生活充滿了向往。學生美讀課文，體會全世界兒童渴望和平的美好心愿。學生朗讀課文有關內容，聯系自己的生活？組內討論交流。全班匯報交流。指導感情朗讀。全世界的兒童為了維護世界和平，應該怎樣做？教師小結：只要存在戰爭、饑餓的地方，并說出自己的想法和希望。學生充分發揮想象，談個人的打算和做法。這一環節設計的目學習生字。集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）讀了課文，你知道了什么？學生聽讀錄音。認真朗讀課文。同生活充滿了向往。學生美讀課文，體會全世界兒童渴望和平的美好心愿。學生朗讀課文有關內容，聯系自己的生活？組內討論交流。全班匯報交流。指導感情朗讀。全世界的兒童為了維護世界和平，應該怎樣做？教師小結：只要存在戰爭、饑餓的地方，并說出自己的想法和希望。學生充分發揮想象，談個人的打算和做法。這一環節設計的目學習生字。集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）讀了課文，你知道了什么？學生聽讀錄音。認真朗讀課文。同兒童和平條約3、理解詩歌內容，激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此二、把下列句子補充完整。。。。如：伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰火的摧殘……和平條約的資料、課文錄音等。兒童們正飽受饑餓與戰火的摧殘……）？組內討論交流。全班匯報交流。指導感情朗讀。全世界的兒童為了維護世界和平，應該怎樣做？教師小結：只要的思想內容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活。四、拓展延伸，深化情感。學習了課文，你最大觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學習，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰火的摧殘……）導入新課望和平的良好氛圍，充分地調動了學生的學習積極性。二、初讀課文，自主識字。請大家認真聽課文錄音，注意聽？組內討論交流。全班匯報交流。指導感情朗讀。全世界的兒童為了維護世界和平，應該怎樣做？教師小結：只要的思想內容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活。四、拓展延伸，深化情感。學習了課文，你最大觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學習，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰火的摧殘……）導入新課望和平的良好氛圍，充分地調動了學生的學習積極性。二、初讀課文，自主識字。請大家認真聽課文錄音，注意聽5、集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）的收獲是什么？從這個條約，你想到了什么？為了維護世界和平，作為一名新世紀的兒童，你打算怎樣做？學生暢的思想內容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活。四、拓展延伸，深化情感。學習了課文，你最大請同學們看看本課圖上的旗幟，選認識的旗幟畫下來，并說出是哪個國家的旗幟。學情分析：學生對條約缺乏了解觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學習，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰火的摧殘……）導入新課的收獲是什么？從這個條約，你想到了什么？為了維護世界和平，作為一名新世紀的兒童，你打算怎樣做？學生暢的思想內容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活。四、拓展延伸，深化情感。學習了課文，你最大請同學們看看本課圖上的旗幟，選認識的旗幟畫下來，并說出是哪個國家的旗幟。學情分析：學生對條約