容、形式和方法。相關(guān)理論知識企業(yè)理念的圖形化表達(dá)一一標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體.拓展知識標(biāo)志的構(gòu)成原理、標(biāo)志的特征任務(wù)二：應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計參考學(xué)時|20學(xué)時參考學(xué)時20學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握基礎(chǔ)設(shè)計在辦公事務(wù)用品設(shè)計、企業(yè)環(huán)境部分設(shè)計、禮儀用品、交通工具外觀設(shè)計、企業(yè)員工服飾設(shè)計、廣告媒體設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、印刷品設(shè)計、組合規(guī)范設(shè)計等應(yīng)用部分的設(shè)計方法。掌握設(shè)計規(guī)格和材質(zhì)；掌握手冊整體編排設(shè)計的內(nèi)容與編排形式。工作任務(wù)將基礎(chǔ)設(shè)計系統(tǒng)的內(nèi)容應(yīng)用到具體的視覺識別系統(tǒng)中，并能進(jìn)行有效的組合規(guī)范；根據(jù)公司的特征選擇合適的設(shè)計規(guī)格和材質(zhì)；進(jìn)行合理有序的手冊整體編排設(shè)計。相關(guān)實踐知識應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計方法，模板設(shè)計相關(guān)理論知識應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的原理拓展知識版式設(shè)計，構(gòu)成原理、材質(zhì)的選擇項目四：CIS設(shè)計實施管理1、參考學(xué)時：4學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)CI測評的內(nèi)容與方法3、工作任務(wù)效果的測試與評估報告任務(wù)一：效果的測試與評估報告參考學(xué)時4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握企業(yè)CI測評的內(nèi)容與方法工作任務(wù)進(jìn)行CI導(dǎo)入效果的測試與評估，并寫出測評總結(jié)報告；協(xié)助公司進(jìn)行CI推廣。相關(guān)實踐知識導(dǎo)入CI程序的步驟和操作流程、效果評估相關(guān)理論知識評估報告的撰寫拓展知識企業(yè)形象設(shè)計實施的操作管理六、技能考核要求高等職業(yè)教育層次的學(xué)生通過勞動和社會保障部組織的高級工資格證書考核。七、實施建議（一）教師應(yīng)依據(jù)CIS設(shè)計工作流程為載體安排和組織教學(xué)活動。（二）教師應(yīng)按照項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項目任務(wù)書。項目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時間、內(nèi)容等。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。（三）教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。（四）教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項目，并將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)融合。八、教學(xué)條件名稱數(shù)量質(zhì)量要求計算機(jī)與班人數(shù)匹配適用設(shè)計軟件與班人數(shù)匹配適用網(wǎng)絡(luò)資料等與班人數(shù)匹配適用九、學(xué)習(xí)評價（一）學(xué)生學(xué)習(xí)要教師評價和學(xué)習(xí)者互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。（二）本項目課程理論考核與實踐考核相結(jié)合。6、《包裝設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)《包裝設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)—、基本信息適用層次專業(yè)：高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程類型：專業(yè)核心技能課課程編號：學(xué)期/學(xué)分/學(xué)時：5/4/96制訂人：藝術(shù)設(shè)計教研室二、課程性質(zhì)包裝設(shè)計課程是電腦藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計以及造型設(shè)計的專業(yè)技術(shù)必修課之一，它是一門理論聯(lián)系實際，應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。