建筑材料與檢測鄭州水利學校水利系

武桂芝建筑材料與檢測課程目標12345課程內容課程實施課程評價課程特色1、課程性質、地位一、課程目標《建筑材料與檢測》水利水電建筑工程專業的一門專業基礎課程，也是一門專業技能課。是試驗員、質檢員和材料員的證書課程。水泥鋼材砂子石子防水材料一、課程目標混凝土一、課程目標能夠熟練陳述常用水工建筑材料的分類及其技術要求。

（二）課程目標（1）知識目標理論課實驗課實訓周會對被檢測材料進行取樣及性能檢測，會整理試驗報告，并對被檢材料作出合格性定。一、課程目標2、人才培養方案中的具體目標根據委托單能正確出具某種材料的檢測報告單、混凝土配比單能力目標能對水工建筑材料合格與否做出正確判定。能獨立完成水工建筑材料驗收檢驗的試驗操作；能對試驗數據進行分析處理會填寫和審閱試驗報告。一、課程目標素質目標能按時到課，遵守課堂紀律，積極回答課堂問題，按時交作業能配合小組完成項目任務，具有團結協作的精神具有誠實守信，科學嚴謹的工作態度一、課程目標職業目標會進行材料的進場檢驗與取樣會進行材料的性能檢測會進行材料的合格判定一、課程目標3、課程任務能準確出具材料檢測報告單并對被檢材料作出合格性判斷掌握表征材料基本性質的參數綜合能力專業技能專業知識基礎理論掌握材料的檢測方法掌握材料的技術性能二、課程內容1、教學銜接環節建筑材料與檢測后續課程水利工程施工技術水工建筑物基礎知識水工混凝土結構水力學材料力學先修課程二、課程內容2、理論課程體系材料的基本性質12常用建筑材料性能檢測方法34難點常用建筑材料的技術性能重點輔助課堂講解→項目驅動→“做”中鞏固、理解1材料的基本性質輔助內容：一些表征材料基本性質的參數：密度、含水率、強度、滲透系數等。教法：復習鞏固：從簡單已知切入、啟發討論、對比掌握。

如：一方水有多重？那么一方鋼材呢？一方砂子呢？進而引出密度、堆積密度的概念，這樣化抽象的概念為具體，學生易于接受且印象深。內容特點：理論性強。以前學過，可能不夠清楚目的：為后續學習材料做準備二、課程內容2常用建筑材料的技術性能難點項目一：砂子項目二：石子項目三：水泥項目四：混凝土和砂漿項目五：鋼材項目六：防水材料項目七：墻體材料內容內容特點：1.材料：直觀2.材料的技術性能：

理論性強，枯燥課堂講解→項目驅動→通過“做”進一步鞏固理解教法：1.從材料圖片切入，2.以材料的實際檢驗報告單引出技術性能，以靈活多樣的手段講解3.在實驗課中檢驗材料的技術性能，通過檢測分組針對性進一步講解任務：能說出材料的概況及使用時的要求二、課程內容3.常用建筑材料性能檢測方法重點內容：材料技術指標的檢測方法內容特點：可操作性教法：圖片、動畫演示、觀看錄像任務：會操作二、課程內容項目一、混凝土用砂子材料檢測講義二、課程內容二、課程內容3、實踐教學環節

環節

1環節

2環節

3認識實習：工程質量檢測中心；混凝土攪拌站。實驗課：常用建筑材料的檢測實訓周：任選一種材料出具其檢驗報告單、混凝土配比單二、課程內容

環節

1：認識實習1.工程質量檢測中心；2.混凝土攪拌站。作用1.了解本課程對應的工作環境及工作內容2.明確學習目標3.激發學習興趣二、課程內容

取樣方法1分組操作3數據處理輔助難點儀器設備重點重點環節

2試驗課1.常用建筑材料的檢測2.3.4.分組檢查，針對性講解二、課程內容

環節

3實訓周任選一種材料出具其檢驗報告單、混凝土配比單特點：“真”1.真實的工作任務2.真實的工作環境水泥檢測報告委托日期：2008年08月27日

試驗編號：sn-2008-0079發出日期：2008年09月25日

建設單位：遼寧某工程有限責任公司委托單位：吉林某工程總公司項目部

工程名稱：

某工程第五標段

使用部位：墊層、頂板、包角、抹口

水泥品種及強度等級：普通42.5級

產地或廠名：遼寧某水泥廠

銷售單位：

——

出廠合格證編號：

——出廠日期：2008/08/19試驗日期：2008年08月28日

進廠數量：200t送樣人：

監理工程師：一、細度：80μm方孔篩余1.6%或比表面積

——

m2/kg二、凝結時間：

初凝175min；

終凝265min三、安定性：用試餅法、雷氏法

合格

保水率

—

%三、課程教學實施

課堂講授35%課堂試驗27%集中實訓30%參觀實習8%總學時76：參觀實習:兩次；講課：試驗=1.3：1實訓:一周1.課時分配三、課程教學實施1.教學模式：突出“練”教師講解理論知識剖析重點、難點學生進行單項練習初步掌握方法教師點評，指出不足做針對性講解學生進行綜合練習獲得綜合技能講練評做崗位技能2.教學方法：突出“活”教學目標直觀法對比法討論式案例教學項目教學由淺入深逐步提高三、課程教學實施啟發式提3.教學手段：突出“真”教學內容實訓中心多媒體教學方法實物、儀器設備分組操作圖片、動畫錄像演示課件三、課程教學實施

3.實訓成績

注重綜合能力2.平時成績注重學習態度

1.筆試成績注重知識掌握評學方式40%60%100%

四、課程評價

體現職業教育改革理念：

融“教