學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2017—2018學(xué)年寧德市部分一級達(dá)標(biāo)中學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)合考試高二生物試題（考試時間：90分鐘滿分：100分）注意事項：1.答卷前,考生務(wù)必將班級、姓名、座號填寫清楚。2。每小題選出答案后，填入答案卷中.3.考試結(jié)束，考生只將答案卷交回，試卷自己保留。第Ⅰ卷選擇題本卷共35題，1-20每題1分，21—35每題2分，共50分，每小題只有一個選項符合題意。1．下列選項中，屬于生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)層次的是A．洋蔥B．黑藻C．藍(lán)藻D．HIV2．植物葉肉細(xì)胞中由A、T、G三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有A．3種B．4種C．5種D．6種3．下列糖類化合物中，不能發(fā)生水解的是A．核糖B．乳糖C．糖原D．淀粉4．生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,導(dǎo)致A．蛋白質(zhì)水解為多肽鏈B．多肽鏈水解為若干短肽C．多肽鏈水解為氨基酸D．氨基酸水解為氨基和碳鏈化合物5．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的基本操作步驟是A．取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結(jié)論B．取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結(jié)論C．取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察→結(jié)論D．取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察→結(jié)論6．下圖低倍鏡視野直徑1500μm，高倍鏡視野直徑375μm，那么圖中a、

