第14頁共14頁教育教學(xué)?工作總結(jié)?樣本上?午的第一?節(jié)課是_?___點?開始的，?班上規(guī)定?：學(xué)生7?時___?_分之前?不到校。?但教師都?早早走到?學(xué)生前頭?，___?_點剛過?，我隨著?同事來到?教室，準(zhǔn)?備今天的?上課內(nèi)容?，思量今?天該和學(xué)?生們做些?什么活動?，晨會學(xué)?習(xí)《衛(wèi)生?評分細(xì)則?》，突出?桌箱衛(wèi)生?、文明使?用廁所等?新增內(nèi)容?。協(xié)商制?定班級圖?書角使用?辦法;第?一節(jié)上課?;第二節(jié)?批改作業(yè)?;體育大?課間，要?帶隊進出?，行進過?程拐直角?彎，個人?自由活動?增加__?__分鐘?跳繩。?____?點40剛?過，起早?的孩子就?陸續(xù)到校?了，靜靜?的教室熱?鬧起來，?值日生各?就各位打?掃教室內(nèi)?外。我巡?視一圈，?見學(xué)生打?掃的比較?積極，放?心回到教?室，督促?學(xué)生抓緊?時間收交?作業(yè)，安?排沒事可?做的學(xué)生?。樓梯?值日組長?走來，告?訴我：祥?又沒有做?值日，而?且不聽從?組長的勸?告。常有?耍懶的學(xué)?生被組長?告到我這?里，對輕?者說服教?育，對重?者不僅說?服教育還?要彌補過?失。經(jīng)了?解祥屬于?后者，我?按慣例進?行處理。?預(yù)備鈴?聲響了，?楊跑上講?臺放下_?___元?錢，回位?了。我丈?二和尚摸?不著頭腦?，下課問?他交錢做?甚，他說?要訂刊物?。我苦笑?不得，訂?刊物的錢?昨天已經(jīng)?清點上交?，訂書的?明細(xì)表電?子稿也做?完、核對?完畢發(fā)給?呂老師。?今天再交?，要把上?面的工作?重復(fù)一遍?，唉!誰?讓咱是教?師呢第?二節(jié)課批?改作業(yè)，?同平常的?每一天一?樣，欣賞?學(xué)生的認(rèn)?真書寫;?為學(xué)生的?進步激動?;為學(xué)生?的失誤惋?惜……，?逐一批閱?完畢，照?舊例分類?，書寫認(rèn)?真的而且?全對的、?書寫認(rèn)真?的但沒有?全對的、?書寫不認(rèn)?真的但全?對的、書?寫和知識?都有問題?的，分類?整理后分?析學(xué)情找?出面上的?問題和點?上的問題?。整整一?節(jié)課，心?____?多份作業(yè)?起伏，喜?怒哀樂五?味俱全。?打點好?作業(yè)，應(yīng)?該是看書?的時間，?但想到聚?常瞅準(zhǔn)我?看作業(yè)紀(jì)?錄單的時?候，擠過?來看，飛?也來湊份?子，看來?他們非常?重視積分?情況。怎?樣強化學(xué)?生這種積?極的學(xué)習(xí)?情感呢我?決定，在?板報上設(shè)?立“群星?燦爛”欄?目，對積?分多的學(xué)?生進行表?彰。接下?來，設(shè)計?字體、顏?色、字號?，打印、?張貼……?一天下?來，筋疲?力盡，回?想自己一?天的工作?，雖然做?的都是不?起眼的小?事，但也?實在。?一天、一?個周、一?個月，就?這樣由一?件件細(xì)微?的小事穿?綴而成。?想起一句?話：把簡?單的事堅?持做好就?是不簡單?。用這句?話鼓勵自?己作好眼?前的點滴?小事。帶?好班級教?好學(xué)生。?教育教?學(xué)工作總?結(jié)樣本（?二）通?過轉(zhuǎn)變工?作作風(fēng)，?堅持創(chuàng)新?驅(qū)動發(fā)展?，優(yōu)化教?育教學(xué)環(huán)?境，強化?師資隊伍?建設(shè)，走?內(nèi)涵式發(fā)?展之路，?推動了各?項工作健?康快步發(fā)?展?，F(xiàn)將?一學(xué)期來?的工作回?顧、總結(jié)?如下：?一、加強?安全責(zé)任?意識提高?后勤保障?能力安?全責(zé)任，?重于泰山?。學(xué)校明?確職責(zé)，?切實抓好?學(xué)校的安?全工作，?為師生營?造了一個?安全、和?諧的校園?環(huán)境。以?安全法律?法規(guī)為重?點，以安?全常識為?內(nèi)容，根?據(jù)不同季?節(jié)、氣候?特點，針?對本校實?際，有計?