1.2力知識點及考點：考點1——力的概念考點2——力的三要素和力的示意圖考點3——力的作用是相互的考點4——力的作用效果考點5——力的測量二．考點舉一反三〖考點1力的概念〗〖方法點撥〗1.力的定義：物體對物體的作用2.當(dāng)發(fā)生力的作用時，兩個物體可以相互接觸，也可以不相互接觸。分子力、電磁力和萬有引力等，都不需要相互接觸都能發(fā)生；而壓力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必須相互接觸才能發(fā)生〖例題1〗.俗話說“一個巴掌拍不響”，這是因為(

)A.

一個巴掌的力太小

B.

力是物體對物體的作用

C.

人不會只有一個巴掌

D.

一個物體也能產(chǎn)生力的作用【答案】B【分析】根據(jù)力的概念分析。【解答】力是物體對物體的作用，因此談到力，就必須涉及兩個物體，一個施力物體，一個受力物體，也就是“一個巴掌拍不響”，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。〖變式1-1〗.鏈球是田徑運動中的投擲項目之一，鏈球運動使用的投擲器械，其球體用鐵或銅制成，上面固定有鏈子和把手。運動員兩手握著鏈球的把手，人和球同時旋轉(zhuǎn)，最后加力使球脫手而出。運動員和球同時旋轉(zhuǎn)時，他的手感覺受到一個很大的拉力作用，這個力的施力物體是(

)A.

運動員的手

B.

鏈球的把手

C.

鏈球的鏈子

D.

地球【答案】B【分析】當(dāng)發(fā)生力的作用時，兩個物體可以相互接觸，也可以不相互接觸。分子力、電磁力和萬有引力等，都不需要相互接觸都能發(fā)生；而壓力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必須相互接觸才能發(fā)生，據(jù)此分析哪個物體與手接觸即可。【解答】運動員的手感覺到一個很大的作用力，那么這個力的施力物體肯定與手相互接觸。因為只有鏈球的把手與手接觸，所以這個拉力的施力物體就是鏈球的把手，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。〖變式1-2〗下列說法正確的是（

）A.

物體間發(fā)生力的作用時，一定存在著施力物體和受力物體

B.

兩個物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用

C.

力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體

D.

用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力【答案】A【解析】【分析】根據(jù)力的概念和特點進行分析解答即可。

【解答】A.發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；受力物體和施力物體，故A正確；B.在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸，如磁力、重力和分子力，故B錯誤；C.發(fā)生力的作用時，施力物體和受力物體是同時存在的，故C錯誤；D.物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力，即力和反作用力是同時產(chǎn)生的，故D錯誤。故選A。〖變式1-3〗游泳運動員游泳時，用手、腳向后劃水，使人前進的動力是（

）A.

手腳對水的推力

B.

水對人的浮力

C.

水對手腳的推力

D.

以上說法都不對【答案】C【分析】根據(jù)力的作用是相互的原理進行分析即可。

【解答】游泳運動員游泳時，用手和腳向后劃水，那么手和腳對水有向后的推力；根據(jù)力的作用是相互的原理可知，水會同時施加給人向前的推力，這就是使人前進的動力，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。〖考點2力的三要素和示意圖〗〖方法點撥〗力的三要素包括力的大小，力的方向，力的作用點區(qū)分力的示意圖（只含力的方向和力的作用點）和力的圖示（含力的大小，力的方向及力的作用點）〖例題2〗一木塊沿光滑斜面向下滑動，不考慮空氣阻力，如圖中關(guān)于木塊的受力示意圖正確的是(

)A.

B.

C.

D.【答案】B【分析】對木塊進行受力分析即可。【解答】一木塊沿光滑斜面向下滑動，它肯定不受斜面對它的摩擦力。它受到豎直向下的重力，和斜面對它斜向上的支持力，二者都作用在木塊的重心上，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。〖變式2-1〗小楓同學(xué)提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（

）A.

大小、方向和作用點都相同

B.

大小相同，方向和作用點都不同

C.

大小、方向都相同，作用點不同

D.

作用點相同，大小、方向都不同【答案】B【分析】分析兩個力的三要素，然后進行比較即可。

【解答】小楓對水桶施加的力，作用在水桶上，方向豎直向上，大小等于水桶和水的重力和；

而水桶對手施加的力，作用在小楓的手上，方向豎直向下，大小等于水桶和水的重力之和。

因此二者大小相同，但方向和作用點不同。故選B。〖變式2-2〗如圖所示，表示一個水平向右、大小為10N的力的圖示的是(

)A.

①

B.

②

C.

③

D.

