湖北省黃岡市2021年中考語文試卷

一、(8分每小題1分)

1.古詩文名句填寫

(1)正是江南好風景，。(杜甫《江南逢李龜年》)

(2),百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)

(3)陸游《游山西村》中，“山重水復疑無路，”寫出了路疑無而實有景似絕而復出

的境界，蘊含著生活哲理。

(42)在文學作品中借明月來抒懷人之情是一種常見的手法。李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中

“,隨君直到夜郎西”，即是將明月看成知人意、達人情的使者。

(5)《山坡羊?潼關懷古》中，從視覺和聽覺角度寫出潼關險要地勢的詩句是：,

(6)溫庭筠《商山早行》中“因思杜陵夢，"寫詩人因思入夢，眼前的“客行”與心

中的“故鄉”交織疊加，虛實相映，意蘊豐富。

(7)2022年冬奧會將在北京舉行，“。?”(《＜論語》十二章》)

屆時，我們將以最大的熱情歡迎來自世界各地的賓朋好友和運動員。

(8)《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》近期在全國發行。“隨風潛入夜，"

(杜甫《春夜喜雨》)，家庭家教家風建設滋養人的精神影響深遠。

二、語文基礎和語文實踐活動(16分)

2.下列加點字注音全部正確的一項是()

A.花臨(11)愧性(zud)拮期(ju)哄堂大笑(hong)

B.拘漏(ni)娉婷(pin).騙(kuang)矯揉造作(jiao)

C.禁胭(gu)榮鷹(ylng)程亮(ch6n)忍俊不攀(jin)

D.箴言(zhen)猥瑣(w6i)寬宥(y6u)混為一談(him)

3.下列句子標點符號使用有誤的一項是()

A.從作者畫下句點的那一刻起，“書”就開始一段漫長的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在

推介會上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產生美好的碰撞。

B.”樓臺廣廈千萬間，直插云霄接玉顏。”一位援鄂新疆醫務工作者看到武漢的夜景時吟詩后感慨，“武

漢真美！武漢真棒！”

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”的評語，激發

了年輕人追逐夢想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，

都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.由于電影《你好，李煥英》演繹了一段動人心弦的親情故事，讓很多觀眾在觀影時潸然淚下。

B.體育運動是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發展。

C.精準扶貧取得重大戰略成果，彰顯了我國社會主義制度的顯著優勢，增強了全國各族人民的自信心、自

豪感。

D.廣場舞為何在全國遍地開花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強的結果。

5.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.“燃燈校長”張桂梅扎根云南偏遠山區，用全部的生命教書育人，她被評為“全國脫貧攻堅楷模”是"

至名歸。

B.學校開展“垃圾分類進校園”活動，他尊當塞心，報名參加了學校“垃圾分類小分隊”。

C.探測器“天問一號”成功著陸火星，不自頂噴，這在中國航天工程發展史上具有劃時代的意義。

D.美國丁萼孤行，在各方面遏制中國的發展，這注定是不會得逞的。

6.下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有錯誤的一項是（）

A.“凝心聚力”“振興鄉村”“誦讀經典”“生態文明”“接種疫苗”這五個短語中，有三個是動賓短語。

B.“為慶祝中國共產黨成立100周年，兩百多位紅軍老戰士在市老年人活動中心開展‘學黨史’活動。”

該句主干是：戰士開展活動。

C.《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經典之一，是我國古代史學和文學名著舊傳為春秋

時左丘明所作。

D.“陽獨”“畫文之年”“既加成”“今雖掌老”，其中加點詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大

的順序排列的。

語文實踐活動（6分）

閱讀以下兩則材料，按要求完成任務。

【材料一】

某校發現九年級部分學生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，對全年級500名學生進行了

問卷調查，并根據調查結果形成了如下統計圖:

