中昇2023-2024學年高三10月大聯考英語-參考答案題序123456789101112131415答案ABCAAACCBAABBAC題序161718192021222324252627282930答案ABAACAADDCBCCBA題序313233343536373839404142434445答案DDCACEGFCDDABCD題序46474849505152535455答案BCADCBADCB【語篇導讀】本文是一篇應用文，介紹了四個國際交換生項目。AViennaSummerSchool的介紹中的第一旬以及“Thisisaperfectopportunityforthosestudentswhoareinterestedinthefieldoflife可知nnaSummerSchool適合對生物學感興趣的學生。ASUSIStudentLeadersProgram因為所有的費用和住宿都由舉辦方承擔，所以這個項目的申請周期很短。DIWPSummerExchangeProgram學生們將會一起合作創作繪畫和眭塑作品。【語篇導讀】本文是一篇記敘文。文章介紹了印度建筑大師巴克里希納·多西。D。詞義猜測題。根據畫線詞后的“hedesignedeverythingfromaccessiblehousingprojectstotheIndianInstituteofManagementinBangalore”可知巴克里希納·多西可以設計普通民用住宅；由此可知畫線詞可與Dwell-rounded“全能的＂互換。。細節理解題。根據第三段的Hetraveledtheworldlecturingatuniversities,workedwithotherfamousarchitects,andevenfoundedtheCenterforEnvironmentalPlanningandTechnology(nowCEPTUniversity)focusingon可知巴克里希納·多西環球游學傳道建筑學知識CEPT大學的前身theCenterforEnvironmentalPlanningandTechnology。由此可知他對高等建筑教育做出了貢獻。“Wedidnotwanttoimitatesomeoneelse'sapproach...Wewantedtofindourownidentity...mybuildingsarenotonlypureandclearbutdesignedtoanticipatechanges”可推知，巴克里希納·多西在言辭中強調了其建筑的獨創性，他不去追隨和模仿別人，而是追尋獨創。C·最后一段贊美了逝者的品德從而表達了人們對逝者的敬意；由此可知，這是一篇悼文。【語篇導讀】本文是一篇說明文。美國埃文斯頓西北大學的研究人員發現了一種新的方法來分解那些難以分解的PFAS。mostdegradationmethodsrequireharshprocessesusingintensepressure-insomecasesover22megapascals-orextremelyhightemperatures-sometimesupwardsof1,-tobreakthechemicalbonds”可知因此很難操作。。細節理解題。根據第三段中的".andhisteamexperimentedwithtwosubstancesfoundinnearlyeveryy,mhydroxie

氫氧化鈉，o knowns,dat

溶劑）calledDMSO”可知，WilliamDichtel團隊使用了兩種很常見的物質。A。細節理解題。根據第四段中的Whathappenednextwasunexpected,'Dichtelsaid.Thelossoftheacidhelpeddegradeesofluorides原離子drgproducts,gbehindnoharmfulby-products.可知他們沒預料到會有非常環保的化學反應發生。D。推理判斷題。根據倒數第二段中的`Thebiggestquestionishowthiscouldbeadaptedandscaledup.Understandingthismechanismisjustonestepinundoingforeverchemicals,'Salessaid.”可知Sales為想要廣泛地應用這個方法還需要很多研究。37°C的標準體溫已經不適用于所有人。D。細節理解題。根據第一段中的“Theideathatthenormalhumanbodytemperatureisabout37°CwasfirstpresentedbytheGermanphysicianCarlReinholdAugustWunderlichin1851和第二段中的“Recentstudieshaveshownthattemperaturerecordsofgroupsofpeoplehavetendedtorunlowcomparedtotheacceptednorm”可知，CarlReinholdAugustWunderlich37°C。CsotheStanfordteam,ledbyJulieParsonnet,MD,professorofmedicineandofhealthresearchandpolicy,decidedtodoamorein-depthstudytocomparemodernmeasurementswith扣storicalrecordstotrytoidentifybodytemperaturetrends”及第三段關于兩個不同歷史時期體溫的對比可知，該研究團隊對比研究了歷史和當前的人體體溫數據。A。推理判斷題。根據第四段中的improvementsbinedwithpeoplelivingmorecomfortablelivesinmorestableenvironments”可推知，生活條件的改善使人類的標準體溫降低。