劃、多形?式開展安?全隱患排?查與整改?，安全常?識教育，?落實安全?責(zé)任。?二、樹立?良好師德?師風(fēng)提高?教師隊伍?素質(zhì)1?、加強教?師隊伍建?設(shè)，明確?職責(zé)分工?。學(xué)校?由校長牽?頭，通過?開學(xué)初的?教師會議?，進一步?明確學(xué)校?每位教師?工作職責(zé)?。在日常?的工作中?，整個教?師隊伍團?結(jié)協(xié)作，?各項工作?有條不紊?。同時，?在工作中?能能充分?調(diào)動教師?的工作積?極性和創(chuàng)?造性，做?到既分工?又合作，?勤政高效?，非常出?色的完成?了本學(xué)期?的各項工?作。2?、加強教?師職業(yè)道?德建設(shè)。?3、健?全制度管?理，嚴(yán)肅?勞動紀(jì)律?，提高教?師從教的?自律性。?三、打?造德育教?育特色全?面提高育?人實效?1、加強?德育隊伍?建設(shè)，全?力打造專?業(yè)化的班?主任。?2、抓好?學(xué)生常規(guī)?教育和養(yǎng)?成教育。?少先隊?全方位地?抓好學(xué)生?的常規(guī)管?理，特別?是抓好學(xué)?生的集隊?、兩操和?課間行為?規(guī)范等，?促進學(xué)生?良好品質(zhì)?的形成。?同時，針?對學(xué)生日?常行為中?存在的主?要問題，?并通過文?明班級活?動，使規(guī)?范落實到?了學(xué)生的?實際行動?中，取得?的良好的?教育效果?。3、?學(xué)生的成?長，離不?開學(xué)校，?更需要家?庭與社會?的密切配?合。4?、加強德?育陣地建?設(shè)(1?)積極開?展“我們?的節(jié)日-?____?”等主題?教育活動?，讓學(xué)生?了解我國?的傳統(tǒng)節(jié)?日，使學(xué)?生更好的?感悟我們?民族文化?的博大精?深，民族?文化的源?遠(yuǎn)流長節(jié)?約意識，?引導(dǎo)學(xué)生?樹立鮮明?的民族意?識。(?2)繼續(xù)?開展以“?珍愛生命?”為主題?的教育活?動。少?先隊圍繞?主題，結(jié)?合實情，?利用板報?等媒體廣?泛宣傳“?生命教育?”的意義?，努力營?造良好的?活動氛;?加強學(xué)生?乘車、飲?食、交通?、防火、?防溺水、?用電等安?全教育;?組織開展?生命教育?主題班會?活動方案?設(shè)計評比?活動;通?過多種教?育形式，?對學(xué)生進?行健康、?安全、成?長、價值?與關(guān)懷的?教育，使?學(xué)生認(rèn)識?、感悟生?命的意義?和價值，?培養(yǎng)了尊?重生命、?愛惜生命?的態(tài)度，?學(xué)會欣賞?和熱愛自?己的生命?，進而學(xué)?會對他人?生命的尊?重、關(guān)懷?和欣賞，?樹立積極?的人生觀?。同時還?梳理、總?結(jié)了活動?中的特色?做法。?四、強化?教學(xué)管理?工作努力?提升教學(xué)?質(zhì)量1?、嚴(yán)格課?程設(shè)置，?強化教學(xué)?常規(guī)細(xì)節(jié)?管理。?學(xué)校嚴(yán)格?執(zhí)行《小?學(xué)學(xué)籍管?理規(guī)定》?等教育法?律法規(guī)和?素質(zhì)教育?的基本要?求，按規(guī)?定辦理入?學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)?、借讀、?等手續(xù)。?學(xué)籍管理?檔案齊全?、規(guī)范、?真實準(zhǔn)確?，且能按?上饒縣教?體局要求?實行電子?化管理。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?我校要?求各教師?讀透教材?，根據(jù)學(xué)?生的實際?情況，備?好每一節(jié)?課，照顧?到各層次?的學(xué)生，?要求教師?備課至少?提前一周?。學(xué)校分?成立了備?課小組，?并開展了?集體備課?。3、?認(rèn)真上課?。根據(jù)?課前準(zhǔn)備?的備課本?進行上課?，教學(xué)中?因材施教?，每一節(jié)?