學生壓力狀況統計圖

【材料二】

袁隆平是我國研究與發展雜交水稻的開創者，也是世界上第一個成功利用水稻優勢的科學家，被譽為

“雜交水稻之父”。

他常說自己有兩個夢想，一是“禾下乘涼夢”，二是“雜交水稻覆蓋全球夢”。為了圓夢袁隆平一生

致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，長期奮戰在農業第一線。

袁隆平頂著來自西方權威學者“搞雜交水稻是對遺傳學的無知”的指責和壓力，進行實驗研究。實驗

的第一步就是尋找雄性不育的水稻植株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多

株珍貴的實驗秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時間里，他

和團隊一起，開展超級雜交稻攻關，接連實現了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標。

2020年，又實現了年畝產稻谷3000斤的攻關目標。

“人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。

（摘自《人民日報》2021年5月23日）

7.請仔細觀察【材料一】中的統計圖，分條歸納你的發現。

8.班級舉行“汲取榜樣力量緩解心理壓力”主題班會，要求同學們結合【材料二】發言，請選出發言最得

體的一項（）

A.袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心懷偉大夢想最終取得輝煌成就。讓我

們化壓力為動力勇敢追夢，愈挫愈勇！

B.袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢想，一往無前，堅韌不拔,

扛住了壓力，和團隊一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動力，團結一致，勇敢追夢！

C.袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力但他心中有偉大的夢想，有毅力，能堅持，不

退卻扛住了壓力，最終取得輝煌成就。你們如此脆弱，經不得一點風雨這怎么能行呢！

D.聽說你們最近有壓力我想就這個問題給大家一些指點。古今中外，不少有成就的人都能夠頂住壓力，化

壓力為動力，成就一番事業。我們也要勇敢追夢，愈挫愈勇！

三、淺層次閱讀理解（27分）

（-）（8分）

閱讀下列名著選段完成下面小題。

【甲】

三藏見他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。行者叫道：“頭痛，頭痛！”那師

父不住的又念了幾遍，把個行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。不念

時他就不痛了。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下揪不斷，已此生了根了。

他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。三臧又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生痛，痛得豎

蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。那師父見他這等，又不忍不舍，復住了口，他的頭又不痛了。行者

道：“我這頭原來是師父咒我的。”三藏道：“我念的是《緊箍經》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”

三薇真個又念。行者真個又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就痛了！這是怎么說？”三藏道：“你今番

可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”一一“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”他口里雖然答應,

心上還懷不善，把那針兒幌一幌，碗來粗細，望唐僧就欲下手，慌得長無口中又念了兩三遍，這猴子跌倒

在地，丟了鐵捧，不能舉手，只叫：“師父！我曉得了！再莫念！再莫念！”

【乙】

到了下午的不知什么時候，我抬起了頭，看看四周，發現夕陽已在墻上涂上了西沉的金色余暉。我問

自己：“我該怎么辦呢？”

然而我的心靈做出的回答一一“馬上離開桑菲爾德”一一竟是這么迅速，這么可怕，我急忙掩住自己

的耳朵。我說，這樣的話我現在受不了。“不做愛德華?羅切斯特的妻子，這只是我痛苦的最小部分，”

我辯解道，“從那些最美好的迷夢中醒來，發現一切都是虛空和徒勞，雖然可怕我還受得了，能撐住；可

要我斷然地、立即地、永遠地離開他，我無法忍受，我辦不到。”

但是緊接著，我內心卻有個聲音斷言說我能夠辦到，而且預言說我將會辦到。我跟我自己的決心搏斗

著。我寧愿做個弱者，這樣就可以不走這條擺在眼前、要我受更多困難的可怕的路了。可是已變成暴君的

良知卻扼住了愛情的咽喉，辱罵她說，她這會兒還只是把她那漂亮的小腳剛剛伸進泥潭。他還起誓說，他

定會用他那條鐵臂，把她一直按選深不見底的痛苦深淵。

9.下列表述有誤的一項是（）

A.【甲】文選自《西游記》。作為我國古代神魔小說的典范，小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒

前往西天取經的主線，寫了許多降妖除魔的故事。

B.【甲】文中，孫悟空“口里雖然答應”，實際上“望唐僧就欲下手”，傳神地揭示了他桀瞥不馴的天性。

C.【乙】文選自夏洛蒂?勃朗特的代表作《簡?愛》。小說以第一人稱講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格

獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，帶有自傳體色彩。

D.《簡?愛》展現的是主人公憑一己之力努力前行，最終得償所愿的個人奮斗史，而《西游記》更注重表

現的是西天取經路上的團隊合作精神。

10.連線題。《西游記》中孫悟空一路走過很多山，許多山代表著孫悟空在取經路上的成長和突破。請結合

你的閱讀體驗，將下列四座山與“成長真經”之間的對應關系連線。

山名“成長真經”