包裝與產(chǎn)品是一對李生子，有了產(chǎn)品就要有包裝加以保護(hù)。而且它還涉及在設(shè)計活動中如何扌巴握消費(fèi)者心理，遵循消費(fèi)規(guī)律的問題，設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、適銷對路的包裝，能夠最終促進(jìn)商品的銷售和提升消費(fèi)者滿意度。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握商品的包裝知識、包裝設(shè)計的方法和技巧。使學(xué)生對商品包裝有更深刻的認(rèn)識，初步具備禮品包裝（組合式、系列化）設(shè)計的知識和能力。本課程應(yīng)融職業(yè)素質(zhì)教育、職業(yè)技術(shù)技能教育于課程教學(xué)之中，使之具有“培養(yǎng)目標(biāo)能力化、課程設(shè)計職業(yè)化、能力訓(xùn)練崗位化、素質(zhì)培養(yǎng)企業(yè)化”的職業(yè)教育特點(diǎn)。三、課程目標(biāo)本課程以"理論知識夠用為度，重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)崗位能力"出發(fā),按職業(yè)崗位工作流程劃分教學(xué)模塊，把整個課程劃分為基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)意設(shè)計、制作技術(shù)四部分，從包裝設(shè)計基礎(chǔ)理論出發(fā)，著重于掌握包裝設(shè)計的定位、構(gòu)思、包裝容器及包裝盒造型設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計以及制作等方面的技術(shù)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成從業(yè)務(wù)接洽-資料收集整理-設(shè)計定位-結(jié)構(gòu)創(chuàng)意-視覺創(chuàng)意-定稿直至印刷等全過程的各個工作任務(wù)。1、能夠具有溝通和綜合思考分析的能力，能夠提出方案、篩選與優(yōu)化方案，獨(dú)立完成整個設(shè)計過程；2、能夠掌握與包裝設(shè)計相關(guān)的印刷工藝技術(shù)，掌握包裝結(jié)構(gòu)、紙張材料與加工工藝等方面的知識。3、能夠掌握各種設(shè)計表現(xiàn)技巧，包括各種字體的設(shè)計與運(yùn)用、各種圖形圖像的繪制與運(yùn)用，各種與特定產(chǎn)品相關(guān)的包裝編排方法等。3、能夠運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行各類包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計，以及印刷稿件制作的能力；4、能較好地應(yīng)用效果圖的形式來表現(xiàn)設(shè)計對象。四、設(shè)計思路本課程設(shè)計根據(jù)印刷行業(yè)和廣告行業(yè)需求出發(fā)，以職業(yè)能力為核心，緊扣專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，滿足印刷行業(yè)對設(shè)計師在知識、能力和職業(yè)素質(zhì)上的要求。從“包裝設(shè)計”職業(yè)崗位的能力所需，充分考慮到“包裝設(shè)計”職業(yè)所需的知識、技能和素質(zhì)，確定課程教學(xué)的目標(biāo)；采用階段性、項目中心型教學(xué)形式作為課程載體，并結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)室講述理論知識和校外包裝設(shè)計公司及印刷企業(yè)現(xiàn)場講授，讓企業(yè)技術(shù)人員、設(shè)計人員參與教學(xué)活動，“項目一任務(wù)一教、學(xué)、做”一體化教學(xué)訓(xùn)練模式，縮短學(xué)校教學(xué)與市場需要之間的距離。在項目進(jìn)行中學(xué)習(xí)相關(guān)包裝設(shè)計知識、技術(shù)、技能。強(qiáng)化實用性、技能性、仿真性，實現(xiàn)“培養(yǎng)目標(biāo)能力化、課程設(shè)計職業(yè)化、能力訓(xùn)練崗位化、素質(zhì)培養(yǎng)企業(yè)化”同時也體現(xiàn)了工學(xué)交替、教學(xué)做相結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)、課堂學(xué)習(xí)與實訓(xùn)地點(diǎn)一體化等特征，使學(xué)生在進(jìn)行項目實踐中，去體驗作為一名設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)，也充分體現(xiàn)了高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)方案的要求。