C。標題歸納題。綜合全文可知本文介紹了斯坦福大學的一項研究：自19世紀末以來人類的標準休溫有所下降；由此推斷項為最佳標題。【語篇導讀】本文是一篇記敘文，介紹了一位名叫斯努西的法國人在中國寧波開特色法式面包店的故事。E。根據“Bornin1961,Snoussi,aFrenchman,firstcametoChinain1983.Atthattime,hewasalawstudentat心x-en-ProvenceUniversityandaccompaniedhisfatheronabusinesstriptoChina.”可知斯努西是普羅旺斯艾克斯大學的一名法律系學生，陪同父親前往中國出差，這是他第一次來到中國，這次訪問對他來說是一次文化沖擊。E選項中的“Thisvisit”指代的是斯努西首次中國行。故選E。G。根據“whichmadeChinese,Korean,orEuropean-stylebread,butwecouldn'tfindthat山cFrenchtaste"G選項中的which指代逗號前面的內容。故選G。F。根據“InJune2013,Snoussiopenedan正宗的bakeryinNingbo.Thoughhehadnobakingexperience,hequicklylearnedtheropesfromaFrenchbaker.可知店MonEpoque。故選F。很容易誤選A項，但是如果選A項下一段中的MonEpoque出現太突然段落銜接不上。C。根據“WeareoneofthefewFrenchbakeriesinChinathatdirectlyimportsflourfromFrance,producedintheCognacregionfromFrenchwheat.”可知C。C項中的是解題關鍵。D“donated'"'sponsored”D項作為主題旬。文化中，作者很難觀察到別人的情緒，但在美國，她可以看到她曾看不到的情緒。D。根據下文“asoneofthosewhoare'interestedincultureandemotion'...sayingIwasoneoftheworld'sexperts”可知，在常規的一輪自我介紹中，作者稱自己是“對文化和情感感興趣＂的人之一。A而教授稱作者是專家故可推知式介紹自己的。。根據上文“Iintroducedmyselfina(n)42Dutchwayasoneofthosewhoare'interestedincultureandemotion'“可知，教授補充了作者的自我介紹，以符合美國的標準。C。根據上文的“aseminaroncultureandemotion”可知D。根據空后的“andthoughtthat'expert'wasabigword。根據下文的“theythankedmeforthedinner”可知新朋友來家吃飯。C。根據上文的“Conversationswerefullofinterestandenergy”可知非常有意思。A。根據下文的“buttheymademethinktheyweredistancingthemselvesfromme”D。參考上題解析。C。根據上下文可知當你從一種文化過渡到另一種文化時情緒的差異足以讓你感到格格不入。。根據下文的“butinsteadmademeuncomfortable”可知但卻讓作者感到不自在。A。根據上文的theythankedmeforthedinner"和下文的buttheymademethinktheyweredistancingthemselvesfromme”可知，作者的朋友本想表示感謝，但卻讓作者覺得他們是在疏遠自己。D。根據上下文可知但實際上情緒發生在與他人的互動之中。。根據上文所舉的例子和下文的“butIwasabletoseethemwhenImovedtothe可知在作者所處的荷蘭文化中，很難觀察到他人尤形的情緒，但來到美國之后，她能夠看到它們 這是一種與作者成長的地方不同的文化。。參考上題解析。【語篇導讀】本文是一篇說明文，介紹了一種未來很有可能大有開發前景的一體式內窺鏡手術工具。a。考查冠詞。“printinghead”在文中第一次出現此處意為“一種“。whichwhich“Thisprintinghead”在從旬中作邏輯主語。similarly。考查副詞。副詞作狀語works。requiredand“canbendandtwist和“canbemade",所以此處應該用非謂語動詞，所填詞與中心詞“length”之間是動賓關系，因此應該用過去分詞作后置定語。In。考查介詞。inadd山on””。explained“could”此處應該用一殷過去時表過去發生的動作。functionsarange可知此處應該用名詞復數。toremovewasdemonstrated。考查時態和語態。所填詞與旬子主語之間是動賓關系因此應該用被動語態lastmonth可知此處應該用一殷過去時表過去發生的動作。promising。考查形容詞。promising”有前途的；有希望的＂。第四部分第一節【參考范文】DearChris,IamwritingtoinviteyoutoattendaninspiringlectureaboutspaceexplorationtobegivenbyMrYang,whoisafamousastronaut,at9o'clockthisSaturdaymorning.Youwillhaveagoodunderstandingofhislife,educationandachievementwithinthetwo-hourlecture.Moreover,Iamsureyouwillbeinspiredtoparticipateinspacetravelinthefuture.Asaspacetravellover,youwillnotmissthechancetoseeandeventalkwiththeworld-knownastronautfacetoface.Iamlookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua一、評分原則l．