第第頁冰淇淋中班美術教案6篇

冰淇淋中班美術教案篇1

活動目標：

1．觀賞、感知甜筒冰淇淋的不同外形、色調、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現冰淇淋的造型，促進手、眼、腦的協調性。

3．感受冰淇淋帶來的涼爽與畫面的美，在繪畫游戲中獲得愉悅。

活動預備：

紙系列：黑色長條形水粉紙每人一張，甜筒外形的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。

筆系列：自制刮板、擠奶油袋。

顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。

輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。

活動過程：

一、看顏色、猜味道，激發幼兒觀測的愛好，感覺色調的美

1．觀測檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：假如這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。

2．觀測綠色、藍色、紫色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：假如這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。

(要求：用冷色調或暖色調將一張黑色的水粉紙涂滿。)

二、觀賞、感知與表達甜筒冰淇淋的造型

師：夏天到了，天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋，好不好?我特地帶來了許多甜筒冰淇淋，請小伙伴們觀賞。

1．觀測甜筒的外形(三角形)。

老師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。

2．將甜筒排列(單個排列，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上。(為避開千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人，如爸爸、媽媽、老師，可以送不同的數量、不同的品種，這樣就可能產生三三兩兩的集散效果。)

3．添畫甜筒上的奶油。

4．給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團)。

三、幼兒選擇自己喜愛的材料和方法制作冰淇淋，老師巡察指導

老師重點指導技能弱的幼兒，提示他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣外形的冰淇淋。

四、展示講評

師：小伙伴做的冰淇淋真好，感謝你們!你最喜愛吃哪個冰淇淋?(引導幼兒從外形、味道上面來講，并將真實的甜筒冰淇淋嘉獎給每個小伙伴品嘗。)

冰淇淋中班美術教案篇2

活動目標

1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

活動重點

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動難點

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動預備

1、《小伙伴的書·美工》

2、油畫棒

活動過程

一、談話引題，激發愛好

夏天你最喜愛吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？

二、出示范畫，觀賞觀測

1、老師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導幼兒觀賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜愛哪一個，為什么？

2、重點觀測

冰淇淋的不同系外形以及不同花紋。

三、提出要求，演示步驟

1、構圖要求

你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的什么地方，小冰淇淋畫在紙的什么地方？

2、繪畫步驟

先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

四、幼兒作畫，老師指導

1、運用《小伙伴的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜愛的冰淇淋樣式進行會繪畫。

2、留意畫面的位置布置。

3、啟發幼兒聯系生活閱歷，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上美麗的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？

五、展示作品，相互觀賞

請幼兒把各自的作品放到作品展示區，師幼一起觀賞幼兒作品。

反思

?冰淇淋一家真頑皮》是一個美術活動，主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提興奮趣。對于吃，孩子是最喜愛的，他們很積極地說出了自己消暑的方法，對于吃冰淇淋，他們都特別的有同感。在后面的老師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發覺幼兒對于圖形的繪畫掌控的不好，以至于在繪畫的過程中，許多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，環節部分需要老師多次指導。

冰淇淋中班美術教案篇3

活動目標

1、設計描畫冰淇淋，能從外形、圖案、色調等方面進行大膽想象并創作。

2、體驗美術創作活動的樂趣。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

教學范畫一張；冰淇淋的圖片假設干張；幼兒作畫工具。

活動過程

〔一〕用小貓開商店引出課題

天氣慢慢變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？〔出示范畫〕

〔二〕引導幼兒觀測冰淇淋，認識各式各樣的冰淇淋。

1、你們喜愛冰淇淋嗎？

2、你最喜愛哪個冰淇淋？它是什么樣子的？

3、小貓咪咪還給小伙伴預備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？

老師放圖片問幼兒：你喜愛這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？

4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小伙伴來幫忙一起制作一些冰淇淋。”小伙伴，你們情愿幫咪咪這個忙嗎？”

5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？

〔三〕老師示范作畫

1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。

2、老師在黑板上示范。

3、留意提示幼兒給冰淇淋涂上美麗的顏色。

〔四〕幼兒練習作畫

1、鼓舞幼兒大膽想象，畫出自己所喜愛的冰淇淋。

2、援助技能弱的幼兒。

3、引導幼兒用不同的.顏色給冰淇淋上色。

〔五〕講評。

活動反思

冰淇淋是幼兒都很喜愛的一種甜食，冰淇淋美麗的顏色也是幼兒喜歡的另一個緣由。老師從幼兒的實際閱歷出發，通過觀測冰淇淋，讓幼兒在觀測中知道冰淇淋的特點及基本外形，再依據閱歷發揮想象，設計、制造出自己的冰淇淋，幼兒參加活動積極，主動，效果較好。

冰淇淋中班美術教案篇4

設計思路：

這個活動是在《火辣辣的夏天》主題活動下產生的。對中班孩子們來說，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很了解，也很喜愛。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種歡樂，表達出活動的藝術性呢?但是單純地畫冰淇淋對于中班孩子而言在技能要求上挑戰不大，于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到歡樂，又突出藝術活動的藝術性、審美性。所以我就想到了能不能運用彩條替代，并發揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子四周場景，來讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受，真正地在歡樂中學習、在歡樂中成長。因此也就有了這個活動的.誕生。