b、c、d四個細(xì)胞實際大小排序是A．b＜a＜c＜d

B．d＜c

＜a＜b

C．d＜c=a＜b

D．b＜a=c＜d7．下列有關(guān)人體內(nèi)脂質(zhì)的敘述,錯誤的是A．脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇三種，由C、H、O三種元素組成B．人體皮下脂肪層能減少體內(nèi)熱量散失，有很好的保溫作用C．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，是人體細(xì)胞必不可少的成分D．嬰兒體內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為維生素D后,可促進(jìn)骨骼和牙齒的發(fā)育8．右圖表示某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是A．該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水D．結(jié)構(gòu)②在動植物細(xì)胞中的功能有所不同9．下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是A．某些無機(jī)鹽是組成核酸、ATP的必需成分B．哺乳動物血液中鈣含量太低，會出現(xiàn)抽搐等癥狀C．主要以離子形式存在，為細(xì)胞的生命活動提供能量D．細(xì)胞的吸水或失水能力受細(xì)胞內(nèi)外無機(jī)鹽濃度的影響10．右圖為顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意圖，若將該細(xì)胞置于清水中，下列敘述正確的是A．A的顏色逐漸變淺B．細(xì)胞吸水能力不斷加強(qiáng)C．A、B分別表示液泡和原生質(zhì)層D．B與A長度的比值不斷增大11．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯誤的是A．由施萊登和施旺共同創(chuàng)立B．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C．揭示細(xì)胞多樣性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性D．一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的12．下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同B．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱C．各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上各自獨立，功能互不干擾D．用蛋白酶處理生物膜會改變其通透性13．如圖表示某種子細(xì)胞呼吸時O2吸收量和CO2釋放量之間的相互關(guān)系，在氧氣濃度為a時，線段XY=YZ。下列敘述錯誤的是A．A點釋放的CO2主要是無氧呼吸的產(chǎn)物B．B點時的O2濃度有利于果實的儲藏C．BC段隨O2濃度增加，無氧呼吸減弱，直至消失D．O2濃度a時，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等14．異體器官移植手術(shù)往往很難成功，最大的障礙就是異體細(xì)胞的排斥，這主要是由于細(xì)胞膜具有識別作用,這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是A．細(xì)胞膜具有選擇透過性B．細(xì)胞膜具有一定的流動性C．細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂D．細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白15．關(guān)于酶的敘述，正確的是A．酶提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而提高反應(yīng)速率B．酶在最適條件下催化效率最高,體現(xiàn)了酶的高效性C．酶適宜在最適溫度下長期保存，以保持酶的最高活性D．酶既可以作為催化劑,也可作為另一個反應(yīng)物的底物16．右圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(最適溫度、CO2濃度為0.03%）。在B點時改變某條件，曲線變?yōu)棰颉Ｏ铝蟹治龊侠淼氖茿．與B點相比,A點葉綠體中的C5含量較高B．在B點時，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰駽．制約A點光合作用的因素主要是CO2濃度D．若植物缺鎂，則C點對應(yīng)的光合作用速率下降17．下列生理過程的敘述，正確的是A．植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行B．植物體內(nèi)消耗ATP的同時往往伴隨［H］的消耗C．動物細(xì)胞內(nèi)[H］的產(chǎn)生和消耗一般都會有ATP的合成D．酵母菌在線粒體內(nèi)合成ATP，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗ATP18．關(guān)于葉綠體中色素及其功能的敘述，正確的是A．葉綠體中有4種色素，其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光B．常用無水乙醇或丙酮酸來提取葉綠體中的色素C．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)D．葉綠體中的色素吸收的光都可用于光合作用19．檢測酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是A．若產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B．若產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C．無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使酸性重鉻酸鉀變灰綠色20．根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說法錯誤的是A．⑥過程有光、無光均能進(jìn)行B．②可用于生物體的各項生命活動C．①～④依次為[H］、ATP、CO2、(CH2O）D．若停止CO2供應(yīng),則短時間內(nèi)①的含量將上升21．下圖為某二十肽，其中含天門冬氨酸4個,分別位于第5、6、15、20位；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是A．該二十肽含有肽鍵數(shù)為20個B．該二十肽游離的氨基和羧基至少為1個和4個C．肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽中氮原子數(shù)目比二十肽少1個D．肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比二十肽多4個22．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是A．脂肪鑒定時需使用顯微鏡才能觀察到被染色的脂肪顆粒B．還原糖鑒定時用斐林試劑檢測若出現(xiàn)磚紅色，說明含有葡萄糖C．蛋白質(zhì)鑒定時雙縮脲試劑A、B液應(yīng)先混合均勻后再注入待測組織樣液中D．還原糖鑒定實驗結(jié)束時應(yīng)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以備下次再用23．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的糖類及其作用的說法，錯誤的是A．細(xì)菌細(xì)胞中的脫氧核糖是遺傳物質(zhì)DNA的組成成分B．淀粉是植物細(xì)胞中的多糖，是細(xì)胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì)C．動物細(xì)胞中的肝糖原可以分解產(chǎn)生葡萄糖及時補(bǔ)充降低的血糖D．真菌的細(xì)胞壁主要是由纖維素組成，對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用24．下列關(guān)于細(xì)胞中生物大分子的說法，錯誤的是A．每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架B．生物大分子都是由單體連接而成的，故又稱為單體的多聚體C．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由相同的單體連接而成D．“碳是生命的核心元素"是因為碳原子在組成生物大分子有重要作用25．下列水的相關(guān)敘述，錯誤的是A．活細(xì)胞的葉綠體和核糖體中均能產(chǎn)生水B．水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中可充當(dāng)催化劑C．幼兒身體的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人身體的含水量D．低溫環(huán)境下減少給花卉澆水可提高花卉對低溫的抗性26．右圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是A．①屬于生物膜系統(tǒng)，由2層磷脂分子層構(gòu)成B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染成深色C．③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D．④是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)任意運輸?shù)耐ǖ?7．下列敘述中正確的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可參與線粒體、核糖體等細(xì)胞器的形成B．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和RNA組成C．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用D．溶酶體中合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器28．下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法錯誤的是A．①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系C．該過程①的膜面積減少，②的膜面積先增大后減小D．該過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行29．A．細(xì)胞“自噬體”對細(xì)胞質(zhì)成分的吞噬具有特異性B．當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)不足時，細(xì)胞的自噬作用會明顯加強(qiáng)C．胚胎發(fā)育過程中需要通過自噬作用來處理廢棄的細(xì)胞器D．自噬機(jī)制發(fā)生缺陷，會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)廢物和垃圾增多30．圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異，其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是A．Na＋B．K＋C．胰島素D．CO231．下圖是某課外活動小組探究酶活性影響因素時繪制的實驗結(jié)果圖（實驗中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解）.下列有關(guān)敘述正確的是A．實驗的自變量是1h后淀粉剩余量,因變量是pHB．pH為1時有淀粉水解,則過酸條件下酶沒有失活C．pH為3時酶的活性小于pH為9時酶的活性D．根據(jù)實驗結(jié)果可推測出淀粉酶的最適pH為732．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是A．“T”是指ATP中含有三個髙能磷酸鍵B．劇烈運動時細(xì)胞內(nèi)的ATP含量將急劇減少C．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系D．ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)可作為合成DNA的原料33．圖一是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收速率曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。下列說法正確的是A．圖一中c點該植物有機(jī)物積累量最多B．圖一中cd段與ef段下降的原因相同C．圖一中b、f點與圖二的（2）相符D．圖一中c、e點與圖二的（1)相符34．下列實驗中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑35．有氧呼吸過程可以分為三個階段，光合作用過程可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。在一個密閉的玻璃容器中培養(yǎng)著一株植物，用18O標(biāo)記的H2O灌溉植物，并將其放在適宜光照下培養(yǎng)。18O在糖類中出現(xiàn)，至少需要經(jīng)過幾個階段A．1B．2C．3

