2021年高考作文題目預測及范文：鄙棄消極，擁抱積極

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

隨著科技的發展，社會逐漸進入"屏時代"。電腦、平板、手機、游戲機和電視

等大大小小的電子屏幕，逐漸占據我們的日常生活，并催生出層出不窮的文藝新

玩法。對于伴隨電子媒介成長起來的青少年而言，屏幕潛移默化地影響著他們的

文化思維與習慣，甚至決定了這一代人最主要的文娛形式。但與此同時，屏幕也

給青少年的文化審美與身心健康帶來諸多影響，不容忽視。

學校校刊擬推出相關專題討論，圍繞“青少年"、"屏幕"、"文化"三大關鍵詞，

向同學們征集稿件，刊載不同意見，引起大家思考。請你根據以上材料，撰寫一

篇文章向校刊投稿，闡述你的思考和體驗。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【文題解析】："青少年"、"屏幕"、"文化"三個關鍵詞涵義籠統模糊。

"青少年"一詞包含了"青年"和"少年"，可它們的群體特征并不相同，例如青年

與少年的心智成長度是不同的，他們對屏幕文化的認知和態度并不在同一個層級

上；題目把它們混搭在一個關鍵詞里，有欠嚴謹，同時也徒添了思維縝密的同學

的寫作困擾。

在題目里，"屏幕"和"文化"的關系也糾結不清。依題目所言，"屏幕"應當指"電

子媒介"，"文化"當指"文化思維"、"習慣"、"文化審美"和"身心健康"，這樣，題目

可以概況為"電子媒介對青少年文化的影響"。可是，"屏幕"和"文化"是無法拆分的

一一青少年使用"屏幕"（電子媒介）的行為本身就是"文化"；青少年使用"屏幕"而

產生文化思維、習慣、文化審美和身心健康，其行為本身也是"文化"。

"屏幕〃和"文化〃是一體的，不僅不應像題目那樣將它們拆分，反而要像《評分

標準》那樣將它們合并為“屏幕文化"。合拼后，題目的內容和寫作要求就非常清晰

了一一談青少年應如何對待屏幕文化。

可由于題目中這兩個概念混淆不清，導致許多同學在“屏幕如何影響青少年文

化"和"青少年如何對待屏幕文化"的混亂理解里糾結。在閱卷中，筆者發現一些同

學將"屏幕"和"文化"生拼硬湊、東拉西扯混搭在一起，也有許多同學干脆棄"文化"

而不顧，只寫“電子媒介對青少年的影響"。筆者認為，出現這些寫作亂象，命題缺

陷是最主要的原因。

二、三個關鍵詞太多，增加了寫作難度。要兼顧“青少年"、"屏幕"、"文化"三

個關鍵詞是很難的，尤其是在"屏幕"和"文化"混淆不清的情況下。以筆者的閱卷經

驗，能把三個關鍵詞有機統合的同學不太多，相當一部分同學寫“青少年"和"屏幕",

或者就是寫"屏幕文化"。

【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

——論青少年如何對待屏幕文化

文化有消極和積極。屏幕文化也是如此。

身處"屏時代"，身為青少年，我們對待屏幕文化的態度，應該是一一鄙棄消極，

擁抱積極。

廣義的"文化"，可概述為"生活"：有生活即有文化。所謂“屏幕"，其實是指當

代的數字化電子媒介。如今，電子媒介已深度融入日常生活，所以我們稱之為"屏

時代"。在屏時代，我們利用電子媒介進行生活，便會產生"屏幕文化

"屏幕文化”是一個屬概念，它還可以具體為不同類型的種概念。比如，按對人

類發展的價值意義劃分，屏幕文化可以細分為“消極屏幕文化"和"積極屏幕文化"。

消極屏幕文化，對人類發展起著消沉、阻礙的負面作用；積極屏幕文化，則對人

類發展起著輔助、促進的正面作用。

電腦、平板、手機、游戲機、電視等當代電子媒介，在"互聯網+”技術的加持

下，具有海量、高速、全時等強大功能。用它來工作、學習和生活，如在工作群

里開展業務，在知網上查閱學術文獻，在市場里用微信支付購物等，就能起著積

極的作用。用它來享樂、打發無聊或作奸犯科，如刷"抖音"，玩"王者榮耀"，進行

"色情直播"、"網絡詐騙"等，就會起消極的作用。

對于青少年而言，認知"積極屏幕文化"和"消極屏幕文化”并不是一件容易的事。

青少年的特征，往優點說是朝氣蓬勃、富于好奇、易于接納新事物、創造欲強等；

往缺點說，是心智稚嫩、感性沖動、辨識力弱、易于沉溺享樂懈惰等。電子媒介

的創造和發展，是為了更好地造福人類，但強大的功能也使它成為人類極佳的享

樂工具。而人性，尤其是心智稚嫩的青少年的人性，更易滑向"消極屏幕文化”的深

淵，而不是投入“積極屏幕文化”的懷抱。

而青少年一旦墜入"消極屏幕文化”的深淵，其危害是極慘烈的。"要毀掉一個

孩子，就給他一部智能手機"，這是廣為網傳的失敗家長的慘痛教訓。而西方的科

學家，早已得出嚴謹的科研結論：沉迷于消極屏幕文化，會使青少年腦神經損傷、

智商降低、認知障礙、更易患上抑郁癥……世界衛生組織也已將手機、游戲成癮認

定為精神疾病。而法國哲學家斯蒂格勒，則憂心忡忡地警告："數碼性和社交媒體

使得年輕人無法‘成年"他所說的"數碼性和社交媒體"，可大體理解為"消極屏幕

文化”。

要讓青少年"成年"，就要我們主動鄙棄消極屏幕文化，轉而擁抱積極屏幕文化。

而要主動鄙棄消極屏幕文化,一方面要我們明察其危害，從而"君子不立危墻之下”;