理論授課配合多媒體手段，圖文并茂。理論教學(xué)結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)室授課和帶領(lǐng)學(xué)生到超市、賣場調(diào)研考察，達(dá)到效果直觀，學(xué)生理解深刻的實訓(xùn)教學(xué)目的。組織學(xué)生到包裝設(shè)計公司及印刷行業(yè)實地參觀進(jìn)行現(xiàn)場講解。引導(dǎo)學(xué)生參與實訓(xùn)工作室項目設(shè)計、到包裝、廣告公司兼職鍛煉。鼓勵學(xué)生承接相關(guān)設(shè)計任務(wù)，作為項目并指導(dǎo)完成。組織指導(dǎo)學(xué)生參與各種包裝設(shè)計大賽。與公司、企業(yè)掛鉤，以實際包裝項目為中心作為課程設(shè)計課題進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計實訓(xùn)，設(shè)計按投標(biāo)的程序和要求，真實性強(qiáng)，課程項目設(shè)計結(jié)束后學(xué)生交流介紹設(shè)計方案，并將優(yōu)秀方案轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)。聘請行業(yè)專家和優(yōu)秀設(shè)計師進(jìn)行專業(yè)專題講座。五、教學(xué)項目任務(wù)項目子項目學(xué)時任務(wù)學(xué)時系列化產(chǎn)品包裝設(shè)計定位10確立品牌及設(shè)計風(fēng)格收集相關(guān)資料分析整理10包裝結(jié)構(gòu)造型30不低于8件不同結(jié)構(gòu)不同造型的紙盒結(jié)構(gòu)創(chuàng)意30平面視覺設(shè)計40圖形設(shè)計15

文字設(shè)計15色彩設(shè)計10后期制作16印刷稿件制作6制作效果圖6樣張成型4合計96合計96六、教學(xué)內(nèi)容綱要子項目一：設(shè)計定位1、參考學(xué)時：10學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)1）通過本項目的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并掌握如何進(jìn)行市場調(diào)研、包裝設(shè)計構(gòu)思和定位設(shè)計。能認(rèn)識到在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，對商品做合理定位設(shè)計的重要性。2）能夠根據(jù)兩種同類商品，從它們的包裝、價格等方面分析它們的市場定位與包裝策略。3）能對所收集的相關(guān)資料冷攵好整理并能合理地作出分析，并確立正確的設(shè)計方向（定位）。3、工作任務(wù)確立品牌及設(shè)計風(fēng)格，收集相關(guān)資料分析整理。參考學(xué)時8學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過本項目的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并掌握如何進(jìn)行市場調(diào)研、包裝設(shè)計構(gòu)思和定位設(shè)計。能認(rèn)識到在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，對商品做合理定位設(shè)計的重要性。2、能夠根據(jù)兩種同類商品，從它們的包裝、價格等方面分析它們的市場定位于包裝策略。3、能對所收集的相關(guān)資料做好整理并能合理地作出分析，并確立正確的設(shè)計方向（定位）。工作任務(wù)1、確立品牌及設(shè)計風(fēng)格2、收集相關(guān)資料分析整理相關(guān)實踐知識1、確立品牌及設(shè)計風(fēng)格2、收集相關(guān)資料分析整理相關(guān)理論知識1、關(guān)于包裝與包裝設(shè)計2、包裝材料及風(fēng)格3、包裝設(shè)計的市場調(diào)查與定位子項目二：包裝結(jié)構(gòu)造型1、參考學(xué)時：30學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本項目的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并掌握包裝造型制作的有關(guān)知識。1）了解包裝材料與工藝的關(guān)系（加工性、經(jīng)濟(jì)性、展示性等），并能對包裝材料運(yùn)用自如（以紙張材料主要）。2）掌握包裝中最常見的紙盒包裝的結(jié)構(gòu)和功能，能對包裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行符合內(nèi)容物要求的設(shè)計。