活動目標：

1、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。

2、能用點線面來裝飾冰淇淋房子，體驗制造的歡樂。

活動預備：彩色紙條、記號筆、固體膠。

活動重難點：幼兒能用點線面來裝飾冰淇淋房子。

活動流程：導入——老師示范——幼兒操作——共享溝通

活動過程：

一、導入

3、出示圖片〔冰淇淋的輪廓〕

〔1〕師：猜猜圖片上的圖案像什么？〔幼兒泛講〕

〔2〕師：猜了那么多，那我們一起來看一看它究竟是什么。

——小結：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。

?過渡：我們小伙伴都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢？今日想不想自己來動手做一做？】

二、老師示范

1、具象到抽象

〔3〕師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個忙，請為水果冰淇淋里可能會涌現的各種水果選擇一種適當的顏色來代替。〔與幼兒爭論并出示ppt〕

〔4〕師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。

4、ppt示范制作過程

〔1〕冰淇淋拼貼過程

師：我們做水果冰淇淋的時候，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點位置，然后一層一層往上疊，張老師比較喜愛吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味極了！最末桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

〔2〕畫房子

師：水果冰淇淋做好了，那小伙伴們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢？〔幼兒泛講〕

師：添完了門和窗戶，張老師還給它畫上了煙囪，就更像啦！但是好像還缺了點什么？讓我來想想……哦~有了，我要用好看的點、線、面來裝飾水果冰淇淋房子的外墻。快來看看我裝飾的美麗嗎？

3、出示范畫、提出要求

〔1〕師：小伙伴們覺得現在的房子和剛才哪里不一樣了？

〔2〕師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看。

〔3〕師：張老師已經為你們預備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點位置，然后再選擇你喜愛的水果，想想它是什么顏色的，請你選擇適當的彩色紙條來代替，做出你喜愛吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放，請你貼的時候肯定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否那么房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更美麗，也可以添加一起漂亮的場景。那我們就趕快去動手做吧。

三、幼兒操作、老師巡察指導

四、共享溝通

你最喜愛那一幢冰淇淋房子？你最觀賞這幢房子的哪里？

冰淇淋中班美術教案篇5

設計背景

在炎日的夏天里，小伙伴們最喜愛解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感愛好的學習話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“理想成真”。

活動目標

1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。

2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色調、外形、相關知識，培育幼兒自信心、觀測力、想象力和大膽嘗試、探究的技能。

3．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增加生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，進展交往技能，培育活潑開朗的性格。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

重點難點

重點：

1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；

2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色調、外形、相關知識，培育幼兒自信心、觀測力、想象力

和大膽嘗試、探究的技能；

難點：

1．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增加生活的樂趣；

2．與同伴互動，大膽說出自己的想法，進展交往技能，培育活潑開朗的性格。

活動預備

物質預備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透亮膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。

環境預備：

(1)在美工區展示各種味道、外形、色調冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時觀測。

(2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。

活動過程

一、以送禮物的.誘惑激發幼兒愛好。

1．今日，覃老師要送小伙伴在夏天里，最想要的禮物〔冰淇淋〕，讓幼兒帶著問題來觀賞老師的禮物：

(1)冰淇淋都有哪些味道?

(2)冰淇淋都有什么樣的外形?〔他們都長得什么樣？〕

2．幼兒自由觀測了解冰淇淋，并小聲爭論，相互溝通。

3．小結觀測結果：

(1)冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。

(2)冰淇淋的外形有：三角形、長方形、圓形和不規章圖形。

二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、外形和材料進行制作冰淇淋。

1．介紹各種制作材料，如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。

2．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼堅固。

(2)冰淇淋色調豐富而且勻稱。

(3)制作時有自己的想法，不盲目仿照別人。

(4)將冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。

3．幼兒操作活動：

(1)老師鼓舞幼兒大膽嘗試。能講解并描述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特品種。

(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒依據需要選擇多種材料制作。

(3)鼓舞幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結：

1．請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。

2．老師積極確定幼兒作品，加強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓舞幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

活動延伸

鼓舞幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小伙伴，使幼兒體驗勝利的歡樂！

教學反思

我自認為此次教學活動設計，難易程度特別適合中班孩子的掌控，課堂氣氛也不錯，究其緣由：

一、是制作圖樣設計的特別新奇，孩子們都很感愛好；

二、是該活動充分發揮幼兒的主動性,讓幼兒有充分的材料可以選擇；

三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發揮了幼兒的潛能，從而達到教學的預期效果。

不足的是：

一、幼兒在手工區操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太嫻熟，有點笨拙，就是平常動手機會太少，以后要在動手方面多以加強。

二、師幼互動的環節上，幼兒在語言表達不夠清楚，流暢。

通過這次的教學活動，我深刻體會到，全部的教學活動活動肯定要堅持開放性的原那么，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材需要來源于本土生活，這樣的活動才真實更有價值。

冰淇淋中班美術教案篇6

活動目標

能運用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。

溝通品嘗冰淇淋的閱歷，體驗夏天的美妙。

活動預備

課件預備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各式各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料預備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

活動過程

出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發幼兒猜想，激發活動愛好。

——猜一猜，圖片上的圖案是什么？

鼓舞幼兒溝通吃冰淇淋的閱歷，體驗夏天的美妙。

——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？