花果山戰勝困難有時需要付出多次努力

五行山付出終有回報

火焰山走出舒適圈，人生才有意義

靈山守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發

11.九九八十一難阻擋了取經人也成就了取經人，苦難折磨了簡?愛，也造就了這個可敬可佩的女子。請

結合《簡?愛》整本書主要情節，說說簡?愛是怎樣逐一克服多重苦難最終擁有幸福人生的。

（-）（5分）

閱讀下面的文章完成下面小題。

空間站為什么只“飛”400公里高

王錚

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長時間運行、可供多名航天員巡訪并長期工作和生

活的載人航天器。一般來說，空間站大都在約400公里高度的軌道上運行，比如，我國的天宮一號、天宮

二號空間實驗室，以及目前仍在軌運行的國際空間站，還有我們正在建造的中國空間站等。

②空間站為什么只“飛”400公里高？

③大家都知道，航天發射是非常昂貴的。空間站飛往更高的軌道需要消耗運載火箭更多的能量，對運

載火箭的運載能力是一個很大的考驗。如果要把成噸的設備攜帶到較高的高度，成本過于高昂。

④太空實驗的觀測需求也是因素之一。空間站的主要任務是在滿足特定觀測需求情況下進行太空實驗。

大氣是隨著海拔增加而逐漸變薄的，太空和地球大氣層之間沒有明確、清晰的邊界。國際航空聯合會將100

公里的高度定義為大氣層與太空的界線，即“卡門線”，卡門線之外的部分稱為太空。一般太空實驗所需

要的接近真空的環境、無云層遮擋的望遠鏡觀測優勢、近乎無重力的實驗條件等，在400公里高度都可以

滿足。

⑤設置這個高度，還考慮了航天員和空間站本身的安全問題。

⑥在地球周圍有一個名為“范艾倫輻射帶”的空間區域，它大致分成1500~5000公里和13000?20000

公里的高度范圍，在空間大氣擾動的時侯還會向上、向下擴張。這一區域有能量非常高、密度也非常大的

帶電粒子，對在其中飛行的飛行器傷害很大。值得注意的是，因為地磁場本身不是對稱的，在南大西洋上

方的地磁場形態導致這里的輻射帶高度比較低，在有擾動的時候可電只有1000公里高度至布，空間站飛高

了就很容易進入輻射帶，受到帶電粒子的傷害。

⑦綜合考量上面介紹的各種因素，科學家把空間站飛行的高度，設定在400公里附近。

（選自《人民日報》2021年3月29日）

12.下列對選文的理解不正確的一項是（）

A.選文第①段列舉了天宮一號、天宮二號空間實驗室、國際空間站等例子，用以介紹空間站大都只“飛”

約400公里高的情況。

B.第②段承上啟下，以一個問句引出下文對空間站只“飛”400公里高原因的說明，引發讀者的閱讀興趣。

C.”范艾倫輻射帶”是地球周圍的一個空間區域，它一直向上、向下擴張，這個區域有能量非常高、密度

非常大的帶電粒子，會傷害區域內的飛行器。

D.第⑥段中加點詞語“可能”“左右”是對有擾動時候的南大西洋上方輻射帶高度的推測和估計，用語準

確，體現了說明文語言的嚴密。

13.根據全文內容推測哪些情況下人類會建造不止400公里高的空間站？

（三）（14分）

閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者

矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，零而

去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之至，親戚呼之；多助之至，天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔，故君子

有不戰，戰必勝矣。

（節選自《孟子譯注》）

【乙】

高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對

日：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，

戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖日：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳

之中，決勝于千里之外,吾不如子房?;第國家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；桂百萬之軍,

戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能

用，此其所以為我擒也。”

（節選自《史記?高祖本紀》）

【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。

14.解釋下列加點字。

①尊而去之②親戚畔之

③季國家④連百萬之軍

15.下列各項中加點的“之”意義和用法不同的一項是（）

A.三里之城B.夫環而攻之

C.域民不以封疆學界D.連百萬之軍

16.用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。

列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？

17.翻譯文中畫橫線的句子。

①多助之至，天下順之

O

②夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外。

18.仔細閱讀【甲】【乙】兩文段完成下面填空。

根據【乙】文我們可以概括出劉邦戰勝項羽的原因是能同部屬分享利益和①；我們也可以用【甲】

文原句②"”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項羽失天下的根本原因。

四、深層次閱讀理解（19分）

（-）（8分）

閱讀下面兩首古詩詞完成下面小題。

【甲】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。

【乙】

十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

19.以上兩首古詩詞，分別用①“"②""三個字表達自己雖年老卻不以為意仍愿為

國效力的心聲。“持節云中，何日遣馮唐？”和“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”同是表達愛國之志，

但運用的表現手法不一樣：前者③,后者④。

20.《江城子?密州出獵》以“狂”字貫穿，縱情放筆，氣勢豪邁。請說說該詞上片是如何體現“狂”的。

。⑴分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

半個父親疼

葛亞夫

①這些年，感覺時間在不停提速，尤其是對父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到

骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。走在路上，每遇見老人，我總會忍不住多看幾眼。有時，

還會從他身后追到身前……我總覺得，他是我父親。

②老了的父親失去標識度和分辨率，老成所有老人的樣子一一干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時，他