3）在掌握紙盒包裝的基本知識點(diǎn)和基本盒型基礎(chǔ)上，能根據(jù)包裝的實際需求，并能進(jìn)行改良創(chuàng)新。3、工作任務(wù)不少于八件不同結(jié)構(gòu)不同造型的紙盒結(jié)構(gòu)創(chuàng)意參考學(xué)時30學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解包裝材料與工藝的關(guān)系（加工性、經(jīng)濟(jì)性、展示性等），并能對包裝材料運(yùn)用自如。2、掌握包裝中最常見的紙盒包裝的結(jié)構(gòu)和功能，能對包裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行符合內(nèi)容物要求的設(shè)計。3、在掌握紙盒包裝的基本知識點(diǎn)和基本盒型基礎(chǔ)上，能根據(jù)包裝的實際需求，并能進(jìn)行改良創(chuàng)新。工作任務(wù)完成不低于8件不同結(jié)構(gòu)不同造型的紙盒結(jié)構(gòu)或容器相關(guān)實踐知識對同一性質(zhì)的產(chǎn)品進(jìn)行系列化包裝創(chuàng)意方法相關(guān)理論知識1、關(guān)于紙盒包裝的基礎(chǔ)知識2、紙盒包裝的結(jié)構(gòu)分類3、紙盒包裝設(shè)計技巧子項目三：平面視覺設(shè)計1、參考學(xué)時：40學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能合理安排包裝設(shè)計視覺傳達(dá)部分的平面設(shè)計要素。2）能較好地結(jié)合產(chǎn)品自身屬性進(jìn)行包裝的圖形、文字、色彩創(chuàng)意設(shè)計，并能恰當(dāng)?shù)胤磻?yīng)出商品的內(nèi)在要求。3）使學(xué)生掌握設(shè)計的一般標(biāo)準(zhǔn)，在研究所需設(shè)計商品要求的基礎(chǔ)上能確定設(shè)計主題，并選擇合適的表現(xiàn)方法。3、工作任務(wù)圖形、文字、色彩創(chuàng)意參考學(xué)時40學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能合理安排包裝設(shè)計視覺傳達(dá)部分的平面設(shè)計要素。2、能較好地結(jié)合產(chǎn)品自身屬性進(jìn)行包裝的圖形、文字、色彩創(chuàng)意設(shè)計，并能恰當(dāng)?shù)胤磻?yīng)出商品的內(nèi)在要求。3、使學(xué)生掌握設(shè)計的一般標(biāo)準(zhǔn)，在研究所需設(shè)計商品要求的基礎(chǔ)上能確定設(shè)計主題，并選擇合適的表現(xiàn)方法。工作任務(wù)在子項目二的基礎(chǔ)上，完成相關(guān)系列產(chǎn)品的圖形、文字、色

彩的創(chuàng)意設(shè)計。相關(guān)實踐知識系列化產(chǎn)品的視覺傳達(dá)要素的創(chuàng)意與運(yùn)用相關(guān)理論知識1、系列化包裝的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法2、禮品包裝的分類、設(shè)計要點(diǎn)3、包裝視覺設(shè)計的構(gòu)思方法4、包裝視覺設(shè)計的編排知識5、包裝設(shè)計的傳承與超越子項目四：后期制作1、參考學(xué)時：16學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)1）了解并掌握包裝的印刷工藝與制版要求。2）能在平面設(shè)計軟件中處理好交付印刷前需做好的工作。3）能將平面設(shè)計稿處理成較直觀逼真的立體效果圖，有利于與客戶交流溝通。4）能通過手工將其樣張進(jìn)行很規(guī)范的實物成型。3、工作任務(wù)制作印刷稿件、制作效果圖、樣張成型參考學(xué)時16學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解并掌握包裝的印刷工藝與制版要求。2、能在平面設(shè)計軟件中處理好交付印刷前需做好的工作。3、能將平面設(shè)計稿處理成較直觀逼真的立體效果圖，有利于與客戶交流溝通。4、能通過手工將其樣張進(jìn)行很規(guī)范的實物成型。工作任務(wù)1、完成整套系列產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計工作。2、舉行作品展示、交流、申請專利。3、將成功作品轉(zhuǎn)化生產(chǎn)。相關(guān)實踐知識體驗與人交流、介紹創(chuàng)意理念相關(guān)理論知識1、印前須知2、印刷用紙的合理選擇3、印刷工藝及其他七、實施建議1、建議此課程掛鉤兩至三家專業(yè)的包裝設(shè)計公司和印刷企業(yè)，用它們的實項目作為訓(xùn)練項目，并且聘請公司的設(shè)計師現(xiàn)場教學(xué)、輔導(dǎo)。