一方面要我們明白青少年的責任和使命，明曉時代的大勢，從而樹立理想，堅韌

行動，在擁抱積極屏幕文化里磨煉、升華自我。清華大學2017年"特等獎學金”獲

得者彭姍杰，就是擁抱積極屏幕文化的典型。大學期間，他閱讀學術文獻超120G,

發表SCI論文43篇，影響因子達180+。試想，如果他沉迷的是消極屏幕文化，能成

為如此優秀的學子嗎？而他，也必然是知曉屏幕文化利弊，胸懷遠大理想，堅韌

學習、科研行動，才能鄙棄消極屏幕文化，擁抱積極屏幕文化的。

處“屏時代"，當"屏幕文化"，我輩青少年，直須一一鄙棄消極，擁抱積極！

點評：

這不是一篇流暢的議論文。寫得繁瑣而滯澀，且較為冗長。但能緊扣"青少年"、

"屏幕"、"文化"三個關鍵詞行文，算是勉強完成了寫作任務。作為語文老師，費盡

力氣才寫出這樣平庸的作文，可想應試寫作之難、學生作文之不易了。然在改卷

中，發現許多學生寫得比我簡練、流暢和合理，不由感慨"師不必賢于弟子"矣。

【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

人在世上，不可能是一帆風順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到

變故，或者遇到不順心的人和事，這些都是人生前進中的正常現象。然而，有的

人遇到這些現象時，或心煩意亂，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲觀失望，甚至

失去面對生活的勇氣。

不可否認，當這些現象出現時，會影響人的思維判斷，會刺激人的言行舉止，

會打擊人面對生活的勇氣。比如，當你在工作中受到了上司的批評后，你會思想

低落；當你在生活中遇到別人誤會你時，你會感到氣憤和委屈；當你失去親人朋

友時，你會悲痛至極；當你在仕途中遇到不順時，你會怨天尤人，工作消極。當

遇到這些現象時，人的這些表現都很正常。因為人是會思維的高級感情動物，這

也是區別于一切低級動物的根本。但這些表現不能過而極之，否則你會活的很累，

活的很不開心，活的很不幸福。

人在生活中，要學會用積極向上的心態面對生活。所謂積極向上，就是一種

寬容的、開朗的健康心理狀態。因為，它會讓你開心，它會催你前進，它會讓你

忘掉勞累和憂慮。

當你遇到困難時，積極向上會給你克服困難的勇氣，會讓你相信"方法總比困

難多"，讓你去檢驗"世上無難事，只要肯登攀”的道理。當你遇到不順時，積極向

上會讓你的頭腦更加理性，讓你面對不順時，不是悲觀失望，而是反思自己的做

事方法、做人原則，讓你有則改之，無則加勉，更上一層樓。當你遇到委屈時，

它會給你安慰，會給你容人之度，它讓你的心胸像大海一樣寬闊，志向像天空一

樣高遠。當你遇到變故時，它會讓你化悲痛為力量，讓你感受到自然規律不可違，

順其自然則是福的真諦。它會讓你的眼光更加深邃，洞察社會的能力更加敏銳，

對待生活的態度更加自然，面對人生的道路更加自信。

學會積極向上，積極向上心態來之不易，它需要你生活的閱歷更加豐富，獲

取的知識更加充實，對待人生的態度更加積極，它需要你用修養之水澆灌，勤勞

之力扶持，寬容之心呵護。

【篇三】2021年高考作文題目預測及范文

一直以來，我都很內向；一直以來，我都很任性；一直以來，我都很孤僻；

一直以來，我都喜歡一個人獨處，沒有人會跟我交談，我也從來不會去找別人交

談，一直以來的獨來獨往似乎已經成為習慣，在我的世界里好像除了我在沒有別

的什么人似地。甚至有時候我會認為我一輩子都會是一個人，我知道這種結果會

很悲慘，但是性格是很難改變的！我一直是這樣認為的。

當我離開家到外地讀書了，我才知道，交際對人是多么的重要，如果人是不

能太內向，會被被人說自己傲慢，我也開始學著和別人交往。自那以后，我覺得

生活突然間有了色彩，我的世界里好像充滿了無盡的樂趣，人生也跳躍了起來。

其實沒有什么內向和開朗的性格，只是敢與不敢的問題。是因為怕，才不敢

大聲的說話，是因為怕錯，才不敢大聲的說話，有太多種原因才造就成性格的內

向。其實只要敢于交流，敢于面對陌生，敢于大聲的呼喊，還有什么能把人跟嚇

倒呢。

每個人都有開朗和內向兩面，只不過是那一方面站主導位置而已。

假如我沒有從內向的陰影里走出來，我永遠是那個內向的我，偶爾做做多愁

善感的夢，然后，又被內向淹沒，那么我今天將是怎樣的一個我，也不曾想想，

我不敢想想。

假如開朗的性格從來不屬于我，而我永遠只是那個被內向的陰影擁抱的我，

偶爾做做有陽光的夢，然后，又投入內向的懷抱。那么，我就不會知道這世上還

有一個外向的我，我也不知道我這輩子會怎么樣......

做一個樂觀的自己，才是真正的自己，不說與內向，多愁善感的永別吧，也

要張開臂膀迎接人生的太陽。

人生是多姿多彩的，就是有荊棘，那也是一種美的刺激；就算是有坎坷，那

也是一種美的音符在跳躍；就算是有陰暗，那也是黎明到來的一段小插曲……

2021年高考作文題目預測及范文：博覽群書，涉獵廣博

清朝著名詩人袁枚在《隨園詩話》中說:"學問之道，四子書如戶牖，九經如廳

堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞間，類書如廚柜，諸子百家詩文

詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓；書舍花園，可以娛神。”提倡讀書廣讀博覽，

力避偏廢。

鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不

暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎？

讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入。"

強調讀書貴專，要取其之神。

博覽群書和讀書貴專，你認為哪一個更重要？在理智中學高三年級開展的讀

書節活動中，有同學對此產生疑感。學校辯論社擬舉行一場以"博覽群書，涉獵廣

博"（正方）與"讀書貴專，求精求深"（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個

辯手，請你聯系自身課外閱讀體驗，在"正方一辯立論陳詞""反方一辯立論陳詞"

中選擇一種，寫一篇辯論詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：作文材料提供了兩位古代名家（袁枚和鄭板橋）有關讀書方