棱角分明，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也辨得出來者何人。

③小時，我庫號“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪

就在我，以被父親握在地上摩擦結束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，

甚得他歡心。老師路過地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔抽向我。我眼疾手快，但大長腿沒能跟上，

被鐵鉤抽到，烙出一道血印。

④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我掘到地上，攬一把萋萋芽，嚼眸敷

在傷口上。我不經意看見，他穩健的手，比我的腿顫抖得更厲害。

⑤原來，當我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領受著。

⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點燃的，一半是癬疾煎熬的。年復一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身

上開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓

我燒銅錢燙癬。我做不到！他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一撼。一股焦肉味吱吱亂

竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。

⑦父親拍拍我的頭，滿面春風地說，一點也不疼。我滿臉是淚，痛得不能自己。

⑧我從未想過，當父親疼時，我也會痛。父親的一半疼病，我愿默默領受。

⑨做了父親后，我回去得少了，但會經常念及父親，想象我這個年齡時的他，想象孩子這個年齡的父

親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無論在基因上，還是

在生活里，我們都有彼此的影像。

⑩前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我帶他看醫生，背他上樓、下樓。起初他很不適應，肌膚

和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認了。回家時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，

他酣睡得像個孩子一樣。或許，父親有一半是我，我有一半是父親。

（11）家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團。父親醒了，齪牙咧嘴地問我摔得痛嗎？孩子一

手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風地對他們說，一點也不疼。

（12）我和父親，互換了三十年。

（選自《安慶晚報》2020年11月25日）

21.梳理全文，完成下表。

情節父親為我敷藥父親燙癬③_________

“半個父親疼”的含①②

“父親有一半是我，我有一半是父親。”

，，

義a”a

22.按要求賞析下列詞句。

①他移健的手，比我的腿厥抖得更厲害。（賞析加點詞）

②年復一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。（從修辭角度賞析句子）

23.說說文末“我和父親，互換了三十年”這句話該如何理解。

五、寫作展示（50分）從下面兩題中任選一題作文。

24.根據要求作文。

心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。

請以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。

要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現真實的人名、校

名和地名。

湖北省黃岡市2021年中考語文試卷

一、（8分每小題1分）

1.古詩文名句填寫

（1）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）

（3）陸游《游山西村》中，“山重水復疑無路，”寫出了路疑無而實有景似絕而復出

的境界，蘊含著生活哲理。

（42）在文學作品中借明月來抒懷人之情是一種常見的手法。李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中

“,隨君直到夜郎西”，即是將明月看成知人意、達人情的使者。

（5）《山坡羊?潼關懷古》中，從視覺和聽覺角度寫出潼關險要地勢的詩句是：，

（6）溫庭筠《商山早行》中“因思杜陵夢，寫詩人因思入夢，眼前的“客行”與心

中的“故鄉”交織疊加，虛實相映，意蘊豐富。

（7）2022年冬奧會將在北京舉行，"?”（:《〈論語》十二章》）

屆時，我們將以最大的熱情歡迎來自世界各地的賓朋好友和運動員。

（8）《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》近期在全國發行。“隨風潛入夜，"

（杜甫《春夜喜雨》），家庭家教家風建設滋養人的精神影響深遠。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）落花時節又逢君（注意“逢”的寫法）

（2）草樹知春不久歸

（3）柳暗花明又一村（注意“柳”的寫法）

（4）我寄愁心與明月（注意“與”的寫法）

（5）峰巒如聚波濤如怒（注意“聚”的寫法）

（6）鳧雁滿回塘（注意“鳧”的寫法）

（7）有朋自遠方來不亦說乎（注意“說”的寫法）

（8）隨風潛入夜潤物細無聲（注意“潛”的寫法）

【點評】默寫古詩文，要注意題目提供的前后句，在背過古詩文的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做

到正確書寫，不出現錯別字。

二、語文基礎和語文實踐活動（16分）

2.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.蔣臨(11)愧作（zub）拮季（j。）珍堂大笑（hong）

B.拘渥(nl)娉婷（pin）年騙(kuang)步揉造作（jiao）

C.禁胭(gu)榮鷹(ying)程亮(chen)忍俊不攀（jin）

D.成百(zhen)猥瑣(w6i)寬宥(ydu)混為一談（hbn）

【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一

方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

【解答】A.有誤，“拮據”的“據”應讀作“jH。

B.有誤,“娉婷”的“娉”應讀作“ping”.

C.有誤，“鋒亮”的“鋒”應讀作?zengw.

