創(chuàng)作時間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日《抒情與寫意——中國花鳥畫》教案之樊仲川億創(chuàng)作創(chuàng)作時間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日課題：抒情與寫意-——中國花鳥畫主備人：孫林清學(xué)科：美術(shù)年級：七年級課型：欣賞·評述課時：總2課時（此為第1課時）一、教材分析花鳥畫是中國畫的主要畫科。本課通過花鳥畫作品的賞析，學(xué)生感悟中國畫古代藝術(shù)的廣博精深。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生來自分歧學(xué)校，在農(nóng)村，有些小學(xué)沒有專業(yè)美術(shù)教師，很多的美術(shù)課只是臨摹課本圖片或自己來畫畫，所以，大部分學(xué)生對美術(shù)欣賞課接觸的較少，這節(jié)課是進入初中的第一節(jié)欣賞課，主要教會學(xué)生怎樣欣賞美術(shù)作品。二、教學(xué)目標：1．知識與技能：初步了解中國花鳥畫，以及花鳥畫發(fā)展的基本概況。2．過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、探究學(xué)習(xí)的能力，通過對中國花鳥畫相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國花鳥畫借物抒情、托物言志的表示手法，并進一步理解寫意花鳥畫與工筆花鳥畫的分歧藝術(shù)特色。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過對中國花鳥畫的學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生對中國畫有一個更全面的認識，對中國傳統(tǒng)文化有一個更全面的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。三、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解中國花鳥畫發(fā)展的基本概況及中國花鳥畫借物抒情、托物言志的藝術(shù)特色。四、教學(xué)難點：如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解工筆花鳥畫與寫意花鳥畫分歧藝術(shù)特點和表示手法。教學(xué)過程教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入師即興創(chuàng)作一幅國畫，問：這屬于什么畫種？導(dǎo)入課題學(xué)生回答：中國畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究欣賞一、展示圖片，仔細觀察畫面，作品中表示了哪些內(nèi)容？總結(jié)什么是花鳥畫？拓展：師問：中國畫除了以植物、動物、昆蟲等生物為題材外還有那些表示題材？展示圖片。中國畫的分類：花鳥畫、山水畫、人物畫。欣賞圖片，自學(xué)課本p1-7，說說作品中表示了那些內(nèi)容？討論：什么是花鳥畫。欣賞圖片，總結(jié)作品的表示內(nèi)容，討論中國畫的分類。學(xué)生通過觀察總結(jié)花鳥畫，初步引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品從觀察開始。二、展示圖片《芙蓉錦雞圖》宋朝皇帝趙佶你了解宋朝皇帝趙佶嗎？整幅作品的色彩有何特點？畫面表示了那些內(nèi)容，有何寓意？構(gòu)圖有何特點？學(xué)生分組，仔細觀察畫面，討論解決問題。學(xué)生通過，積極交流，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)欣賞作品應(yīng)從哪些方面入手。三、鳥類在自然界中有哪些？師展示麻雀、禪、蜜蜂等照片師適時說出：你想看看古代畫家是怎樣描繪他們的嗎？展示《寫生珍禽圖》五代黃筌師說：看到這幅作品，你有何感受？你能畫出來嗎？怎樣做才干畫出來？師語：畫家黃筌注重寫生，家里養(yǎng)了很多的鳥，長期觀察寫生。教師根據(jù)學(xué)生的討論及時總結(jié)。重點語：翰墨中的自然來源于真實的自然來源于真實的自然。翰墨中的自然充滿著畫家的情感和審美理想，體現(xiàn)了畫家對藝術(shù)美的追求。教師適時點出這種繪畫風(fēng)格是工筆劃。四、花鳥畫的分類及區(qū)別展示麻雀的照片、工筆劃麻雀、寫意畫麻雀。教師：這三幅圖片有何分歧？各有何特點？寫意畫的特點：形體概括，講究神似。學(xué)生說出自己所見的或知道的鳥的名字。學(xué)生議論自己罕見的生物圖片學(xué)生說畫家畫的傳神、細致學(xué)生仔細觀察，總結(jié)他們的各自特點展示生物照片和畫家的作品比較，學(xué)生較直觀的感受畫家作品的特點。學(xué)生在了解工筆劃后，與寫意畫作比較，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。拓展延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你也試著描繪你所喜歡的小鳥和昆蟲吧。板書設(shè)計抒情與寫意------中國花鳥畫（一）一、什么是花鳥畫二、作品賞析要點1、畫家身世布景2、所畫內(nèi)容3、畫面構(gòu)圖4、作品意境教后反思：學(xué)生分析作品往往有很多的變更，課就很生動。當(dāng)然也有不盡人意或者不敷完善的地方。所以從教師角度來說，往往比你自己講一堂還辛苦。因為你始料不及的很多問題會在這堂課出現(xiàn)。那么這種教學(xué)方式得到的最大體會和收獲是什么？第一個是這種教學(xué)體現(xiàn)了新課程的要求，就是如何在現(xiàn)代的環(huán)境當(dāng)中發(fā)揮學(xué)生的主動性和探究知識的那種熱情，我覺得通過這個課程得到一