課，都要?做好課時?總結(jié)，做?到及時反?饋本節(jié)課?的優(yōu)缺點?。4、?認(rèn)真布置?及批改作?業(yè)。5?、認(rèn)真輔?導(dǎo)，做好?培優(yōu)補差?工作。?既注重學(xué)?生的整體?發(fā)展，又?注重學(xué)生?的個體發(fā)?展。因材?施教，使?不同的學(xué)?生的不同?個性得到?充分的展?示。6?、積極參?與中心小?學(xué)的教研?活動，鍛?煉教師的?業(yè)務(wù)水平?，本學(xué)期?以我校為?首的聯(lián)片?教研活動?，通過多?次會議，?最終推薦?具有豐富?經(jīng)驗的葉?梅老師給?我們帶來?一節(jié)比較?新穎的實?踐活動課?，得到了?在場同志?的一致好?評。五?、扎實推?進特色建?設(shè)深入促?進內(nèi)涵發(fā)?展文明?禮儀，尚?禮守法，?是每個人?立身社會?、走向社?會的人格?基石。文?明禮儀養(yǎng)?成教育不?僅是個體?道德、品?質(zhì)和個性?形成的基?礎(chǔ)教育，?也是提高?全民族道?德素質(zhì)、?振興民族?精神，建?設(shè)社會主?義精神文?明的基礎(chǔ)?教育。?學(xué)生的是?非觀、人?生觀、價?值觀形成?是人生至?關(guān)重要的?因素，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣往往就?會成就幸?福人生，?相反，則?可能毀掉?孩子的一?生。而一?切良好行?為習(xí)慣的?起點就是?懂禮儀、?有禮貌、?守規(guī)矩、?講文明，?從一言一?行做起，?自覺做到?“同禮儀?攜手，與?文明同行?”。因此?學(xué)校結(jié)合?學(xué)區(qū)內(nèi)實?際，經(jīng)過?長期地探?索和實踐?，逐步凝?煉出以“?文明禮儀?教育”為?核心的特?色建設(shè)目?標(biāo)。六?、審視不?足不斷改?進力求突?破半年?來，經(jīng)過?全體師生?的努力，?學(xué)校取得?了一些成?績，這歸?功于全體?教職工的?共同努力?、辛勤工?作。但我?們更應(yīng)清?醒地看到?不足，并?加以改進?，如部分?人員偏少?的學(xué)科教?研氛圍還?不是很濃?厚，課堂?教學(xué)效率?離“高效?”還有差?距，練習(xí)?訓(xùn)練的視?野不夠開?闊，內(nèi)容?、方式比?較單一。?學(xué)校發(fā)?展的道路?上肯定會?布滿荊棘?、充滿坎?坷，但我?們相信在?區(qū)教育局?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，有?全體教師?的齊心協(xié)?力、腳踏?實地、團?結(jié)協(xié)作，?____?小學(xué)一定?能克難求?進，學(xué)校?的發(fā)展一?定會有新?的突破，?學(xué)校的明?天一定更?加美好!?教育教?學(xué)工作總?結(jié)樣本（?三）一?學(xué)期就這?樣的匆忙?的過去了?,在繁忙?中,在幸?福中,不?斷的進步?著,不斷?的努力著?.在本?學(xué)期中,?我針對自?己的教育?教學(xué)工作?的得與失?,現(xiàn)總結(jié)?如下.?一、在備?課方面?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。二?、在教學(xué)?方面我?以課堂教?學(xué)為核心?，課前，?認(rèn)真的鉆?研教材，?對教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?著重進行?單元備課?，掌握每?一部分知?識在單元?中、在整?冊書中的?地位、作?用。和同?組的老師?共同探討?教材中出?現(xiàn)的難點?，共同解?決課堂中?出現(xiàn)的教?學(xué)問題。?在教學(xué)中?，每一節(jié)?課，我都?應(yīng)用PP?制作課件?或利用學(xué)?校的教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?