D.正確。

故選：Do

【點評】字音是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

3.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

A.從作者畫下句點的那一刻起，“書”就開始一段漫長的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在

推介會上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產生美好的碰撞。

B.“樓臺廣廈千萬間，直插云霄接玉顏。”一位援鄂新疆醫務工作者看到武漢的夜景時吟詩后感慨，“武

漢真美！武漢真棒！”

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”的評語，激發

了年輕人追逐夢想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，

都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

【分析】本題考查標點符號的用法。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，

能正確使用標點符號。

【解答】A.有誤，”在編輯室里，為自己找到適合的式樣”與“在推介會上被愛書人不辭辛苦地推廣”及

“在書店里，與讀者產生美好的碰撞”構成并列關系，所以三者之極應用分號，又是對前文“一段漫長的

旅程”的解釋，所以“旅程”后應有冒號。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】做這種題時要注意把握標點的常見用法，特別注意分句之間的關系。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.由于電影《你好，李煥英》演繹了一段動人心弦的親情故事，讓很多觀眾在觀影時潸然淚下。

B.體育運動是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發展。

C.精準扶貧取得重大戰略成果，彰顯了我國社會主義制度的顯著優勢，增強了全國各族人民的自信心、自

豪感。

D.廣場舞為何在全國遍地開花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強的結果。

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意

不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得

當，找出病因。

【解答】A.有誤，成分殘缺，可將“由于”或“讓"刪去；

B.有誤，成分殘缺，可在句末添加“的手段”；

C.正確；

D.有誤，句式雜糅，可將“原因之一”或“的結果”刪去。

故選：Co

【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地

辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分

析法.

5.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.“燃燈校長”張桂梅扎根云南偏遠山區，用全部的生命教書育人，她被評為“全國脫貧攻堅楷模”是實

至多月。

B.學校開展“垃圾分類進校園”活動，他苜當黑心，報名參加了學校“垃圾分類小分隊”。

C.探測器“天問一號”成功著陸火星，不有爐睡，這在中國航天工程發展史上具有劃時代的意義。

D.美國丁奉孤彳了，在各方面遏制中國的發展，這注定是不會得逞的。

【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種:

望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】ACD.使用正確；

B.使用有誤，首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。該成語和句意不符。

故選：B。

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用

是否恰當。

6.下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有錯誤的一項是（）

A.“凝心聚力”“振興鄉村”“誦讀經典”“生態文明”“接種疫苗”這五個短語中，有三個是動賓短語。

B.“為慶祝中國共產黨成立100周年，兩百多位紅軍老戰士在市老年人活動中心開展‘學黨史’活動。”

該句主干是：戰士開展活動。

C.《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經典之一，是我國古代史學和文學名著舊傳為春秋

時左丘明所作。

D.“娟％”“回親之年”“既加冠”“今雖聿老”，其中加點詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大

的順序排列的。

【分析】本題考查短語類型、句子成分、文化常識等，對于此類問題要掌握短語的基本類型，分清句子成

分，同時準確記憶文化常識。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“始魏”指七八歲，“而立”指男子三十歲，“加冠”指男子二十歲，“耄”指八九十歲，所以

不是按從小到大的順序排列的。

故選：Do

【點評】做好本題要注意平時的積累，無論是文學常識還是文化常識都要準確掌握。

語文實踐活動（6分）

閱讀以下兩則材料，按要求完成任務。

【材料一】

某校發現九年級部分學生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，對全年級500名學生進行了

問卷調查，并根據調查結果形成了如下統計圖:

學生壓力狀況統計圖

【材料二】

袁隆平是我國研究與發展雜交水稻的開創者，也是世界上第一個成功利用水稻優勢的科學家，被譽為

“雜交水稻之父”。

他常說自己有兩個夢想，一是“禾下乘涼夢”，二是“雜交水稻覆蓋全球夢”。為了圓夢袁隆平一生

致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，長期奮戰在農業第一線。

袁隆平頂著來自西方權威學者“搞雜交水稻是對遺傳學的無知”的指責和壓力，進行實驗研究。實驗

的第一步就是尋找雄性不育的水稻植株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多

株珍貴的實驗秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時間里，他

和團隊一起，開展超級雜交稻攻關，接連實現了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標。

2020年，又實現了年畝產稻谷3000斤的攻關目標。

“人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。

（摘自《人民日報》2021年5月23日）

7.請仔細觀察【材料一】中的統計圖，分條歸納你的發現。

8.班級舉行“汲取榜樣力量緩解心理壓力”主題班會，要求同學們結合【材料二】發言，請選出發言最得

體的一項（）

A.袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心懷偉大夢想最終取得輝煌成就。讓我

們化壓力為動力勇敢追夢，愈挫愈勇！

B.袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢想，一往無前，堅韌不拔,

扛住了壓力，和團隊一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動力，團結一致，勇敢追夢！

C.袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力但他心中有偉大的夢想，有毅力，能堅持，不

退卻扛住了壓力，最終取得輝煌成就。你們如此脆弱，經不得一點風雨這怎么能行呢！

D.聽說你們最近有壓力我想就這個問題給大家一些指點。古今中外，不少有成就的人都能夠頂住壓力，化

壓力為動力，成就一番事業。我們也要勇敢追夢，愈挫愈勇!