④【答案】C【分析】注意分析各個圖片中力的大小、方向和作用點是否正確即可。【解答】A.①中力沒有作用在物體上，故A錯誤；B.②中力的方向不是水平向右的，故B錯誤；C.③中的力作用在物體上，方向水平向右，大小為10N，故C正確；D.④中沒有標(biāo)度，無法確定力的大小，故D錯誤。故選C。〖變式2-3〗如圖所示，一條薄鋼條的一端固定，分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的變化，說明力的作用效果是________

(“相同的”或“不同的”)。如果力F1＞F2＝F3＝F4，能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的兩個圖是________。【答案】不同的；BD【分析】（1）如果薄鋼條的形變大小和形變方向都相同，那么力的作用效果就相同；否則，就不相同；（2）根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實驗。【解答】（1）根據(jù)圖片可知，條薄鋼條的一端固定，分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的變化，說明力的作用效果是不同的；（2）探究力的作用效果與作用點有關(guān)時，必須控制力的方向和大小相同而改變力的作用點，故選BD。〖考點3力的作用是相互的〗〖方法點撥〗1.物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上2.相互作用力同時存在，同時消失〖例題1〗下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(

)A.

跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起

B.

跨欄運動員跨過欄架沒有與欄架接觸

C.

滑冰運動員用力推墻身體離墻而去

D.

游泳運動員向后劃水，身體前進【答案】B【分析】分析四個選項中包含的物體原理即可。【解答】A.跳水運動員踩踏跳板，踏板同時施加給身體向上的力，因此身體向上跳起，故A不合題意；B.跨欄運動員跨過欄架沒有與欄架接觸，它沒有對欄架施力，欄架也沒有對它施力，故B符合題意；C.滑冰運動員用力推墻，墻同時用力推運動員，因此運動員身體離墻而去，故C不合題意；D.游泳運動員向后劃水，水同時施加給運動員向前的力，所以運動員身體前進，故D不合題意。故選B。〖變式3-1〗.將一個大的塑料飲料瓶頂部做成子彈頭形，瓶中裝入約1/3的水，瓶口用帶有氣門芯的橡皮塞塞緊，做成一個水火箭。為了使“水火箭”飛行穩(wěn)定，還可以裝上側(cè)翼，如圖所示。用打氣筒通過氣門芯向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)氣壓增大到一定程度時，高壓氣體將水向下噴射出去，火箭就會向上騰空而起。使水火箭騰飛的施力物體是________；水火箭的工作是根據(jù)________。【答案】水；物體間力的作用是相互的【分析】水火箭對水施加向下的推力，使水從底部噴出。由于物體間力的作用是相互的，因此水會同時施加給火箭向上的反作用力，使火箭騰空而起，據(jù)此分析解答。

【解答】用打氣筒通過氣門芯向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)氣壓增大到一定程度時，高壓氣體將水向下噴射出去，火箭就會向上騰空而起。使水火箭騰飛的施力物體是水；水火箭的工作是根據(jù)物體間力的作用時相互的。〖變式3-2〗.如圖中，圖甲所示的是一個風(fēng)扇固定在小車上，當(dāng)風(fēng)扇向左吹風(fēng)時，小車會向右運動；圖乙所示的是福娃貝貝和妮妮正在運動會上參加賽艇比賽時向后劃水，賽艇向前運動的情景。上述兩個事例所運用的相同科學(xué)原理是________。【答案】力的作用是相互的【分析】根據(jù)相互作用力的原理分析解答。【解答】當(dāng)風(fēng)扇向左吹風(fēng)時，扇葉對空氣施加向左的推力，同時空氣也對扇葉施加向右的推力，因此小車會向右運動；圖乙所示的是福娃貝貝和妮妮正在運動會上參加賽艇比賽時向后劃水，船槳對水施加向后的推力，水同時施加給船槳向前的推力，因此賽艇向前運動，那么二者包含的相同的科學(xué)原理是：力的作用是相互的。〖變式3-3〗在航空領(lǐng)域，常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的()A.

小鳥受到的力大

B.

飛機受到的力大

C.

小鳥和飛機的受力一樣大

D.