評分時先根據首段前兒旬定（找錯誤抓要點數）應注意的重要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的（如果缺一個要點最高10分上限）：l)寫郵件目的(4分；）報告簡介(4分；3）你的期待(4分）。601-2分。書寫較差以致影響交二、各檔次的給分范圍和要求檔次特征描述評分關鍵點優秀（漂漂亮亮）13-15很好地完成了試題規定的任務覆蓋所有要點，內容充實；有個別語言小錯誤，但不影響意思的表達；有效地使用了語旬間的連接成分，使全文結構緊湊；卷面整潔，書法工整。各方面都好，字好，文章好。良好（清清楚楚）10-12完成了試題規定的任務覆蓋所有要點，內容較充實；表達基本流暢，語法結構較為多樣，詞匯較為中富；少量語言錯誤，基本不影響意思的表達；應用簡單的語旬間連接成分，使全文結構緊湊。行文流暢，要點涵蓋全面。一般（馬馬虎虎）7-9基本完成了試題規定的任務漏掉一些內容，但覆蓋大部分要點；應用的語法結構和詞匯基本能滿足任務要求，表達較為準確，語言錯誤較多，半數旬子基本正確；應用簡單的語旬間連接成分，銜接較為流暢。遺漏一個要點，錯誤超過三分之一。差（糊里糊涂）4-6未適當完成試題規定的任務漏掉或未描述清楚一些主要內容，思路混亂，寫了一些尤關內容；語法結構單調、詞匯項目有限；有一些語法結構或詞匯方面的嚴重錯誤，影響了意思的表達；較少使用語旬間的連接成分，內容缺少連貫性。有可讀旬，但基本旬旬有錯。極差（一塌糊涂）1-3未完成試題規定的任務明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，或產出相關的只言片語；表達不準確，很多語法結構或詞匯方面的嚴重錯誤，嚴重影響了意思的表達；缺乏語旬間的連接成分，內容不連貫。基本都是單詞羅列。0分未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容尤關或所寫內容尤法看清。第二節【參考范文】加nAnnaandherfriendsknockedonrdoor,MrsVaughanopenedit.Thegirlsgreetedher,showedofftheirbeautifulclothesandaskedforcandy.MrsVaughan,whoheldabagofsweets,askedthemtowaitforamoment.Then,shewavedtoAllison,callingout,"Dear,comehere!"WhenAllisoncame,MrsVaughansaid"Oh,howbeautifulyouaretoday!"Then,shegaveAllisonmostofhercandyalthoughthegirldeclined.WhenAllisonwalkedaway,MrsVaughandividedtherestofthecandyamongAnnaandherfriends,whowerealittleangryandconfused.Annalookedupandsaid,"Ourclot加saremorebeautiful!ButyougaveAllisonmorecandy!Why?"MrsVaughanlookeddowncalmlyandexplainedthatAllisonwasalwaysfriendlytoneighbors."Shehasgreatinnerbeauty.Innerbeautyismoreimportant.Whynotbefriendswithher?"MrsVaughanadded.Hearingthat,Annaandherfriends'facesturnedredandtheyrealizedtheyhaddonesomethingwrong.TheysaidgoodbyetoMrsVaughan,caughtupwithAllison,andsincerelyinvitedAllisontojointhem.Allisonnoddedgladlyandhadnewfriends,whowouldnolongerjudgeherbyherclothes.一、評分原則l．本題總分為25分，按5個檔次給分。根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次給分。應主要從內容、語言、連貫三個方面考：心內容的完整性、中富性和情節的合理性；（是否呈現了完整、合理的故事）心應用語法結構和詞匯的多樣性、準確性和恰當性；（考生的語言水平如何，表達是否清楚）＠上下文的連貫性以及與所給短文及段落開頭語的銜接程度。（是否和所給情境以及段落提示語連貫、銜接到位）單詞拼寫與標點符號是語言準評分時應視其對交際的影響程度予以考慮二、說明：主要要點：續寫一：（每個要點3分）l)女孩們和Allison向MrsVaughan討要糖MrsVaughanAllisonMrsVaughan如何分糖給女孩們續寫二：（3分）MrsVaughan解釋分糖原因女孩們聽了解釋后的反應結局如何及結尾升華寫作詞數少于120(1-2分）。如書寫較差以致影響交際可將分數降低一個檔次計分。