楊修之死羅貫中1、能梳理情節。2、分析主要人物曹操和楊修的性格特征。3、學習通過矛盾沖突刻畫人物性格特征的寫法。學習目標議一議1---理清本文的結構層次。2---從全文看楊修性格最大特點是什么，曹操為什么要殺楊修？3---課文插敘了哪些楊修犯曹操之忌的事？曹操分別有什么反應？4---楊修死后，曹操為何強行進兵，失敗了為何厚葬楊修？5---本文運用了什么記敘順序。（前三段）曹操焦慮戰事，以惑亂軍心為名，處死楊修；（中六段）插敘楊修之死原因；（后三段）曹操強行進兵失敗，厚葬楊修。

1、理清本文的結構層次。

恃才放曠；因為楊修為人“恃才放曠，數犯曹操之忌”。2、從全文看楊修性格最大特點是什么，曹操為什么要殺楊修？

園門闊事件

一盒酥事件

夢中殺人事件

告發曹丕事件

斬門吏事件

答教條事件

楊修數犯曹操之忌雖稱美，甚忌之雖喜笑，心惡之愈惡之愈惡之大怒大怒，有殺修之心。3、課文插敘了哪些楊修犯曹操之忌的事？曹操分別有什么反應？這是曹操掩蓋想退兵的心事，進而掩蓋殺楊修的用心。曹操兵敗，證明了楊修死前的分析和預見是正確的，再次揭露曹操以“惑亂軍心”殺楊修是借口，真正原因是楊修“恃才放曠，數犯曹操之忌”。厚葬楊修是為了堵住眾人之口，以籠絡人心。表現曹操的虛偽奸詐。4、楊修死后，曹操為何強行進兵，失敗了為何厚葬楊修？“楊修之死”這個故事由七個小故事組成，這七個小故事的組成順敘插敘相結合，采用了先果后因進行插敘的方法，第一個“雞肋事件”按時間順序是第7個。這種結構，層層深入，揭示楊修之死的原因，使故事情節跌宕起伏，極具吸引力。5、本文運用了什么記敘順序。說一說——馮驥才的《大回》一文中有句話：“能人全都死在能耐上?！睏钚奘莻€能人嗎？結合文本分析楊修和曹操的性格特點。句式——通過(詞語、描寫、細節）,我看到一個怎樣的楊修或曹操。1、歸納楊修的性格特點。恃才放曠（不拘禮俗、輕率大意，不管在什么場合、什么情況，都無所顧忌）課堂總結2、歸納這篇小說中曹操的性格特點。虛偽奸詐、心胸狹窄、生性多疑、自私冷酷（“千古第一奸雄”）聰明楊德祖

世代繼簪纓

筆下龍蛇走

胸中錦繡成

開談驚四座

捷對冠群英

身死因才誤

非關欲退兵后人詩曰：

議一議---楊修之死誰之過總之，楊修之死的根本原因是：楊修“恃才放曠，數犯曹操之忌”。其一：楊修之死，過在自己。其二：楊修之死，罪在曹操。其三：主要緣于政治斗爭。課堂總結楊修賣弄聰明，違反軍紀（雞肋事件），是被殺的直接原因。楊修恃才放曠，曹操嫉賢妒能，是被殺的根本原因。楊修插手曹家皇室兄弟繼位之爭，是被殺的重要原因。

分析楊修的死