法的觀點，作為寫作的情境。兩位名家都是談讀書方法，但前者以家居庭院作喻，

提倡讀書要"廣讀博覽，力避偏廢"；后者以孔子讀《易》為例，強調"讀書貴專，

要取其之神"。

作文的寫作要求很明確。提供了"博覽群書，涉獵廣博"與"讀書貴專，求精求

深"兩個辯論角度，考生只需要任意選擇其一，列出具體的闡釋要點，為己方觀點

辯護。

寫作情境是"理智中學高三年級開展的讀書節辯論賽"，身份是正（反）方一辯，

要求寫“立論陳詞"。寫作文體是辯論詞，應該寫成議論文，考生須觀點鮮明，立場

堅定，切忌模棱兩可，觀點搖擺（比如"讀書應博覽與專精相結合""讀書應先博再

精"），也不能沒有重點，泛泛而談（比如"談讀書方法之我見"，"我們要熱愛讀書"）。

寫作時可陳述與闡明己方理由，也可分析并反駁對方立場。

【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

尊敬的各位評委，老師們，同學們，大家好！

我方的觀點是讀書應"博覽群書，涉獵廣博"。

（點評：辯論詞正宗"老字號"，表明立場，明確陣營。）

怎樣讀書，前人之述備矣。在這里，我不想掉書袋，我想結合前人先賢和高

三學習實際，來談博覽群書的重要性。

（點評：看似閑筆冗余，實則扣合題目驅動任務中的“高三年級讀書節活動”,

不忘“完成任務"。）

鄭板橋以為孔子為不世出之才，尚且韋編三絕，舊書不厭百回讀，更何況我

們，"其下圣人也遠矣"，讀書更應精專。誠然，讀書貴專，不能囪囹吞棗；放眼看

去，各行各業的翹楚，也多是讀書精專的“科班生"和"學院派"。

（點評：雖然圍繞讀書來寫，但不能寫成"讀書"話題作文之套作，本段概述材

料，緣事而發，更為穩妥；引述材料時，多有出處；化用無斧鑿之痕，如"舊書不

厭百回讀"，有意扣合材料中的"貴專精深"。）

盡管術有專攻的專才不少，但博覽群書、博古通今、學貫中西的通才，更是

鳳毛麟角。惟其如此，他們更容易"獨上高樓"，有所建樹。錢鐘書橫掃清華圖書館，

終成博學鴻儒；達?芬奇，文藝復興時代最杰出的“斜杠青年”于繪畫之外，在雕塑、

音樂、建筑、數學、生物、物理、天文等諸多領域也頗有造詣。

諾獎得主、著名物理學家玻爾認為，這些"百科全書"的全才，就是他"人才圖

形，，中的"金字塔式人才，，，寬口徑，實基礎，復合型。而這一切，得益于博覽群書。

豐博的學識，厚實的底蘊，就是以后專業、事業發展不斷井噴的源源動力。

（點評：指明標題中"金字塔式人才"出處與涵義。）

讀書貴專，固然是不易之論，但盯著專業，讀教科書，讀專業書，規劃職業

生涯，人生從此受限于半畝方塘，而不能眺望遠方的星辰大海。

（點評：警策句立骨，指出即使是術有專攻，也應當博覽群書，這樣更能行

穩致遠。）

或許有人會說，"吾生也有涯，而知也無涯"，不如在有限時間里，心無旁鷲,

皓首窮一經，其進愈深，而其見愈奇，豈不更好？殊不知，博覽群書，是與精專

閱讀相向而行的，也是精進專業的“曲線策略"。

（點評：警策句立骨，澄清了閱讀誤區，博覽群書與博覽群書并非冰炭不容，

博覽群書可以促進專業閱讀，這是一種學習的長遠智慧。）

牛頓在思索宇宙奧秘的時候，經常從神學、哲學中獲得啟示，若有神助；楊

叔子教授一一理工科的院士，卻陶然沉潛人文學科，這不是不務正業，而是從博覽

群書中獲取樸素的智慧，洞徹大學之道。博覽群書與精專閱讀，是并行不悖的，

它常常是換一種思維，打開另一個世界，進而收獲意想不到的成就。

更為關鍵的是，讀書越多，則眼界越寬，格局越大。一個人的精神發育史，

就是一個人的閱讀史。康熙皇帝，生于百年未有之大變格局的滿清中叫、虛心好

學，博覽群書，漢學、西學，經史子集，格致之學……無不涉獵，惟其如此，使得

是這個王朝的背影愈發偉岸，使得這個曾經茹毛飲血、騎射漁獵的異族政權，遠

邁漢唐。毛澤東于戎馬住德之際，手不釋卷，博覽群書，涵養心懷家國的恢弘之

氣。他雄才大略的一生，早已從湖南師范的書生意氣中勾勒，從唐詩宋詞的滿口

余香中氤氯，從讀《資本論》的掩卷沉思中語法清晰，從讀"二十四史"的圈點批注

中更加濃墨重彩。

（點評：類比舉例，一句一例，使文章內容豐富，使辯詞更有氣勢；變平實

敘例為描寫，而不掩理性光芒。）

不惟帝王，一個人的成就，主要取決于人的見識、格局，而培養這些的最好

方法，就是博覽群書。

揆諸當下，很多人，尤其是我們這些緊張備考的高三黨，往往視博覽群書為

迂闊之論，倒不如精讀教科書、教輔書立竿見影。這些想法，究其實質，是一種

功利意識。

（點評：聯系現實，聯系學生生活實際，更接地氣，入人心。）

莊子說"無用之中有大用"，博覽群書，要敢于多讀那些"無用之書"。或許，我

們今天苦讀精讀的這些教科書，現在確是實用的一一是得分神器。但真正走向詩和

遠方的，是那些課堂課本之外的無用之書。它濡染氣質，積淀底蘊，成為滋養一

生的學養。盡管它的作用，是緩釋的。但我們不能因為學業繁忙，就拒絕博覽群

書。

（點評：引用莊子的"無用"、"有用"之說，由此上溯歷史、文化，做拓展深化。）

未來社會，交叉學科勃興，學科、領域之間的鴻溝壁壘，開始兼容互通，君

子不器的通才、全才，在未來激烈的競爭中，無疑是更具優勢，更能適應社會發

展，更能有“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕"自信從容。

（點評：從生涯規劃角度，談博覽群書的重要性，更具現實針對性和感召力。

對象明確，眼中有"人"。）

綜上所述，我方一致認為，博覽群書，比讀書貴專，更為重要！

謝謝大家

【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

寂寞的童年，沒有想像中的藍天、白云和碧海，沒有夢幻中的碧草、卵石和

小魚。但那一本本精美的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

記得爸爸給你講的第一個故事就是："從前有座山……"開始我還聽得津津有味,

再聽幾遍，就發現了然無趣。鬧著爸爸講故事，爸爸卻神秘地走到典雅的書櫥前，

說："看書吧，書里有看不完的故事"。這就是最初我讀書的動力。

帶著好奇，我翻開了那一本本精美的童話，起初，我看到的是可愛的白雪公

主和小矮人，那漂亮的美人魚和七公主，還有那滑稽的小丑。看著那精美的插圖，

花花綠綠的，我幼稚的童心被童書徹底征服。這個世界里那么新奇美妙，我如同

一個饑餓的人聞到了面包的香味。這是一個美麗的世界，這里有遐想的空間，童

話的城堡，把彩虹的顏色定格在夢的呼吸里。

帶著追求，我打開了那一本本有趣的小說，那曲折、神奇的情節把我完全吸

引住了，追隨著他們的每一句話，每一個動作，替主人擔心，也在想像結果會是

怎樣的。因為急于知道結局，所以我看得很快，囪冏吞棗。最喜歡看的是《淘氣

包馬小跳》，注意的是搞笑，它總是能給我帶來快樂。淘氣的馬球小跳，漂亮的

夏林果，笨笨的安琪兒，聰明的路曼曼，書生氣的丁文濤……第一個人物形象我都

喜歡！楊紅櫻阿姨筆下的人物是何等的活靈活現！每一個人物都有個自的特點，

刻畫得如此靚麗！這是一個可愛的世界，這里有隱形的翅膀，神奇的魔筆，于是，

我開始了逐夢的旅程。

帶著理想，我掀開了那一本本塵封的著作，那"舉世皆濁我獨清，世人皆醉我

獨醒"屈原英勇投江的場面，那“生當作人杰，死亦為鬼雄”項羽自刎烏江的場面，

都是我們智慧、勇氣動力的源泉。讀的第一部小說是著名作家老舍的《龍須溝》，

故事的情節已經忘得差不多了，只記得龍須溝是個窮地方，還有最后一句話是"中

國共產黨萬歲！"不僅讀得稀里嘩啦，哭得也是稀里嘩啦，感動得一塌糊涂！還有

就是《駱駝祥子》，我對這部小說尤其欣賞，老舍把對拉車夫祥子的形象、語言、

動作都寫得極其到位，祥子的傳奇更是描寫得淋漓盡致。我喜歡的'著作還有《呼

嘯山莊》、《上尉的女兒》、《寶葫蘆的秘密》等。這是一個神秘的世界，這里

有古典的韻味，無垠的平地，我在這里盡情釋放我的熱情！

一本本精彩的課外書，讓我讀出了不同于課堂的味道，美麗的世界，可愛的

世界，神秘的世界，都屬于我讀書的國界！我生活的的動力，生活中的激情，來

自我讀書的樂趣。

I【篇三】2021年高考作文題目預測及范文

讀書是人生中最快樂的事，因為書可以給你帶來歡樂、感動，甚至悲傷，甚

至憤怒?書像一個個五彩斑斕的夢，又像是一只只載著希望、夢想的小船，在記

憶的波濤上航行......