主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大【答案】C【分析】掌握平衡力的條件，相互作用力的條件．平衡力和相互作用力容易混淆，重要區(qū)別在于是一個受力物體還是兩個受力物體．【解答】物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上．小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的．故選C．〖考點4力的作用效果〗〖方法點撥〗力的作用效果：1.使物體發(fā)生形變；2.使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。力是改變物體運動狀態(tài)的原因，但不是維持物體運動的原因。〖例題1〗35.2020年6月12日，“新冠”疫情發(fā)生以來寧波舉行的第一場龍舟賽——“中煙杯”2020年寧波市第二屆龍舟比賽在東錢湖陶公島區(qū)域鳴鑼開賽，來自市直屬工會系統(tǒng)的國電浙江北侖第一發(fā)電公司、寧波鎮(zhèn)海煉化利安德化學(xué)有限公司等15支龍舟代表隊參加競逐。（1）參賽選手奮力劃槳，龍舟由靜止迅速前進，說明力可以改變物體的________，（2）向后劃槳龍舟向前運動說明物體間力的作用是的________；（3）此時以地面為參照物，龍舟是________的。【答案】（1）運動狀態(tài)（2）相互的（3）運動【分析】（1）物體運動狀態(tài)的改變包括：由靜止變?yōu)檫\動、由運動變?yōu)殪o止、速度大小改變和運動方向改變；（2）根據(jù)物體間力的作用的相互性分析解答；（3）如果物體相對參照物的位置發(fā)生改變，那么它是運動的；如果物體相對參照物的位置保持不變，那么它是靜止的。【解答】（1）參賽選手奮力劃槳，龍舟由靜止迅速前進，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）向后劃槳龍舟向前運動說明物體間力的作用是的相互的；（3）此時以地面為參照物，龍舟相對地面的位置不斷改變，因此龍舟是運動的。

〖變式4-1〗NBA球星鄧肯的45°角擦板進球堪稱經(jīng)典。籃球擦板時，籃板的主要作用是(

)A.

改變籃球的運動方向

B.

改變籃球的運動快慢

C.

改變籃球的運動時間

D.

改變籃球的形狀【答案】A【解析】【分析】力的作用效果包括：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)；而物體運動狀態(tài)的改變包括靜止變運動，運動變靜止、運動方向改變和速度大小改變，據(jù)此分析即可。【解答】籃球擦板時，籃球?qū)@板施加一個撞擊力，籃板會同時施加給籃球一個反作用力，這個力使籃球改變運動方向，進入到籃筐中，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。〖變式4-2〗6.王強同學(xué)買了一個玩具吹鏢(由一個細長塑料筒和金屬鏢頭組成)，想試著用它去射地上的目標(biāo)，他把重為G的小鏢頭以一定速度正對著目標(biāo)A點吹出，如圖所示。忽略鏢頭運動時所受的空氣阻力，下列關(guān)于鏢頭能否射中A點的預(yù)測中，正確的是(

)A.

一定能射中A點

B.

一定射在A點右側(cè)

C.

一定射在A點左側(cè)

D.

以上三種情況都有可能【答案】B【分析】注意分析重力對鏢頭運動狀態(tài)的影響。【解答】如果鏢頭不受重力作用，它們它將沿直線前進，肯定射中A點。實際上，由于鏢頭的重力作用，它在前進過程中會不斷向下運動，即運動軌跡是一條曲線，那么一定設(shè)在A點的右側(cè)，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。〖變式4-3〗跳水運動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目。如圖所示，跳水運動員站在地面上靜止時，運動員將跳板壓彎時，施力物體是________，說明力可以使物體發(fā)生________，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的________。【答案】運動員；形變；運動狀態(tài)【分析】根據(jù)力的作用過程分析施力物體；力的作用效果有兩種：①改變物體的形狀；②改變物體的運動狀態(tài)。

【解答運動員將跳板壓彎時，施力物體是運動員，說明力可以使物體發(fā)生形變，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的運動狀態(tài)。〖考點5力的測量〗〖方法點撥〗1.彈簧測力計是根據(jù)彈簧的特性制成的，只要彈簧受到一定的拉力，待指針穩(wěn)定后就可以把力的大小顯示出來．要牢記彈簧測力計的使用方法2.彈簧測力計的工作原理：彈簧在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧伸長量成正比〖例題5〗10.將一彈簧測力計照圖甲使用，測力計的讀數(shù)為4N；若把彈簧測力計倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測力計下面掛的是同一物體，則圖乙中測力計的讀數(shù)應(yīng)是（）A.

小于4N

B.

等于4N

C.

大于4N

D.

無法確定【答案】C【分析】彈簧測力計的結(jié)構(gòu)除彈簧外，還包括外殼、拉環(huán)等，這些都有一定的重力，如要倒過來使用，這些重力都會由彈簧來承擔(dān)，會影響測量的結(jié)果。〖變式5-1〗如圖測力計在兩個拉力F1、F2的作用下處于靜止，F(xiàn)1、F2的大小均為1N，該測力計的示數(shù)為（

）A.

0

B.

0.5N

C.

1N