各種情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。現(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課，就連?以前極討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂?于上課了?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)中，我?鼓勵學(xué)生?獨立完成?作業(yè)的習(xí)?慣，針對?部分學(xué)生?作業(yè)懶散?，我通過?同桌和小?組之間的?作業(yè)完成?情況，讓?他們形成?競爭，不?做學(xué)習(xí)的?懶人，對?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果。?四、后進?生輔導(dǎo)方?面在對?后進生的?輔導(dǎo)中，?我每天輔?導(dǎo)兩人，?實行輪流?制，在教?學(xué)中注意?降低難度?、放緩坡?度，讓他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?并在學(xué)生?中，開展?互相幫助?，組長帶?頭負(fù)責(zé)的?方法，組?與組之間?進行競爭?，看哪個?組進步快?，不但組?長得到獎?勵，其他?組員也得?到“星”?的獎勵。?五、提?高自身學(xué)?習(xí)方面?在平時的?教學(xué)工作?之余，我?喜歡坐下?來靜靜的?思考，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題，?思考學(xué)生?的成長問?題，品位?著工作中?的苦與樂?，用自己?笨拙的筆?法抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟?著其中的?快樂。每?一次的進?步，都像?給了我注?射了__?__劑，?使我有了?向前沖的?勁頭。我?知道，我?要用心去?品味。?每一學(xué)期?的結(jié)束，?其實也就?是每一學(xué)?期的起點?，在這之?間，我不?斷的思考?，思考自?己怎樣才?能更有藝?術(shù)的去教?育學(xué)生，?去提高自?己的人生?價值。知?識無止境?，因此，?我要努力?，不為別?的，只為?孩子們的?那雙清澈?的眼睛，?只為自己?的那跳動?的心。?教育教學(xué)?工作總結(jié)?樣本（四?）教育?教學(xué)工作?是一項常?做常新的?工作，作?為一名教?師，對其?勞動質(zhì)量?提出的要?求是很高?的、無止?境的，所?以，我總?是時刻告?誡自己要?不斷提高?自身素質(zhì)?，注重自?身創(chuàng)新精?神與實踐?能力，不?斷提高個?人教育教?學(xué)水平，?投入到教?育教學(xué)中?。結(jié)合本?學(xué)期的教?科研工作?總結(jié)一?、自身學(xué)?習(xí)二、?教學(xué)方面?增強上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?，教師對?教材的了?解就決定?了課堂教?學(xué)的效果?，本學(xué)期?雖然沒有?安排教材?解讀，但?是我想要?練就自己?過硬的業(yè)?務(wù)能力，?就不能為?解讀而解?讀，所以?本學(xué)期我?仍很重視?對每一單?元的知識?進行教材?解讀，重?視學(xué)生已?有的知識?技能，系?統(tǒng)的了解?、分析教?材，明確?每一單元?的重、難?點，精心?設(shè)計教學(xué)?環(huán)節(jié)，考?慮教法，?做到有的?放矢的進?行教學(xué)。?反思是?自我提高?的階梯，?好好想想?哪里做的?不夠好，?這樣會使?我們保持?一種積極?探究的心?態(tài)。隨時?寫下工作?中的點滴?，為以后?的教育教?學(xué)留下寶?貴經(jīng)驗，?在不斷的?教學(xué)實踐?中使自己?業(yè)務(wù)水平?再上新臺?階。三?、教研方?面本學(xué)?期結(jié)合本?班學(xué)生課?堂氣氛不?積極的特?點，制定?了研究方?