清風明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀

書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。

讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。記得讀霍達

的《穆斯林的葬禮》，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說里的一個個人

物而跌宕起伏，讀道情深處我禁不住潸然淚下。我已分不清哪個是小說里的世界，

哪個是現實世界。我覺得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回。痛苦而厚實。

這種感覺在我后來讀陳忠實的中篇小說《藍袍先生》時再次得到了驗證。當時我

是坐在宿舍的床上。當我讀到后來"藍袍先生"他們那個班的同學舉辦聯誼會時，一

群耄耋之人，回首人生、感嘆命運時我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出

跑。

讀書其實是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨特的魂靈。

善于讀書，其實是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集

《世態炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的

文章如泉水叮咚、娓娓動聽，深刻的如同一位祖父，而沒有絲毫的傲慢、虛榮與

做作。對于像季老這樣的老學人我是充滿敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我

們升高。不同的閱讀帶來不同的水準。

蕭伯納說："好書讀的越多越讓人感到無知。"對于這話我深有體會。先前我曾

一度仗著自己讀了幾本書，發了幾篇文，而大言不慚地揚言要當作家。似乎作家

的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認識的變化

我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構能力、悲天憫人

的體驗能力、細致入微的觀察能力等，單就那一套龐大的文藝理論就夠人受。我

開始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對人說我要當作家。至少是現在不敢。

讀書是為靈魂尋找鏡子。我們應該用心去領會書的思想內涵和精神實質，并

用以洞照靈魂與心智。讀書應該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會使人

思考。要善于從中提煉出對現實有意義的東西來。

2021年高考作文題目預測及范文：成材之路，需“吃苦教育〃相伴

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

她說，我們要松弛下來，要發現孩子的喜愛，要尊重孩子的個性，要引領孩

子發現自我，而不是一定要考上名牌大學。

而她說，我們必須拼了，要不停地刷題，要死記硬背，要用填鴨式教育逼孩

子走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大。

她們，一個是清華大學副教授劉瑜，一個是華坪女中的老校長張桂梅。

一個主張快樂教育，一個提倡吃苦教育。

到底誰的觀點才是現代教育迷霧中的曙光？誰的觀點才是打開教育大門的金

鑰匙？

育才中學團委舉行辯論賽，正方觀點為：我們要實行快樂教育；反方觀點為：

我們要實行吃苦教育。請你選擇其中一方，為一辯選手寫篇辯論詞，為自己的觀

點進行辯護，并駁斥對方的觀點。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一則任務驅動型作文。材料內容主要是介紹兩種觀點，

一是清華大學副教授劉瑜主張的快樂教育，另一個是華坪女中的老校長張桂梅提

倡的吃苦教育。快樂教育的理念是要尊重孩子的個性，要引領孩子發現自我，讓

孩子多些快樂。吃苦教育的理念是通過拼搏努力，改變自己的命運。情境任務材

料要求考生選取"教育需要快樂""教育需要吃苦"其中一種觀點，寫一篇辯論發言稿。

話題是限定的，我們構思和行文必須圍繞這一話題，辯論稿忌諱出現模棱兩可的

觀點。

辯論類話題作文的最大特點是兩個可供選擇的題目爭鋒相對，寫作時不必在

孰是孰非上過多考慮，這樣的題目無論正反，肯定都能言之成理，所以我們應該

大膽選擇自己熟悉的、思考較透徹的、掌握材料較多的一個題目來寫。考生可以

依據材料中兩種觀點的關鍵詞，如"尊重孩子的個性""引領孩子發現自我""逼孩子

走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大"，寫出"快樂教育"或"吃苦教育"

的意義。在觀點上必須有破有立，批判對方觀點時要抓住要害，陳述自己的觀點

則要有理有據；語言既要說理，還要注意氣勢，要便于口頭表達，注意事例和道

理的結合。

【立意】教育需要吃苦

吃得苦中苦，方為人上人

"吃苦教育"能使人敢于挑戰高難度的學問

"吃苦教育"使人更懂得珍惜學習的機會

書山有路，快樂為徑

"快樂教育"激發探索與創新精神

"快樂教育"更能培養健全的人格

"快樂教育"促進人與自然、人與人之間的和諧

【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

主持人、對方辯友：

大家好!

古話說得好，"不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”在當前的教育形式下，學

生唯有吃苦，才能出類拔萃，才能脫穎而出。苦不是目的，而是過程，幫我們走

向快樂的彼岸。所以我方的觀點是：我們要實行吃苦教育。

寒窗苦讀，是中華民族自古至今的傳統。古代的科舉制度，要求嚴格、萬里

挑一；如今的高考，也不乏“千軍萬馬過獨木橋”的架勢。在苦讀的路上，留下了鑿

壁偷光、懸梁刺股、聞雞起舞等一系列千古佳話，留下了"冰花男孩""爬山路尋信

號上網課”"張桂梅創立華坪女中"等令人感動的故事。教育的方式，是建立在我們

所處的社會環境上的，我們不能離開現實空談教育。"快樂教育"或許是最理想的方

式，可是無數"拼"出來的狀元告訴我們："吃苦教育”才是最現實的，是成功之路上

繞不開的。超然客整理

更應該指出的是，“吃苦”的含義正悄然改變著。我想請大家思考一下：什么是

教育中的吃苦？三九嚴寒、盛夏酷暑中學習是吃苦嗎？被窩里點燈、路燈下讀書

是吃苦嗎？

是，它們當然是！可是，這些我們印象中的吃苦，已經成了吃苦教育中的一

小部分，甚至是最低級的一部分。隨著社會進步，"吃苦”正在由生理上向心理上轉

變。天熱了，能在教室里安空調就不要大汗淋漓地學；天黑了，能打開燈端端正

正坐好就不要趴在被窩里。吃苦是為了保證學習的高效，正如我前面所說的，它

只是過程，而不是目的。超然客整理

對現在的大部分學生而言，“吃苦"是一坐埋頭兩小時的毅力，是不聊天不打游

戲的自律，是有問題打破砂鍋問到底的求知欲，是強迫自己弄懂每一個知識點的

責任感。我相信，當大家真正理解了"吃苦教育”的含義之后，都將會欣然接受它,

而不會抗拒、不會反感。

對方辯友說的“快樂教育"似乎很美好、很誘人,但快樂誠容易，快樂的結果呢？

年輕時受到的教育是在為今后的一生鋪路，"吃苦教育"往往能帶來好修養、好品格;