【分析】這是一個材料閱讀，材料一是學生壓力狀況統計圖，材料二是袁隆平院士在研究雜交水稻的過程

的壓力和夢想。

【解答】①本題考查圖文轉換。根據學生壓力狀況統計圖可知，學生壓力最大的來源是考試，人數占據400

人以上；第二大壓力來自作業，人數接近300人；第三大壓力來自人際交往，人數接近200人；第四大壓

力來自家庭，人數大約100人，無壓力的學生人數占比在50人以下。

②本題考查觀點的評價。首先要先表明自己的觀點，然后言簡意賅地闡述理由。

A.不得體，根據“他心懷偉大夢想最終取得輝煌成就”可知，沒有具體敘述為獲得成就從而怎樣努力奮斗

的精神品質；

B.正確；

C.不得體，“你們如此脆弱，經不得一點風雨這怎么能行呢”發言過于刻薄；

D.不得體，根據“古今中外，不少有成就的人都能夠頂住壓力，化壓力為動力，成就一番事業”可知，未

結合材料二列舉具體榜樣人物。

故選：Bo

答案：

①學生壓力大部分來自考試及作業；其次是來自人際交往和家庭；只有小部分學生沒有壓力。

②B

【點評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有

了篩選的范圍和標準：其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。

三、淺層次閱讀理解（27分）

（-）（8分）

閱讀下列名著選段完成下面小題。

【甲】

三藏見他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。行者叫道：“頭痛，頭痛！”那師

父不住的又念了幾遍，把個行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。不念

時他就不痛了。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下揪不斷，已此生了根了。

他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生痛，痛得豎

蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。那師父見他這等，又不忍不舍，復住了口，他的頭又不痛了。行者

道：“我這頭原來是師父咒我的。”三藏道：“我念的是《緊箍經》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”

三薇真個又念。行者真個又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就痛了！這是怎么說？”三藏道：“你今番

可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”一一“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”他口里雖然答應,

心上還懷不善，把那針兒幌一幌，碗來粗細，望唐僧就欲下手，慌得長老口中又念了兩三遍，這猴子跌倒

在地，丟了鐵捧，不能舉手，只叫：“師父！我曉得了！再莫念！再莫念！”

【乙】

到了下午的不知什么時候，我抬起了頭，看看四周，發現夕陽已在墻上涂上了西沉的金色余暉。我問

自己：“我該怎么辦呢？”

然而我的心靈做出的回答一一“馬上離開桑菲爾德”一一竟是這么迅速，這么可怕，我急忙掩住自己

的耳朵。我說，這樣的話我現在受不了。“不做愛德華?羅切斯特的妻子，這只是我痛苦的最小部分，”

我辯解道，“從那些最美好的迷夢中醒來，發現一切都是虛空和徒勞，雖然可怕我還受得了，能撐住；可

要我斷然地、立即地、永遠地離開他，我無法忍受，我辦不到。”

但是緊接著，我內心卻有個聲音斷言說我能夠辦到，而且預言說我將會辦到。我跟我自己的決心搏斗

著。我寧愿做個弱者，這樣就可以不走這條擺在眼前、要我受更多困難的可怕的路了。可是己變成暴君的

良知卻扼住了愛情的咽喉，辱罵她說，她這會兒還只是把她那漂亮的小腳剛剛伸進泥潭。他還起誓說，他

定會用他那條鐵臂，把她一直按選深不見底的痛苦深淵。

9.下列表述有誤的一項是()

A.【甲】文選自《西游記》。作為我國古代神魔小說的典范，小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒

前往西天取經的主線，寫了許多降妖除魔的故事。

B.【甲】文中，孫悟空“口里雖然答應”，實際上“望唐僧就欲下手”，傳神地揭示了他桀瞥不馴的天性。

C.【乙】文選自夏洛蒂?勃朗特的代表作《簡?愛》。小說以第一人稱講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格

獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，帶有自傳體色彩。

D.《簡?愛》展現的是主人公憑一己之力努力前行，最終得償所愿的個人奮斗史，而《西游記》更注重表

現的是西天取經路上的團隊合作精神。

10.連線題。《西游記》中孫悟空一路走過很多山，許多山代表著孫悟空在取經路上的成長和突破。請結合

你的閱讀體驗，將下列四座山與“成長真經”之間的對應關系連線。

山名“成長真經”