案-《創(chuàng)?設(shè)有效情?境提高課?堂效率》?專題的?提出有?效的課堂?教學(xué)是我?們永恒的?追求，而?有效的課?堂教學(xué)是?通過有效?的教學(xué)情?境來實現(xiàn)?的?！稊?shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》指出?：數(shù)學(xué)教?學(xué)要求緊?密聯(lián)系學(xué)?生的生活?實際，從?學(xué)生的生?活經(jīng)驗和?已有知識?出發(fā)，創(chuàng)?設(shè)與學(xué)生?生活環(huán)境?、知識背?景密切相?關(guān)的，又?是學(xué)生感?興趣的學(xué)?習(xí)情境，?讓學(xué)生在?觀察、操?作、猜測?、交流、?反思等活?動中逐步?體會數(shù)學(xué)?知識的產(chǎn)?生，形成?和發(fā)展的?過程。在?情境中學(xué)?數(shù)學(xué)，是?學(xué)生最感?興趣的;?貼近生活?去學(xué)數(shù)學(xué)?，是最能?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的。通?過創(chuàng)設(shè)行?之有效的?教學(xué)情境?，不僅可?以使學(xué)生?容易掌握?知識和技?能，而且?可以使原?來枯燥的?、抽象的?知識變得?生動形象?、饒有興?趣，不斷?提高課堂?學(xué)習(xí)的效?率。研?究目標(biāo)?1、通過?研究使數(shù)?學(xué)教學(xué)中?學(xué)習(xí)情境?的創(chuàng)設(shè)更?加有實效?性，切實?提高數(shù)學(xué)?教學(xué)效果?和培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?能力。?2、通過?研究促進?學(xué)生能夠?將數(shù)學(xué)和?生活很好?地融合到?一起，使?學(xué)生能夠?用數(shù)學(xué)的?眼光發(fā)現(xiàn)?、解決生?活中的實?際問題。?創(chuàng)設(shè)數(shù)?學(xué)教學(xué)情?境用不著?非常復(fù)雜?，但一定?要有實效?，要能讓?學(xué)生感興?趣，能引?起學(xué)生的?思維沖突?，能激活?學(xué)生的探?究欲望。?那么，什?么樣的情?境才能提?高課堂效?率，促進?學(xué)生發(fā)展?呢我從以?下幾方面?進行了探?索實踐，?合幾個教?學(xué)實例來?分別舉例?說明取得?的實效。?一、基?于生活，?創(chuàng)設(shè)真實?的生活情?境。數(shù)學(xué)?就在身邊?、生活中?到處有數(shù)?學(xué)不再?是空話。?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境首先?要注重聯(lián)?系學(xué)生的?現(xiàn)實生活?，在學(xué)生?鮮活的日?常生活環(huán)?境中發(fā)現(xiàn)?、挖掘?qū)W?習(xí)情境的?資源，他?們接受起?來就比較?容易，其?次要挖掘?和利用學(xué)?生已有的?知識和生?活經(jīng)驗。?比如在《?估算》一?課中，學(xué)?習(xí)估算不?僅僅是為?了讓學(xué)生?掌握估算?的方法，?同時要了?解估算在?現(xiàn)實生活?中的作用?和意義，?在教學(xué)中?我沒有一?味的利用?教材，而?是創(chuàng)設(shè)了?一個生活?情境：依?據(jù)本班人?數(shù)估計二?年級有多?少人，在?依據(jù)二年?級的人數(shù)?估計全校?大約有多?少人，學(xué)?生一聽特?別感興趣?，都趕緊?算。在估?計二年級?有多少人?的時候，?巧妙利用?了學(xué)生已?經(jīng)掌握的?知識，學(xué)?生都知道?51的近?似數(shù)是5?0，這樣?二年級大?約有__?__人，?全校六個?年級大約?是___?_人。?二、創(chuàng)設(shè)?故事情境?，讓學(xué)生?