而“快樂教育"對心智尚未成熟的人而言，則常常意味著沉迷與放縱。

青春就是要吃苦、要拼搏，"吃苦教育"才是最成功的教育。教育需要吃苦，我

們都應吃苦，吃得苦中苦，方為人上人！

我的發言完畢，謝謝大家。

【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

人不斷的成長，負的責任也愈重，要吃的苦也就相對的增加了，沒有任何一

個人能夠終身享樂，也沒有人永遠吃苦，一個沒有吃過苦的人，往往都會是失敗

者，常吃苦的人，常常都是成功的人，沒有吃過苦的人不之苦給人的磨練是你日

后成功的動力。

例如礦坑中的孩子的作者蔡合成先生，一個自礦工的家庭出生的孩子，你能

夠想象他是如何，爬到一個公司的總經理嗎，他的人生從6歲開始，就跟著父母

親外出工作，也因此他自8歲才開始到學校去上課，但是他也在周休的時候，去

山上采摘野菜和一些東西去學校賣，幫家里賺一些外快，暑假或寒假也去山上撿

一些木柴，曬干浩拿到山下的市場去賣，用來當作自己的學費。

一直到小學畢業，中學二年級才因為到高爾夫球場上班，有幸當了王永慶先

生的球僮，他也一直資助他直到他中學畢業，才因為父親生病而終止學業，回到

家中幫父親去礦場工作，有一次因為礦廠工人不小心挖到天然氣因而引起氣爆，

他們還因此差點死在里面。

大家可能很好奇為什么他們會及時逃出來，因為他自生出來就有所謂的陰陽

眼可以看見一般人看不見的另一個世界的東西，所以他的人生也因為如此，所以

他每天都活在恐懼的陰影中，但是也正因為如此所以他也救了許多人，所以我們

知道有吃苦的人，以后雖然不一定會成功，但是至少他們該做的事都做了該努力

的也都努力了，所以他們成功的機率比較多，而那些沒有吃過苦的人妄想一輩子

榮華富貴，這是不可能的事，因為他如果十分努力或十分的積極進取的話還另當

別論，所以我們由以上這個人的生活方式，及他所吃的苦有許多人都看在眼里，

雖然不一定每個人都有像他一樣的際遇，但是有一個道理是一樣的，為有吃苦才

能讓你更成熟，也唯有吃苦才能讓你更早成功。

I【篇三】2021年高考作文題目預測及范文

朋友，我想問你：你是否真正的以苦為樂過？而我認為與其被動的吃苦，不

如樂于吃苦，你會發現其實是雖苦尤樂。

成大事的人必須經歷苦難的折磨，才能奮發，成為"人上人"。孟子曾經說過:

"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，所以動心忍性，增益其所不能。"所以說人只有在吃苦之后方能成功。你

也許會為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載;

你也許會羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓練；也許你會夢想成

為科學家，那么你可知道一次成功背后的上萬次失敗。成功的甜只有經歷艱辛的

苦，才會讓人感到格外的甜。但你要相信："陽光總在分雨后。”