花果山戰勝困難有時需要付出多次努力

五行山付出終有回報

火焰山走出舒適圈，人生才有意義

靈山守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發

11.九九八十一難阻擋了取經人也成就了取經人，苦難折磨了簡?愛，也造就了這個可敬可佩的女子。請

結合《簡?愛》整本書主要情節，說說簡?愛是怎樣逐一克服多重苦難最終擁有幸福人生的。

【分析】《西游記》為明代時期吳承恩創作的古代長篇神魔小說。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經，

經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創作的具有自傳色彩的長篇小說。作品講述一位從小變成孤兒的英

國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最后獲得幸福的故事。該小說塑造了一個敢于反抗,

敢于爭取自由和平等地位的女性形象。

【解答】(1)本題考查對名著的理解分析能力。

ABC,正確；

D.有誤，“憑一己之力”說法過于絕對，簡?愛在孤兒院受到譚波兒小姐和海倫的幫助，在尋找新的生活出

路的途中，簡?愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約?翰收留，并在當地一所小學

校任教。

故選:Do

(2)本題考查對名著的理解分析能力。孫悟空走出花果山，才走上取經之路，因此花果山意味著他“走出

舒適圈，人生才有意義”。孫悟空在五行山下等待了五百年，才盼來解救自己的取經人，因此五行山意味

著''守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發”。在火焰山，屢次借芭蕉扇，屢受挫折，因此火焰山意味著“戰

勝困難有時需要付出多次努力”。在靈山，孫悟空取得真經，修成正果，受封斗戰勝佛，因此靈山意味著

“付出終有回報”。可據此作答。

(3)本題考查對名著情節內容的掌握。此題要在熟悉名著情節內容的基礎上，簡述簡?愛遭遇的磨難以及

她是如何用自己的堅強、自尊克服這些磨難的。

答案：

（1）D

（2）花果山一走出舒適圈，人生才有意義；五行山一守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發；火焰山一戰勝

困難有時需要付出多次努力；靈山一付出終有回報。

（3）示例：簡?愛在童年時失去父母，幼小的簡?愛寄養在舅舅家里，過了10年倍受歧視和虐待的生活。

寄人籬下的生活沒有使簡?愛屈服，她用自己的方式進行反抗，維護自己的尊嚴。在孤兒院，生活艱苦，院

長是個冷酷的偽君子。簡?愛繼續遭受精神和肉體上的摧殘。簡?愛與同學們經過抗爭，這里的生活大有改

善。在桑菲爾德莊園，當得知羅切斯特15年前已經結婚時，簡?愛強忍心中的痛苦和不舍，離開了羅切斯

特。她愛羅切斯特，但并沒有因愛而迷失方向。再次回到桑菲爾德莊園，她沒有對羅切斯特曾經的隱瞞懷

恨在心，面對失去財富和健康的羅切斯特，沒有對他棄之不顧，而是決定與他結婚。靠著堅強的意志，善

良友愛的內心，自尊自重的人格，簡?愛戰勝了多重苦難，最終獲得幸福的人生。

【點評】對于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物

的經典故事，語言風格，思想意義等一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把書的故事脈絡理順，幫