第=2\＊ROMANII卷非選擇題本卷5題，共50分36．（10分）下圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA,C、E都是高分子化合物，A、B是組成它們的基本單位.請據(jù)圖分析回答：（1)構(gòu)成分子A、B的化學(xué)元素中,相同的元素有。（2）構(gòu)成E的單體B約有種，它們的分子結(jié)構(gòu)差異表現(xiàn)在不同。（3）胰島素能使血糖含量降低,這說明某些E具有作用。胰島素結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)高溫加熱，會發(fā)生變性，不能恢復(fù)原來的狀態(tài)，其原因主要是。（4）在人體細(xì)胞內(nèi)，A共有種。構(gòu)成C、D的單體A的不同點表現(xiàn)在和上。（5）C在生物體的、和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。37．（10分)據(jù)圖分析回答:(1）分離各種細(xì)胞器常用的方法是。（2)此圖可表示(填“植物”或“動物"）細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其主要依據(jù)是。（3）圖中③的功能是對來自⑨的蛋白質(zhì)進(jìn)行、和。（4）圖中的②是細(xì)胞進(jìn)行的主要場所,如果用光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)構(gòu)②,需使用染液染色觀察.若用黑藻葉作為材料觀察結(jié)構(gòu)②合適嗎?為什么?。38．（10分)據(jù)圖分析回答：(1）圖1表示某類酶作用的模型，該模型能解釋酶的特性，若圖中B表示一種二糖,則B可能是.（2）圖2曲線表示在無催化條件和有酶催化條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中線段來表示.如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將（上移/下移)，原因是。39．（10分)某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實驗探究，結(jié)合所給的材料，回答相關(guān)問題：（1）右圖表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程物質(zhì)的變化，甲過程物質(zhì)Ⅰ是，其產(chǎn)生場所在(具體結(jié)構(gòu)）；該物質(zhì)用于乙過程的第階段,該階段所發(fā)生的場所是(具體結(jié)構(gòu))。（2）探究溫度對番茄光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如表所示：溫度/℃項目51020253035光照條件下CO2吸收速率/(mg·h－1）11.83。23。73.43黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h－1)0.50。7512。333。5①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸（增加/②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜可積累葡萄糖的量為mg。③在正常情況下,呼吸作用的反應(yīng)式是。40．(10分）某小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進(jìn)行了實驗探究，實驗步驟如下：步驟1：組裝滲透裝置兩套，分別編號甲、乙；步驟2:在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等；步驟3：對兩組裝置進(jìn)行不同處理：甲組的燒杯溶液維持在30℃左右，乙組的燒杯外加冰塊降溫;步驟4：兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請分析回答：（1）本實驗設(shè)置甲組的作用是.（2)本實驗的自變量是；為了直觀地表示相對速率，用作為因變量.（3）如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省?那么對于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:①

；②

。2017-2018學(xué)年寧德市部分一級達(dá)標(biāo)中學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)合考試高二生物試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷選擇題本卷共35題,1—20每題1分，21-35每題2分，共50分,每小題只有一個選項符合題意1—5CC