大人物最初也是小人物，只不過大人物能吃小人物吃不了的苦，才會成大事。

而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對苦難，才能成為大人物、成就大

事呢?"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"我記得在一本書中我看到過一個故事：

人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當作草字頭，兩眼當作一橫，鼻

子為一豎,下面承接著口，恰巧是一個"苦"字。由此看來人的一生應該是苦多樂少。

那么與其痛苦的面對，不如快樂的度過。與其一直抱怨個不休，還不如以苦為樂，

樂于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。

不論是大人物還是小人物，只要樂于吃苦，那么終會成功。

2021年高考作文題目預測及范文：涵養格局，推恩四海

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

中國歷史上有兩個著名的關于報恩的故事。

《史記?淮陰侯列傳》中記載，幫助漢高祖打天下的大將韓信，在未得志時，

境況很是困窘。他時常要餓著肚子，幸而有一個漂母，很同情韓信的遭遇，便果

斷地救濟她，給他飯吃。后來，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起

從前受過漂母的恩惠，便命從人送酒給她吃，送她黃金一千兩以答謝她的恩情。

《韓非子》里說了關于管仲的這樣一個故事：在齊國的公子小白與公子糾爭

奪王位的過程中，公子糾失敗，當時輔佐公子糾的管仲在魯國被抓住，將押往齊

國，經過綺烏這個地方時，又饑又渴，守邊境的人跪下來喂給他食物，趁機問管

仲：“如果你有幸到了齊國沒有死，反而被任用了，你拿什么來報答我呢？"管仲回

答他說："如果按你說的那樣，我會用賢使能，論功行賞，我還能拿什么來報答你

呢？"守邊境的人心里怨恨他。

如果你在人才招聘現場，面試考官給了你這兩段材料，讓你做一個即興發言，

請你擬寫一個發言稿。

注意：綜合理解材料，自擬標題，確定立意，不得套作，不得抄襲，卷面工

整，800字以上。

【文題解析】：

這道題，作文材料和“報恩”有關。兩則歷史故事，一則膾炙人口，一則相對小

眾。考生很容易先入為主，簡單處理，看完第一則材料，就直接提煉出"感恩"的觀

點，然后據此行文，這顯然是沒有識破命題用意的。這也是命題者設置的審題陷

阱，或者說這道題目的特別之處。

兩則材料之間的關系絕不是對等并列的，而是有更進一層，或者說境界有別

的關系。加上題目有“綜合理解材料”的明確要求，寫作時不可割裂兩則材料的關系，

不能只考慮一則材料尤其是第一則材料來立意行文。

此外，注意題目設置的情境，關鍵詞是"人才招聘現場"，"面試考官"，應聘者

被考官青睞相中的場景，和管仲被邊境官員發現才能并施以恩惠，是有幾分相似

的。考官提供這兩則材料，應也有特別用意，即希望應聘者能理性、辯證地看待"報

恩”這個問題：人應該心懷感恩、知恩圖報，但要注意報恩的方式，要明確國家、

集體的利益高于私恩，不可將兩者混為一談，公私不分。

如果從漂母和守邊境者的角度，言之有理似乎也可以。漂母的施舍是發自內

心的，不求回報，恰恰得到了韓信的重謝；而守邊境者幫助他人，動機不純，也

就得不到他人的真心致謝。

|【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

尊敬的主考官：

您好，我是應聘的考生，感謝考官給我發言的機會。

韓信以千金回報一飯之恩，成就知恩圖報的歷史佳話，自然也為人稱道；同

樣是身處窮乏而受人之恩，管仲似乎有點不近人情。其正道直行，令塵俗之人怨

恨，但卻令君子、令天下人感佩。確實，一般意義的報恩，有恩必報，且當涌泉

相報；但君子心中的報恩，則超越了私恩，推及四海，澤潤蒼生。

兩人格局的高下，或許也和日后的結局不無關聯。韓信“將百萬之兵，戰必勝，

攻必取”，建不世之功，但最終慘遭"殖醯"之刑，令人唏噓感慨。這固然因為漢高

祖薄情寡義，但恐怕也與韓信格局不大有關系；管仲則不然，饑渴難耐，受人之

恩，按理說，他應感恩戴德，但他卻翻臉不領情，在常人看來不近人情，但他絕

不為一己私恩，就罔顧國家法度，背棄公心，正是因為這樣的格局，故能成就"九

合諸侯，一匡天下”的王佐之業。

管仲不報私恩，足見其智。

可能多數人，在遭遇管仲的情況時，會先開一個"日后必有厚報”的空頭支票。

但如果口惠而實不至，往往禍及其身，與其日后授人以柄，不如當面回絕。管仲

深知這點，因此絕不封官許愿，信誓旦旦。管仲之智，還在于有識人之明，他看

到了守邊境者言行背后的私心。那不是施恩，而是交易和投機。

管仲不報私恩，足見其直。

從古到今，并不乏收買人心、假公濟私的人，他們善于以小恩小惠籠絡人，

積攢所謂的人脈，然后互通有無，廣開門路，"姊妹兄弟皆列土"的也不在少數，而

管仲絕不迎合世俗，足見其直。管仲的回答，聽起來容易讓人有怨意，也是有深

意的：你若有才，我也量才錄用；你若無能，我亦無可奈何。這話雖然讓恩人怨

恨，但公心為上，哪怕背上"忘恩負義"的詬病，又何必在意？

歷史是一堆灰燼，灰燼之中尚有余溫。韓信、管仲的故事一直啟迪著后人。

當我們步入新時期，禮尚往來，有恩報恩，仍然是不可丟棄的美德，但在法治社

會，有志青年們又有必要涵養更宏大的格局，銘記而又能超越私人之間的恩情，

看清楚公私之間的分水嶺。

報私恩，看似是私事，其實可能彰顯公德、公心。這對于今天的選賢任能也

很有警示意義。如果領導干部，以是否有功于我、有恩于我、有利于我，作為人

才使用標準，而不是公心為上，唯才是舉，就會掉入任人唯親，大搞裙帶關系的

泥淖之中。再說，那些急于報答小恩小惠之人，也多是睚眥必報之人。記住那些

真正雪中送炭的人，遠離那些錦上添花、別有居心的人，為官者不可以不察。

臧否人物，鑒古知今。管仲的知恩不報，"非不為也，乃不可為也"，絕不為一

己之私，而違背天下公義。這種不枉私情、不恤人言，而推恩四海，為天下計的

人格背后，是深遠恢弘的格局。見賢思齊，我們當從而師之！

我的發言完畢，謝謝各位考官！

〕【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。

一個人仰不愧于天，俯不作于地。正像"清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高

的道德修養，那么這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。

可見，修養是人生的試金石。

修養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自

然，那么無塵無染。

對于修養，伏爾泰說："所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養。"

阿密埃爾說："人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力。"