2、要求并組織學(xué)生在超市等大型賣場進(jìn)行考察，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。啟發(fā)學(xué)生對包裝材料與印刷工藝和技術(shù)的綜合運(yùn)用，組織學(xué)生到包裝設(shè)計公司及印刷行業(yè)現(xiàn)場了解學(xué)習(xí)。八、教學(xué)條件設(shè)備名稱單位最低數(shù)量備注計算機(jī)臺60網(wǎng)絡(luò)暢通平面設(shè)計軟件套1安裝軟件九、考核方法和成績評定平時考查(20%)知識的積累、能力的提高不可能一蹴而就，因此對學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程的考查尤為重要，主要要考查學(xué)習(xí)者平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識的理解與掌握、能力的培養(yǎng)與提高情況等。在產(chǎn)學(xué)合作項目教學(xué)的實施過程中，平時考核包含了對學(xué)生工作態(tài)度、團(tuán)隊合作精神等綜合職業(yè)素質(zhì)的考核。基本知識考核(20%)按照包裝設(shè)計課程的整合模塊，基本知識考核主要包括對包裝基本知識模塊、包裝材料、包裝工藝、包裝構(gòu)造的了解。作品的考核(60%)作品的考核主要是對包裝的定位、設(shè)計構(gòu)思、草圖-效果圖-展開圖-樣品的制作、設(shè)計方案等綜合進(jìn)行考核。在產(chǎn)學(xué)合作、項目教學(xué)的各階段性過程中，由教師、企業(yè)設(shè)計師共同審核各階段作業(yè)(作品)完成的情況，給予成績評定。十、教材參考書李勤《包裝設(shè)計》曾沁嵐《包裝設(shè)計實訓(xùn)》7＞《圖形創(chuàng)意》課程標(biāo)準(zhǔn)《圖形創(chuàng)意》課程標(biāo)準(zhǔn)—、基本信息適用層次專業(yè)：高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程類型：專業(yè)核心技能課課程編號：學(xué)期/學(xué)分/學(xué)時：3/4/72編制人：藝術(shù)設(shè)計教研室二、課程目標(biāo)1、《圖形創(chuàng)意設(shè)計》是電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心課程，是現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)意型人才的重要組成部分，是培養(yǎng)職業(yè)藝術(shù)設(shè)計師工作崗位應(yīng)有的藝術(shù)素質(zhì)必修課程。其任務(wù)是使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的思維模式和觀察方法，對物象進(jìn)行再認(rèn)識或再創(chuàng)造，達(dá)到對學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)和創(chuàng)意思維的訓(xùn)練。該課程將對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生設(shè)計原創(chuàng)作品起到明顯的支撐作用。2、《圖形創(chuàng)意》課程是通過相關(guān)的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握圖形造型的形式美和構(gòu)圖本身的形式美法則，激發(fā)學(xué)生思維能力的同時培養(yǎng)思維的跳躍感與嚴(yán)謹(jǐn)性，做到同一個想法通過不同的載體、不同的表現(xiàn)方法、不同的圖形調(diào)整準(zhǔn)確地傳達(dá)圖形所表達(dá)的信息。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)課程先修課程：設(shè)計素描、設(shè)計構(gòu)成同修課程：電腦美術(shù)（設(shè)計軟件）、版式設(shè)計后續(xù)課程：網(wǎng)頁與網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、CI設(shè)計、包裝設(shè)計、型錄設(shè)計三、設(shè)計思路該課程的設(shè)計思路采取由易到難，循序漸進(jìn)的方式，突出應(yīng)用性和創(chuàng)造性。《圖形創(chuàng)意設(shè)計》課程，主要以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以全面提升高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，既有理論思維的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)實踐性和操作性。