各位家長歡送您的到來尊敬的各位家長：

今天，你們能在百忙之中抽空來校參加家長會，我首先表示熱烈的歡送和衷心的感謝，也感謝你們平時對學校教育工作的大力支持和幫助。我們相聚在這兒，是為了相互交流學生在校在家的學習與生活情況，共同把我們的孩子教育好。為了孩子的學習,為了孩子的進步,為了孩子的明天,家長們,積極參與到學生的教育管理中來吧！因為，把孩子教育好，我們老師擔負著重要的責任，但也離不開各位家長的積極配合。俗話說“家長是孩子的第一任老師〞，孩子更多的是和你們生活在一起，從某種方面來說，你們的教育更重要。作為老師我們常在思考：為什么在同樣的班級，同樣的時間，同樣的老師教育下，會有不一樣的學生呢？這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長會我著重介紹以下幾個方面：課堂表現之星：朱梓炎,謝心甜,宣愷,楊睿,陳奕朵陳文宇，曹欣龍，鄭菲,盧潔作業書寫之星：朱思怡,沈梓琳,阮純瑤,舒筱楠,陳鑫悅，章雨嘉,章凱歌進步之星：葉雨梵,張鈞楠,徐燁浩,沈圣卿,葉錦燁，

朱天龍,潘金棋,俞佳楠,邵城曦內容關于作業試卷3建議與期望

4關于課堂教學

2數學教材解讀1一〕、主要內容：本冊教材共8個單元，主要內容包括四個方面：一、數與代數：1、100以內的加法和減法〔二〕2.表內乘法3.解決問題二、空間與圖形：1、角〔直角、銳角、鈍角〕2、觀察物體〔一〕

三、認識時間四、實踐與應用：1、量一量、比一比2、數學廣角——搭配通過活動，穩固知識，體會數學與生活實際的聯系，在活動中感受用數學的愉悅，培養應用數學的意識和能力。

1、數學教材解讀

2、關于課堂教學

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業態度不認真，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛剛提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該標準的時候要標準，而且要嚴要求、要堅持。家長鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。還需要家長配合進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來答復以下問題，而很少采用集體答復。第一，我認為有助于培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的答復以下問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來答復，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不管對與錯，你就是最棒的。〞通過以上的做法，在數學課堂上根本上所有的學生都能很好的注意聽講，積極的動腦思考。試卷3、關于作業試卷對于作業

對于訂正作業提優訓練1孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。2學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。3從孩子的興趣出發，適當增加些拓展題，使學生的思維更活躍。關于試卷家長怎樣給孩子的作業和考卷簽字家長簽字是有針對性地解決孩子學習成長問題的過程。小學低年級的孩子自我評價能力低，需要家長、老師精心維護，幫助他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。許多家長認為給孩子的作業、試卷簽字太麻煩了，其實給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業都需要家長簽字太麻煩，其實家庭教育也可以通過簽字大做文章。孩子低年級的時候，老師要求家長每天給孩子的各項作業簽字，正處在養成良好學習習慣的關鍵期，那時候家長一點也不能偷懶，每天檢查孩子的各項作業，看看對不對，作業態度是否認真。孩子的作業正確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆星星，家長看在眼里，喜在心上。·家長只要這樣堅持下去，孩子到了高年級以后，就可以很自豪地說，對于平時作業，閉著眼簽字都會很放心。但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字外表上是給老師看，實質上是給孩子看的。家長給孩子的試卷簽字主要有兩個目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養自信心，有缺乏也只是提出如何改進；二是引導孩子學會感恩，每次簽字盡量表達對老師的謝意。孩子的同學也會羨慕他有個通情達理、寬容的好爸媽，他們希望自己的爸爸媽媽也像這樣簽字。

如果考得還可以，哪怕不是最好，離總分值還差幾分，只要孩子的學習狀態不錯，家長都要這樣簽：①我們對孩子的學習成績很滿意，謝謝老師對孩子的關心與愛。②目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師！③孩子在家學習自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導與關愛……如果確實考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形-----

如果確實考砸了，家長就要一起分析原因：是不夠細心還是學得不夠扎實？是太容易了掉以輕心還是太難了難以把握？分析原因是根本，批評訓斥只能打擊孩子的學習積極性。分析原因之后要有針對性地簽上：學會細心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細心；學習需要踏踏實實；學會自己調整自己的學習心態。

讓“簽字〞態度感染孩子家長是孩子的典范。不管我們做什么，孩子都在看著。通過簽字這樣一個微小的細節，孩子看到了你對他的事情很關注、很認真。這樣他在做事情時也會學著認真對待。孩子是很善于模仿的！家長的優缺點都在孩子身上得到放大，所以認真的家長才能培養出專注的孩子。簽字不僅僅是一種形式，它還能成家校溝通的“通道〞。家長可以通過簽字，把孩子作業的完成情況、知識的掌握情況、做作業的狀態詳細地告知老師，以便于老師進行針對性地指導和教育，讓家庭和學校真正互動起來。4、建議與期望注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

2重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。

1需要家長配合完成的一個重要的學習任務

34.溝通交流合作重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。需要家長配合完成的一個重要的學習任務

請繼續催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的根底，非常重要。溝通交流合作與老師聯系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用聯系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？應用題類型用加法列式的題目舉例：1、

甲有a個，乙有b個，甲乙一共有多少個？2、

原有一些，用了a個，還剩b個，原有多少個？3、

買東西，物品價格a元，找回b元，付出多少元？4、

原有a個，又運來b個，現在有多少個？用減法列式的題目舉例：5、

原有a個，用了b個，還剩多少個？6、

甲乙共有a個，甲有b個，乙有多少個？7、

帶a元買東西，物價b元，找回多少元？〔或找回b元，這件物品多少元？〕8、

甲有a個，乙有b個，甲比乙多多少個？〔或乙比甲少多少個？〕用乘法列式的題目舉例：9、

每份有a個，有b份，一共有多少個？10、甲有a個，乙有b個，一共有多少個？這兩種題放在一起要會區分,用哪種方法來解決問題。還有一些綜合的，如連加、連減、加減混合、乘加乘減的。以上是參考題型，具體題目根本都可以在這里面找到類型，也可根據這些題型出應用題練習。二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有局部學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決方法。再過一段時間，我們的新課教學也將接近尾聲了，接下來就是緊張的復習時間了。復習期間，學生的作業可能會比平時稍多一點，希望家長能配合學校多多催促孩子及時完成，如果回家的作業沒能及時完成，那必定會影響第二天復習的內容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。孩子存在的問題與對家長的希望

1.個別家長對于孩子口算計時上有點松懈，導致孩子的時間概念有點差，作業拖拉。希望可以認證的給孩子計時。2.回家作業如果是練習紙，個別家長沒有過目孩子的作業，導致