正因為具有修養的力量，才有了"忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫,

“海納百川，有容乃大”的包容。可見，修養的力量無法比擬，修養的力量是無窮的。

正是這種強大的力量，修養才成為了人生的試金石。

康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發生爭執。張英得

知，只做一詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年

秦始皇。"家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬

的街道。張英是有修養的，正是因為他崇高的修養感染了周圍的人，自己也彰顯

了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨"的態度，化解了兩家的恩怨，他是

偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有修養的人，他的人格魅力才會顯現

在世人面前。

蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展

示你獨有的道德素質，否則你就不會登上成功的寶塔。

近來社會，人們的無道德修養現象愈加頻繁，在公共設施上搞破壞，在雕塑

上亂刻亂畫……這些都記錄了這個人在當時一切沒有修養的行為。這應該是可恥的，

這些人沒有考慮到自己的行為將會給眾人留下什么印象，即使他們在別處做得再

好，也無濟于事，因為他們的荒唐行為已載入史冊，不容涂抹。

修養是石，敲出星星之火;修養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養之火把，

走向未來，來創造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石！

I【篇三】2021年高考作文題目預測及范文

修養是個人魅力的基礎，其它一切吸引人的長處均來源于此。古人云："修身、

齊家、治國、平天下"。把"修身”列在首位說明良好的個人修養是成就事業的前提。

做一個文明的大學生是學校和社會對我們的基本要求。

但是在高度發達的現在社會里，修養不高的人卻比比皆是。缺乏修養的人還

有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語言文

明。

一個人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自

身的修養是非常重要的。

為什么有些人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一

種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個人的修養了。有時，優

雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實從內心深處，我們每一個人都很欣賞這

樣的美。并不一定長得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌

的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個人的修養了。俊朗的

外表、皎好的面容僅僅是母親給的。但優雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時

候，后天的獲得都可以彌補先天的不足的。

因此，迫切的希望我們在提高經濟水平的過程中能夠提高自己的修養，只有

每個人的修養得到了提高，整個社會才可以算是真正發展起來了。

一個人的修養反應一個人的素質，所以我們要時時刻刻培養自己的修養，做

一個有修養、有道德的人。

那么我們該如何使自己成為一個有修養的人呢?首先我們要認真學習，把握自

我。要想提高個人的修養，我們就得用科學文化知識來充實自己，只有掌握了科

學文化知識，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。

第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實，禮貌也是提高個人修養道德的

重要標志。要想提高個人的修養，我必須提高自己的素質，在與他人相處中，禮

讓在先，相互理解，做事不要斤斤計較。

第三，為人要誠實守信，做事勤奮節儉，無論是在學習當中，還是在工作中

我們都心須養成勤奮好學，積極進取，誠實守信，勤儉節約的好習慣。這樣才會

成為一個高尚的人。一個言行舉止表一如一的人。

第四，謙虛謹慎，不驕不躁。在生活或學習當中，遇到不懂的事情我們不要

急躁行事，而是要虛心向人請教，做出了成績我們不要過于驕傲，而是要更謙虛

地向別人學習。只有這樣一個人的道德修養才會真正地得到提高和完善。

2021年高考作文題目預測及范文：和諧相處才有美麗家園

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

耀華中學學生會舉行學生會主席競選活動，其中一項是綜合素質考查。考查

內容是根據上幅漫畫的內容和寓意確定主題，進行演講，評委當場打分。請你以

陳明的身份寫一篇演講稿，參加競選。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【文題解析】：

圖片內容：在廣袤的藍天的映襯下，一只兇猛的熊虎視眈眈地看著朝它舉起

槍的獵人；這只兇猛的熊和舉著槍的獵人同時處在蹺蹺板的兩端。

圖片寓意：很顯然，圖片要表達的是人類與動物的統一對立的關系。如今新

型冠狀病毒的極度擴散，恰是我們人類極需反思的問題，殺死動物吃掉它們，我

們不但征服不了自然，反而會受到自然的懲罰。自然法則告訴我們人類和動物應

當和諧共處。

拓展引申：這幅圖片是借圖呼吁人類喚醒內心的良知。"槍響之后沒有贏家"。

傷害與被傷害，有時候也是對立統一的關系。傷害他人，有時候也意味著在毀滅

自己。即便你占盡了優勢，也不可能是為所欲為的。一切都在追求一種平衡，健

康在于平衡，發展在于平衡，對抗有時候也是一種平衡，不僅僅人和熊的關系，

人和自然的關系，人和自我的關系，人和世界的關系，如果我們失去了平衡，槍

響之后沒有贏家，大自然生物圈的變化時刻提醒著人類需要克制自己的無限欲望,

萬物的發展都是處在平衡狀態。所以，請人類放下手中的獵槍，收起那不該有的

欲望，人類和自然的平衡需要我們每個人共同維持。推而廣之，人與世界、人與

自我的平衡也需要我們每個人共同維持。

3.參考立意：

人與自然要和諧相處。人類要尊重自然，愛護自然。

世界是平衡的，也是對立統一的。傷害他人，有時也意味著毀滅自己。平衡

一旦被打破，就預示著危險的到來。

槍響之后沒有贏家。任意破壞人與自然、人與人、人與社會、人與世界的平

衡關系，都將得到懲罰。

【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家好！今天我演講的題目是"和諧相處才有美麗家園"。看看漫畫中人類與自

然的脆弱平衡，難道我們還不應該反思嗎？

自然是永恒的奇葩。她創造出梅花的秉性，"眾芳搖落獨萱妍，綻盡風情向小

園。”她繪制出別致風景，"亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。"她雕刻出壯闊山

河，"日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里"。古往今來，文字記錄了自然的

綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們后人手捧沉

甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。

自然賦予人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對寶

石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然。她為我們調制出奇妙的香氣，茉莉

的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡。她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我

們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返。她還親手將一顆殷紅的心放入我們

的胸膛，使我們能夠感知自然的節奏、感受生命的跳動。

自然同時又慷慨給予人類珍寶。她無數次涌出一股股靈動的生命之泉，她送

給人類不計其數的礦產。她還叮囑大地疼愛人類。于是，大地母親展現出最寬容

的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然

的動人場面與唯美境界，那段時間里，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生

活在享受著天倫之樂。

然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都

給了。而我們呢？

我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護

下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節制地向她索取礦產、石

油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。

自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養育的人類會這樣

對她！她的美麗將要毀在人類手里。她辛苦捏造的鮮花要枯萎，她精心繪制的風

光要殘缺，她瀝盡心血雕刻成的山河要垮塌！一切的壯美絕倫就要毀滅在人類手

里！

終于，寬容的大地開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類

以警告。

我們的心還在跳動嗎？如果在，就讓我們恢復良知。我們總說"滴水之恩當涌

泉相報"。然而自然對我們的恩情已遠遠甚于滴水。如果我們不能立即還天空以蔚

藍，如果我們不能立刻還大地以綠色，如果我們不能現在就讓自然回到鳥語花香，

那么我們人類將遭到自認無情的懲罰。

同學們，無數的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應和諧共存、互

惠互利。如果我們人類能覺悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回

到最初、恢復她從前的花容月貌。

讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領更多人理解：人與自然的

和睦，人類才會有美麗家園，自然也必將成為人類永恒的奇葩！

謝謝大家，我的演講完畢!

【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

在浩瀚的東海之濱有一個美麗的小島，那就是我的家鄉一一洋山鎮。優美的海

島風光，濃郁的漁家風情，舒適宜人的海洋性氣候，素有"海上雁蕩山""天然氧

吧”"東海魚倉”之美譽。

沿著依山而建的木制棧道登上小梅山景區。山上幻石靈巖形態逼真，讓人遐

想萬千；日出時，海面上波光粼粼，金魚跳躍，霞光萬千；日落時，滿天殷紅的

晚霞映紅了天和海。在泛著光芒的海面上，圣姑礁上那座圣姑廟在霞光中顯得那

么的端莊而又神秘，猶如漂在海上一個美麗的傳說。

站在山頂上遠眺著大海，一邊是恬靜安詳，大海無風無浪，偶爾幾艘漁船劃

破寧靜的海面而來，在大海中留下了一道長而美麗的痕跡。一邊是正巨臂揮舞的

洋山深水港區，在一望無際的東海之中，東海大橋如龍般"飛"在海面上，偉岸的身

軀在海面上若隱若現。在夜景中，巨輪緩行，燈火輝煌，波光粼粼，猶如海上水

天相映的長龍，蔚為壯觀。

"夜網初收曉市開，漁船滿載一時來"。洋山地處素有"漁都"之稱的舟山漁場,

水產資源豐富，海鮮聞名遠近，其中大白蝦、海瓜子、海蟄、鳳尾魚被稱為洋山“海

上四寶"。當你坐在漁家小信點上幾樣海鮮小菜，品酒嘗鮮，別有一番滋味。同時，

在保護原有自然景點的基礎上，又相繼開放了"漁家樂"泥游樂場”等具有海洋文化

的旅游項目，引來了全國各地許多游客來洋山參觀游玩。

悠久的海洋文化歷史蘊就了洋山人純樸、勤勞、開拓的精神。隨著以建設“浙

江舟山群島新區”、美麗海島建設和省級中心鎮建設為契機，洋山人以高昂的熱情

投入到家鄉的建設中，洋山的人文和面貌發生了翻天覆地的變化。以構建“宜人、

宜居、宜游"的城鎮人居條件和環境為目標，大家都自發的參與到建設"美麗海島"