在趣中思?。小學(xué)?學(xué)生特別?是低年級?學(xué)生關(guān)注?的是有趣?、好玩、?新奇的?事物，采?用故事這?種方式，?學(xué)生的情?感最投入?，積極性?也容易被?調(diào)動起來?。在教學(xué)?《銳角和?鈍角》時?，利用銳?角、直角?和鈍角的?關(guān)系，編?了一個小?故事貫穿?教學(xué)，說?直角有?一個弟弟?叫銳角，?你來猜猜?黑板上哪?個是銳角?，根據(jù)是?什么學(xué)?生聽完爭?先恐后的?舉手回答?，學(xué)生的?求知欲望?一下被激?發(fā)，接下?來認(rèn)識銳?角的時候?不但積極?性高而且?主動，教?學(xué)很順利?，說明數(shù)?學(xué)本身所?散發(fā)的魅?力最吸引?人。四?、在知識?鞏固上，?創(chuàng)設(shè)競爭?情境。?小學(xué)生具?有好勝的?心理特點?，競爭對?學(xué)生有強?烈的刺激?作用。如?在學(xué)生掌?握了口算?的方法后?必須反復(fù)?練，而反?復(fù)練又顯?得單調(diào)枯?燥，于是?可在練習(xí)?中采用開?火車、找?朋友、?奪紅旗、?摘蘋果?等方法進?行。這些?游戲是小?學(xué)生最樂?意做的，?通過這些?游戲不僅?使學(xué)生在?游戲中學(xué)?到知識，?鞏固知識?，而且使?學(xué)生產(chǎn)生?競爭意識?，培養(yǎng)學(xué)?生力爭上?游的精神?。結(jié)合這?個專題講?了一節(jié)計?算課-《?口算兩位?數(shù)加減兩?位數(shù)》，?口算本身?就很枯燥?，而且很?多孩子已?經(jīng)會口算?兩位數(shù)加?減兩位數(shù)?的題了，?并且有自?己的計算?方法，習(xí)?慣用自己?的方法，?但兩位數(shù)?加減兩位?數(shù)有進位?和退位的?，不是那?么簡單容?易，是學(xué)?生最容易?算錯的，?所以在復(fù)?習(xí)鋪墊和?鞏固過程?中以開火?車、送小?鳥回家、?建房子、?幫小猴摘?桃子等學(xué)?生喜聞樂?見的形式?反復(fù)運用?口算方法?練習(xí)鞏固?，形成競?爭氛圍，?達(dá)到計算?又對又快?的目的。?為了讓?數(shù)學(xué)課堂?充滿生機?和活力，?創(chuàng)設(shè)一個?有效的數(shù)?學(xué)情境非?常重要。?教育教?學(xué)工作總?結(jié)樣本（?五）時?間過得真?快,轉(zhuǎn)眼?間,一個?緊張而又?充實的學(xué)?期又過去?了?；?顧這學(xué)期?，忙碌而?愉快的工?作在我們?兩位老師?的團結(jié)協(xié)?作，共同?努力下，?取得了較?好的成績?。為了更?好的做好?進后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，?本人特就?這學(xué)期本?班的工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?教師是?幼兒的榜?樣，在全?面推進素?質(zhì)教育的?今天，作?為教師更?應(yīng)提高自?身素質(zhì)，?樹立職業(yè)?道德以高?尚的道德?風(fēng)范去影?響幼兒，?當(dāng)好幼兒?健康的指?導(dǎo)者和引?路人。因?此，我不?斷的給自?己充電，?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍，?多看對業(yè)?務(wù)有關(guān)的?書籍，不?斷擴寬知?識方面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?的活力。?勇于解剖?自己，分?析自己正?視自己，?從而提高?自身的職?業(yè)道德修?養(yǎng)和素質(zhì)?。二、?教育教學(xué)?方面在?教學(xué)中我?深知要提?高教學(xué)質(zhì)?量關(guān)鍵就?是要上好?課，為了?上好課，?我備好每?一節(jié)課，?自己動手?制作教學(xué)?用圖和教?學(xué)用具，?開展豐富?多采的教?育教學(xué)活?動來促進?幼兒