助理解。

（~）（5分）

閱讀下面的文章完成下面小題。

空間站為什么只“飛”400公里高

王錚

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長時間運行、可供多名航天員巡訪并長期工作和生

活的載人航天器。一般來說，空間站大都在約400公里高度的軌道上運行，比如，我國的天宮一號、天宮

二號空間實驗室，以及目前仍在軌運行的國際空間站，還有我們正在建造的中國空間站等。

②空間站為什么只“飛”400公里高？

③大家都知道，航天發射是非常昂貴的。空間站飛往更高的軌道需要消耗運載火箭更多的能量，對運

載火箭的運載能力是一個很大的考驗。如果要把成噸的設備攜帶到較高的高度，成本過于高昂。

④太空實驗的觀測需求也是因素之一。空間站的主要任務是在滿足特定觀測需求情況下進行太空實驗。

大氣是隨著海拔增加而逐漸變薄的，太空和地球大氣層之間沒有明確、清晰的邊界。國際航空聯合會將100

公里的高度定義為大氣層與太空的界線，即“卡門線”，卡門線之外的部分稱為太空。一般太空實驗所需

要的接近真空的環境、無云層遮擋的望遠鏡觀測優勢、近乎無重力的實驗條件等，在400公里高度都可以

滿足。

⑤設置這個高度，還考慮了航天員和空間站本身的安全問題。

⑥在地球周圍有一個名為“范艾倫輻射帶”的空間區域，它大致分成1500~5000公里和13000?20000

公里的高度范圍，在空間大氣擾動的時侯還會向上、向下擴張。這一區域有能量非常高、密度也非常大的

帶電粒子，對在其中飛行的飛行器傷害很大。值得注意的是，因為地磁場本身不是對稱的，在南大西洋上

方的地磁場形態導致這里的輻射帶高度比較低，在有擾動的時候可熊只有1000公里高度專有，空間站飛高

了就很容易進入輻射帶，受到帶電粒子的傷害。

⑦綜合考量上面介紹的各種因素，科學家把空間站飛行的高度，設定在400公里附近。

（選自《人民日報》2021年3月29日）

12.下列對選文的理解不正確的一項是（）

A.選文第①段列舉了天宮一號、天宮二號空間實驗室、國際空間站等例子，用以介紹空間站大都只“飛”

約400公里高的情況。

B.第②段承上啟下，以一個問句引出下文對空間站只“飛”400公里高原因的說明，引發讀者的閱讀興趣。

C.“范艾倫輻射帶”是地球周圍的一個空間區域，它一直向上、向下擴張，這個區域有能量非常高、密度

非常大的帶電粒子，會傷害區域內的飛行器。

D.第⑥段中加點詞語“可能”“左右”是對有擾動時候的南大西洋上方輻射帶高度的推測和估計，用語準

確，體現了說明文語言的嚴密。

13.根據全文內容推測哪些情況下人類會建造不止400公里高的空間站？

【分析】這是一篇說明文，全文圍繞“空間站為什么只‘飛‘400公里高”進行說明，原因有成本問題、太

空實驗的觀測需求、航天員和空間站本身的安全問題。

【解答】（1）本題考查材料信息的判斷。

ABD.正確；

C.有誤，“它一直向上、向下擴張”錯。原文是“在空間大氣擾動的時候還會向上、向下擴張”，原文有

限定詞語“在空間大氣擾動的時候”，而不是“一直”。

故選:Co

（2）本題考查根據原文信息進行推斷的能力。題目要求推測哪些情況下人類會建造不止400公里高的空間

站。要想建造不止400公里的空間站，需要研究人員將不利條件一一排除。結合材料第③段“空間站飛往

更高的軌道需要消耗運載火箭更多的能量，對運載火箭的運載能力是一個很大的考驗。如果要把成噸的設

備攜帶到較高的高度，成本過于高昂”，可概括出“解決了運載火箭的運載能力，可以攜帶更多能量且成

本不會過高”；結合材料第⑤段“設置這個高度，還考慮了航天員和空間站本身的安全問題”，第⑥段“在

地球周圍有一個名為'范艾倫輻射帶’的空間區域”“這一區域有能量非常高、密度也非常大的帶電粒子,

對在其中飛行的飛行器傷害很大”，可概括出“能夠保障航天員和空間站本身的安全，使他們不受到帶電

粒子的傷害”。在滿足了這兩個條件之后，人類可能會建造不止400公里高的空間站。

答案：

（1）C

（2）①解決運載火箭的運載能力，可以攜帶更多能量，且成本不會過高；②能夠保障航天員和空間站本身

的安全使他們不受到帶電粒子的傷害。

【點評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有

了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（三）（14分）

閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者

矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，零而

去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者

多助，失道者寡助。寡助之至，親戚呼之；多助之至，天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔，故君子

有不戰，戰必勝矣。

（節選自《孟子譯注》）

【乙】

高祖日：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對

曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，

戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖日：“公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳

之中，決勝于千里之外,吾不如子房巴第國家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；浮百萬多軍，

戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能

用，此其所以為我擒也。”

（節選自《史記?高祖本紀》）

【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。

14.解釋下列加點字。

①零而去之②親戚畔之

③銀國家④連百萬之軍

15.下列各項中加點的“之”意義和用法不同的一項是（）

A.三里之城B.夫環而攻之

C.域民不以封疆之界D.連百萬年軍

16.用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。

列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？

17.翻譯文中畫橫線的句子。

①多助之至，天下順之。

②夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外。

18.仔細閱讀【甲】【乙】兩文段完成下面填空。

根據【乙】文我們可以概括出劉邦戰勝項羽的原因是能同部屬分享利益和①；我們也可以用【甲】

文原句②"”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項羽失天下的根本原因。

【分析】參考譯文：

【甲】

有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢，有利于作戰的地理形勢，比不上

作戰中的人心所向、內部團結。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打

它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，時

令比不上有利于作戰的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，

糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢（再好），也比不

上人心所向、內部團結啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，

鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，

不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支

持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對

背叛的君王，君子要么不