行動中。干凈寬敞的馬路兩旁是成排的樟樹和綠化帶；家家戶戶的房前屋后都栽

植上了各種果樹、花卉盆景；自家的生活垃圾都自覺地投放到垃圾投放點，再也

見不到以前“蒼蠅滿天飛，垃圾隨處見”的現象了。

"人人是美麗形象，戶戶是美麗家庭，處處是美麗風景”的倡議行動得到了大家

的共同響應，涌現出了一個個"最美服務形象"、"最美媳婦"、"最美家庭"、"最美義

工”等最美洋山人，在全鎮掀起學典范、樹新風的良好氛圍，讓每一戶洋山家庭、

每一位洋山人都成為共建共享洋山美麗家園的主角，展現出了洋山人的新形象。

隨著"建設美麗浙江，創造美好生活”的步伐，讓我們放飛夢想，攜起手來一起

行動吧！我堅信昔日風景如畫、人煙稀少的漁島一定會變得更加美好，我們的生

活會更加絢麗多彩！

【篇三】2021年高考作文題目預測及范文

在美麗的家園，自然界的景物無處而不在，它使人類的生活充滿了生機。

春天，春姑娘披著嫩綠的紗衣悄悄地走來了，柳枝搖擺著千萬條碧綠的長辮

子，迎風跳起優美的舞蹈，各種艷麗嬌嫩的花也紛紛亮相，紅的艷，白的嬌，黃

的嫩，并發出迷人的芳香。雪白的櫻花盛開在校園里，在綠葉的襯托下，顯得格

外美麗。春雨沙沙，綠葉變的更綠了，花兒變的更美了，它好像再說："快快畫出

美麗的圖畫。"小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

盛夏，天氣炎熱，可是在校園綠樹成陰，同學們有的在專心致志的看書，有

的在交談，有的在歡快地做游戲……但在外面的小狗卻伸出長長的舌頭直喘粗氣，

樹上的只了好像在說："服了，服了。"剛才天氣還好好的，不知何時天空由藍變灰，

由灰變黑，黑黑的烏云壓下來，也就那么一眨眼工夫，豆大的雨點從天而降。空

中的雨水在狂風的驅趕下，猶如濃濃的煙霧。與細雨同行的還有跳舞的閃電和怒

吼的雷聲，真是別有另一番景色。

秋天，果園里的果子芳香撲鼻，真迷人！紅澄澄的鴨梨壓彎了樹枝，笑瞇瞇

地看著我們，多誘人啊！紅艷艷的蘋果，一個個像小燈籠似的枝頭，單就是家里

的葡萄架上那一串串晶瑩透亮的葡萄就另人陶醉了，秋天是個豐收的季節，這下

可以吃個飽。你看，樹葉變黃了，輕輕地飄落下來，像金色的地毯一樣。秋天還

是個美麗的小世界。

冬天，只見雪花紛紛揚揚的落下來，萬物披上了白紗，白茫茫的。我雙手接

住這晶瑩的雪花，想數數有幾朵花瓣，真是調皮，它從我的手溜走了，變成了一

顆顆“小珍珠"，感覺涼涼的。雪越下越大，密密的雪片落在大地上，像披上厚厚的

絨毛。

瞧！這就是我們美麗的家園。

2021年高考作文題目預測及范文：加強體育鍛煉，增強學生體魄

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

全國兩會上，“體育入高考"這一話題引起了社會廣泛關注。有人認為，將體育

納入高考，有利于減輕學生課業負，增強學生體質，加快建設健康中國的步伐；

有人認為，把體育納入高考，并不能減輕學生的學業負擔，反而會增加學生新的"體

育應試”負擔；也有人認為，是否將體育納入高考并不重要，關鍵是能否保障課程

教學質量。

中國教育報擬針對"體育是否該納入高考”開設專欄，展開討論。請你請結合你

的感受和思考寫一篇投稿文章。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

該材料來自兩會期間的一個敏感話題。它具有很強的現實感，并貼近學生生

活實際，應該能引起學生的寫作欲望。材料集中在了兩類人對"體育納入高考"的不

同態度，一類人持支持態度，列舉了"把體育納入高考"的優點。寫作時，注意從體

育鍛煉對學生的益處方面論證觀點；另一類人持反對態度，認為"把體育納入高考”

可能會減輕人們對學業的重視程度，針對過多的體育鍛煉，會牽扯學生精力，就

會影響文化學習來論證。這樣，在審題上沒有難為學生，學生可以去探究現在中

學生身體素質下降的原因，也可以提出解決問題的方法，還可以批評對體育鍛煉

的漠視態度等等。

立意：

（1）體育納入高考，可促使學生增強體魄。

（2）不宜把體育納入高考，會減輕人們對學業的重視程度。

【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

1953年世界衛生組織就指出："健康是金子"。"健康的鑰匙在自己手中"，愉

快的心境，活躍的思維都需要健康的身體。體育運動是人們保持健康體魄的重要

途徑。把體育納入高考，使學生加強鍛煉，增強自己的體魄，是有必要的。

我們因健康而快樂，因運動而健康，運動是一切生命之源。有專家說過：“青

少年德育抓不好要出‘危險品'，智育抓不好要出，次品'，體育抓不好要出，廢品《奧

林匹克憲章》對于奧林匹克精神的闡釋是：增強人的體質、意志和精神，核心是

人的全面發展。因此，青少年參與更多的體育活動，并了解體育所蘊含的哲學和

精神，這是成長的必修課程。

體育鍛煉，不僅僅是一種對抗，更是一種合作。團結一致就是體育精神的具

體體現。運動會的廣播操和入場式比賽，要求全體參與人員互相配合、互相協調。

在一系列的團體比賽中，參賽隊員齊心協力、一鼓作氣，在一旁的拉拉隊不停地

歡呼叫喊著，給參賽的隊員足夠的信心，大家向著同一個目標努力拼搏，心連心

一同前進。這就告訴我們，體育鍛煉還可以增強班級凝聚力，把體育納入高考，

難道不是增強班級凝聚力，使學生得到鍛煉的機會嗎？

體育精神，在于銳意進取、奮力爭先的活力，在于堅持不解、拼搏到底的韌

性。無論任何時候決不服輸，再苦再累也決不放棄。必勝的信念是體育精神，的

精髓。無論是什么比賽的運動員，在他們的內心里，始終存在著一根支柱一一必勝

的信念。體育精神還在于公平合理、互相體諒。在比賽中難免會產生磕磕碰碰，

由此而使得雙方搞得不愉快，這是不值得的。體育精神并非只能以輸贏來衡量，

重要的是維持并加深比賽各方的友誼，賽場如同戰場，卻不是戰場，只有互相諒

解、互相協助，體育的精髓才能發揮無遺。這種信念難道不是我們青年一代應該

具備的良好品質嗎？

我國有良好的體育教育傳統，更有優質的體育資源、深厚的群眾體育基礎，

學生在追求卓越學習成績的過程中應同樣重視體育，積極鍛煉身體，所以我認為，

將體育納入高考很有必要。以體育納入高考，來促進青年一代鍛煉身體，增強體

魄！

點評：

文章開以1953年世界衛生組織的重要指示為引子，引出體育鍛煉的重要性，

第一段結尾明確亮出論點"把體育納入高考，使學生加強鍛煉，強健自己的體魄，

是有必要的"。正文部分體育鍛煉的益處：體育所蘊含的哲學和精神，這是成長的

必修課程；體育鍛煉能增強班級凝聚力，使學生得到鍛煉的機會；體育能鍛煉我

們的意志，使我們做事能銳意進取、奮力爭先，增強堅持不解、拼搏到底的韌性。

文章結尾回扣主題，號召將體育鍛煉納入高考。

【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

我鍛煉，我抗疫！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是強華中學一名高三學生，借助"體育鍛煉大家談"這個論壇，想和

大家說說抗擊新型冠狀病毒期間體育鍛煉的必要性。

【開場白簡潔明了，介紹身份，切入語境，引出話題。】

是的，2019年年底以來，新型冠狀病毒瘋狂肆虐，從中國到韓國，從東亞到

歐洲?…為了響應抗擊新型冠狀病毒肺炎的號召，最美"逆行者"日夜奮斗在前線，

而我們大多數人只能宅在家足不出戶，吃吃吃、睡睡睡、手機手機......網課以來，

老師們的教和學生們的學也是坐著埋頭苦干。馬上就3月中旬了，你稱重了嗎？

你胖了15斤還是25斤？你真的不打算體育鍛煉，助力抗疫？

【話題緊密聯系疫情防控的時間背景，聯系自己的實際，指出居家加強體育

鍛煉的必要性。】

首先，大家要充分認識體育鍛煉的重要性。放心，親愛的老師們、同學們，

體育鍛煉不會影響大家的工作和學習。鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑

步都相當厲害，北大讀書期間，他在校運會創下的幾項