人教版小學數學二年級上冊練習 2.4《退位減》_第1頁
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文檔簡介

人教版小學數學二年級上冊2.4《退位減》教學設計課題2.4《退位減》教學目標知識目標使學生理解筆算兩位數減兩位數（退位減）的算理，掌握算法，并能正確地進行計算。能力目標通過看一看、擺一擺、想一想、說一說等合作探究式的學習過程，培養(yǎng)學生的數學綜合素質。情感目標在學習過程中，培養(yǎng)學生合作學習的意識和習慣。教學重點理解兩位數減兩位數，當個位不夠減時如何退位的方法。教學難點理解兩位數減兩位數，當個位不夠減時如何退位的方法。教學準備教師準備：多媒體課件、教材第17頁的情境圖、小棒。學生準備：小棒。教學過程熱身活動多媒體出示教材第17頁情境圖，你能提出什么問題？美國比俄羅斯多多少枚金牌是我們上節(jié)課學過的問題，誰能回憶一下兩位數減兩位數（不退位減）的筆算法則？51－36＝？新知呈現與操練學習例2。動手擺小棒，合作探究。思考：為什么要拆開一捆呢？多媒體演示擺小棒過程，老師跟隨畫面講解。結合擺小棒圖，引導列豎式。交流匯報。個位上的“1”減“6”不夠減，怎么辦？十位上算法：十位上被個位借1之后還剩下幾？多媒體課件再現。學習例3。鞏固拓展完成教材第19頁“做一做”。總結通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？如何進行兩位數減兩位數的退位減？板書設計兩位數減兩位數（退位減）51－36＝15515151－36－36－36課后作業(yè)完成練習三第6題。教學反思本節(jié)課的主要內容是兩位數減兩位數退位減法的第一課時，其重點和難點就是讓學生理解個位不夠減時,從十位退1作十。為了突破這個難點，我采取了操作小棒的手段和小組合作交流來理解其意義。活動中盡量放手讓學生自己比較、分析，選擇自己喜歡的方法計算，心服口服地認同書本上相對較好的方法。

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