聽力材料Text1W:Doyouhaveamapandaphone?Wecan'tgetlost.M:Yes,theyarewithme.Theweatherseemshottoday.We'llneedplentyofwater.W:Thewaterisinmybackpack.Let'sgetgoing.Text2W,Hi,there!Ididn'tknowyouwereout.Ithoughtyouwerestillinbed.Wherehaveyoubeen?M:I'vebeenswimming!Thisisthenewme.NomorelyinginbedonSundaymornings.Iwanttogetfitagain.It'sbeenalong,lazysummer!Text3M:Hi,Kate,youarealsohavingateabreakhere?W:Hi.I'veworkedonthatprojectreportforthreehours.IsentittoourcustomerjustnowandfinallyIcanhaveacupofcoffeetorelax.Text4M:JayChoubroughtushisnewsongWon'tCrylastmonth.Haveyoulistenedtoit?W:Ofcourse.I'mthebigfanofhim.Thesong'smusicvideowasshotinJapan.LotsofhisfanstraveledtoJapanbecauseofthat.Text5M:DidthechildrenenjoythemselvesintheOceanPark?W,Well,thechildrenhadagoodtimethere.Theyfedtheseaturtlesandwatchedthewhitewhales.Theyhopedtoseedolphinshows,butthereweren'tany.M:Wecantakethemtoabiggeronenexttime.Text6W,WhatshallwegetforDaddy?Yousee,itisChristmasDaythedayaftertomorrow.M:Wecangivehimsomemoneyandhecanbuywhateverhelikes.W:Heisnotshortofmoney.M:Thenwecanbuyhimanair-conditioner,foritissohotthesedays.W:Buthedoesn'tlikethat.M:Let'stakehimtoAmericatoenjoyawhiteChristmas.W:No.Hedoesn'tliketraveling.M:Really?Thenwecanbuyhimsomeflowers.W,Goodidea.Text7M:Ihaven'tseenyouforalongtime.Haveyoucomeforacupofcoffeeorsomething?W,Oh,yes.I'msobusy.I'vebeenspendingalotoftimeinthelibrary.M:Workingonthepaper?W:Yeah,whatdrivesmecrazyisthatI'mstudyingthe19th-centuryBritishKinginallthreeclasses,butIcan'tjustwriteasinglepaperforallthree.M:Whynot?W:Theprofessorswon'tletmedothatevenifIcanmakeitthreetimesaslongasthesuggestedlength.M:Oh,that'stoobad.Ithinkyoucouldtrytowriteonepaperonthreeaspectsofonetopic.W,Mm,whatdoyoumean?Doyouhavesomethinginmind?Text8M:Hey,Linda.I'veneverseenyouonthispathbefore.W,Yes.EversinceMeganwasborn,I'vebeensobusy.Ihaven'treallyhadtimetodoexercise.M:Well,whatareyouwearingonyourwrist?W,Thisisapieceoffitnesstrackingequipmentthatisinfashionnow.MyhusbandboughtitformeforChristmas.M:I'veseenalotofpeoplewearingone.Itdoesn'thaveabigscreenoranything.Howdoyouaccessallthatinformation?W,Well,firstyouhavetodownloadanappontoyoursmartphone.Thenyousetgoalsforyourself,likehowmanycaloriesyouwanttoburnorhowfaryouwanttorun.YouseewhenItapthescreenhere?Threeofthefivelightsarelitup.ThatmeansIamalittleoverhalfwaytomygoal.M:Isee.Youlookalittletired.Areyougoingbackhome?W:No.Ishouldrunanothercirclenext.Iguesswewillmeeteachotheragaininabouttwentyminutes.Text9M:Howdidyoubecomeapilot,Anne?W,Well,Ialwayswantedtofly.Itwasinterestingforme.SoIwenttoan心rTrainingCollege.M:Didyougetajobaftergraduation?W:No,certainlynot.Nobodythoughtawomancouldflyplanes,soittookmeseveralmonthstofindajob.M:Howdidyougetyourfi