課程以職業(yè)藝術(shù)設(shè)計師能力培養(yǎng)為主線，以實際專業(yè)工作崗位的需要為目標(biāo)，結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域?qū)?chuàng)意型一線人才需求的特點(diǎn)，科學(xué)定位，以體現(xiàn)高級職業(yè)藝術(shù)設(shè)計為培養(yǎng)特色。在授課內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)安排上力求適應(yīng)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；本著藝術(shù)設(shè)計行業(yè)需要什么樣的人才就培養(yǎng)什么樣人才的指導(dǎo)思想，調(diào)整專業(yè)方向，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。建立與職業(yè)崗位和職業(yè)能力素質(zhì)相適應(yīng)的課程體系。課程內(nèi)容充分體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計行業(yè)所需的知識及操作方法，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用與實踐能力的培養(yǎng)。按照“明確培養(yǎng)目標(biāo)——設(shè)定職業(yè)崗位——確立職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)——規(guī)劃課程設(shè)計”的程序進(jìn)行。充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，創(chuàng)意課程理論內(nèi)容以職業(yè)崗位需要為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了必要的綜合訓(xùn)練。在教學(xué)方法上，力求案例分析，簡明易懂、深入淺出，運(yùn)用通俗而又喜聞樂見的語言，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。四、教學(xué)項目任務(wù)序號項目學(xué)時任務(wù)學(xué)時1基本訓(xùn)練見景生情引發(fā)視覺想象8圖形設(shè)計的概述4圖形創(chuàng)意的程序42基本元素訓(xùn)練8幾何形聯(lián)想——方形、圓形、三角形2花草樹木聯(lián)想花2生活用品聯(lián)想茶杯2辦公用品的聯(lián)想書、鼠標(biāo)23元素的替換8X腦袋圖形訓(xùn)練（可對人體作全方位的解體，并對各個部位進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練）84同構(gòu)圖形8移花接木在圖形創(chuàng)意中的體現(xiàn)訓(xùn)練85拼置圖形12張冠李戴在圖形創(chuàng)意中的體現(xiàn)訓(xùn)練4局部重復(fù)一一增殖圖形創(chuàng)意訓(xùn)練4圖形嫁接一一異質(zhì)同構(gòu)訓(xùn)練46混維圖形12二維與三維的混合同構(gòu)訓(xùn)練4

你中有我，我中有你一一共線圖形訓(xùn)練4傳統(tǒng)圖形的借用一一共形圖形訓(xùn)練47文字圖形8漢字筆畫結(jié)構(gòu)與重構(gòu)88抽象圖形8冷、熱抽象圖形創(chuàng)意8合計72合計72五、教學(xué)內(nèi)容綱要項目一：基本訓(xùn)練一見景生情引發(fā)視覺想象1、參考學(xué)時：8學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握圖形設(shè)計的含義；了解圖形設(shè)計的起源與發(fā)展、圖形設(shè)計與現(xiàn)代派藝術(shù)及圖形的功能;掌握圖形設(shè)計的觀念；掌握圖形創(chuàng)意的程序。3、工作任務(wù)(1)圖形設(shè)計的概述圖形創(chuàng)意的程序任務(wù)一:圖形設(shè)計的概述參考學(xué)時4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握圖形設(shè)計的含義2、了解圖形設(shè)計的起源與發(fā)展、圖形設(shè)計與現(xiàn)代派藝術(shù)及圖形的功能工作任務(wù)啟發(fā)學(xué)生的思維想象，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對周邊事物、物體發(fā)生興趣，并加以觀察、聯(lián)想進(jìn)而用藝術(shù)的手段加以表現(xiàn)。相關(guān)實踐知識圖形的含義、圖形設(shè)計與現(xiàn)代流派藝術(shù)、圖形的功能相關(guān)理論知識圖形的含義、圖形設(shè)計與現(xiàn)代流派藝術(shù)、圖形的功能拓展知識大師圖形設(shè)計欣賞任務(wù)二：圖形創(chuàng)意的程序參考學(xué)時4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握圖形創(chuàng)意的程序工作任務(wù)研究設(shè)計任務(wù)、確定主題思想、選取創(chuàng)作素材、安排圖形結(jié)構(gòu)、選擇表達(dá)方式相關(guān)實踐知識圖形創(chuàng)意的程序相關(guān)理論知識圖形創(chuàng)意的程序拓展知識大師圖形創(chuàng)意解讀項目二：基本元素訓(xùn)練1、參考學(xué)時：8學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過理論傳授使學(xué)生對圖形設(shè)計有全面的認(rèn)識和了解，并通過由淺入深的設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)；通過對設(shè)計元素的觀察、分析找出元素構(gòu)成的基本要素，然后進(jìn)行變形想象，以求達(dá)到一種新的視覺效果。3、工作任務(wù)(1)幾何形聯(lián)想一一方形、圓形、三角形(2)花草樹木聯(lián)想一一花生活用品聯(lián)想一一茶杯(4)辦公用品的聯(lián)想書、鼠標(biāo)任務(wù)一：兒何形聯(lián)想一一方形、圓形、三角形參考學(xué)時2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握基本元素的聯(lián)想方法與表現(xiàn)方式工作任務(wù)在A4的紙上畫出6-10個圖形，選取1個作正稿。相關(guān)實踐知識圖形創(chuàng)意的思維方式相關(guān)理論知識聯(lián)想與想象的類型拓展知識圖形構(gòu)成與表現(xiàn)注：任務(wù)二一四與任務(wù)一內(nèi)容訓(xùn)練目的相同。項目三：元素的替換1、參考學(xué)時:8學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)掌握替換圖形的含義與表現(xiàn)方式；(2)掌握替換圖形的意義：通過移植圖形的某一部分，去展現(xiàn)新圖形的視覺樣式，拓展了原有圖形的創(chuàng)意空間。3、工作任務(wù)X腦袋圖形訓(xùn)練(可對人體作全方位的解體，并對各個部位進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練)。任務(wù)：X腦袋圖形訓(xùn)練(可對人體作全方位的解體，并對各個部位進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練)參考學(xué)時8學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握替換圖形的含義與表現(xiàn)方式。掌握替換圖形的意義。工作任務(wù)手繪草圖,Photoshop或CorelDRAW作正圖，A4紙彩色打印相關(guān)實踐知識替換圖形表現(xiàn)方式相關(guān)理論知識替換圖形的含義拓展知識替換圖形作品解讀項目四：同構(gòu)圖形1、參考學(xué)時：8學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)掌握同構(gòu)圖形的含義與表現(xiàn)方式;

(2)掌握同構(gòu)圖形的意義：在元素轉(zhuǎn)換過程中，應(yīng)以新視點(diǎn)，將不可能變?yōu)榭赡埽瑥亩@得1+1=3的新感覺。3、工作任務(wù)移花接木在圖形創(chuàng)意中的體現(xiàn)訓(xùn)練任務(wù)：移花接木在圖形創(chuàng)意中的體現(xiàn)訓(xùn)練參考學(xué)時8學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握同構(gòu)圖形的含義與表現(xiàn)方式；掌握同構(gòu)圖形的意義。工作任務(wù)在A4的紙上畫出6-10個同構(gòu)圖形，選取1個作正稿相關(guān)實踐知識同構(gòu)圖形表現(xiàn)方式相關(guān)理論知識同構(gòu)圖形的含義拓展知識同構(gòu)圖形作品解讀項目五：拼置圖形1、參考學(xué)時：12學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)掌握拼置圖形的含義與表現(xiàn)方式；掌握拼置圖形的意義；讓學(xué)生關(guān)注形式、了解秩序，增強(qiáng)對和諧的認(rèn)識；掌握拼置圖形的意義：通過將不同的材質(zhì)對象進(jìn)行嫁接同構(gòu)，使兩種不相關(guān)聯(lián)的物象發(fā)生關(guān)系，從而荻得1+1=3的意象。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。3、工作任務(wù)(1)張冠李戴在圖形創(chuàng)意中的體現(xiàn)訓(xùn)練局部重復(fù)一一增殖圖形創(chuàng)意訓(xùn)練圖形嫁接一一異質(zhì)同構(gòu)訓(xùn)練任務(wù)一：張冠李戴在圖形創(chuàng)意中的體現(xiàn)訓(xùn)練參考學(xué)時4學(xué)